《孝敬父母学会感恩》主题班会

时间：2022-06-12 15:48:00 主题班会我要投稿

《孝敬父母学会感恩》主题班会(合集4篇)

　　在日常过程学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。你知道如何准备一个主题班会吗？以下是小编收集整理的《孝敬父母学会感恩》主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

《孝敬父母学会感恩》主题班会(合集4篇)

《孝敬父母学会感恩》主题班会1

　　一、背景：

　　如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

　　二、班会目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

　　2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

　　三、班会形式：

　　1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、

　　2、《爱进我家》《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。

　　3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

　　4.小组讨论发言

　　5.趣味竞赛(评最佳合作小组奖)

　　四、活动过程：

　　(一)活动开始：　感受父母之爱：

　　请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的.母爱》。

　　(生讲故事，播放flash《天下父母心》

　　下面请欣赏著名罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

　　(生边听边观赏)

　　下面请欣赏20xx年11月4日《中国青年报》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，(生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash)

　　(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子

　　1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢?(孝敬父母)

　　2、我们应该怎么孝敬父母呢?以下这些同学的行为是孝敬父母吗?

　　(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，非常担心。

　　你觉得这是孝敬父母吗?(不是，没有照顾好自己，让父母担心。)

　　“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”是孝敬父母的开始。

　　讨论：孝敬父母还包括哪些方面呢?(请同学回答)

　　1、注意安全，不要让爸爸妈妈担心

　　2、关心爸爸妈妈

　　3、好好学习，天天向上

　　4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

　　5、自己的事情自己做

　　(三)比一比：“了解父母有多少”

　　本部分将以比赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们根据实际情况举手回答，答对的同学奖励一份小礼品。这些问题有：

　　1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日?

　　2、爸爸妈妈平时最喜欢吃什么?

　　3、爸爸妈妈最喜欢什么体育活动?

　　4、爸爸妈妈最喜欢什么颜色?

　　5、爸爸妈妈最喜欢看什么电影(电视剧)?

　　6、爸爸妈妈最喜欢说的一句话是什么话?

　　7、爸爸妈妈早上几点起床?晚上几点下班?

　　(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

　　齐唱歌曲《感恩的心》

　　(五)颁发最佳合作小组奖

　　五、总结：

　　同学们，通过本次主题班会，我们认识到了认真学习，关心父母，照顾好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的体现。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子!

　　六、主持人宣布班会结束

《孝敬父母学会感恩》主题班会2

　　1、唱一首歌。

　　辅导员：尊敬的各位老师们、同学们：

　　蛟川中心学校三（2）中队“道德讲堂”现在开始，题目为：《孝敬父母，学会感恩》。

　　主持人1：让我们一起来唱一首《游子吟》吧！

　　主持人2：唱了这首歌，大家觉得抒发了诗人孟郊怎样的情感？表达了诗人什么样的心情？

　　同学：表达了诗人赞颂母爱，热爱母亲的思想感情，对母亲的怀念……

　　主持人1：是啊，这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真诚地吟颂了伟大的人性美——母爱。

　　主持人2：诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？

　　主持人1：慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。

　　主持人2：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常青。亲爱的同学们，今天我们班队课的主题就是“……”（指着黑板）

　　同学：孝敬父母，学会感恩。

　　2、看一部短片。

　　主持人1：同学们，让我们一起来看一段《二十四孝》中的动画片吧！——卧冰求鲤。

　　主持人2：看了这篇短片，能谈谈你的感受吗？

　　3、诵一段经典。

　　主持人1：让我们一起来诵读一段《弟子规》吧

　　〈入则孝〉

　　父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏

　　4、讲一个故事。

　　主持人1：接下来让我们来听一个地震中的感人故事吧。（看屏幕，学生讲述，配乐）

　　同学：5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”

　　一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。

　　随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“孩子，如果你能幸免于难，一定要记住，妈妈爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……

