一年级主题我是小学生班会教案

时间：2024-09-30 19:39:54 蔼媚主题班会我要投稿

相关推荐

一年级主题我是小学生班会教案（精选10篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的一年级主题我是小学生班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级主题我是小学生班会教案（精选10篇）

　　一年级主题我是小学生班会教案 1

　　活动目的：

　　通过交流，学生能明白自己角色的转变，强化“我是小学生”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的`习惯，能尽快适应新环境，在新环境下快乐地学习、生活。

　　活动过程：

　　1、谈话

　　明确“我是小学生”

　　2、比一比说一说

　　比一比幼儿园和小学有什么不一样？

　　（校园环境、教室、上课铃声等）

　　3、讨论：怎样做一名好学生？

　　会用文明用语、课间不追逐打闹、上课专心听讲等

　　4、学儿歌

　　(边拍手，边诵：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。)

　　学生从幼儿园刚进入小学，对环境的适应、对常规的了解、遵守都需要一个过程，本次班会课只能让学生初步了解一些常规，在以后的教学过程中，对学生的常规教育需要逐个强化。

　　一年级主题我是小学生班会教案 2

　　一、教育与训练目标

　　1、知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。

　　2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

　　3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。

　　二、教育与训练点

　　1、我是什么学校一年级几班的学生。

　　2、自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好。

　　3、讲讲自己想当怎样一个小学的愿望。

　　三、教育与训练准备

　　1、选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。

　　2、用小黑板先写好课题、校名、班级并上拼音。

　　四、教育与训练过程

　　1、谈话揭题

　　小朋友，从今天起，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个是大家共同的名字，那就是——小学生。（揭示课题）跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生说明你们已长大了，能懂得更多的'道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

　　2、认识校名、年级、班级

　　当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？

　　（1）出示带有注音的小黑板。

　　（2）教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。

　　（3）谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。

　　（4）教师边画边讲年级与班级。

　　请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。

　　（5）巩固校名、年级、班级。

　　出示：我是（）小学（）年级（）班的小学生。

　　指名讲、同桌讲、开火车讲。

　　3、自我介绍

　　我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。

　　（1）示范引路。

　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

　　（2）同桌互相介绍。

　　（3）介绍爱好。

　　我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

　　（4）连起来作介绍。

　　现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

　　一年级主题我是小学生班会教案 3

　　教学目标：

　　让学生了解自己已经是一个小学生了，并知道小学生应该做到的礼仪、卫生、学习要求。

　　教学重点：

　　小学生的学习、卫生、礼仪要求。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　说一说，议一议现在上课老师和我们的问好与幼儿园有没有区别，知道为什么有区别吗？

　　让学生积极地说一说自己的体会。从而引出：这一切都因为我们已经是一个小学生了。并以此来增强学生的荣誉感和责任心。

　　二、学习新课

　　采用引导讨论的方法让学生学习新课

　　1、说一说早上起来后你做了些什么？当你见到老师和小朋友时会怎样？

　　2、我们的校园很美，因为我的校园很整洁，校园怎么会整洁的呢？你会怎么做呢？

　　3、你觉得在小学里和幼儿园有什么不同？

　　每一个问题都要让学生尽情的.表达，并让学生积极讨论，从讨论和交流中让学生明白我是一个小学生了，有着光荣的使命：

　　有礼貌：见到老师要问早，见到同学问声好，见到父母长辈要懂礼

　　讲卫生：手中纸屑不乱扔，瓜皮果壳入篓中，地上脏了我来扫，桌上脏了我来抹，讲究卫生真光荣

　　专心听：上课了，坐得正，有，专心听，学知识，长本领。

　　三、巩固新课

　　组织学生动手巩固新课：把自己的课桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小纸屑捡一捡。

　　四、布置作业：

　　比一比、赛一赛看看谁的行动最最棒？

　　板书设计：

　　我是小学生了

　　有礼貌

　　讲卫生

　　爱学习

　　一年级主题我是小学生班会教案 4

　　学习目标：

　　1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培养学生学习汉字的兴趣。

　　2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好办法记住字形。

　　3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。

　　学习过程：

　　一、提示生谈话，引入课题。

　　1、提示：小朋友们，今天是个特别的日子，谁知道今天有什么“特别”吗？

　　2、生自由交流：今天我是一名小学生了；今天开始，我读小学了。……

　　3、提示小结：对！今天，对我们每个小朋友来说，是个特别的日子，因为从今天开始我们都成了一名光荣的小学生了。--出示课题：我是小学生。

　　（1）提示指读课题，生跟读。

　　（2）指名读课题。

　　二、看图、听故事、谈话。

　　1、看图：图上画了谁，他在干什么？

　　2、生交流（图上画了一个小男孩，他去上学校。）

　　（引导学生注意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高高兴兴”等词；引导学生注意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。）

