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自立，自强，永不放弃主题班会（通用9篇）
班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编带来的自立，自强，永不放弃主题班会，希望对你有帮助。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇1
目标：
在全社会学习洪战辉和文花枝同志的热潮中，借雷锋精神之东风，特举办此次班会。学习洪战辉那种“挺直脊梁，没有扛不住的大山”的精神，自强自立，永不放弃，做生活中、学习上的主人。
班会主题：
自强自立，永不放弃。
主持人：
朱珊、宋小云
操作流程：
一、主持人致开场白。
20xx年，有一个国人熟知的名字，一位感动了国人的英雄人物——洪战辉，他，同你我一样，没有什么惊天伟业，平凡而又普通。然而，作为一名家庭极其贫困的学生的他，却用他平凡的生活经历为我们谱写了令人叹喟的不平凡的篇章。他，自强自立；他勇于担当；他永不放弃，在他身上所体现出来的那种执着坚忍，责任和爱心，值得我们在坐的每一位同学永远学习，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自强自立，永不放弃”主题班会现在开始。
A：记得洪战辉曾说过这么一句话：“只要精神不倒，就没有克服不了的困难；只要脊梁不变，就没有扛不住的大山”，相信同学们也听到过吧！
B：是的，生活中的洪战辉也正如自己所说的一样，用自己的坚毅、执着、责任，为大家谱写了一曲感人至深的亲情颂歌。一段自强自立的拼搏经历，但是，同样在现实生活中，却也有大多数同学却经受不住失败、挫折，遇到困难就灰心丧气，下面就请欣赏我们的第一个节目小品，看看当中的主人公是如何面对失败，最终是丧失信心还是怎么的，请欣赏！
二、小品《xxx》
表演者：马敏、苏伟中、唐敏、齐放等
夏：胖胖，这次历史考试我们应该考得不错吧！
胖：那肯定罗，我们的配合打得那么好！
马子倍：小朋友，你这次考得很好吧！
刘：不知道，不过自我感觉还可以，你呢？
子倍：可能这次又不能及格，哎，管他呢，上课了，看成绩吧！
龚：嘘…老师来了（转头看门外）
老师步入教室
老师：上课
同学：老师好
老师：请坐，好了，同学们，上周我进行了一次考试，成绩呢，已经出来了，下面我开始发试卷，龚殊81，苏伟中60，唐敏98，齐夏98，齐放……刘臻84，马子倍61。
（同学议论）
老师：相信同学们看了成绩，也应该有所感想，本次考试大家要学习我们班的唐敏，进步这么快，如果大家都能像他一样，相信我们班必将前途似锦，可是有一位同学令人担忧，我也不批评她了，希望大家往后继续努力，下面还有一点时间，大家分析一下自己的试卷。
走到齐齐身旁（齐齐的表情……注重表情）
老师：齐放，看看你的成绩，怎么搞的，得这么点分，看看人家唐敏，考得多么棒，学习还是要主动，一份耕耘，一份收获，你应该自己反省反省，我也不多说了，希望下次老师能看到你的进步。
打铃，下课！
讨论成绩
苏：胖胖，你这次怎么考得这么好，是不是有什么绝招，也教教我嘛。
胖：当然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭档，噢……夏夏
胖、夏：考试不用怕，我们有绝招。
苏：什么绝招？
胖、夏：现在是二十一世纪，考试不能不舞弊。
龚：噢……原来是这样，这有什么了不起
刘：喂，齐齐哪里去了。
子倍：在那儿呢！
放：（自言自语）为什么，为什么？怎么会这么糟糕呢，其实，我已经够努力的了，但……老师也不理解我，我该怎么办呢？这书，我真的不想读了，哎呀，烦死了，烦死了……
夏：努力，努力又有什么用，还不如我！（小声）
胖：为什么受伤的总是我（哈……）
放：你说什么？我告诉你，你最好别惹我，这书，我不读了（冲出）同学下场。
主持人：
A：好了，刚才大家都看到了，故事当中的主人公现在因承受不了失败，面对同学们开玩笑式的冷言冷语，已经负气出走了，但是，故事到此并没有结束。
B：不错，下面的时间是留给同学们，让大家就故事中这些现象进行评论，也可以谈自己的感受，或者是猜猜故事的最终结局……
（同学谈感受）
三、同学们针对小品谈感受
主持人：
A：由于时间的关系呢，现在同学们发方就到此结束了，我想大家也肯定很希望尽快看到故事的结局，那我就不调大家口味了。
B：有请我们的演员，请同学们继续欣赏。
四、小品结局
故事重续，齐齐走头，同学们都跟上来。
齐：同学们，刚才的我真的已经对自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同学们的一番话唤醒了我沉睡的心，我已经下定决心，今后要继续努力，虽然这次努力没什么效果，但若不努力，就一定不会有成绩，希望同学们不要像我以前一样，要永不放弃，追求自己的梦想。
B：刚才大家看到了故事的结局，不知道大家有没有想到这么个结局的，我想肯定有，其实，故事的结局也是情理这中，意料之中的。
A：的确，生活中我们也应该像故事中齐齐一样，不要畏惧失败，因为人生道路上，每个人都会遇到不同程度的困难，但是，当我们回想起洪战辉，与他相比，我们还有什么可以称作困难呢？还有什么事情会办不到呢？
B：当洪战辉的名字响遍中国的时候，不知道有多少人为之感动。
A：当洪战辉的感人事迹家喻户晓的时候，不知有多少人留下了感动的热泪。
B：那么下面就有请我们班的郭秀同学为我们朗诵诗歌《洪战辉》
五、诗歌朗诵
洪战辉
表演者 曾宝兰
有一种平凡叫做感动
它的精神震撼我们的心灵
有一种平凡叫做感动
它的历程让我们落泪倾心
有一种平凡叫做感动
它的力量扶落了寒冬的的冰凉
它是那么的平凡和真诚
我愿意用人世间最美丽的词语来
赞美那个平凡的名字－－
洪战辉
他说他象只蜗牛
背负着整个家园前行
肩头的重担注定会耽误他的行程
但我觉得
他是条初生的巨龙
他的气息让中华儿女的双眼朦胧
他的身影明亮了960万平方公里的山河
他说他记不清多少次
风雨中渴盼着望见
看见彩虹
泥泞中渴盼着 想念着温暖的家庭
但我觉得
他传承了中华五千年的文明
中国就是你期盼的家
你梦中的温暖的家
这里有你与我还有他的兄弟姐妹母亲父亲
有你最渴望的妈妈亲手做的蛋汤
曾经的过去
你孤独的前行在空寂的夜里
背负着家的责任
无数次期盼风雨之后便见彩虹
如今的现在
我们开始用河南周口西华的
一根中华普通的小草
用它的影子来丈量
一个人一个国家的
道德的长度
其实我们依然没有必要
去赞美寒冷与暴风雨中的
那堆火炭和帐篷
因为，那只孤独的蜗牛
就只是平静的爬行着
那只蜗牛原本应该走的道路
我想
如果我们真的要纪念
那不如塌实地背负自己的责任与道德
走完自己人生的漫漫征途
但，那个平凡的名字
却如同烙印般的火热明亮
在我们的心中
再次写下
真正的英雄
洪战辉
原来·后来·未来
文 刘臻
原来
世界还有这种人，这种事。
自强的信念，
自立的思想，
给我们这一代人，
多么伟大的启发，
耳边有了许多深刻的名字，
洪战辉，文花枝……
一个个不屈的灵魂，
令人景仰，令人敬佩，
感慨多少年来，
还留下这么美好的东西，
