让尊重之风永驻心田主题班会

时间：2022-07-26 02:43:53 主题班会我要投稿

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让尊重之风永驻心田主题班会

　　一、班会背景：

　　渐渐步入青春期的中学生，自我意识开始膨胀，以至于他们眼中只有自己，而过分忽略他人的感受。近来，我的班级中有时发生冷嘲热讽、恶语相伤等有悖于“尊重之道”的行为。据此，特设计本次班会，引导学生学会尊重，秉承中华民族的传统美德。

　　二、班会目标：

　　引导学生理解尊重的内涵，学会尊重他人。

　　三、设计理念：

　　通过创设情境，借助多媒体的直观性及游戏的启迪性，引导学生认识尊重的内涵，体验尊重的真谛，进而以尊重之心与人相待。

　　四、班会形式：

　　1、情境体验式；2、活动启迪式；3、交流感悟式

　　五、班会准备：

　　1、在班级博客中发起有关“尊重”的话题讨论；2、搜集有关尊重的故事；3、准备相关视频和媒体设备。

　　六、班会过程：

　　（一）导入

　　播放视频《透过奥运观尊重》

　　主要内容：伦敦奥运会开幕式上，最先见证奥运圣火进入伦敦碗的是建设奥运场馆的普通工人；林丹与李宗伟这对羽坛超人对对手的真心欣赏与赞誉；刘翔强忍伤痛面对所有关注他的人用单脚跳跃到终点以及全场报以雷鸣般的掌声……（设计意图：捕捉本届奥运会上诠释“尊重”的动人瞬间，创设情境，调动热情，为整场班会的引导与教育奠定良好基础。）（二）展开1、晓之以理--认识尊重

　　【活动一：博客链接--畅谈“尊重”】

　　通过班级博客，反馈同学们有关“尊重”的看法。从中摘录部分留言，让大家思考以上有关“尊重”的认识是否正确。

　　（设计意图：利用博客为大家提供一个各抒己见的空间，此时同学们有关“尊重”的看法，有证有误。讨论越激烈，学生越渴望探究“尊重”的内涵，微活动二做好铺垫。）【活动二：广告启迪--《尊重自己，尊重他人》】

　　播放公益广告《尊重自己，尊重他人》，围绕广告中教师、医生等“拒收红包，维护尊严”的做法进行讨论，从中理解尊重的内涵。

　　（设计意图：此环节围绕视频，展开了一些列的问题讨论。引导学生去发现送红包的人对“尊重”的理解存在误区。在此基础之上，扫清对尊重的认识误区，理解尊重的真正含义。）2、动之以情--体验尊重

　　【活动一：共情游戏--嘘声与掌声】

　　班会前让大家搜集有关尊重方面的故事，再次进行展示。注意：选出平日里在尊重他人方面做得并不算好的几位同学进行展示。起初组织其他同学报以嘘声和各种不尊重表演者的言行；而后报以赞许的目光和热烈的掌声。进行展示的同学会对台下观众的不同态度产生两种截然不同的感受。

　　（设计意图：在嘘声与掌声的对比中，让学生真切地体验到不被尊重的感觉太痛苦了，而被人尊重的感觉真好！）

　　【活动二：交流互动--《我们都是商人》】

　　学生表演情景剧《我们都是商人》，主要内容：一位富商看到一个穷困的铅笔推销员，心生怜悯，扔给他10元钱。就在他走出几步之后，他似乎想起了什么，又折返回来取了两支铅笔说：“对不起，我忘了拿我的铅笔。要知道，你和”

　　我一样，我们都是古商人。“富商的话给了铅笔推销员莫大的鼓励，日后他凭借尊重给予他的力量走向成功。

　　（设计意图：在活动一的基础上趁热打铁，通过讨论交流《我们是商人》，加深学生对“尊重”的体验。）3、导之以行--践行尊重组织学生发现平日出现在班级中的“尊重行为”和“非尊重行为”。