关爱残疾人主题班会（精选15篇）
在平凡的学习生活中，大家都知道主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编精心整理的关爱残疾人主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关爱残疾人主题班会 篇1
一、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：
1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
三、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合
四、活动准备：
1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带
五、活动过程：
(一)游戏触情，引入主题
同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童
世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人……
毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的一个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。
同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等)
同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们一起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。
4、结论：一件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。
从这个游戏中，你还想到了什么?
结论：我们应关心爱护残疾儿童。
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有一些小伙伴，他们的'一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。他们有一个共同的名字——残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。
(二)身残志坚故事会
在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。
结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。
(三)小结
同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起一句话：“爱心一小步，道德成长一大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊!
让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。
播放歌曲《爱的奉献》，投影显示歌词，全班同学齐声歌唱。
关爱残疾人主题班会 篇2
设计理念：
爱心代表着一个社会的文明，能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表现。但如今随着独生子女家庭的增多，孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增强全民的思想道德意识，在有限的空间内创设情境，通过体验激发学生的道德情感及奉献爱心的意识。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情绪并在情感上产生共鸣，从而拨动学生心弦，引发体验。体验的过程是道德意识升华的过程，通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学生尊重残疾人，关爱残疾人的意识。
一、活动目的：
1、引导同学认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、让同学们理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。
二、时间和对象：
20xx年12月3日 二年级学生
对象分析：对二年级学生可以进行比较简单的`分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。开始初步建立起自己的人生观和世界观。关爱残疾人对于孩子们似陌生又不陌生的话题，由于小学二年级学生的年龄不大，且独生子女较多，孩子们往往习惯了被人关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到残疾人在生活中的实际困难和需求以及他们为克服困难所付出的努力。
三、活动形式：
观看幻灯片、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
四、活动准备：
1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。
2、准备有关的残疾人录像及影片。
3、爱心卡纸
五、活动过程：
① 感受残疾人的生活：
A、展示图片，引导学生观察残疾人的日常生活
1、残疾人买东西；
2、聋哑人交流；
3、残疾人走路 ；
4、残疾人写字
B、引导同学们闭上眼睛，试着单脚站立，感受身体的平衡，从而了解残疾人的处境，学会设身处地地看待残疾人。
②播放《千手观音》的视频
聋哑人在节目上表演《千手观音》
提问引导同学思考：
A.你们认为他们的表演怎么样啊？
B.你知道他们是谁吗？
让学生了解聋哑人演绎千手观音的困难与艰辛，让他们领会到聋哑人身残志坚的高尚品质。
③向同学们展示残疾人的坚强事迹
A、“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴
B、张海迪身残志坚令我们敬佩。
让同学们来说说自己认识的身残志坚的英雄，并且说说自己想对他们说的话
④介绍残疾人生活中的不便以及社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）
展示图片
1、为盲人修建的盲道；
