衣物小达人主题班会

时间：2022-07-26 13:50:28 主题班会我要投稿

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衣物小达人主题班会

　　活动目标：

　　1、通过本次班会，教育学生爱学校、爱班级，爱护家庭卫生环境。

　　2、初步懂得整理自己的内务，学习简单的清扫环境的方法，

　　3、初步感受参与整洁漂亮的居住环境创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

　　设计思路：

　　以学生讨论交流，实际操作及互评互助的形式，让学生了解什么是环境美，怎样做才是爱家庭、爱学校的具体表现，建立“我的内务我整理”的卫生责任体系，培养他们整理内务的美好情感和良好的卫生习惯。

　　活动材料：

　　清扫工具，照片，图片，录像，成长树和树叶若干。

　　从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。

　　时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。

　　贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。

　　记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。

　　过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？

　　鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。

　　最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有！”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1、整洁、漂亮的居住环境是怎么样的？

　　2、我们自己居住的卧室整洁、漂亮吗？为什么？

　　3、怎样使我们的卧室更整洁漂亮呢？

　　交流乐园：

　　1、良好的环境都给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。

　　2、看来好环境的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样爱护我们教室的环境的？

　　（让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。）

　　二、看一看

　　带领学生观看整洁居住地方的环境的照片和录像，边看边讲解和评价环境的好与坏。

　　小调查：

　　1、你觉得谁的房间最整洁？

　　2、你看到这样整洁的卧室，喜欢不喜欢？

　　3、现在你看到这么漂亮整洁的卧室，想到了什么？

　　４、你知道什么是维护卧室卫生整洁的好习惯吗？

　　（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的卧室环境的积极情感。）

　　三、议一议

　　1、保持环境整洁，你能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

　　2、还没有做到的，我该怎么办？

　　习惯检测站：

　　1）看图

　　（1）小红每天放学回家都把书包放在固定的地方，她的衣物摆放的最整齐了。

　　（2）明明随便乱扔东西，到用这样东西的时候找不到了，你说多麻烦啊。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　2）我们班的同学都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

　　四、做一做

　　建立“我内务我整理”卫生个人责任体系：

　　规定以自己居住的卧室为主要整理场地，当然“场地”随个人主体的移动而随时发生改变，“我做主”就是要将在这个区域内出现的杂物及时清理干净，定期用抹布擦除地面的污渍。每位同学在家都有“我的地盘”，都有保护好“我的地盘”卫生的责任。每天早起后，学生自行检查“我的地盘”，在短时间内按照先看、后捡、再装、定期擦的顺序清理“我的地盘”。

　　（引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的居住环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。）

　　活动五：想一想

　　每位同学想一想，让我们的卧室更美丽更整洁，需要哪些好的习惯，自己存在哪些不足，制定自己的成长计划。

　　（把自己的小计划小决心，用小纸条的形式粘贴在纸上，督促自己时刻养成好习惯。）

　　结束语：

　　师：这次班会活动老师和大家一起讨论了个人卫生工作的一些具体做法，大家都有什么收获？

　　学生交流。

　　师：同学们说得非常好，老师希望你们能按照本次活动中老师要求的去做，“我的内务我整理”，老师相信你们每个人都能成为讲卫生、有责任感的好孩子，让清洁伴随我们生活、学习的每一天！本次班会活动到此结束。

　　《讲究卫生小儿歌》

　　“讲卫生，叠被子，东西部随便乱放，我的内务我整理。勤扫地，要积极，室内室外我打扫，干净明亮我欢喜”

　　教后反思：

　　孩子们非常喜欢这首讲卫生儿歌。此卫生体系建立以来，不但强化了学生们的卫生意识，保持了自己居住环境优美清洁的环境，重要的是养成了孩子们讲卫生的良好习惯，增强了他们的责任感，达到了教育目的。学生之间互相学习、互相监督，及时督导检查“我的内务”，效果很好。