　　3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今天起他也是一名小学生了。

　　出示四幅图：

　　（1）提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说……

　　（2）提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说……

　　（3）提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说……

　　（4）提示：方方背着新书包，高高兴兴地走进校园，他一边走一边念起了儿歌

　　太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。

　　背上小书包，我去上学校。

　　他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小朋友了，从今天起……

　　4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“高兴、兴奋、自豪”等感受的学生。

　　三、课间小活动。

　　1、提示：刚才方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗？

　　2、出示图：（图上有方方和儿歌）

　　（1）跟老提示念一遍。

　　（2）学生站起来，自编动作念两遍。

　　四、认读生字。

　　1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。

　　2、谁做小老提示领读？（注意读准“生”）

　　3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。

　　谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好？（指名排列3-4人）

　　4、识记字形。

　　（1）方方的`好朋友红红有好办法记住“小”字，看书上的插图，说说并演演红红的说法。

　　你还有什么好办法记住“小”?

　　（2）你在哪里曾经看到“学”字？（校门口、课本上、数学等）

　　（3）开火车读“生”字，你有什么好办法记住“生”字？

　　5、叫号猜字游戏。

　　五、拓展说话。

　　1、出示句子：我是小学生。

　　（1）指名读。

　　（2）提示引导学生比较句子和课题，告诉学生句末的小圆圈是句号。一句话写完了，要加上句号。

　　（3）提示引读：我是什么？谁是小学生？

　　（4）提示：我可以说：我是老提示。你爸爸妈妈会怎么说？

　　（5）拓展说话。

　　2、方方和2个小朋友在上学路上遇到了。指名三个小朋友上来表演“我是小学生。”

　　（1）第二个小朋友还可以怎么说‘（启发学生加上“也”字）

　　（2）第三个小朋友可以怎么说？（启发学生用上“我们”和“都”）

　　（3）以三个小朋友为单位自由结合，练习说上述3句话。

　　六、复习

　　1、“小学生”抽读卡片、扩词。

　　2、方方和我们一样都喜欢上学，明天我们上学路上也可以念这首儿歌，全班表演儿歌。

　　一年级主题我是小学生班会教案 5

　　【活动目标】

　　1、知道上课时自己应该做的事情。

　　2、积极表达自己对小学的印象、想法。

　　3、愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　【活动准备】

　　幼儿用书《我当小学生》。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察挂图，观看小学生上课的过程，自由表达自己对小学生上课的印象。