2、为肢残人修建的滑坡道；
3、残疾人标志；
提问同学：除了社会对残疾的人的帮助，我们还可以做些什么？
让学生积极讨论对残疾人能施以的帮助。
⑤老师总结班会主题：
残疾人许许多多平凡而伟大的故事时刻影响着我们，他们身体虽残，但斗志更坚。我们可能无法做一些轰轰烈烈的大事去帮助他们，但是我们可以尊重他们向他们学习，学习他们的高尚品质，在他们需要帮助时，送去我们最及时的关爱。同学们只要人人都能献出一点爱心，世界就会变得更加美好。
让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人，每个同学用一张小 卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。
六、活动总结
通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的现状；而中间同学们参与的活动以及所观看的视频一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。
关爱残疾人主题班会 篇3
一、活动目标：
1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体，感受他们生活上的种。种困难，唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。
2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹，学习他们自强、自立的精神。
3、了解社会对残疾人的关心与帮助，教育和引导学生从我做起，力所能及地为残疾人奉献爱心。
二、活动准备：
课前搜集残疾人各类资料，制作有关多媒体课件。
三、活动过程：
（一）感知——认识残疾人这一群体
1、谈话导入
师：同学们，你们每天哼着优美的歌曲，迈着轻快的脚步，高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍，大家是多么幸福啊！（课件出示相关画面）
可是，你们可曾想过，在我们周围还有这样一群人，他们因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的肢体残缺行动不便，还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重，需要得到理解和关爱。
2、介绍资料
师：据调查统计，我国现有各类残疾人共约8千万人，占全国人数的6。34%，这可是一个相当大的群体呀！今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。
3、播放视频（师边介绍）
（1）断臂刘伟弹钢琴，刘华勇组装电脑。
（2）我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。
师：看了这些真实画面后，你有什么感觉？
生交流后师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊，他们残忍受着常人无法体会的痛苦，经历着各种各样的艰难，哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
（二）体验——理解残疾人的`酸甜苦辣
师：毛主席曾经说过：“你要知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝。”残疾人的内心有着怎样的痛苦？生活又是如何艰难？下面，就让我们通过几个模拟活动，设身处地体验一下吧。
1、“盲人”体验活动
（1）全班同学紧闭眼睛（2分钟），然后谈内心感受。
（2）指名两生模拟“盲人”沿过道从讲台前走到教室后面，然后交流行走时的感觉。
2、肢残体验活动
同学们试着用一只手脱下并穿上自己的衣服，另一只手不许帮忙。
师：（1）总算有几个同学完成了，我看到他们费了好大的劲。
（2）穿、脱衣服是件多么容易的事呀，我们每天都要来做它，可是，为什么会有这么多同学没完成呢？能说说原因吗？
（3）刚才，老师看到有的同学还是忍不住用两只手来完成这项活动的，能说说为什么吗？
（4）是呀，只有一只手，生活该有多么不方便呀！
3、“聋哑”体验活动
请一位同学上台，模拟“聋哑人”，向其出示“请问，你需要帮助吗？”的卡片，要求不用语言，而用手势表达，大家猜猜这句话的意思。
师：（1）谁读懂他所表达的意思？
（2）在他做手势时，你不明白他的意思，你的心情是怎样的？
（3）（询问打手势的同学）当你发现别人不明白你的意思时，你是怎样想的？
（4）（出示卡片内容）这么简单一句话，同学们都不能够准确地理解，看来，说不出、听不见、不能和别人交流，生活起来真的是太不方便。
4、小结：一件平日里对于我们来说最简单不过的事情，可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。从刚才的体验活动中，你想到了些什么？（我们对残疾人要多理解，多关爱。）
（三）感动——学习残疾人自强精神
师：许多残疾人以坚强的意志，克服自身残疾，战胜重重困难，用自强自立谱写了一篇篇感人的故事，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？（课件展示优秀残疾人及其主要事迹）
1、张海迪：她5岁时因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知觉，成为永久性的瘫痪，后来她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍然坚持学习，她把书倒放在病床上，对着镜子反复地练习读英语，经过不懈的努力，她精通十几个国家的语言，成为了著名的作家。她的成功是多么的不容易啊！
2、邰丽华：春节联欢晚会上的《千手观音》舞蹈令全国亿万观众惊叹不已，很难想象表演这节目的竟是21名聋哑舞蹈演员，前面领舞的就是邰丽华。为了达到节拍的统一，这21名舞蹈演员每天围在录音机旁，把耳朵贴在地板上，来感受音乐的节拍。
3、师：这样的事例还有很多，比如2008年北京残奥会，每个残疾运动员的背后都有一个动人的故事。面对这些感人事迹，你们想对他们说些什么？（他们真了不起！他们太坚强了。他们真让人佩服！……我们要学习他们的自强自立精神）
（四）行动——我为残疾人奉献爱心
1、社会关爱
课件出示：
（1）从中央到地方，各级都设立了“残联”组织，以维护残疾人的合法权益；
（2）国家确定每年五月份第三个星期日为“全国助残日”；
