德育主题班会教案

时间:2022-10-29 21:23:16 主题班会 我要投稿

德育主题班会教案5篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的德育主题班会教案5篇,希望能够帮助到大家。

德育主题班会教案5篇

德育主题班会教案 篇1

  一、活动的目的:

  为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明高中生,结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

  二、活动准备:

  1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。

  2、平时注意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

  三、活动时间及地点:20xx年9月28日高一(4)班

  四、活动过程:

  1、教师导入。

  2、活动程序。

  (一)活动开始:

  一、班长讲话并宣布活动开始:

  同学们,大家下午好!今天我班在这里开展主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。

  从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。

  我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

  2、同学们各抒己见,自由发言。

  甲:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的'是走着,吃着,吐着,扔着。

  乙:说的没错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声)

  丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺小,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。

  主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。

  3、同学们讨论、发言。

  某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。

  4、倡议书

  亲爱的同学们:

  学生,家之学子,国之未来。我们应该切之弊端,正身立己,扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心,有毅力,没有攻不破的难关;只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个理念,就能清除掉所有的“问题”,完善自我。踏踏实实做事,正正稳稳做人,积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在,提高个人修养,只有这样才能真正成为一个和谐发展的人,一文明合格的当代高中生。在此,我们呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从自己身旁点滴小事开始,时刻紧记我们的口号:人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起!由此,班委倡议:

  (1)爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造学生文明形象。

  (2)以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,拒绝课桌文化。

  (3)遵守公共规则,维护正常的校园秩序。

  (4)戒除抽烟、酗酒,严守校规校纪。

  (5)服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。

  (6)男女同学,自尊自爱,正常交往,举止文明,言行得体。

  班主任总结

  通过召开本次班会,大家的礼仪知识又比以前丰富了,其实讲礼仪就在我们的生活中,在我们每个人的言行举止中,希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民!

  班会反思

  1、整个活动过程都充满着紧张、欢乐的气氛,大家都在愉快地氛围中又学到了很多礼仪知识。

  2、纠正了同学平时不在意的一些不合礼仪的细节、习惯。

  口号:文明礼貌暖人心

德育主题班会教案 篇2

  一、活动背景:

  进入高三,学生的主要任务集中到了学习上,但学生的学习基础不同,学习的状态各有不同,怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来,将成为我们班的工作重点,班级将是一个什么样子?学生将处于一个什么状态?成为我们思考的一个主题。

  二、活动目的:

  高三的学生学习比较紧张,但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态,升学和竞争意识不够强,上课听课或作业完成不够认真,这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开此次主题班会,让学生通过听故事等形式的内容,学会珍惜现在,努力学习,不要浪费青春和时间,真正做到快乐学习,塑造自我。

  三、活动准备:

  1、讲故事排练。

  2、学唱歌曲《明天会更好》。

  3、布置会场。

  四、活动基本情况:

  时间:x年10月

  地点:本班

  参加人员:高三(7)班全体同学班主任

  主持人:z

  五、活动过程:

  (一)导入:

  主持人:老师、同学们,大家下午好!欢迎来到高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间,认真对待学习和其他事情,所以召开这次主题班会,希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容,学会珍惜现在,快乐学习,不要浪费青春和宝贵的时间。

  第一部分:主持人宣布班会开始:

  快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵,争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐,然后两人决定在同学中寻找各自的支持者,并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天,不快乐者面对桌上的作业愁眉不展,一边抱怨一边自语:“好烦呵,为什么会有这么多作业,学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题,成就感布满全身,高兴地走过来,看见不快乐者说:“咦,你怎么啦,怎么这么不高兴?”

  不快乐者:“学习怎么这么无聊,这么不快乐啊!”

  快乐者:“没有呀,我感觉学习很快乐啊!刚刚还解出一道题,好开心呵。”

  不快乐者:“快乐什么呀,不快乐!

  快乐者:“快乐!”