飞翔了几千年，
神州大地终是不屈。
后来，
天真的人们苏醒了，
坚毅的望着远方，
伟大的品德复活了，
不断释放着芬芳，
在信念中学习，在学习中成长，
啊！
还有许多人值得敬仰，
后来的人跟着前人的脚步，
踏出更深的印痕，
羡慕的看着这勤奋，
终于被这股热浪所吸引，
才发现，
自己原来也可以。
未来，
人们终于成就了一种精神，
它是无法击败的，
无法毁灭，
代表着成功，
只要在放弃前说不，
就能夺得最后的胜利，
不放弃的真理，
像热血一样沸腾，
每个人的心中，
都在不断升温，
聪明人要向不放弃低头，
平常向不放弃学习自信，
愚昧人在不放弃中勤奋，
什么都会成为可能。
永不放弃，
成功的.力量。
每天，
不放弃自己，
不放弃生活，
不放弃梦想，
坚持不放弃吧！
在自立自强中，
这种精神定能推着你向胜利前进！
主持人：
B：感谢我们郭秀同学声情并茂的朗诵，是的，我们无法用言语来形容我们内心的感动，还能有什么比洪战辉身上所体现的那些东西更可贵？
A：不错，洪战辉的感人事迹的确令我们为之感动，但我们不能够仅仅停留于感动，而重要的是行动，洪战辉，这一新时代的“超男”，是我们中国青年人的楷模，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖国未来的真正希望，因此我希望我们每一个都行动起来，从行动上学习洪战辉。
B：下面请我们的班长将我们特意制作的立志宣誓牌抬上来，请文娱委员带着同学们唱那首《阳光总在风雨后》
A：我希望同学们用心在立志牌上写上自己的名字，同时也记住：当你在这里写下自己姓名的时候，也就意味着你今后将从实际行动中学习洪战辉，自强自立，永不放弃。
B：然后，请同学们鉴好名后，都到那边拿上一支蜡烛点燃，有秩序地站成体操队行。
A：请个头高一点的同学自动地站后面几排，个头矮一点儿的就蹲坐在前面，请我们班主任老师上来给我们全班留个念，希望在烛光和歌声中，同学们许下心愿，也希望这灿烂的烛光照亮每位同学的成功之路，至此我们此次班会也要宣告结束了。
六、立志签名
结束语：今天通过了此次班会的深入学习，同学们对洪战辉有了更深的了解，也更透彻地知道了作为青少年应该如何背负起对社会的责任，奋发向上，努力学习科学文化知识，为祖国的建设事业贡献自己的力量，希望此次班会后，将会有更多的如同洪战辉一样的进步青年，从小事做起，从关心班集、学校、家庭做起，只要人人都献出一分力，世界将变得更加美好，这才是此次班会的真正目的，最后，我在此怀着一颗敬佩之心，呼吁我们每一个人，特别是青年，在坐的每一位五中学子，都来学习洪战辉，祈祷我们的祖国更加繁荣昌盛，祝愿我们在坐的各位同学都能自强自立，永不放弃，走出自己的希望之路。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇2
甲：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。
乙：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
甲乙：自立自强！初二（8）班，《自强自立》主题班会现在开始！
甲：首先让我们来看两种植物。
乙：你欣赏图中哪种植物的生长状态？说说你的理由。
甲：树―直立―自立自强藤―攀附―依赖他人。
乙：清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥，52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。
甲：父命难违，儿子只得勉强答应。可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边，哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”
乙：下面让我们欣赏一段视频――无手老师，马复兴！
甲：看了这个短片，你知道，什么是自立了么？
乙：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着要靠自己的力量，独立生活。
甲：在我们的生活与学习中，哪些是自立的表现？有哪些行为是不够自立的表现？请同学讨论一下。（叫一组同学发言）
乙：接下来，让我们来看一个故事《夏令营中的较量》，来思考为什么会出现这些情况。（请一同学读）
甲：请同学们结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？怎样才能赢取下一次较量的胜利？小组讨论。（叫一组同学回答）
乙：原因就是我们缺少自立能力，对父母的依赖性大，所以我们要从小培养自立精神和能力。
甲：学会自立要如何做呢，让我们来看一下。
乙：1克服依赖心理。要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。
甲：2懂得管理和安排自己的生活。
乙：接下来，让我们联系实际，谈谈我们可以从哪些方面管理和安排自己的生活？（请同学回答）
甲：零花钱，独立思考，科学支配时间，生活技能，自主决策等其他方面。
乙：。对父母给的零花钱，节日收到的压岁钱，你是怎样管理的？（请几人回答） 甲：学会 基本的生活技巧，在生活中，你会做哪些事情？（请几人回答）
乙：自己的衣服自己洗？饭后洗碗？扫地，拖地，搞卫生？整理房间，叠衣服，被子？煮饭，炒菜？你是否做了呢。
甲：假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？
乙：可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。小组讨论一下。（请几人回答）
甲：同在这个地球，我们的同龄人有是怎样做的呢？让我们来看一下。
（请同学读）
乙：我和你一样，一样的坚强，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤，哪怕有风浪风雨之后才会有迷人芬芳。让我们来欣赏这首歌《和你一样》
甲：知道了什么是自立，那你知道什么是自强吗？
乙：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
甲：接下来，有请戴旷宇给我们带来的诗朗诵《自立自强》
乙：谢谢。让我们来看一个故事。
甲读文章
乙：让我们讨论一下，为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍？
甲：是的，母亲施舍给乞丐的是高贵的人格、高尚的劳动。
乙：那么，为什么要培养自强精神？请几人回答。
甲：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想执著追求。自强不息的`精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
乙：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。自强与中国是分不开的。（请同学读）