（3）开办专门的特殊教育学校；
（4）举办残疾人运动会
2、爱心行动
师：平时看到残疾人，我们应该怎么做？
生1：看到盲人过马路，应该去扶他过。
生2：下雨了，看到他们没有伞就为他们撑伞。
生3：看到他们拿东西吃力，主动帮他们拿回家。
生4：坐车时主动给残疾人让位。帮残疾人打扫卫生。
师：同学们说得真好！你们能用实际行动来做一做吗？现在我要请出四位同学扮演残疾人，看看你们是怎么做的？（请同学上台做一做。）
①学生做一做。（边放音乐《相亲相爱一家人》的轻音乐）
②师：他们做得真好！你们看完后有什么感想？（指名回答）
师小结：关心和帮助残疾人是社会良好的道德风尚，我们从小要为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励支持他们，成为新时代的好少年。
3、做爱心卡
每位同学把爱心化为最美的语言，做一枚爱心卡，送给身边的亲人、朋友。
（五）活动小结
师：同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想一定不少吧？走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班会。
播放歌曲《爱的奉献》，多媒体显示歌词，全班同学齐声歌唱。
关爱残疾人主题班会 篇4
活动意图：
5月20日是全国的第十七次助残日，今年助残日的主题是“保障残疾人权益，共建和谐社会”，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，号召全体学生用自己的爱心和实际行动表达对残疾少年儿童的关心和帮助。
活动目的：
1、通过宣传，弘扬中华民族扶残助弱的`美德，提高小学生的思想觉悟。
2、营造理解、尊重、爱护、关心、帮助残疾人的良好氛围。
3、开展用实际行动，表达献爱心活动。
活动准备：
倡议书、宣传栏、活动小品等
活动过程：
一、由班主任宣读班级的《扶残助弱》倡议书。
二、营造良好气氛，倡导“奉献爱心”精神。
1、组织学习讨论宣传单、宣传栏材料。
2、分组学习关于扶残助弱的宣传材料。
三、模拟实践，深化明理。
(在活动中，我们有目的地让学生参与实践，用学生亲身的实践体会残疾人在生活中遇到的困难要比正常人多得多，更需要别人的关心、帮助和理解，从而培养学生养成有一颗同情心和乐于帮助残疾人的爱心。)
1、分组分别模仿“盲人”“瘸子”“哑人”等残疾人处理日常生活事务。
2、分组交流自己的亲身感受和心得体会。
3、小组汇报，交流。
各抒已见，论一论、议一议自己的感受与体会。
四、献爱心，表达心意。
1、师：同学们，通过今天早上升旗时的国旗下讲话和薛主任对本次助残日活动的动员讲话，阅读报纸和学习宣传资料等，同学们亲身去听、去说、去想、去感受、去体会，大家都深深体会到残疾人在日常生活中遇到的困难和所受的痛苦，是何等的艰辛。希望同学们献出你的爱心，用实际行动来表达你们对残疾人的关心与帮助。
2、学生捐献活动开始。(拍摄几张照片)
3、师：刚才我们可以看到，同学们你捐五角、我献出一元、他捐出……一颗颗爱心在跳动。大家用真情和爱心谱写了一曲精神文明建设的赞歌，涌现出一颗颗爱护、关心、帮助残疾人的童心，为帮助残疾人献出一颗火热的心。
关爱残疾人主题班会 篇5
活动目的：
1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活情况，燃起对他们的同情与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。
活动形式：
主题班会课
参加对象：
班级学生
活动准备：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。
活动时间：一课时
活动过程：
一、导入课题
同学们，我们都有着一个健康的.体魄，可是这世界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，咱们来听听他们的故事。
《心相连，爱相随》主题班会课现在开始。
二、了解不幸
1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。
（老师分别介绍照片）（投影照片）
照片内容：学习情景——盲生练习摸读盲文、学习按摩
生活情景——洗衣服、上下楼梯
2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？
（学生交流感受）
3、上下楼梯、穿衣服对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？
（指名学生讲述自己体验的经历、感受。）
4、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。
三、感受顽强
1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄
运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。
2、教师讲述张海迪、海伦凯勒、霍金身残志坚、创造奇迹的故事。
四、传递关爱
1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的和风，能
催开美丽的花朵；爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵的慰藉。
2、全班同学进行自发用零用钱捐款活动。
五、班会课到此结束。
关爱残疾人主题班会 篇6
教学目的：
1、关心残疾人的生活，能用实际行动表达自己对他们的关爱。
2、知道人与人之间要相互关爱、相互理解、相互尊重，对弱势群体有同情心。
教学重点：
激发学生对残疾人深深的同情心，能设身处地地为残疾人着想。在残疾人需要帮助时，尽力帮助，并将之作为自己的义务和责任。
教学难点：
通过情感触动及分析、讨论、表演等过程使学生明白向残疾人献爱心是一种社会公德。
教育对象：三年级
一、激情引入
师：同学们，这是我们的校园生活，瞧，我们的笑容多灿烂呀。（师课件出示画面）：你们幸福吗？
可是，同学们，在这世界上还有这样一群人，有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑、有的无法开口说话、有的行动极其不方便、还有的是先天性智力残疾……他们就是残疾人。
二、走近残疾人，了解残疾人。
播放视频。（师边介绍）
盲人、聋哑人、肢残人
师:看了这些片段后,你有什么感觉?