　　大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。

　　不管时间过去多少天，过去多少年，这位伟大的'母亲的形象都将永远镌刻在我们每一个人的心中。

　　主持人2：同学们，这样的故事还有很多，其实，我们每个人的妈妈都和这位地震中的母亲一样伟大。来听听发生在我们身边的故事。

　　同学：（学生习作）

　　5、谈一番感想。

　　主持人1：这样的事情我们并不陌生，曾几何时，也发生在我们自己身上，同学们，此时此刻，你们想对妈妈说什么？

　　同学：……

　　主持人2：那么让我们一起对妈妈说出这一句：妈妈，谢谢您！

　　6、送一份吉祥。

　　主持人1：古人云：百善孝为先。自古有子路借米，黄香暖被感动人间，作为我们在校的一名小学生，我们我们应该怎么孝敬父母呢？先来看一看，以下这同学的行为是孝敬父母吗？

　　片段：小李在家作业不自觉，表现不好，当妈妈如实填写家校练习册时，就又哭又闹，一定要让妈妈把他写得好一点，妈妈不同意，他就一把把家校练习册抢过来，来到学校，妈妈向老师说这件事的时候，他又对妈妈发脾气，赌气不理妈妈。

《孝敬父母学会感恩》主题班会3

　　一、案例背景

　　“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族最重要的美德。随着社会的快速发展，过分强调成绩，忽略思想教育，导致大多数九零后的独生子女对“孝”的认识越来越淡薄，顶撞、怨恨父母、缺乏感恩的现象司空见惯。青少年是国家的希望，培养学生孝敬父母、尊老爱幼、热爱社会具有深远的意义。

　　二、教学目标

　　1、增强学生孝敬父母、尊重长辈的责任感。

　　2、知道怎样孝敬父母，以实际行动感谢父母。

　　三、班会准备

　　1、班级布置，黑板报

　　2、分组搜集“孝“的故事、古诗

　　3、歌曲《母亲》《感恩的心》

　　4、“孝”的调查问卷（课前完成，统计结果）

　　四、教学过程

　　1、创设情境，引出课题

　　师：是谁喂我们第一口饭？生病时，精心守护在床边？取得成绩时，比我们还高兴的是谁？欣赏歌曲《母亲》（多媒体展示歌词）有些爱是无私的，默默无闻的，细小得叫人不容易察觉的。这些爱就是父爱和母爱，看似平常，可却是最伟大的爱。我们应有一颗感恩的心，感谢和孝敬父母。

　　2、讲解故事，树立榜样

　　故事一：（教师讲解）一天放学较晚，我们班的同学李逸跑到我的办公室说“老师，可不可以明天扫地，今天我要回家”，他支支吾吾半天说：“我要回家给我妈妈做饭、烧汤，还要送饭，我妈在带病上班，我回去晚了，妈妈就吃不到饭了。”才上六年级，个子不高，不爱说话，他居然会做饭，还会烧汤？知道妈妈在带病上班？听了他的话，我感动得眼泪充满了眼眶，半天都没说出一个字。李逸是老师学习的榜样，更是大家学习的榜样。

　　故事二：（学生讲解）大笑星葛优得知父亲生病时，第一时间从电影拍摄现场赶到医院照料父亲，熬鸡汤炖排骨，记者采访时夸葛优特孝顺，话没说完，葛优打断她：停，赶紧停，您再说我浑身就起鸡皮疙瘩了，孝顺是什么？就是一个人应该做的'事情，没什么值得吹捧的。