甲：知道了那么多，接下来就来考考你，知道请举手。
乙： “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上不算是好汉！”这句话的意思是说：A、 做人要勤劳；B、做人要自立；C、做人要能干家务；D、父母祖上不爱自己的子孙 。
甲：张海迪在身体高位截瘫的情况下，自学完成了大学课程，学会了针灸，自学了多国语言，翻译了多种外文书籍，这说明她具有：A、 自强精神；B。自立精神；C、自负精神；D、自弃精神。
乙：中学生依赖思想严重会：A、使人丧失独立生活的能力；B、使人缺乏生活的责任感；C、难以适应社会生活；D、不利于青少年的成长
甲：进入中学后，班主任经常告诫同学们，老师在与不在，表现要一个样，对大家管束会比小学松很多，这是：A、有利于同学们走向自立；B、鼓励大家摆脱依赖，做到自我约束；C。老师对于逐渐走向成熟的同学们的尊重；D、容易使大家纪律涣散，不利于成长。
乙：天行健，君子当自强不息
甲：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
甲乙：拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情 ，自强自立。初二（8）班《自强自立》主题班会到此结束，谢谢！
自立，自强，永不放弃主题班会 篇3
活动的目的：
针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'五自活动"。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。
活动时间：两节课
活动准备：
将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。
活动的过程：
主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的'学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？
学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。
学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。 主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。 学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了 。
主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。
一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。
二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。
三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。
四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。
比赛结束，计算每组的得分，选出优胜者。
主持人：通过今天的活动，同学们来谈谈自己的感受。
讨论：在我们的学习生活中，我们离不开自立，自理，同时还要学会自强自信自律也是我们生活生存必不可少的条件，我们在今后的学习生活中。要学会生存，适应生活。
主持人：全班合唱《明天会更好》
教师点评：
活动总结：学生通过自己的实践活动来锻炼自己的动手能力，学会走进生活，树立自立自理等意识，在以后的学习生活中能够体会尊重劳动，学会生活和生存并践行与自己的实际行动中，真正的成为德智体美劳全面发展的人。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇4
一、班会主题：学习自立
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周日晚上班会课
四、班会课前的准备：
班主任组织班委会，明确告知同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容，班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
五、班会目的：
通过本次班会让学生树立自立自强的信念，学习独立应对生活和学习中的困难。
六、班会内容：
1、什么是自立？
2、基本的生活技能——在生活中，你会做哪些事情？（联系实际，谈谈我们可以从哪些方面管理和安排自己的生活？）
3、不给父母、老师添麻烦——培养良好的习惯是自立的第一步，养成要靠长期的.自律和心理暗示来规范。（通过讲解、问答等方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法）
4、在自立自强的过程中，肯定会遇到这样或那样的困难，勇敢面对困难——遇到问题，解决问题，学会承担责任。
七、班会流程设计：
主持人：付金元（班主任）
同学们大家好！
我们有缘走进了鲁中职业学院有幸成为了同学，我们将一起走过三年的美妙时光。接下来，希望同学们告诉我，大家来职业学院的目的是什么呢？（学生回答：学习……）
这几天，也是大学生入学时间，新闻上不少报道，一些作为“天之骄子”的大学生需要父母每周不远万里地从家乡赶到学校帮助自己已长大成人的儿女洗衣服、做卫生，甚至有些名牌大学的学生因为无法处理一些简单的生活事件而自动退学；在高中阶段，一些学校成绩数一数二的学生却连洗衣、烧水这样简单的事情都不会做。
不错，作为学生的你们，主要任务是该学习，但是社会需要的是全方位、综合性的人才，在竞争如此激烈的今天，如果说的人才就是这样的人，那么不要也罢，这样的肩膀根本无法挑起建设祖国的重担，因此，希望同学们考虑几分钟，再次回答，同学们说的学习，究竟是要学习什么呢？
什么是自立？
所谓“自立”，就是“自己独立”，让我们先来看一看字典中对“自立”一词的解释，那就是“不依赖别人，靠自己的劳动而生活”，其实，在现实社会中，自立的含义是非常之广泛的。不同的人，对“自立”有不同的理解。自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。
在生活中，你会做哪些事情？
1、自己的衣服自己洗？10分
2、饭后洗碗？10分
3、扫地，拖地，搞卫生？20分
4、整理房间，叠衣服、被子？20分
5、煮饭，炒菜？ 20分
6、给父母洗衣服、擦鞋整理衣物？20分
7、父母不在家的时候能接待来客？20分
（如果你是六十分以下，你要加把劲学做更多的事，如果你是八十分以上，你将会是一个生活小能人）
联系实际，谈谈我们可以从哪些方面管理和安排自己的生活？
● 1.一周生活费的合理安排
● 2.独立思考，判断是非
● 3.科学支配时间
● 4. 生活技能
● 5.其他方面…….
