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争做文明使者主题班会设计
主持人:黄程燕、尤泷庆
目的：
学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容，良好的校风需要良好的人文素质，我们的学生是学校的主体，但并不是每一个学生都具有好的礼仪素养，旨在通过这一节“争做文明使者”的班会课，让学生交流自身对文明礼仪的理解，以及列举发生在身边的一些不文明的现象来规范教育学生的行为。
准备：
1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备哑剧
实施过程：
主持人（黄、尤）：尊敬的老师、同学们，大家下午好！“争做文明使者”的主题班会现在开始。
黄：同学们，我们是城中的学生，城中是我家，我们的形象就代表着城中的形象，良好的校风需要良好的人文素质，我们每个人都要有良好的礼仪素养，讲文明、懂礼貌是做人的基本原则。
尤：是的，刚开学的时候我们的班主任詹老师就对我们说过一句话“来到城中，首先学会做人，其次才是学会学习”。良好的文明礼仪是做人的根本。但是我们对它又了解多少呢？接下来大家互相交流一下对文明礼仪的理解。
（讨论后发言）
杜：礼仪包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等
许：礼仪应有自身的规律性：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
主持人（黄）：既然礼仪包括这么多的内容，下面能不能从不同方面说明一下应有哪些要求呢？首先是仪表方面。
黄：一个人的仪表就能看出这个人到底怎么样，不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感，因此每个人都应该养成良好的卫生习惯，我们男生宿舍里有很不雅观的一面，经常有人换下的袜子好几天都不洗，宿舍里的味道很不好。
班长：我们代表着城中的形象，校服就是我们的身份象征，可是好多同学在裤脚上装了拉链，走路的时候又不拉上拉链，裤腿好象成了扫把，看起来整个人非常的拉踏。我建议这些同学以后注意一下自己的形象。
主持人（尤）： 言谈作为一门艺术，我们要以欣赏的眼观去体会、学习，文明礼貌从我做起，那文明礼貌的十字用语是什么呢？
董：我知道，是“请、你好、谢谢、对不起、再见”。
尤：对，那杰腾同学你觉得自己做的怎么样呢？
杰：不好意思，我知道自己这段时间经常影响大家上课，学习情绪化，上课有时无声无息，有时特大声，大家对我的这一举动很反感，但我习惯了有时难以自控。我在这跟大家说声“对不起”。
黄：习惯是养成的，只要你肯努力，不良习惯是可以改掉的，以后我们全班同学都来监督你。
尤：今天我借这个机会当着全班同学的面向班主任道歉，这段时间我因为私自调座位，影响了别人的学习，詹老师批评我时我不理解老师的用意，朝老师发火，当时我应该跟老师沟通，在这我向老师说声“对不起”。
（全班鼓掌）
黄：尊师是自古以来就有的美德，我们作为学生，最基本的是学习，在学习过程中要尊敬老师。下面我们轻松一下来欣赏陈金星、陈海龙同学表演哑剧
(哑剧表演)
尤:看完表演,结合我们班级的实际情况,讨论一下发生在我们班级的需要解决的一些不文明的现象。
吴：有些课纪律不是很好，有的同学老在课堂睡觉，看小说，有的甚至欺负新老师，在课堂上大喊大叫，影响别人听课。
陈：常有同学围在走廊看到女老师过来就大笑大叫，对老师的相貌和衣着指指点点，评头论足，有时让老师很尴尬。
卜：我们班的卫生状况不太好，很多男生总喜欢“投篮”（从很远的地方往垃圾捅里扔纸），可是没几个会投的准的，投不准之后又没人去理它，经常卫生角里都是纸张。
班长：针对这一现象，我建议以后每个人在自己的桌角上挂一小袋子，有废纸往里面扔就行了。
……
班主任(总结)：大家的集体荣誉感都很强，能实实在在的为班级着想，争当文明的使者,我相信我们班会争争日上的，我们的校风也会越来越好的，让我们大家都来努力使我们的校园成为“十无”校园：
一、墙上无脚印等污损现象；
二、地上无乱扔杂物和吐痰现象；
三、课桌椅上无刻画现象；
四、用电用水无浪费现象；
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