让学生谈谈自己的感受。
师小结：同学们，我们刚才看到了残疾人的生活处境确实让人同情啊，他们的生活真艰难，他们常忍受着常人无法体会的痛苦。哪怕取得一点成绩，都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。
三、体验残疾
教师：下面，就让我们共同来体验一下他们的酸甜苦辣吧。
(一)体验肢体残疾人的生活
（1）让学生分成两组进行比赛，一组用双手拉拉链，另一组只用一只手拉拉链。用时少的为优胜。
第二次比赛交换角色
师：你们两次拉拉链有什么不同的感受？
师小结：在这拉拉链的短短几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戏体验
师：下面我们轻松一下，来玩个游戏。（礼物接力赛）
游戏过程：
每个队员蒙着眼睛到讲桌上拿礼物。拿到礼物后，才能打开眼睛单脚（双脚不能着地）跳回起点。把礼物递给第2个同学，第2个同学闭眼走至讲台，再单脚跳回，如此类推，时间最快的为优胜者。
学生开始游戏。评出优胜者。
师：现在请另队的同学谈谈你们失败的原因。
师：同学们，从这游戏我们可以体会到走路对与我们来说再简单不过。可是对于残疾人来说，却有着难以想象的困难。然而许多残疾人以坚强的意志，克服种种困难，创造了许多健全人都无法创造的“奇迹”。大家想不想认识一下他们？
四、励志教育，升华情感
1、出示刘伟、海伦凯勒、张海迪的图片，请学生说说他们的成就。
2、出示残奥会运动员比赛画面。
（1）、从中你感受到了什么？（引导感悟：他们的背后，是什么力量在支撑？）
（2）、与他们相比，你觉得自己还有哪些不足？
五、故事导行，行为纠正。
过渡：残疾人每一个成功都是来之不易的`。然而在我们现实生活中却有一些人这样去对待他们。
（一）、出示侮辱残疾人的小故事：
内容一：一位盲人走在大街上，两个学生假装引路，把盲人带到一水渠边，致使盲人跌入水渠，两个学生讥笑着离开。
内容二：公交车上上来一个盲人，一个学生喊道：“喂，瞎子，过来坐。”
让学生针对上述现象进行评价。
结合学生的评价，教师板书课题：关爱残疾人
（帮助、关爱、理解、尊重）
（二）、考考你
师：我们今后应该怎么做？怎样去帮助他们这些残疾人？（明辨是非，指导正确行为。）
六、爱心永存，实际行动
1、写爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面。
2、师：请写得好的同学上讲台读。并把它贴到爱心宣传栏。
3、全班小结：通过这节课的学习，你们学到了什么？
4、总结全文：
走近这个特殊的群体，我们有了不同感悟。也许，他们的要求并不多。一个善意的微笑，一次小小的帮助已足够。愿这样的场景常在，感动常在。
教学反思：
针对本班学生出现不尊重残疾学生的问题，设计这一堂情感浓郁的班会课，取得了比较满意的效果。
第一：情感是所有教育的立足点，是让学生产生良好的思想和行为的根本。课堂结构的设计以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起极大的情感波澜，激荡着孩子的心，有助于良好品德的形成。
第二：始终紧抓“情、理”二个字，学生感情升华与理性深化寓在学生的小组讨论、换位表演、畅谈中，使课堂生动、精彩且有实效。
第三、学生主动承认错误，明白错在何处，并付诸行动，教育有了实效性。
关爱残疾人主题班会 篇7
一、班会目的：
针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
二、指导思想：
引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的.世界。
三、活动形式：
表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
四、活动过程：
1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》
情景一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。
情景二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言）
进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的一份爱心。
6、班主任总结：
平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益匪浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。
五、活动效果分析：
“在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。
关爱残疾人主题班会 篇8
1.活动主题：
关爱之路，你我同行
2.活动目的：
本次特殊活动旨在呼吁在校大学生关爱残疾人事业关爱残疾人朋友，增强在校大学生的`社会意识和社会责任感，同时增进四校师生友谊，促进四校师生间相互了解，丰富活跃校园生活，使在校大学生真正做到奉献爱心，服务广大残疾人朋友，共创团结、友爱、美好的和谐社会。
3.组织机构：
主办单位：
南阳市残疾人联合会
承办单位：
河南工业职业技术学院院团委
南阳师范学院委员会
南阳理工学院院团委
南阳医学高等专科学校青年共青团
协助单位：
河南工业职业技术学院爱心协会
南阳师范学院手语协会
南阳理工学院南工阳光爱心协会
南阳医学高等专科学校急救急护协会
4.活动时间：
20xx年x月10日到x月3日
5.活动地点：
各大学院餐厅门口及各大学院礼堂
关爱残疾人主题班会 篇9
活动目标：
1、让孩子通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，学习他们的自强不息。
2、教育幼儿学会尊重、照顾残疾人。激发幼儿的同情心、爱心，并且学会关注自己周围需要帮助的人。
活动准备
光盘、眼罩、小球、筐子、图片、盲文书、铃鼓、磁带、录音机
活动过程：
一、游戏导入：
老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
师：小朋友玩的开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件和《牵手观音》片段，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难?
小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊!拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、游戏 “单手剥糖”
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)
3、游戏“用手走路”，小朋友有什么感觉?
小结：拿玩具、剥糖这么简单的`事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢?