（礼仪习惯）
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主
任说明去向）。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（7）讲话文明，不说脏话。
（学习习惯）
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
（生活习惯）
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
（节俭习惯）
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。
小结反思（班主任）
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。” 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。！
在从小培养育少年自立能力方面，一些发达国家为我们做出了榜样，美国人无论贫富都注意从小培养孩子的独立性和自力更生精神，他们认为这些是孩于长大成人、事业有成必须具有的品质。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇5
班会目标：（知识情感行为目标）结合学校学生实际情况，培养学生自理自立的能力，展现学生自信自强的精神风貌，并教育其他学生学会珍惜幸福，积极向优秀的留守学生学习，做自信自强、自理自立的中学生。
班会重点：教育学生学会自信自强、自理自立。
班会难点：如何在实际生活中做到自信自强、自理自立。
组织班级：XX学校八年级四班。
活动时间：XX年XX月XX日上午。
班会准备：
1、 课件资料，录象资料。
2、 朗诵、演唱、游戏、舞蹈、宣誓等方面的准备。
班会过程：
一、引言
主持人出场
甲：尊敬的各位领导，
乙：尊敬的各位来宾，
丙：亲爱的同学们，
（合）大家好！
甲：同学们，今天我们有幸迎来了远道而来的领导和来宾，首先让我们用热烈的掌声向客人的到来表示最诚挚的欢迎!
乙：同时我代表全班同学向领导和来宾们真诚地说一声：“一路辛苦了！”
丙：我们今天的班会分为三个板块。
甲：体味留守。
乙：直面留守。
丙：超越留守。
甲：同学们，我们大多数同学的父母为了我们，选择了外出打工，而我们就成了名副其实的留守学生。
乙：是啊，虽然留守在家，可我们并不悲观，相反我们更好的锻炼了自己，我们依然能自立、自强。
丙：狮市中学八年级四班
合：“我留守 我自立”主题班会现在开始！
二、主体
（一）体味留守
甲：根据调查，我们班61位同学中就有48位同学的父母亲在外面打工，我真想知道，父母不在身边的日子里，你们的心情怎样呢？
丙：也许思念便占据了我们的大脑，于是我们提笔为远方的父母写信，诉说我们的想念。
甲：写信的确是一个非常好的交流方式。我们学校还专门在留守学生中开展了主题书信活动和“五个一”亲情活动呢？
丙：“五个一”亲情活动就是指家长每周给子女打一个电话，
甲：每月联系一次班主任，
丙：每季度和子女一次书信交流，
甲：每学期联系一次科任教师，
丙：每年至少回一次家。
甲：写信更加深了我们与父母的沟通和理解，有些同学都给他们的父母亲写了好几封信了。
丙：我们来听听阳宇同学在信中流淌的情感吧！
1、大屏幕展示《给远方父母的一封信》。
甲：听着如此情真意切的话，多少回，多少次梦里见到我们的爸爸和妈妈。
丙：爸爸和妈妈外出打工，我们就成了留守的娃。
甲：让我们共同唱出心中的歌——《留守的娃》。
2、音乐响起，学生演唱《留守的娃》。
看潮起
看潮落
看夕阳西下
一年四季悄悄地在变化
墙边的牵牛花慢慢爬上了架
天真的时代黯淡的年华
留守的娃好孤单好害怕
天上的星星眨呀眨
我想与你说说话
我好想爸爸好想妈妈
他们打工远走天涯
可别忘了留守的娃
看潮起
看潮落
看夕阳西下
一年四季悄悄地在变化
归来的燕子又栖息在竹篱笆
爸爸呀爸爸妈妈呀妈妈
为什么你们还是不回家
梁上的燕子叫喳喳
它想陪我说说话
冬去春来冰雪融化
请别忘回这一个家
家中还有留守的娃
（二）直面留守
甲：感人的信、动情的歌，你们都听到了吗？
乙：我们在家挺好的。有爷爷奶奶的照顾、老师同学的关心，请你们放心吧！
甲：我们不给别人比父母，我们给他们比明天。
乙：你们虽然远离了我们，但我们的心是靠在一起的，我们想对你们说太多的心理话。
1、配乐诗朗诵《心里话》
心里话
要问我是谁
过去，我总不愿回答
因为，我是留守娃
我们的校园很小
就一个足球场那么大
我们的校舍很朴素
没有城里学校的装饰豪华
我们的桌椅很旧
书写时，常感桌面的坑坑洼洼
我们的教室设施简陋
没有多媒体，更无信息化
但是，我们作业工整
我们成绩不差
要问我们最想说什么——
我爱我的妈妈，我爱我的爸爸
是妈妈把城市的马路越扫越宽
是爸爸建起了新世纪的高楼大厦
生活的艰苦
我们不怕
亲人的离别
也算不了啥
学习的困难
我们有信心战胜它
作文课上，我们写下了这样的话——
别人和我们比父母
我们要和别人比长大
要问我是谁
我可以骄傲地回答
留守孩子和城里孩子一样
都是中国的娃
都是中国的花
甲：亲爱的爸爸妈妈，我们一定牢记你们的教诲，将这份思念化作我们进步的动力，我们一定不会辜负你们的殷切期望。
乙：有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩；你们不在身边的日子里，我们一样能自理、自立。不信？请让我们一起走进班上几个留守同学的生活。
2、观看录像《能干懂事的留守娃》
甲：这是一个特别的女孩，她不到三岁的时候，在一次意外中受伤了。
乙：她的脸部受伤，更残忍的是，她没有了右手，尽管这样，她并不屈服于命运。
甲：她依然靠着自己的左手，坚强地生活，她学习不错，画的画也很好，洗衣做饭挑水等什么都会做。
乙：这个靠自己顽强的毅力单手“飞翔”的女孩就是我们班的`罗杨梅同学。现在，让我们来听听她的故事吧！
（1）真情故事——罗杨梅的感人事迹《`单手“飞翔”的女孩》（罗杨梅自己诉说自己的情况）
我叫罗杨梅，今年十四岁。
在我不到三岁的时候，因为一场意外，使我失去了右手，从此我开始了我艰难的单手生活。从那一年以后，爸爸妈妈为了我不得不背井离乡外出打工，几乎没有回过家。这十多年以来，我一直都和奶奶生活在一起，是奶奶教会了我生活，老师教给了我坚强。我没有自己的房子住。在我五岁的时候，我家的房子因为经受不住风吹雨打倒塌了，成了废墟，现在只能堆放一些柴草。我和奶奶现在住在四叔的房子里，那里也就是我的“新家”。
我虽然没有了右手，但我却和别的同学一样，我能挑水切菜，我会洗衣服、做饭、挖土豆、种菜，还会在田里插秧苗、割稻谷。总之，别人能做的事情我照样做。我做事情从不半途而废。在我七岁的时候，我很想和别的人一样写字，可是我没有右手该怎样写字呢？我想我就用左手写吧，可是真不象我想象的那样简单，我写了无数遍，仍然写得不如我愿，我一遍又一遍地写，纸撕了一张又一张，我的左手都酸疼了，我真的很想放弃，可当我想起奶奶对我的关心，老师对我的优待，我又想起了我看到的书中那些比我还艰难的残疾人的故事，我又鼓起勇气，继续写下去，最终我成功了，我终于体会到通过自己的努力换来的自信，这教会了我以后在生活中遇到困难依然要有坚持下去的信心和勇气。