  不快乐者:“不快乐。”俩人吵起来。

  快乐者:“要不,问问其他同学,然后我们比比,看支持我的人多还是支持你的人多。”

  不快乐者:好啊,赞成学习不快乐的同学,请支持我,坐到这边。

  快乐者:赞成学习快乐的同学,请支持我,坐到这边。

  学生根据各自意愿选择就座。

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  第二部分:学习竞赛,你快乐吗?

  第一轮竞赛,三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐,或者是否快乐的原因,各自的感受等等。

  快乐者:“当你用自己的观点辩驳了他人时,你感到快乐吗?如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的,请坐到这边来。”

  学生再次选座。

  第二轮竞赛:成语接龙,古诗词连句。

  快乐者:“当你完成成语接龙时,当古诗在你笔下生花时,你感到快乐吗?觉得有成就感吗?如果是,请坐到这边来。”

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  第三轮:24点等数学趣味题,百科知识竞赛。

  快乐者:“当你激动地跃跃欲试,想早点揭晓你的答案时,当同学们用羡慕的眼光迎向你时,你难道一点都不快乐吗?如果不,请坐到这边来。”

  第四轮竞赛:猜单词游戏。由两名同学为一组,一名根据单词表演动作,一名猜出单词并拼写出来者为赢。

  快乐组喊口号:“学习快乐,快乐学习!耶!”

  快乐者:“快乐学习,学习快乐,不快乐者,你看,你输了吧。”

  不快乐者:“刚才的活动的确很快乐,可面对很多作业时,我真的`快乐不起来。”

  快乐者:“这样吧,你看个情景剧,我想你会从中明白点道理。”

  第三部分:科学学习

  情景剧:《小白做作业》小白做作业时,一会喝水,一会吃苹果,一会打电话,结果半个小时过去了,小白的本子上还是一片空白。

  快乐者:“不快乐者,你平常是不是也是这样呢?作业其实并不多,只是有时候我们做作业的速度不快,效率不高,如果你能结合自己的具体情况,制定一套适合自己的学习方法,肯定学得轻松,学得快乐。你说是不是?”

  不快乐者:“有道理,那你有没有好的学习方法可以传授给我呢?让我也快乐快乐。”

  快乐者:“好呀,我想同学们肯定都有好方法,还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流,并把准备好的学习方法贴在宣传纸上,作为队角的一个主题:《试试的学习方法》

  (三)主持人:下面就让我们唱响《明天会更好》,共同期待美好的明天。

  主持人:感谢同学们积极参与这次活动,让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做。

  班主任:同学们,学习是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要自己去感受,去体会,去创造的,学习需要热情,需要努力,但也离不开科学的方法,通过今天的班队活动课,希能取长补短,找到适合自己的学习方法,快乐学习,在学习中感受快乐。

  主持人:老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧!高三(7)班《快乐学习,塑造自我》主题班会到此结束,谢谢大家!

  活动口号“勤为径,善为人”

德育主题班会教案 篇3

  一、感受爱

  师:请闭上眼睛,随着音乐声一起来想象:

  下课时,班上的同学都在一起玩游戏,有的同学在跳绳,有的同学在拍球,大家玩得很开心,可是没有一个人和你说话跟你玩,你的心情会怎样呢?

  生1:是很可怜的。

  生2:不开心。

  生3:心里很孤单。

  生4:觉得很倒霉。

  师:刚刚同学们都讲了自己的心情,总之 大家都会觉得不开心。那这个时候你会需要什么呢?你想得到什么?

  生1:我想要别人跟我一起玩。

  生2:我想得到别人的帮助。

  师:同学们都讲得很好。当别人不跟我玩的的时候我们希望别人跟我们一起玩,我们希望得到同学的关爱。那

  用一个字总结我们希望得到什么?