师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，活动结束：我们拥有健康的身体，拥有美好的生活。拥有爱你们的老师父母爷爷奶奶，您们真幸福，你们应该感谢身边的人，应该有一颗感恩心。大家一起表演手语《感恩的心》。
六、延伸活动：
小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。
关爱残疾人主题班会 篇10
目前，全球共有6.5亿残疾人，约占世界总人口的10%，其中80%分布在发展中国家。多年来，在国际社会的努力下，世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在，残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。为了了解社区残疾人的`需求、关心残疾人、让我社区残疾人感受到党和政府对他们的关怀。
二、活动主题
关爱残疾人
三、活动时间
20xx年12月3日(星期四)上午9：30--11：00
四、活动地点
胜利镇白塔社区
五、活动内容
慰问
六、组织机构
1、主办单位：白塔社区
2、承办单位：胜利镇
联系人：陈xxx
手机号码：xxxxxxxxx
七、工作分工
陈民负责活动组织协调和通知工作
关爱残疾人主题班会 篇11
一、活动目的
残疾人是世界上最大的少数群体。他们通常健康状况更差，教育程度较低，也较少拥有经济机会。他们往往更容易失业，贫困率与死亡率也比普通人更高。此外，由于偏见和歧视，残疾人本应享有的权利往往得不到充分保障。为唤起人们对残疾人群体的关注，我社区特开展此次活动，呼吁志愿者组织积极开展活动，增进人们对残疾人的理解和尊重，改善残疾人的生活状况，使他们享有参与社会的`平等机会。
二、活动主题
“世界残疾人日”
三、活动时间
20xx年12月3日(星期x)上午：9：00--12：00
四、活动地点
xx街道沙河社区沙河小区
五、活动内容
结合我社区实际情况，在社区领导带领下，我社区组织社区青年志愿服务队为残疾人服务，由几级部门共同补助为他们购买社保，自己只缴纳以下部分的保险，让他们感觉到上级部门以及社区为他们做的事给他们带来的利益，即便身体残疾，但是心里一样健康。
六、组织机构
主办单位：xx街道沙河社区
联系人：xxx
联系电话：x
七、工作分工
提供志愿服务项目：
1、xx负责带领志愿者做好“世界残疾人日”主题宣传教育工作，统一安排。
2、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿服务活动准备工作。
3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿服务活动细节工作。
3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动拍照工作。
4、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动记录工作。
关爱残疾人主题班会 篇12
【班会目的】
引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，设身处地地为残疾人着想；了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊重残疾人；帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，燃起学生对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及的帮助他们，培养学生的爱心。
【班会准备】
告知同学班会主题及主要框架步骤；
发动同学在课下上网或图书馆收集有关残疾人的资料、图片、录像等；
准备歌曲《爱的奉献》、《祝你平安》等；
为让同学们更真实的了解残疾人的生活状况，组织同学进行自编自导自演短片； 最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
【时间】20xx年12月3日
【地点】五年级一班教室
【班会过程】
（环节一）强调班会主题:关爱残疾人
（环节二）介绍残疾人的现状
（1） 介绍残疾人在世界和中国的分布及人数
（2） 介绍残疾人在生活中的不便
图片1残疾人买东西；图片2聋哑人交流；图片3残疾人走路；图片4残疾人写字
（3） 体验残疾人的艰辛
活动1让同学扮演双目失明的人，通过蒙眼行走，蒙眼就餐等活动，让同学们体验盲人生活在黑暗中的恐惧；
活动2让同学扮演肢残的残疾人，通过单腿跑步，单手绑鞋带等活动，感受肢残人不能灵活运动的艰辛；
活动3让同学们通过猜测手语，体会不能发出声音的痛苦
活动目的：让同学们切身体验了作为一名残疾人在生活和学习中遇到的种种困难以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱，帮助残疾人的意义。
（环节三）了解残疾人身残志坚的故事
（1） 介绍残疾人翟孝伟和刘伟的故事
录像1翟孝伟在CCTV电视舞蹈大赛上表演舞蹈《牵手》
录像2“断臂钢琴师”刘伟在《中国达人秀》上用双脚弹奏钢琴
（2） 让同学们谈谈观看录像后的感想
（环节四）宣传与关爱
（1） 介绍国际残疾日的时间和主题
（2） 介绍社会对残疾人的关心与帮助（播放背景乐《爱的奉献》）
（3） 情景表演
情景1马路上过来一位盲人，正用拐杖摸索着走路，不小心撞到一位打扮时髦的青年，青年一把推倒盲人，头也不回的走了。一位红领巾看到了，过去把盲人扶起来，并扶着他过马路。 情景2公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，正小心地走向一个空位置，一位漂亮女生当没看见，急匆匆地跑过去抢了那座位。一位红领巾看到了，主动把自己的座位让给腿疾的乘客。
（4） 观看表演后让同学们讨论并发言我们应该如何对待残疾人，之后每个同学用一张小
卡片把自己“怎样关爱残疾人”的决心写在上面，贴到爱心黑板上。
（5） 最后大家一起唱《祝你平安》，结束班会
【活动总结与反思】
通过图文并茂的讲解，让同学们一目了然的了解到残疾人生活的.现状；而中间同学们参与的活动和自演的情景短片一方面带动了气氛，另一方面也让同学们更正切的感受了残疾人内心的痛，学会关心残疾人，尊敬残疾人。
预期结果：
（1） 让同学们知道我们身边有很多人需要我们帮助，我们要将爱心献给社会，并且珍惜拥有的幸福生活。
（2） 让同学们看到即使身体残缺，他们依然努力精彩的活着，激励同学们更加奋发向上。
不足：
（1） 主持人与台下的交流互动还不够，不能即时反应参与同学的想法。