我学习也很努力，因为我相信：“知识改变命运，现在决定未来”。我擅长画画，我的美术作品在去年的“富顺县风采大赛”中还获得了二等奖呢！我也喜欢练书法，虽然写得还很幼稚，但练字可让我静享人生。因为我知道：“水深的河寂静，博学的人谦逊”。我也喜欢唱歌，特别是《隐形的翅膀》，每次我听到“每一次都在孤单徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”都会让我自己感动不已。我知道，我虽然没有了右手，但我还有一双隐形的翅膀，带着我飞翔，飞过坎坷，飞过绝望！
失去右手我也曾痛苦过，但生活给予了我很多，老师教会了我许多，并让我拥有了自信，懂得了坚强，学会了成长。“全国十佳少年”杨梅同学是我学习的榜样，我也会向她那样学习，学会成长，学会更自立，更坚强！我也相信：今后的我一定会发展得更棒！
甲：罗杨梅同学的故事让我们倍感辛酸，同时也让我们更加鼓起生活的勇气，增强学习的动力。
乙：除此以外，我们班还有许多平凡而又能干的同学，让我们继续走进他们的生活。
（2）精彩片段留守娃
甲：这是我们班的“孝心使者”杨许杰同学，他的家庭非常困难。放学回家，他就得做家务，打猪草，喂猪，还要照顾奶奶。他的奶奶已经80多岁了，不幸的是，奶奶的眼睛瞎了，而且卧床不起。在家的日子里，他常给奶奶端水喂饭，总是把奶奶照顾得很周到。喂水的时候，生怕奶奶被烫着，总要自己先轻轻吹一下，让水变得凉些后再给奶奶喝。
乙：这是我们班的“孝心使者”景真宏同学，他也和爷爷奶奶住在一起。他在家里主要照顾爷爷，他的爷爷已经瘫痪八年了，他经常给爷爷洗脚，擦澡。你看，他给爷爷洗脚洗得多么认真啊！同学们说说是不是这样啊？（是）好，让我们用掌声向两位“孝心使者”表示我们的敬意！
甲：这位同学是谁呢？（陶小凤）对，她就是我们班的“劳动能手”陶小凤同学。陶小凤同学在家里相当能干。她最会洗衣服了，她除了洗自己的衣服，还要洗外公外婆的衣服，被单等，她总是把内衣鞋袜分开洗，要脱色的衣服单独洗。她洗的衣服干干净净，还带清香味呢？
乙：这是罗孟娟同学，她住在外婆家。她回家帮外婆喂牲畜。外婆家里有许多鸡、鸭、鹅，猪等，她还要给猪找食物，她很喜欢这些可爱的小动物呢。每每她一放学回家，外婆家的鸡鸭鹅都很高兴的唱着歌欢迎她！我们是不是应该象她学习呢？（应该）
甲：这位同学你们认识吗？（认识）那她叫什么名字呢？（张英）对，张英同学几年前就是一个人在家，她没有爷爷奶奶。家里的一切都是她自己做。做饭，洗衣，整理家务，还种菜呢？但她总是很坚强。面对生活，她总是很乐观，她说：“我没有象他们一样的家庭，但我有象他们一样的欢笑！
乙：这位挑着水向我们走来的是我们班的梁青兰同学，她住在外婆家。每周放学回家第一件事情就是把外婆家的水缸灌满。你别看她柔弱的肩头，她总是为外婆着想，说外婆年纪大了，挑不动水，因此每次都把水缸挑得满满的。外婆很喜欢她，总是逢人就夸：“我这外孙女能干得很呢！”
甲：这是我们班的“学习明星”——钱丰勇同学。他啊，学习成绩一直名列前茅，他不仅自己会学习，还帮助妹妹学习。妹妹总是骄傲的给同学说：他真是一位好哥哥！
乙：刚才画面中出现了哪些同学呢？（七嘴八舌回答）对，他们就是“孝心使者”——（杨许杰、景真宏）
甲：“劳动能手”——（陶小凤）
乙：“学习明星”——（钱丰勇）
甲：“单手飞翔的女孩”——（罗杨梅）
乙：还有——张英、罗孟娟、梁青兰。请这些同学站起来和大家见见面。让我们把掌声送给他们！
甲：看了我们同学们的真实生活，总让我非常感动和佩服。特别是我们班的“孝心使者”阳许杰同学和景真宏同学。
乙：是的，“千万经典，孝义为先”，我们要充分发扬敬老爱老的精神！我们的“劳动能手”也不错哦。
甲：当然，“劳动最光荣嘛”，我们要“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”啊！
乙：好了，我们俩也不要在这儿说了，我们来听听同学们有什么样的感想吧？
甲：好啊，同学们，你们有什么样的感想呢？
（3）学生感受自由发言
A：我不是留守学生，我在家里只做一些力所能及的事，而罗杨梅同学只有一只手都比我做得好，我们双手健全，难道不应该向她学习吗？
B：我觉得我们班的张英同学虽然她一个人在家，但她从不感到孤独和害怕，而是表现得非常坚强和独立；我也是一名留守学生，留守让我尝到了生活中的酸甜苦辣，但我还没有张英同学做得好。今后我要把她作为奋斗的动力，更加坚强地面对生活！
甲：是啊，虽然我们很多同学都是留守学生，但他们却都能坚强地面对生活！
C：我非常佩服“孝心使者”杨许杰和景真宏这两位同学。因为他们的父母外出打工，他们在家既要做家务，还要照顾自己生病的爷爷奶奶，在这样艰苦的环境下，他们依然能自立自强，孝敬老人，是我们学习的榜样！
D：我也是一名留守学生，我非常佩服杨许杰和景真宏同学，因为他们既要努力学习，又要几年如一日的照顾生病的爷爷奶奶，而我在家只是偶尔刷一刷碗，看了他们的录象片段，我觉得非常惭愧，从而也下定决心好好的向他们学习。
乙：“百善孝为先”，人类正是因为这种感天动地的孝心存在，生活才会这么美丽的延续。看来我们的同学们对“孝心”的领悟还不错哦！
E：我们的同学虽然留守在家，但他们并不悲观，而是用稚嫩的肩膀挑起了生活的重担；而我不是留守学生，我在家里只是偶尔扫扫地而已，我一定要学习他们，今后在家做些力所能及的事情，尽量减轻父母的负担！
F：罗杨梅同学用单手挑起了生活的重担，其中的艰辛可想而知。她用一只手照样绘制出了色彩斑斓的人生，祝愿她在今后的人生道路上越走越好！
甲：对，我们也祝愿罗杨梅同学的人生画卷越画越美！
G：学习明星钱丰勇的学习成绩很让我羡慕，他的学习方法也喊好，我以后一定要向他学习！
（三）超越留守
丙：全国“十佳少年”杨梅同学是我们学习的榜样，同样，在我们身边，他们不也是值得我们学习的吗？
乙：在家里，我们能顶天立地；在学校，有老师的教育，同学的关心，我们更是明理懂事。
丙：请看我们在行为上、学习上、纪律上、劳动上又是怎样做的呢？
1、拍手游戏
行为上： 起得早 精神好 按时走 上学校 对老师 有礼貌 遇同学 点头笑 在家中 孝敬老出门时 招呼好 长辈话 要记牢 养育恩 知回报
学习上： 勤学习 把书读 多积累 常读背 铃声响 进课堂 书放好 身坐正 专心听 仔细瞧多动脑 成绩好 做作业 莫潦草 好又快 人人爱
纪律上： 把学上 不迟到 课间时 别喊叫 轻轻走 莫追闹 上下楼 往右靠 集合时 莫快跑上自习 静悄悄 公路上 莫乱跑 守纪律品德好
劳动上： 责任区 勤打扫 废弃物 莫乱抛 要爱护 花和草 讲文明 环境好 讲卫生勤洗澡 寝室里 常打扫 家务事 处理巧 我自立 我自豪
丙：听，他们讲得多么好
乙：其实他们做得比说的更好
丙：在去年富顺县风采大赛中，王丹丹同学获得美术特等奖，伍小丽同学获得书法一等奖，罗杨梅、丁凤同学获美术二等奖，王丽萍获英语演讲一等奖......
乙：让我们来欣赏欣赏他们的杰作吧！
2、风采展示
A、这是我在学校全面素质全面素质考评中所获得的一等奖；
B、我喜欢书法，这是我的书法作品——我自立、我自豪
C、我擅长体育，尤其是赛跑，这是我在学校运动会中800米和1500米获得的第一名；
D、我是学生会干部，我被学校评为“优秀学生干部”；
E、我喜欢画画，用画笔画出我的精彩人生，我在县风采大赛中我的绘画作品获得特等奖；
F、我以前学习不够好，后来经过努力获得了很大进步，这是我在学生素质全面考评中获得的进步奖；