  生:爱。

  (教师板书“爱”)

  师:写下这个“爱“字的时候。老师想到了一位伟人,这位伟人用自己的一生诠释了这个“爱”字。因为有着对姐姐和被束缚近千年妇女的爱,他废除了缠足;因为有着对母亲和千千万万被迷信愚弄百姓的爱,所以他砸毁了神像;因为有着对被封建压迫全国人民的爱,所以他弃医从政,领导辛亥革命,推翻了封建的统治。这个伟人就是孙爷爷。

  在爷爷的墨宝中,“博爱”是他老人家的最爱,据不完全统计,他一共题写了64次。

  “博爱”这两个字就是爷爷一生的写照。同学们,我们作为一名人,应该感到自豪!我们应该发扬爷爷的“博爱”精神,从爱我们的同学开始!

  二、表达爱

  师:下面我们看一段表演。请三位小演员闪亮登场。

  (强强和欣欣都借了乐乐的铅笔准备还给乐乐,强强大老远的就把铅笔扔过去,大声的说:“喂!你的铅笔还要不要?”欣欣走到乐乐的身边:“乐乐,谢谢你借给我铅笔,现在我把它还给你。”)

  师:同学们,如果你是乐乐,你更喜欢谁呢?为什么?

  生:借了别人的铅笔还使劲的往地上砸,是一种不文明的表现。

  师:对啊!砸铅笔是一种不文明的表现,我们不会喜欢这样的行为。

  师:我们要学会爱惜别人的物品,感谢别人的帮助,哪怕是一块橡皮、一支铅笔、一把尺子。只有这样,别人也才会更喜欢你。

  师:接下来我们来做一个活动“照镜子”。请同学们先拿好自己的镜子。对着镜子做以下的动作:友好的.笑、生气皱眉、大喊大叫。

  生活动

  师:刚才你对着镜子大喊大叫的时候镜子里面的那个人怎么对你的呢?

  生:他会跟我一样大喊大叫。

  师:刚刚你友好的对镜子笑的时候,镜子里的人怎么对你的呢?

  生:他也会对我笑。

  师:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉时,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子中的人也会对你大喊大叫。别人也是我们的镜子,我们尊重别人,别人也会尊重我们。

  所以,我们先要学会尊重别人。

  师:除了尊重别人,我们在这个大家庭里,还应该多帮助别人,让大家都感受到家的温暖。下面请欣赏XX同学带来的故事《盲人点灯》。

  生:有一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?” 那盲人满心欢喜地说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样既帮助了别人也就可保护自己的安全,也等于帮助自己。)

  师:通过这个故事,你明白了什么道理?

  生1:盲人点灯帮别人照亮了回家的路,别人也不会误撞到他。

  生2:帮助别人也等于帮助自己。

  师:帮助别人也等于帮助自己,到底怎么样才能够帮助别人呢?我们首先要学会细心观察,通过观察,你可以发现别人喜、怒、哀、乐,发现别人的需要。

  (小朋友上讲台表演:肚子疼,不会做题,校牌丢了、咳嗽)

  生1:他肚子疼。

  生2:她不会做题目。

  生3:他校牌丢了。

  生4:我听到他刚才在咳嗽。

  师:刚才同学们用自己的眼、耳细心观察到了别人的心情或处境,如果你能用心体会出别人的需要就更棒了!用心体会的意思是把自己当做那件事的主人,想想这时自己需要什么帮助。

  出示学生的一些图片,让学生说一说:图片中的人可能需要什么呢?

  (双眼被纱布缠着的孩子口渴了,小个子的同学要搬起一张高高的桌子,正在写作业的同学突然铅笔断了,同学玩时不小心受伤流血了)

  师:如果这个小朋友想喝一杯水,那么你觉得他现在需要什么帮助?

  生:他需要我们给他倒一杯水。

  师:这幅图片上的事情就发生在我们身边,这一位小朋友在干什么呢?

  生:他搬不动桌子。

  师:这个小朋友小小的个子要搬起大大的桌子,那么这个小朋友需要怎样的帮助呢?

  生:他需要我们帮助他搬桌子。

  师:这幅图片上面有什么?

  生:正在写作业的同学突然笔断啦。

  师:他需要一些什么帮助呢?