　　（1）师：你们观察了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为？有什么感想？

　　（2）幼儿表达自己的想法。

　　2、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。

　　（1）师：你们仔细看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。

　　（2）幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不好的行为，并给相应的五角星涂上颜色。

　　（3）教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。

　　3、模仿游戏“我当小学生”。

　　（1）教师和幼儿共同模仿小学生上课时的`具体情境。

　　（2）幼儿说一说自己的感受，教师鼓励幼儿。

　　（3）教师和幼儿模仿小学生的课间活动：进行课前准备、游戏等。

　　（4）引导幼儿说一说自己的感受。

　　（5）教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。

　　4、教师和幼儿讨论、总结。

　　（1）师：你认为小学生在学校中进行的哪些活动很重要？为什么？

　　（2）师：你们还想学习小学生进行哪些活动？

　　（3）幼儿表达自己的想法。

　　（4）教师和幼儿共同小结：当小学生很光荣，从现在开始应学习照顾自己、管理自己。

　　效果检查：通过讲解让幼儿知道上课时应该做什麽事情能踊跃积极的表达自己对小学生的印象及想法，愿意当小学生，感受当小学生的光荣。

　　一年级主题我是小学生班会教案 6

　　主题名称：

　　上小学了

　　活动目标：

　　1、通过讨论和观看情景表演，初步了解幼儿园与小学的不同，感受小学生的学习和生活。（技能）

　　2、知道小学生应有的行为规范。（认知）

　　3、能积极参与活动，体验当小学生的快乐，萌发幼儿成为小学生的愿望。（情感）

　　活动准备：

　　1、排练好的情景表演

　　（上课铃响后学生的不同表现：迅速回到教室准备上课；还在操场上玩耍）

　　2、场景布置（操场、教室）

　　活动过程：

　　1、谈话导入：

　　孩子们，再过一段时间你们就要升入小学了，你们想上小学吗？小学与幼儿园有什么不同？

　　师幼小结幼儿园与小学的不同。

　　2、观看情景表演：

　　（重点，在活动前最好组织幼儿进行小学参观，这样在进行情境表演时幼儿才会更加生动形象，对于小学的认识才更加深刻）

　　提问：上课铃声响了，他们是怎样做的？你对他们的做法有什么看法？为什么？

　　教师小结：作为一名小学生，在课前的时候一定要先解决好自己的事情（喝水、上厕所）不能只顾玩耍。听到上课铃响后，应该迅速回到教室，做好上课的准备（摆好书本和文具）。

　　3、观看视频并引发幼儿进行讨论。

　　提问：

　　①小学生是怎样上课的？

　　②小学生上课时有哪些好的行为是值得我们学习的？

　　师幼共同小结：作为小学生上课时应专心听讲、积极思考、大胆发言，不东张西望，不做小动作、不玩耍，不干扰别人。

　　4、游戏练习：我们都是小学生。（5—6环节为难点，通过模仿游戏幼儿能把想象中小学生的自己表现出来，对小学生活也产生一定的期待和向往。）

　　老师模拟小学老师的教学片段，组织幼儿亲身感受小学生的上课活动。（关注幼儿在活动中的.不同表现，并进行有针对性的评价。）

　　5、迁移幼儿生活经验，一起讨论：怎样才能做一个合格的小学生？（此环节强化了幼儿的自我管理和自我约束的意识，使得幼儿明白要遵守规则、养成好的习惯）

　　提问：做一个小学生还应该有哪些好习惯呢？

　　按时到校不迟到、主动向老师和同学问好、学习上有困难时要主动向老师求助、放学的路上不贪玩、注意安全、不和陌生人聊天、不吃陌生人给的东西等。

　　6、延伸活动：

　　组织幼儿去小学参观，进一步了解小学生的生活和学习。

　　一年级主题我是小学生班会教案 7

　　一、学习内容

　　教材：“我是小学生”;《丛书》：“上学歌”，“坐得正”，“上学一日歌”，“上课守纪律”，“课间安全牢记心”，“爱护眼睛”，“广播操”，“做早操”。

　　二、学习目标

　　1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小学生的喜悦。

　　2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，感受同学的友爱、教师的'亲切、校园的美丽。

　　三、学习流程

　　(一)创设情境，揭示课题

　　1、播放《大中国》;

　　2、看插图，想多民族;

　　3、讲民族故事。

　　(二)看图说话，听读句子

　　1、介绍天安门;

　　2、认识国旗;

　　3、想长城。

　　(三)唱一唱，跳一跳

　　1、《我们的祖国是花园》;

　　2、边唱边跳。

　　(四)链接阅读《丛书》文章

　　“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。

　　一年级主题我是小学生班会教案 8

　　活动意图：

　　孩子马上要升小学了，对小学充满了向往和好奇，我们有必要更有责任帮助孩子做好入学准备，因此开展了《我要做小学生了》这一综合活动，活动前我们带领孩子们参观了小学，引起孩子对小学生活的向往，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足幼儿的好奇心使他们在身体和心理上都做好入学的准备，还可以借助幼儿的这种愿望和期盼进一步对其进行各种习惯的培养。

　　活动目标：

　　1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。

　　2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。

　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。

　　2、年历一本。

　　活动过程：

　　1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。

　　提问：认识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的'?

　　2、出示年历让幼儿数一数，看一看。

　　讨论：

　　(1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?

　　(2)你对幼儿园最难忘的事是什么?

　　(3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?

　　3、激发体会做小学生的愿望。

　　(1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日)

　　(2)继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。

　　进一步了解小学生活的情况。

　　4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。

　　提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。

　　(1) 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。

　　(2) 说说你准备上哪一个小学?