GH、我们俩酷爱舞蹈，我们俩跳的舞蹈在学校艺术节中获得了二等奖；
I、这是我自己制作的英语手抄报，特别精彩，我很喜欢
J、这是我的读书笔记，内容非常丰富；
K、这是我的小制作——梦想摇篮。
乙、同学们真是收获多多，让我们用最热烈的掌声祝贺他们！（掌声）
丙：除此以外，由留守同学向前英、牟丹、邹怡等同学表演的舞蹈《快乐的卓玛》还获得县一等奖，《彝花朵朵》获得特等奖，还在县政府广场公演呢？
乙：你看，他们的生活是多么快乐啊！
丙：他们跳着欢快的舞蹈来了！
（舞蹈——快乐的生活）
乙：我们的同学们果然硕果累累，父母虽然不在身边，但我们都有一双能干的手，有一对隐形的翅膀，那就是爱的力量！
丙：父母不在我们身边，虽然我们也曾孤单、也曾迷茫。
乙：但我们却在老师的教育下，生活的磨练中学会了坚强、学会了飞翔。
丙：我们会带着老师的教诲，远方父母殷切的期盼，和着我们的主题誓词飞得（合）更高、更远！
乙：最后是我们的主题誓词，请全体同学宣誓，请领誓人上台！
3、立志宣誓：
自尊自爱 真诚友爱
遵规守纪 勤奋学习
勤劳简朴 孝敬父母
团结友爱 文明整洁
超越留守 自强自立
增强意志 自我教育
我留守 我自立
我自信 我出色
我努力 我成功
父母为我骄傲 狮中为我自豪
我行 我能行 我一定行
我行 我能行 我一定行
三、结语
丙：同学们，我们的父母虽然不在我们身边，但我们并不孤独。
乙：在我们成长的道路上，有无数深情的叮咛，有无数搀扶的手臂，有无数关注的目光。
甲：我们应该感到幸福和自豪，感到满足和骄傲，我们很多同学虽然留守在家，但我们依然可以大声的说：我留守我自立（全班同学齐）！
合：狮市中学八年级四班“我留守 我自立”主题班会到此结束，感谢大家的光临！谢谢！
自立，自强，永不放弃主题班会 篇6
一、开场主持人介绍——班会目的：
现在的学生基本都是独生子女，我们班的学生也有很多是独生子女。很多学生独立能力很差，喜欢依赖别人。在我们的生活中，常常会看到这样的一些现象：父母不在身边就总是贪玩，忘记了作为学生的责任；有些同学遇到难题不会做，就抄别人的作业；家里没人做饭就吃泡面甚至是饿肚子；同学之间有一点点小小的麻烦；就找老师诉苦；生活中遇到点滴的困难就唉声叹气；衣服脏了等父母洗等等。我们已在慢慢地长大，应该告别依赖，学会自立，坚强的面对生活。只有这样我们才会不断的健康成长起来。希望通过此次的班会活动，让我们班的学生改掉依赖的不良习惯，在学习和在生活中能学会自立。
二、主持人引言导入：
那么什么是自立？（学生自由举手发言）
主持人小结：
自立，就是自己的事情自己做。独立地科学的安排自己的生活，解决自己生活中的问题。自主地科学的安排自己的学习，处理自己学习中的问题。
为什么人生需自立？（学生自由举手发言）
主持人小结：
①家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质锻炼的过程。经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。③如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足。
曾经有位外国人说过：“天上永远不会掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰必须自己种植。”恰好，中国也有句俗语：“天上永远不会掉下馅饼。”这两句话告诉人们：人生需自立。
三、下面请同学们就本次主题发言：
1、首先请咱们的生活小组发言，大家欢迎（主持人点评）
主持人读串词———有这样的一个感人的故事
1920年，有个11岁的男孩踢足球不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12美元。当时12美元可以买125只母鸡。闯出了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的事情负责。儿子为难地说：“我没有那么多钱赔。”父亲说：“这12美元我借给你，一年后你得还我。”从此，小男孩利用空闲时间打工。经过半年多的努力，终于挣足了12美元还给父亲。男孩就是后来的美国总统里根。里根回忆起这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫做责任。”
2、再下来请咱们的学习小组发言，大家欢迎（主持人点评）
主持人读串词——有这样一个故事：
美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事：
有一天，他把孩子抱上一张桌子，鼓励他跳下来，孩子以为有爸爸的保护，就放心地往下跳。谁知往下跳的时候，爸爸却走开了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起来。这时，老洛克菲勒语重心长地对儿子说：“孩子，不要哭了，以后要记住，凡事要靠自己，不要指望别人，有时连爸爸也是靠不住的！从现在就开始学会自立吧！”
洛克菲勒家族中的孩子，从小就不准乱花钱，每一个孩子可支配的少量零花钱也要记帐。在学校读书时，一律在学校住宿，大学毕业后，都是自己去找工作。直到他们在社会中锻炼到能经得起风浪以后，上一辈人才把家产逐步交给他们。
正是因为洛克菲勒家族教育子女特别认真，注重培养孩子的独立生活能力，使孩子养成自立、自强的习惯。所以洛克菲勒家族里没有出败家子，使其家族历经几个世纪而依然繁盛如初，没有象美国其他的跨国财团、亿万富翁仅仅经历几十年或一、二百年就衰落了的历史。
3、再下来请咱们的学习小组发言，大家欢迎（主持人点评）
主持人读串词——
如今的我们，像是刚刚学会飞行的海鸥，
对蔚蓝的天空，充满遐想与渴望，
也对海上的狂风暴雨，深感畏惧。
总想着能够勇敢地跨出一步，
闯出一片属于自己的天空，
却又担心失败。
纠结着，矛盾着。不知如何是好
所以，对于我们来说
鼓起勇气，不要太担心远处困难，
努力跨出一步，
慢慢地学会，独立思考
独立生存，才是最重要的
四、行动倡议
主持人发言：刚才同学们就主题从学习、生活等方面做了积极的发言。在当初确定班会主题时，大家积极献策；在班会召开的今天，大家踊跃发言。这充分的`说明大家都有改正缺点的勇气和决心。
亲爱的同学们：
自立能力是一个人生存和发展的重要能力。我们只有在生活、学习中培养自己的自立精神，才能拥有一个美好的人生，我们倡议全体同学一定要努力做到：
①自己的事自己做，在家中做好必要的家务劳动和自我服务劳动；②积极参加力所能及公益劳动；③养成勤俭节约、热爱劳动的好习惯；④从现在开始、从日常生活小事做起，努力培养自己的自立能力。
五、结束语：
通过今天的主题班会，我们知道了自立就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。自立自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。我们每个人都要做一个自立自强的人，好好学习，天天向上。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一滴水，也要顽强地坚持，根深深地扎下，执著追寻着阳光，像树一样成长，长成祖国的栋梁。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇7