  生:他需要同学借一支笔给他。

  师:其实,真正聪明的小朋友不是只停留在细心观察、用心体会上的,而是体会到别人的需要后能真心付出,马上给别人提供切实的帮助。只有这样,我想我们这个大家庭就会处处有爱。那么在生活中你可以怎样帮助别人呢?你可以仿照上面的话来说一说吗?(老师引导着说)

  当——————————的时候,我可以——————————(当别人没有橡皮的时候,我可以借他一块;当别人摔倒时我可以扶她一把)

  师:同桌之间仿照互相说一说。

  师:谁愿意来说一说。

  生1:当别人不开心的时候,我可以跟他玩。

  生2:当别人生气的时候,我可以开导他。

  生3:当别人受伤的时候,我可以帮他包扎伤口。

  师:同学们,只要你们做到了细心观察——用心体会——真心帮助这三“心”,我想你就学会了怎样帮助别人,以后当你有困难的时候,别人也会热心帮助你。

  师:现在我们讨论:这样的行为是“爱”吗?

  (考试的时候,丁丁很快就做完了,他看到同桌小力在旁边冥思苦想还是不会做,丁丁心想小力现在肯定需要别人帮助他,于是她决定把答案告诉小力,这样的行为是爱吗?怎样做才对呢?)

  生:不是。

  师:那怎么样做才对呢?

  生:教他做,而不是告诉别人答案。

  师:什么时候教他做呢?考试的时候吗?

  生:不可以。我们要下课以后教他。

  师:考试有考试的制度,不能违背制度,如果丁丁把答案告诉小力那就是舞弊行为,是不对的。丁丁可以在课后辅导小力,争取下次考试时小力会做这才是帮助了小力。其实,不仅在学校里有制度,社会大家庭里也有制度,我们也不能违背制度,那样的行为不叫帮助别人,而叫害了别人。小朋友们,我们一起来回忆一下:帮助别人有几步呢?

  生:细心观察、用心体会、真心付出。

  师:如果我们学会了这三心,以后我们就知道要怎样去帮助别人。那么你觉得我们一(5)班这个大家庭谁是最热心的?谁经常帮助别人?选出你心中的爱心大使吧。

  (学生相互推选自己心中的爱心大使,推选出爱心大使。)

  师:我们班的爱心大使是xx,xx谢谢你帮助过全班这么多同学。

  三、传递爱

  师:我们学会了怎样去爱他人并能把这种爱传递下去,我相信我们这个大家庭处处都有爱的存在,你们会感受到家里的温暖,来自兄弟姐妹的关爱,那么,让我们把这种爱传递下去,让爱天天住我家吧!我也要感谢一位同学,因为这一位同学在我生病的时候曾经帮助过我,(走到这个学生面前)师说:“xxx,谢谢你帮助过我,当我喉咙嘶哑的时候你帮我冲了一杯凉茶。XX谢谢你!以后我也会向你学习,帮助更多的人!”

  生:不用谢。

  师:同学们班上有哪位同学曾经让你感受到爱的温暖,他帮助了你什么?以后他需要帮助的时候你会帮助他吗?现在请你轻轻的走到他的面前,真诚的感谢他给你的帮助,并告诉他你会将这种爱传递给更多的人。 (同学们开始感恩行动。)

  师:现在老师也需要你们的帮助,你们愿意帮助我吗?

  生:愿意!

  师:细心的观察,接下来我们要干什么?

  生:抽奖

  师:我这个箱子里装着写有全班学生姓名的纸条,每个同学在箱子中摸出一张纸条,那张纸条的主人就是你的主人,现在你要开始当他为期一周的天使,不能告诉别人你的主人是谁,你要默默的关爱主人,帮助主人。如果摸到自己的名字请重摸。那么老师只有一个盒子,你们在摸纸条的时候老师需要你们的帮助,想一想老师需要你们什么帮助呢?

  生:保持安静。

  师:谁是真心付出了,在你们摸的时候老师就知道了。下面我们就开始找自己的主人了。

  (开始天使与主人的活动)

  师:都找到了自己的主人,请把主人的名字像老师一样用心的折后放在自己的口袋里,把主人的名字记在心里,在接下来的一周里,要真诚的去帮助你的主人哦!