　　(3) 你准备怎样做一名小学生?

　　活动反思：

　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

　　此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

　　一年级主题我是小学生班会教案 9

　　活动目标：

　　1、知道自己将要成为小学生了，要更加独立、勇敢地面对和解决各种问题。

　　2、师生共同解决难题，做好心理准备，努力使自己成为自信、开朗的小学生。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　活动准备：

　　带幼儿参观小学、会唱《毕业歌》

　　活动过程：

　　一、回忆参观情景：

　　教师：

　　1、小学生是怎样上课的？怎么举手发言的？

　　2、你想做小学生吗？

　　二、设置问题，师生共同解决，做好小学生的心理准备：

　　教师：

　　1、小学和幼儿园有哪些不一样？

　　2、上了小学以后，班上的`小朋友都不认识，怎么办？

　　3、上课铃响了，怎么办？还可以再玩一会吗？

　　4、上课铃响了，要先做什么？（入厕或喝水）

　　5、有同学欺负你了，怎么办呢？

　　6、被老师批评了，可是不是我的错，怎么办？

　　7、回家的路上，有不认识的人请你吃东西，还请你去他家玩，怎么办？

　　8、回家以后，先做什么？做完作业后再做什么？

　　三、师生共唱《毕业歌》

　　教师：你们马上要成为小学生了，我相信你们都是聪明

　　能干的小学生。老师不会忘记你们，你们也不会忘记幼儿园的老师和小朋友，对吗？

　　下面我们一起来唱一唱《毕业歌》。

　　一年级主题我是小学生班会教案 10

　　一、教学目标

　　让学生了解小学生活与幼儿园生活的不同，尽快适应小学生活。

　　培养学生的规则意识和良好的学习习惯。

　　增强学生对小学生身份的认同感和自豪感。

　　二、教学重难点

　　重点：让学生了解小学生活的特点，培养良好的学习习惯。

　　难点：帮助学生适应小学生活的变化。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、游戏法。

　　四、教学过程

　　导入（3 分钟）

　　播放欢快的儿歌《上学歌》，引导学生回忆自己第一天上学的情景，引出班会主题 “我是小学生”。

　　师：同学们，还记得你们第一天上学的情景吗？从那一天起，我们就成为了一名光荣的小学生。今天，我们就来一起聊聊小学生活。

　　小学生活知多少（10 分钟）

　　（1）请同学们说一说小学生活和幼儿园生活有哪些不同。

　　生 1：小学要上课，幼儿园主要是玩游戏。

　　生 2：小学有作业，幼儿园没有。

　　生 3：小学要遵守纪律，幼儿园比较自由。

　　（2）教师总结小学生活的特点：有明确的学习任务、要遵守学校的规章制度、有更多的同学和老师等。

　　我是守纪律的小学生（10 分钟）

　　（1）出示一些小学生遵守纪律的图片，如上课认真听讲、排队整齐、爱护公物等，让学生说一说这些行为的好处。

　　（2）组织学生进行 “纪律小卫士” 游戏，教师说出一些行为，让学生判断是否正确，如果正确就鼓掌，如果错误就摇头。

　　例如：上课讲话、在走廊上奔跑、乱扔垃圾等。

　　我是爱学习的小学生（10 分钟）

　　（1）请几位学习成绩优秀的学生分享自己的学习方法和经验。

　　生 1：我每天回家都会先完成作业，然后再看课外书。

　　生 2：我上课认真听讲，积极回答问题。

　　（2）教师总结良好的`学习习惯：按时完成作业、认真听讲、积极思考、多读课外书等。

　　总结（7 分钟）

　　（1）教师提问：作为一名小学生，我们应该怎么做？

　　生 1：遵守纪律。

　　生 2：爱学习。

　　生 3：尊敬老师，团结同学。

　　（2）教师总结：同学们，从现在起，我们就是小学生了。我们要遵守学校的纪律，养成良好的学习习惯，努力学习，做一名优秀的小学生。让我们一起为自己加油！

　　五、教学反思

　　通过本次班会，学生对小学生活有了更深入的了解，增强了对小学生身份的认同感和自豪感。在教学过程中，学生积极参与讨论和游戏，课堂气氛活跃。但在引导学生分享学习方法和经验时，部分学生不够积极，需要进一步鼓励和引导。

【一年级主题我是小学生班会教案】相关文章：