一、教学目的
1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，引导学生明辨是非曲直，培养学生的正义感，坚决抵制不良影响，向着正确的方向努力。
3、通过活动，让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自强自立的精神。
二、教具：多媒体
三、教学准备
1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。
3、收集《相信自己》的带flash动画的歌曲。
4、编排手语歌《步步高》。
四、教学设计
（一）导入
请一位演讲较好的同学给同学们讲关于自信的故事，故事如下：
被人们称为“全球第一CEO”的美国通用电气公司前首席执行官杰克·韦尔奇曾有句名言：“所有的管理都是围绕‘自信’展开的。”凭着这种自信，在担任通用电气公司首席执行官的20年中，韦尔奇显示了非凡的领导才能。韦尔奇的自信，与他所受家庭教育是分不开的。韦尔奇的母亲对儿子的关心主要体现在培养他的自信心。因为她懂得，有自信，然后才能有一切。
韦尔奇从小就患有口吃症。说话口齿不清，因此经常闹笑话。韦尔奇的母亲想方设法将儿子这个缺陷转变为一种激励。她常对韦尔奇说：“这是因为你大聪明，没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋。”于是从小到大，韦尔奇从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。因为他从心底相信母亲的话：他的大脑比别人的舌头转得快。在母亲的鼓励下，口吃的毛病并没有阻碍韦尔奇学业与事业的发展。而且注意到他这个弱点的人大都对他产生了某种敬意，因为他竟能克服这个缺陷，在商界出类拔萃。美国全国广播公司新闻部总裁迈克尔就对韦尔奇十敬佩，他甚至开玩笑说：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韦尔奇的个子不高，却从小酷爱体育运动。读小学的时候，他想报名参加校篮球队，当他把这想法告诉母亲时，母亲便鼓励他说：“你想做什么就尽管去做好了，你一定会成功的！”于是，韦尔奇参加了篮球队。当时，他的个头几乎只有其他队员的四分之三。然而，由于充满自信，韦尔奇对此始终都没有丝毫的觉察，以至几十年后，当他翻看自己青少年时代在运动队与其他队友的合影时，才惊奇地发现自己几乎一直是整个球队中最为弱/的一个。
青少年时代在学校运动队的经历对韦尔奇的成长很重要。他认为自己的才能是在球场上培训出来的。他说：“我们所经历的一切都会成为我们信心建立的基石。”在整个学生时代，韦尔奇的母亲都始终是他最热情的啦啦队长。所有亲戚、朋友和邻居几乎都听过一个韦尔奇母亲告诉他们的关于她儿子的故事，而且在每一个故事的结尾，她都会说，她为自己的儿子感到骄傲。
在培养儿子自信心的同时，她还告诉韦尔奇，人生是一次没有终点的奋斗历程，你要充满自信，但无须对成败过于在意。
（请同学谈谈对故事的感想，导入今天的班会主题。）
（二）让自信与我们同行：激励小语赠同学。
让同学为自己的好朋友设计一个小卡片，列出对方的`优点，并配上激励小语，增强对方的自信心。（要求：评价中肯、真诚、全面，态度认真。）
歌曲欣赏：《相信自己》
（三）具备了自信心，我们才能够做到“自强”、“自立”。
主持人：中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强自立的精神。从盘古开天辟地，到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑，多少风雨，我们都勇敢的走过了，也将勇敢的走向明天的辉煌。当代青少年应秉承祖先的优良传统，并将其发扬光大，试看明日之世界，我中华必将傲然屹立。一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此我们一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励自己自立自强，培养我们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
讨论：想一想，自己是不是具备“自强、自立”的精神？生活中，我们如何做到自强、自立？（问题提示：检讨自己的行为，是不是存在懒惰怯懦的现象，是不是足够坚强，父母老师面前存在哪些做的不好的行为；如何做到自强自立可从小处回答，比如可从多读书、多锻炼、多帮父母做家务、少用零用钱等方面来回答。）
（四）小活动：一齐学习手语歌《步步高》，激发同学们自信、自尊、自强的意识。安排两名同学课前学习，课上展示，带动气氛；全班一起学习该手语歌。
五、教师总结
缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功带来的体验；缺乏自信的人，不可能在生命流动的旋律中谱写出辉煌的乐章；通过今天的主题班会，我们知道了原来自己也有那么多的优点，我们也知道了自立就是靠自己的劳动生活，不依赖别人；自强就是不安于现状，勤奋，进取，依靠自己的努力不断向上。自立自强是一种良好的品质，一种可贵的精神。生活中难免有艰辛坎坷，但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要顽强地坚持，根深深地扎下，执著追寻着阳光，像树一样成长，实现自己最高的理想。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇8
班会目的：
通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
（出示幻灯片1。2）我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感激这些帮助你的人，感激上天的眷顾。一个人的成长，要感激父母的恩惠，感激国家的恩惠，感激师长的恩惠，感激大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
二、讨论：自己怎样认识感恩的？（出示幻灯片3）
学生1：所谓"感恩"，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，
生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对"感恩"的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、讨论：
1。为什么要感恩父母？
2。为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？
学生先自己考虑，然后再进行小组交流。
四、继续讨论：
1。怎样感恩父母？
2。怎样感恩老师？
3。怎样感恩自然和身边其他的人？
学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。
1。分组讨论发言
2。教师总结
3。教师出示两篇文章：
（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感激天神，感激主。当然，我们感激的，远比他们要多很多。