  四、弘扬爱

  师:这一节课已经接近尾声了,希望同学们用自己的实际行动,从爱身边的同学开始,进而发展到爱我们身边的每一个人,爱班级,爱家乡,爱祖国,爱人类!希望大家争做一个拥有“博爱之心”的人!

德育主题班会教案 篇4

  一、活动背景:

  为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我才必有用!”

  动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。

  二:班会目的:

  通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。

  三、班会准备:

  1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿

  主持人(甲)z(乙)

  四、班会过程:

  甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

  乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。

  甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。

  乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)

  甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。

  (由应涛、胡玉谈感想)

  甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。

  乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。

  合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

  (林艳风、刘旺代表发言)

  甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。

  乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

  甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

  乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。

  甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。

  甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!下面大家合唱《明天会更好》

  五、班主任作总结性发言。

  诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的'未来。

  六、宣布主题班会顺利结束。

  七、主题班会感受:

  著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。

德育主题班会教案 篇5

  活动背景:

  在当今的青少年学生中,不少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,导致思想品德滑坡。一些人在学校里,不会尊重他人,不会礼让,不讲礼貌;在社会上不懂怎样称呼他人,甚至随心所欲,满口粗言烂语;在家里不懂孝敬长辈,唯我独尊,为所欲为等形象屡见不鲜,这些现象不得不引起我们的深思。青少年学习"礼仪",要以学会尊重他人为起点,礼仪本身就是尊重人的外在表现形式,"礼仪"从话里来,话从心中来,只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行,尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。

  活动目的:

  1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动,使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦",讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。

  2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。

  2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

  活动准备:

  1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

  2、关于学生礼仪的音像、文字材料。

  3、环境布置(黑板、场地等)。

  4、组织学生准备有关节目。

  活动过程:

  一、活动导入

  主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为高中生,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

  二、活动开始

  (一)、家庭文明礼仪。

  主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)

  (放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?

  学生自由发言。

  主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的同学们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高烨等表演的小品:《快乐的同学们》

  (表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与同学们相处?

  学生自由发言。

  主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》

  (二)、校园文明礼仪

  主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

  主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们高中生不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明人。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?

  学生自由发言。

  主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

  陈丽等表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

  主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们学生,《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

  主持人:我们共同生活在这所美丽的'校园里,共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》

  (表演结束:主持人:同学们对这种现象有什么看法?我们应该怎么做?)

  学生自由发言。

  (三)、社会文明礼仪

  主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?请听歌谣《让座》

  (表演结束)主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?根据我们的资料和调查,总结了简单易记的《文明礼貌三字经》,大家一起来读一读。(学生齐读)

  (四)、文明用语不离口

  主持人:我们知道了礼仪对于我们中学生来说很重要,大家来看这位同学错在哪里了?(学生表演小品:我错在哪里了?)

  (表演结束)主持人:这个男孩的问题就是没有学会尊重他人,最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的?请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》(放录音)

  (放完录音)主持人:谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人,谈吐时除了要内容高雅,有文化内涵,还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明,有礼貌,是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象,首先要做到说话文明,那么,现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?下面请听:《日常文明用语介绍》

  (介绍完)主持人:人与人之间相处时难免有磕磕碰碰,犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散,不然会产生意想不到的后果。请看小品《一件小事》

  (表演结束)主持人:同样的一件小事,却有两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。生活中,人际交往时学会文明用语,是我们从小做人的很重要的一项道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会:诗朗诵《神奇的字》

  三、活动总结。

  主持人:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名高中生,我们要做到遇到师长、来宾,主动敬礼问好;上下楼梯,人多拥挤,注意谦让,靠右行走,保障畅通;讲究卫生,不乱扔果皮,见到纸屑随时捡;爱护公共财物,不乱写乱划,严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

  四、班主任讲话:

  亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名高中生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!

  五、活动结束。

  主持人:“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。”

  六、活动口号

  文明伴我行,走遍天下我能行!

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