（2） 应该准备一个环节让同学们交流分享自己身边残疾人的故事，提高学生的参与积极性。
关爱残疾人主题班会 篇13
教学内容：人教课标三年级品德与社会上册《关爱残疾人》
知识目标：了解残疾人，体验残疾人在生活中的实际困难。
能力目标：了解社会各种助残设施，体会对弱势群体的关心。增强收集，处理信息的能力。
情感目标：增进学生对残疾人的理解，尊重和友爱之情。
教学重点：让学生用不同方式亲身体验残疾人的生活,从而增进对残疾人的理解、尊重和友爱的情感。
教学难点：由对残疾人的同情转化为对残疾人的理解和尊重。
教学准备：
教师：多媒体课件，体验活动的道具。
学生：观察生活中的残疾人，收集关于残疾人自强不息的事例。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
1.课前，老师请同学们欣赏春晚中有名的节目《千手观音》，一边看一边思考给你的感受。
2.揭示课题并板书课题。
二、角色模拟，走近残疾人残疾人为了适应现实生活，需要付出比常人几倍，几十倍的努力，同学们，今天老师想带着大家来做一次模拟活动，亲身体验一下残疾人的生活。
活动一：体验盲人——用红领巾蒙住眼睛，从门口走到自己的座位上取东西，体验盲人对阳光、世界的渴望。
活动二：体验聋哑人——老师讲一件事情，让扮演者用手语或肢体语言传达，体验聋哑人渴望说话的'感受。
活动三：体验肢残者——让学生单手穿衣，单腿走路，体验残疾人生活的不便。
三、感悟顽强，激发情感
课前，老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，都带来了吗?把你搜集的资料在小组中交流一下。说说你知道的残疾人。
1.张海迪。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。她无法上学，便在家自学。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却发愤学习，自学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
2.我国著名的体操运动员桑兰，在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫。但她却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。
3.身体残疾的侯斌有幸在奥运会开幕式上点燃圣火，他拉动手中的绳索，艰难却坚定地“飞”向火炬塔的身影，代表着人类乐观、进取以及不屈的精神。以及残奥运动员们用自己的血汗为我国的体育事业争取了荣誉,为我国2008残奥会赢得了主办权。这些残疾人这么出色，你想对他们说些什么?(板书：尊重)
四、巩固延伸，化情为行
1.在生活中我们可以为残疾人做些什么?
2.我们国家，社会通过那些途径关心，帮助残疾人?
3.全国助残日是那一天?
4.不仅仅是助残日这天，尊重、关爱残疾人的行动是我们时刻要谨记的!请同学们小组合作把自己打算今后怎样帮助残疾人的计划写在为爱心卡上，伴随着一首歌《爱德奉献》，让小组合作完成，并把写好的爱心卡贴在黑板上，从而表达对残疾人的关爱和祝愿。
关爱残疾人主题班会 篇14
一、指导思想：
引导大家自觉发扬关爱残疾人的精神，进一步让大家懂得主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
二、活动目的：
1、引导同学认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育让同学们懂得尊敬残疾人。燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养同学们的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助大家了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力
4、进而让同学们理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。
三、时间、地点和对象：
12月2日六年一班教室。
四、活动形式：
观看影片、表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
五、活动准备：
1、歌曲《爱的奉献》《祝你平安》等。
2、准备有关的残疾人录像及影片。
六、活动过程：
甲：春有百花，秋有月，
乙：夏有凉风，冬有雪。
甲：当我们享受这无限美好时光，
乙：可有些人，他们的一生，
甲：只能以黑暗为伴，与无声为侣。
乙：甚至有的人，精神世界一片混沌。
合：他们有一个共同的名字——残疾人。
乙：今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。
合：六年一班《伸出你的手让感动常在---关爱残疾人主题班会》现在开始。
甲：关爱残疾人，要从了解开始
乙：我们来看看国际残疾日的来历以及一些关于残疾人的标识(PPT2-3)
甲：了解了残疾人日，我们再来观看一下著名作家----张海迪的故事。(PPT4)
乙：请各位谈谈自己观后的感想。
甲：同学们说的可真好啊。
乙：张海迪身残志坚令我们敬佩。
甲：其实在我们身边也有很多残疾人是值得我们学习的。
乙：大家来谈谈身边的残疾人(比如邻居，亲友,比如PPT5-8)
甲：听后大家有什么感想呢?(PPT9)
甲：是啊，我们四肢健全的人还不及她各方面表现的好呢
乙：下面开展系列的体验活动。第一个活动系鞋带：(PPT10)
甲：我来宣布一下游戏规则：
1.每一大组各派出两名代表参赛，其中所选的代表要求要穿有鞋带的鞋子;
2.一组代表只允许用一只手系鞋带，另一组的代表可用双手系鞋带，比一比哪组的速度快;
3.两组代表交换角色。
4.谈谈两次系鞋带的不同感受。
乙：第二个活动是瓶子接力赛(PPT11)
甲：游戏规则是：
1.每一大组各派出5名代表参赛;
2.各组所选出的每名代表都要求用一条红领巾蒙上自己的眼睛，排成一列;
3.各组的第一位代表首先蒙眼沿着过道走到讲台上拿取瓶子，取得瓶子后，可以打开眼睛，单脚跳回起点;
4.第一名代表回到起点后，把取得的瓶子传给下一位同组的代表，第二名代表蒙眼到达讲台后，单脚跳回起点，把瓶子穿给第三名同组代表，以此类推;
5.各组的最后一位代表最快返回起点的.为胜出。
通过参与的一系列活动，很多同学都切身体验了作为一名残疾人在学习和生活中所遇到的种.种实际困难，以及他们为克服困难所付出的努力，同时感受到关爱、帮助残疾人的意义。
甲：从表演体验中，我们真正地体会到残疾人内心的痛。
乙：那我们应该怎样对待他们呢?
