节能减排主题班会教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的节能减排主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
节能减排主题班会教案1
一、活动目的：
1、了解“低碳生活”的含义。
2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、认识到环境对人类生存的重要性，懂得环境污染造成的危害，低碳健康生活是我们每个人应尽的职责，以实际行动倡导低碳健康生活，把环境意识落实到行动上，培养学生的环保意识和责任。
4、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
二、活动内容
1、节能减排、低碳生活的含义
节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。低碳生活就是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。这样的生活方式不仅节能减排，更代表着健康和安全。
2、令人担忧的环境、气候
（1）酸雨：对森林的破坏、对石像的腐蚀。
（2）动物锐减：动物的种类和数量已经减少到前所未有的程度。
（3）森林被毁：现在在我国很难找到一片原始森林。
（4）河流污染：我国有90%的河流受到不同程度的污染。
（5）温室气体让地球发烧。随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
近年来，由于人们的乱砍滥伐，河水、海洋的污染都对生态环境造成了巨大危害，环境污染日益严重，我们正面临着巨大的环境挑战，倡导低碳、减少排放、节约能源显得很重要，而低碳健康生活正是我们每个人义不容辞的责任。
3、生活中可以减少碳排放的生活方式
（1）使用太阳能热水器，使用节能灯泡。
（2）少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车。
（3）出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。
（4）多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费。
（5）养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
（6）在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品。
（7）尽量做到不购买包装繁杂的食品。
（8）提倡水循环。
（9）巧用废旧品。比如用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质；
食物废料、残渣，可以用作肥料用。
4、低碳健康生活
“低碳生活，对于我们来讲是一种态度，我们每个人要从身边点滴小事做起，应当在日常生活中注意节电、节油、节气，养成良好的节约能源资源的习惯。爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、制止破坏环境的行为。
三、慧眼识正误
①把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（×）
②定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。（√）
③提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。（√）
④短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）
四、智慧与速度大比拼
1、我国绿色食品的标准是什么？（C）
A、颜色为绿色的食品B、不用农药和化肥的食品C、按照特定生产方式生产，优质的营养类食品
2、这些物质哪一种的含致癌物质多？（B）
A、水煮鱼肉片B、烤羊肉串C、炒面
3、我们应该喝哪种健康的水（C）
A、经过多次烧开的水B、搁置2天以上的开水C、自然冷却到20摄氏度—25摄氏度的温凉白开水
4、蜂蜜装在什么容器组好？（a）
A、玻璃瓶B、铁罐C、陶瓷罐
5、炒菜用哪个锅比较好？对身体好？（A）
A、铁锅B、砂锅C、不锈钢锅
6、以下炉灶哪种污染较小？（C）
A、柴火灶B、液化气罐C、电磁炉
7、以下哪种涂料环保性能较差？（A）
A、水溶型B、有机溶剂型C、高固体含量型
8、家具产生的污染除甲醛外，还主要包括（A）。
A、铅、苯污染B、汞污染C、锰污染
9、儿童房，我们应该保持什么样的湿度？（A）。
A、10%以下B、30%—70%之间C、80%—90%
10、“低碳”是指（B）。
A、减少碳水化合物B、减少二氧化碳排放C、减少一氧化碳排放D、减少碳金属
11、低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，（A）二氧化碳等温室气体的排放。
A、减少B、不变C、增加D、保持
12、“低碳行动”的宗旨是（A）。
A、鼓励公众从身边小事做起，调整生活方式，为减少温室气体排放出力。B、减少白色垃圾，少用一次性物品C、护林种树，绿化环境D、呼吁政府采取措施减低温室气体排放量
13、低碳概念就是把二氧化碳排放降到（C）等水平。
A、高B、中C、低D、平
14、倡导低碳出行方式，应（B）乘坐公交车，（）开私家车。
A、少，多B、多，少C、多，多D、不，不
15、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗？（A）
A、尽量喝袋装茶B、多自制饮料食品C、多吃蔬果少吃肉D、尽量喝散装茶
16、在节能减排上，我们倡导（B）粮食浪费，减少畜产品浪费和（）饮酒。
A增加，减少B、减少，适量C、减少，杜绝D、减少，增加
17、空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当（A），且易损坏压缩机。
A、费电B、费劲C、麻烦D、省电
18、“（A）”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯。
A、晨练B、低碳C、读书D、理财
19、在倡导低碳生活上，骑自行车上下班有（D）优点。
A、轻松、自由B、随意、省钱C、不担心速度慢D、不担心油涨价，不担心体重增加
20、大自然中废纸的分解约需要（B）个月。
A、1—2B、3—4C、5—7D、8—10
21、大自然中口香糖的分解约需要（B）年。
A、1—2B、3—4C、5—6D、8—10
22、汽车跑高速开窗不仅噪音大，还会降低车速，增加不必要的（C）
A、油耗B、空气C、灰尘D、发动机损耗
总结
我们是跨世纪的一代，我们代表的是新的责任，新的挑战，新的机遇。在祖国发展的明天我们有着义不容辞的责任和使命，让我们携手并肩、共同努力，以心系家国的使命感，积极行动起来，为我国的低碳经济付出自己的一点汗水，为建设绿色节约型家园，贡献自己的一份力量。
节能减排主题班会教案2
一、活动目标：
1、对学生进行进行低碳生活，环保节能等方面的教育。
2、利用废旧材料大胆想象，变废为宝，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。
二、活动重点：
通过活动使学生理解低碳生活，从身边的小事做起。
三、活动过程：
（一）导入
主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢？其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——四年二班主题班会”现在开始。