　　古诗：《游子吟》（学生朗诵，背景音乐播放感恩的心）

　　3、展示调查结果（全班答题人数的百分比），激发心灵潜力

　　⑴你记得父母亲的生日吗？

　　A记得（15%）B不记得（85%）

　　⑵你知道父亲节、母亲节是哪一天吗？

　　A知道（37%）B不知道（63%）

　　⑶在节日里或父母过生日时，你是否会给父母送祝福？

　　A送祝福（44%）B没有行动（56%）

　　⑷你平时在家里会主动做家务吗？

　　A会（26%）B不会（74%）

　　⑸你会自己洗自己的衣服和袜子吗？

　　A会（32%）B不会（68%）

　　⑹你会愿意帮父母洗脚吗？

　　A愿意（5%）B不愿意（95%）

　　⑺父母或自己不开心时，你主动和父母谈心吗？

　　A会（18%）B基本不会（82%）

　　⑻你经常会因一些小事和父母意见不合而争吵吗？

　　A会（75%）B不会（25%）

　　⑼你乘车时能让老人先上车或者为老人让座吗？

　　A会（34%）B不会（66%）

　　⑽你认为怎样做才是孝顺父母？

　　答：___________________________________________。

　　4、相互交流，畅谈想法

　　按调查问卷答题情况分为三组，1～3个选择题做得较好的为A组，3～6个为B组，6～9个为C组。小组交流，分组发言。

　　A组：张成材：我发现自己不够孝顺，做的远远不够，应该多干些活。

　　B组：李安：关心父母，不仅仅靠嘴上说说，行动才是最重要的。

　　C组：盛探蕊：我总是因为一些小的事情和父母发生争吵，要多和父母沟通。

　　……

　　师：谁都会犯错，关键是认识和改正错误，调查结果可见，我们班级相当一部分同学缺乏孝敬父母的意识。一方面，生活质量提高，父母对大家的溺爱让同学们习惯了舒适的生活，缺少为父母做什么的意识；另一方面，有孝心的同学往往停留在口头上，没有很好地实际行动；第三方面，缺少与父母沟通，对父母了解较少。希望同学通过问卷结果发现自己的不足并加以改正，做个孝顺的好孩子。

　　5、畅谈做法，付出行动

　　欣赏公益广告视频《给妈妈端水》。

　　学生畅谈打算和做法：扫地、好好学习、听家长的话……

　　教师小结，提出建议：大家讲的情真意切，实实在在。孝敬父母不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动，同学们可以从下面五点做起。

　　⑴熟知父母。了解父母的生日、工作、爱好……

　　⑵自己事情自己做。主动起床、叠被、洗漱……

　　⑶家里的事情帮助做。做点家务、洗洗碗、拖拖地……

　　⑷精神上学会安慰父母。给父亲送杯茶、洗洗脚、揉揉肩、说几句温馨的话……

　　⑸刻苦努力学习。专心听讲、积极发言、努力学习……

　　6、倾听歌曲，懂得感恩

　　播放《感恩的心》全班齐唱。

　　7、课后小结，深化主题

　　师：父爱如山，母爱如水，让我们用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。除了父母，身边还有很多关心我们的人，老师、同学和朋友，只有互相付出爱，一个家庭才能美满，一个学校才能融洽，整个社会才能和谐。衷心希望同学们在今后的日子里以实际行动，从身边小事做起，孝敬父母，理解他人，做一个懂感恩、乐奉献、有良知的中学生，把中华美德发扬广大。

　　8、巩固新知，分层作业

　　⑴老师和学生为即将到来的的母亲和父亲节送一份自己做的礼物（书信、贺卡、折纸等），礼物自选，并写出自己最想对父母说的话。

　　⑵A组同学完成教学过程5中（畅谈做法，付出行动）的⑴⑵；B组完成⑴⑵⑶；C组完成⑴⑵⑶⑷。一个礼拜后由组长电话回访家长，评选每组前两名同学颁发石笋中学六二班孝敬父母模范奖。

　　五、本课小结

　　本课教学目的明确，过程层次分明，教学手段多样，步步深入，起到了很好的教学效果。先听歌曲《母亲》营造情感氛围；再通过故事，树立榜样；随后展示调查，激发学生思维火花；再通过视频《给妈妈端水》和畅谈做法，使学生对孝的认识升华、为课后作业的展开创造良好条件；最后通过歌曲《感恩的心》首尾呼应，呼吁学生孝敬父母，学会感恩。

　　六、案例反思

　　在提倡素质教育的今天，思想教育非常重要，本课在调查的基础上，发现学生孝敬父母意识淡薄，为帮助学生建立孝的意识，通过多种教学手段，注重分层教学，教学过程有一定坡度，教学目的明确。学生相互合作，交流发言，更多的同学参与到课堂，体验了学习的快乐。

　　分层教学方面，首先在课前准备过程中，不同特长和爱好的同学安排不同的任务，比如，语言功底好的寻找古诗；计算机好的找视频和歌曲；绘画功底好的布置黑板等；有表演天赋的讲故事。其次，作业⑴形式多样，供不同层次和爱好的同学选择，老师和学生一起完成作业，起表率作用。作业⑵分成易、中、难三个层次，有不同起点和难度，对各层次的学生都有针对性和挑战性。一周后，学生电话回访家长，结果A组同学知道父母生日的占100%，B组学生在家中能经常帮家长做家务的占56%，提高了30%，C中能够经常和父母沟通的提高了28%。最后，3组采用不同的评价制度，每组进步的同学都能得到肯定和鼓励。

　　七、有待讨论的问题

　　1、根据班级学情，如何在以后更好的实现分层教学，让更多学生体会到学习的乐趣。

　　2、孝的教育仅仅靠一节课的教育是远远不够的，是否必要增设讲座或拓展课，是否必要长期开展形式多样的活动，比如征文比赛、班级月度孝星、学期孝星评选、讲讲身边孝的故事等，让孝道深入学生的心灵。