甲：请观赏小表演(PPT12)
情景
一、马路上过来一位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到一位打扮入时的青年，青年生气的一把推倒盲人，头也不回地走了。一位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。
情景
二、公共汽车上上来一位有腿疾的乘客，他小心地走到一个没人作的位置，一位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，一位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
乙：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么?
甲：我们应当如何对待残疾人?(同学发言)(PPT13)
进一步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。(PPT14-16)
贴爱心卡：每个同学用一张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
乙：让我们人人都献出一点爱，这世界将变得更加美丽。
合：让我们一起唱〈〈祝你平安〉〉在音乐声中结束本次的班会课。
关爱残疾人主题班会 篇15
活动目标：
(1)了解残疾人生活的艰难，激发对残疾人的同情与关爱。
(2)学习残疾人身残志坚的精神，学会帮助残疾人。
(3)正确引导学生的行为，使学生愿意帮助残疾人。
活动重点：
让学生在活动参与过程中体验和感悟残疾人生活的艰辛，从而激发学生内心的情感共鸣，使学生走近残疾人，尊重残疾人，树立帮助残疾人的意识
活动准备：
1、课件
2、蒙眼的布条
3、捐款箱
4、奖品
5、粉笔
6、图片
活动过程：
一、热身：哑语导入，了解什么是残疾人
师：大家玩得真高兴!可是你们知道吗，我们身边有些人却享受不到这份快乐，他们有耳朵却听不见声音，有眼睛却看不见东西，有嘴巴却讲不出话，知道他们是什么人吗?
(1)你见到过哪些残疾人?见到他们时，你感觉怎样?
总结：是的，盲人、聋哑人、肢体残疾的、智力有缺陷的，都是残疾人。我国就有6000多万残疾人。
(2)看录像篮球女孩钱红艳的故事。
孩子们，看了这个录像，你有什么想法吗?
师：是啊，我们可以快乐地蹦蹦跳跳，而可怜的钱红艳要一辈子坐在篮球上，靠着双手一步一步地走，多不容易啊!
就让我们走进残疾人的世界，用我们的心静静地去体验他们的生活。
二、活动中体验残疾人生活的不容易。
活动一：盲人到讲台上拿粉笔。
(1)师：我想请两位同学上来当盲人，谁愿意(给两两位同学蒙上眼睛，转几个方向，问：“你看到了什么?”
(2)师：同学们，你们都听到了，他们眼前一片漆黑，什么也看不见。现在请他们走到讲台上，帮老师拿支粉笔，粉笔就在黑板槽下面。其他小朋友不要出声，静静地看看他们走路，拿粉笔的样子。
(3)学生活动。
(4)谁能把你看到的说给大家听听。
生1:我看到他们用手摸着走。
生2:我看到他们走得特别慢，特别小心。
生3:我看到他们是扶着桌子小心翼翼走的。
(5)问“盲人”：为什么要这样走?
生1:我眼前一片漆黑，心里很害怕，怕撞到旁边的桌子。
生2:我什么也看不到，心里紧张极了，不知道自己走到哪儿了。原来，盲人拿粉笔这么不容易，他们多么需要有一双明亮的眼睛啊!
(6)如果让你们大家上来拿粉笔，容易吗?
师：是呀!在我们看来是这么容易的一件事，盲人做起来却那样难，那么不容易。刚才，我只是给他俩蒙了几分钟，就给他们带来了麻烦。如果把我们的眼睛蒙上一节课、一天、一个月、一年、两年、十年、二十年、一辈子，我们的生活会怎样?