（二）低碳生活大家谈。
甲：我们天天说低碳，低碳是什么？哪位同学知道？给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
（三）低碳生活辨对错。
1、大屏幕投影几个生活画面。
学生上室外课时，教室的灯没关；洗完手不关水龙头；铅笔才用了一小段就丢弃的；一张纸写了几个字就丢了；爸爸开快车；人们滥伐树木；妈妈用洗衣服的水冲厕所；爸爸看完电视后把插头拔掉；老师打印资料纸张双面使用。
2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么？
（四）低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么？你有没有更好的点子？“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中？有奖品哟！（学生七嘴八舌说点子）
乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得XXX同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你！（发奖品）
（五）动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的？（出示图片或实物）
乙：看了这些作品，你们有什么感想？想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。（拿出自己准备好的废物动手制作）
初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……
（六）低碳知识宣传员。
甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。
节能减排主题班会教案3
活动目的：
响应国家环保总局，教育部联合发起的"节能减排，争当环境小卫士"活动的号召，举行"节能减排，我们在行动"中队主题队会，通过"歌伴舞《我们的生活真幸福》"，观看视频发表感想，"相声《节约用水》"，"废旧物品小制作展示"等节目，激发学生从小保护环境，节能减排的情感，并倡议学生从自我做起，爱护环境，增强小主人翁的责任感。活动准备：多媒体课件，队员搜集，了解有关环保资料，图片等。
活动过程：
一、开场队会仪式（略）
二、开场音乐舞《我们的生活多幸福》（略）
三、开场诗朗诵《珍惜现在，拥抱未来》
主持人甲：多么优美的舞姿啊！
主持人乙：多么动听的旋律啊！
主持人丙：满怀激动，我们仰望星空，繁星点点照亮纯真年代；
主持人丁：饱含深情，我们眺望东方，彩霞片片染红万里山河。
主持人甲：看那微风拂过树梢，轻抚着孩子的脸颊；
主持人乙：看那朝阳遍洒秋光，莘莘学子沐浴其中。
主持人丙：那漫山遍野的金黄，正孕育着丰收的喜悦；
主持人丁：那无边无际的麦浪，正拨动着快乐的心弦。
主持人甲：朋友们，尽情的奔跑吧，奔跑在祖国广袤的大地！我倡议：
①使用太阳能热水器，使用节能灯泡
②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车
③出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用
④多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费
⑤养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品
⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）
⑧尽量做到不购买包装繁杂的食品
节能减排主题班会教案4
一、活动目的：
向学生贯彻“节能减排”思想，大力倡导将节能减排思想落实行动。
同学勇于发现学校生活中存在的与节能减排思想相悖的现象与行为，积极思考利于节能减排的金点子，为学校节能减排活动尽自己的力量。
二、活动方式：
以发言形式进行班级讨论会。
三、活动地点：
七年八班教室。
四、活动人员：
七年八班全体同学，班主任老师。
五、活动流程：
1、活动开始。
2、主持人：为响应学校号召的“节能减排”活动，我班利用本节班会课召开“如何将节能减排落实到实际活动中”主题班会。首先请各位同学思考一下，在平时日常生活中，你是否经常离开教室的`时候，对明亮的灯光熟视无睹？你是否在离开饮水房的时候，对接连不断滴下的水滴不闻不问？你是否为了下一次开启电脑方便，而将教室的电脑持续的处于开机状态？你是否随心所欲的在草稿纸上乱图乱画，随后揉成一团，随手丢弃？这样等等一系列的行为，在你的身上，是否会经常出现？你可曾一过这些行为？下面请各小组讨论一下，在你平时的日常生活中，你发现你周围的人或者你自身存在哪些浪费资源，破坏环境的行为？
（小组讨论，并派代表班级发言）
主持人：刚才各小组就我们日常生活中的浪费现象做了热烈的讨论，从同学们发言的情况来看，其实每位同学都是有明辨是非的意识的，但是在实际的生活中，总会因为各种各样的理由，寻找各种各样的借口，而忽略了很多，懒的去把这份心附注行动。下面给大家看几份有关目前我国的资源紧张情况的材料。
（PPT材料放映）
主持人：不知大家在看了以上的材料以后有何感想？可以自由讨论。
（小组讨论及发言）
主持人：我想刚才各位同学所说均为肺腑之言，在面对如此紧张的环境局势，可以说，我们在想要偷懒的时候为自己寻找的各种各样的理由借口将变得苍白无力。在此，便不再多做言论，只希望大家可以将自己所深刻认识到的附注于行动。将节能减排的思想真正落到实处。
如何将这个节能减排的行动落实的更好？不知道各位同学有没有什么金点子，下面就全班讨论一下，为更好的节能减排献计献策？（内容附在后）
主持人：滴水入海，不见波澜，但如果是百川归海呢？倘若我们携手起来从身边做起，节约身边的每一滴水，每一度电，每个人都时刻做到人走灯灭，关紧水龙头，循环利用水资源等等这一类的细节，那么我们目前资源紧缺的现状在一定程度上能被缓解，一人节约一滴水，那么十三亿人将节约是十三亿滴水，将得到的是一个碧水蓝天，鸟语花香的世界，那一天，希望离我们不会遥远。
让我们行动起来，节能减排，从我做起。
节能减排金点子：
1、学生用试卷印双面，收集学生用的草稿纸。
2、宿舍里供应水限制用量，让学生感受到水资源的紧迫性与重要性。必要时也可停一天的水，深刻映象，强化认识。
3、生活节水妙招
淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。
沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。
冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。
洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。
洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。
4、购物时，自备购物袋或重复使用塑料袋购物
总之，还有其他节约能源的方法，需要我们举一反三，去落实在生活的方方面面。全球变暖给我们敲响了警钟，地球，正面临巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，抛掉自私自利的陋习，以博大无私的善心、善行，挽救地球家园的命运，维护人类得以继续生存的未来。
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