感激父母，他们给予你生命，抚养你长大；感激老师，他们教给你知识，引领你做"大写的人"；感激朋友，他们让你感受到世界的暖和；感激对手，他们令你不断进取、努力。
学会感恩主题班会
感激太阳，它让你获得暖和；感激江河，它让你拥有清水；感激大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感激困难，感激挫折，不是乐观么？感激对手，感激敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感激它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声"谢谢"，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有......
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声"谢谢"，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感激他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比出色。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，
是一种多样的艺术
（2）学会感恩，应当是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的长处；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！爆笑网文爆笑笑话
五、感恩小故事
1。六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患"尿毒症"的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新："没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！"
2。年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的`母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话："儿子就是xx的全部。"
3、。孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
4。《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，轻微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有
怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得希奇，问道："往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？"伯愈回答道："往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力量，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。"
六、完毕语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
自立，自强，永不放弃主题班会 篇9
设计目的：
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此。通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
重点：
懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这是一种怎样的气度和智慧！
在美国，感恩节（Thanksgiving Day）是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，
谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？
西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用优良的教学设备，不知感恩社会。在课堂上，教师上课他打瞌睡，他看外语，教师苦口婆心的规劝他视为耳边风，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
有这样一位母亲，女儿每年生日时，妈妈总是带她到医院去看望当年的产科医生，感谢他将孩子带领到这个世界上。女儿在各种比赛中获奖时，父母不是先夸奖她，而是提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开你身边的同学、老师。女儿从母亲手中接过新文具、新衣服、好吃的食品时，她都会懂事的以微笑和“谢谢”来感谢父母对她的关爱。长此以往，她学会了感恩，学会了让周围的人都来分享自己的快乐。
成都某大学近期开展了一项特殊的活动：让学生们算笔账，算出大学四年需要花费多少钱？每个小时每一分钟需要花费多少钱？同时鼓励学生将自己的心得以书信的方式和家长交流，许多学生由此看到了父母身上承载着的艰辛和重负，体会到父母心灵深处对自己的期望。这些处处体现出融洽的亲情、理解和感激的传统家书感动了学校、感动了老师，他们将这些信编成了一本《当代大学生品德行为》的书，作为校外辅助教材。
青岛开发区四中每天都给学生布置感恩作业：“今天有没有给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？”老师用激励性的.语言给予学生关爱和理解的批阅，并评出四个等级，将成绩记入学生的德育档案。学校这样做的目的，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，来塑造学生的健全人格。
我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂
学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得更多，爱的更多，得到的更多。
学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出，
学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。
学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。
“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。
学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。
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