全国爱耳日主题班会2篇
全国爱耳日主题班会1
一、活动方案
（一）活动主题：
“减少噪声，保护听力”。
（二）活动目的：
20xx年3月3日是第十三次全国“爱耳日”。“爱耳日”宣传教育活动历经12年，极大地提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地减少了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题“减少噪声，保护听力”意在增强全社会对噪音损害听力健康问题的关注，提高学生护耳意识，自觉减少噪音污染，从小养成爱耳护耳的良好习惯。
（三）活动形式：
1.围绕“减少噪音，保护听力”这一主题召开一次班会，利用网络让学生了解关注我们的.耳朵，知道如何从自身做起减少噪音，保护听力。
2.鼓励学生成为家庭宣传员，向家长介绍爱耳日的来历以及噪音的危害，和家长一起寻求减少噪音的方法。
二、活动过程：
（一）揭示活动主题
3月3日是“爱耳日”。“爱耳日”宣传教育活动历经12年，提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地减少了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题为“减少噪声，保护听力”。
（二）了解爱耳日的来历、背景意义。
（三）了解噪音都是怎么产生的？
如：家庭噪声（高音量的电视机声、音响声；吵闹声；厨房）
交通噪声（汽车、摩托车、飞机、火车、轮船产生的噪声）
工业噪声 社会噪声学校噪声（例如：课间同学们的喧闹声）
（四）交流怎样从自身做起减少噪声，保护听力。
（五）倡议
1.我们需要安静的环境，人人尽力，避免噪声产生，减少噪声污染危害身体健康。
2.倡议家长带领学生到学校附近马路及周围企业感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。
三、活动总结：
本次班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家讨论的形式，充分调动了学生的参与热情和兴趣，充分发挥了学生的主体性。
四、历年全国爱耳日主题
20xx年3月3日第一次“全国爱耳日”主题：预防耳毒性药物致聋
20xx年3月3日第二次“全国爱耳日”主题：减少耳聋发生 实施早期干预
20xx年3月3日第三次“全国爱耳日”主题：听力助残----救助贫困聋儿
20xx年3月3日第四次“全国爱耳日”主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷
20xx年3月3日第五次“全国爱耳日”主题：防聋走进社区
20xx年3月3日第六次“全国爱耳日”主题：全社会共同关爱老年人――健康听力，幸福生活
20xx年3月3日第七次“全国爱耳日”主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力
20xx年3月3日第八次“全国爱耳日”主题：珍爱听力,快乐成长
20xx年3月3日第九次“全国爱耳日”主题：奥运精彩―我听到
20xx年3月3日第十次“全国爱耳日”主题：正确使用助听器
20xx年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题：人工耳蜗――重建听力的希望
20xx年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题：康复从发现开始――大力推广新生儿听力筛查
20xx年3月3日第十三次“全国爱耳日”主题：“减少噪声，保护听力”
20xx年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题：“健康听力，幸福人生――关注老年人听力健康”
20xx年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题：“爱耳护耳，健康听力”
20xx年3月3日第十六次”全国爱耳日“主题：”安全用耳，保护听力“
全国爱耳日主题班会2
3月5日下午，行了“爱耳从小做起”的主题班会。
今年的3月3日是全国第十五个“爱耳日”，中医药大学听力与言语科学学院的大学生先用通俗易懂的语言给2年级同学们讲解了耳朵的结构，让同学们了解自己天天见到的耳朵是怎样构成的以及各部分的结构都有哪些明显的特征。之后，大学生们以提问的形式让同学们记住教学中的知识，并且给予一定的鼓励。在班会中，大学生们还穿插了一些游戏，寓教于乐，更有利于小学生接受知识。在整节课堂中，同学们互动热烈，气氛活跃，情绪高涨。在游戏环节后，还由中医药大学原心声手语社文艺队队长教同学们简单的手语——“请大家保护自己的耳朵”，这也传达了大学生的心声。在学手语过程中，同学们学习态度认真，充分体现了大家对手语文化的向往和热衷!最后大学生们还教同学们做了护耳操，加强耳部的保健，现场气氛热烈。
在班会里，大学生也向孩子们介绍了助听器，观看了一些听障患者的`照片，简单介绍了他们的一些基本生活情况，向孩子们展现了聋人的生活是多么地困难，充分地激发了孩子们与生俱来的同情心，提倡他们在今后的生活中要多关爱这些残疾人，并且让他们意识到自己拥有一双正常的耳朵是多么地幸福，从而好好保护自己的这双“幸运”的耳朵。
经过这次的主题班会，二年级同学们学到了许多有关耳朵的知识，像耳部的结构功能，从很大程度上增强了他们日常护耳方面的知识，从而为今后正确的用耳习惯打下了基础。
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