生1:受不了。
生2:痛苦。
生3:简直无法生活。
师：对!盲人就是这样，一辈子生活在黑暗中，整天过着提心吊胆的生活。
活动二：单手穿衣
(1)师：同学们，失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手呢?我们再来体验一次。现在我们大家都来当一回残疾人，请举起你的右手，像老师这样把右手背到身后一动也不能动，你们都是失去右手的残疾人，请用你们的左手拿出外衣穿好，并拉好拉链。看谁最努力。
(2)学生穿衣服(教师注意观察，抓住典型)
(3)师：穿好的请起立 ,说说感受。
生1:一只手穿衣服太难了。刚才我是用嘴巴帮忙才穿进去的。
生2:我用左手怎么也穿不进去，偷偷用右手帮了忙。
(4)师：没穿好的请起立。说说你的感受。
生1:左手穿衣服太难了，穿得手都酸了，还是没穿好。
生2:拉链怎么也拉不上，真是急死人了。
生3:想不到一只手穿衣服会这么难。
师：是的，像穿衣服这样简单的生活自理，对于残疾人来说也是这么难，这么不容易!同学们，短短几分钟就让我们感到残疾人的许多不方便，而残疾人天天如此，年年如此，他们在生活中，工作中还会遇到什么困难呢!(指名说)
师：是的，残疾人生活中的困难是我们无法想象的，他们真是值得同情，我们该怎么办呢?好!让我们去帮帮他们吧!
三、怎么样帮助残疾人?
a、生活中为残疾朋友献出自己力所能及的爱。
(1)我们还可以为他们
做点什么呢?四人小组讨论：
生：推车
生：领路，
生：捐钱
生：让座
生：发明一种神奇的药，让残疾人吃了恢复健康
生：送上一杯茶
过渡：：你们真是一群有爱心的孩子。让我们再来看看他们是怎样帮助残疾人的?
师：残疾人也是社会的一员，他们已经很不幸了，我们不能骂他们，不能嘲笑他们，更不能欺侮他们，应该平等地对待他们，把他们当作朋友，这就是对他们的尊重，也是对他们最大的帮助。
师：很多时候，帮助残疾人最好的方式是把他们当朋友。为他们献出我们力所能及的爱，我们的爱会带给他们快乐，带给他们生活的信心和勇气。他们虽然身体残疾，但他们也热爱生活，渴望能像我们一样幸福快乐的学习工作。
b、学习残疾人“身残志坚”的精神，懂得要“尊重”残疾人。
(1)钱红艳：在好心人的帮助下，钱红艳背上了新书包，上学啦!上课了，同学和老师把他抱上一把小椅子，让他坐在最前排，每节课，她总是听得特别专心;下课了，同学们背他上厕所，让他参加一些集体活动，上学期钱红艳语文考了96分，数学90分。(课件展示图片)
(3)播放《千手观音》
师：同学们，这舞蹈美吗?
师：你们知道这么美的舞蹈是怎么练成的吗?
师：除了自己的努力外，背后有多少人在帮助他?
师：是的，《千手观音》凝聚聋哑演员们的汗水和心血，也凝聚着全社会的爱。
同学们，残疾人是不幸的，他们的生活非常不容易，需要我们的帮助。然而，他们勇敢，坚强，做出了健康人也难以做到的事。失去双手的成洁，照样读书，写字，上大学。与轮椅为伴的杜剑平叔叔，居然成了世界冠军。生活在无声世界的'21位聋哑人，跳出震撼全世界的《千手观音》，他们都是生活的强者，是祖国的骄傲!这样的残疾朋友你愿意去帮助他们吗?你呢?你呢?你们都愿意吗?对!这些可敬的残疾人值得我们去帮助!他们的成功离不开大家的帮助。
c、国家、社会都在关注残疾人
师：现在，我们全社会都已经行动起来，通过各种途径关心帮助残疾人。昨天，我布置大家收集了助残知识。我们来进行一次爱心助残知识竞赛吧!
1、马路边有盲道吗?
2、残疾人可以上学吗?
3、车站售票处有残疾人优先窗口吗?
4、人民币上有盲点吗?
5、公共汽车上有专门为残疾人设计的座位吗?
6、全国助残日是每年5月份的第几个星期日?
四、捐款
师：国家还在许多方面尽力帮助残疾朋友，只要人人献出一点爱，我们的世界会变得更美好!知道吗，在全社会的共同关心下，篮球女孩安装上假肢，站起来了!(课件展示图片)是什么力量让她站起来了!
生：全社会的关爱!
生：生活的勇气!
生：爱的力量!
师：是的，是对幸福生活的渴望，是社会的关爱，人间的真情让她站起了来语言。当你遇到一切有困难的人的时候，请伸出你热情的手，献出你真诚的爱，用我们共同的爱，筑起我们快乐的家园。
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