我长大了主题班会

时间：2022-09-15 17:39:26 主题班会我要投稿

我长大了主题班会8篇

　　在现实学习生活中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编收集整理的我长大了主题班会，希望对大家有所帮助。

我长大了主题班会1

　　一、活动目的：

　　1、让孩子们意识到自己长大了，应该懂得负责任。

　　2、使学生有积极主动对自己的工作负起责任的愿望。

　　3、让孩子们得到教育，认识到不爱做值日的问题，知错就改，能够认真做值日。

　　二、活动地点：一（1）班教室

　　三、活动用具：多媒体（照片、录像、歌曲）

　　四、活动内容：

　　教师宣布“我长大了”主题班会现在开始

　　（一）、总结（班干部说说自己的工作重点）

　　目的：让孩子们知道老师和班干部们为班级所做的工作。理解我们的无私奉献，并且产生对集体的热爱，积极成为一名热爱集体的好孩子。

　　（刘静宇）时间过的真快呀！（高怡洁）今天是20xx年的最后一天，（王迪）明天是20xx年的第一天，（于京博）记得刚开学时我们班的问题可多了；

　　（彭令辉）同学们不会排队，老师一个一个叫号并选我当军体来带队。

　　（李桑）同学们下课不会休息，老师选我党纪律委员，专门监督提醒小伙伴课下遵守纪律不乱跑。

　　（王迪）同学们不会坐着，老师教我们儿歌，让我们知道正确的坐姿。

　　（刘静宇）同学们说话不完整，老师一一教导并随时提醒我们要把话说完整。

　　（高怡洁）同学们写字既脏又乱还没体，老师一一检查提醒改正，并让我当榜样，鼓励同学们把字写工整。

　　（朱建超）卫生工作搞不好，教室到处脏又乱，老师亲自做了一个月，并选出我当卫生委员配合老师把卫生工作抓好。

　　（李桑）没用的纸张到处扔，浪费不说，还破坏环境，老师选出我当“绿色银行的行长”专门回收纸张和废瓶。

　　（欣艳）东西丢了没人找，老师选我当处长，专门负责“失物招领处”。

　　（二）、表扬（夸夸自己，夸夸表现好的同学，给每人都戴红花）

　　目的：让每个孩子都找到自己的优点，并且感受得到表扬的喜悦。同时听听别的同学有什么优点是自己可以学习的，什么优点是自己有的，什么优点是自己缺少的。认清努力的方向。

　　（徐润发）现在我们长大了，再也不是小娃娃，没人都有自己的事情做，下面我来给大家法红花。

　　师：现在你们长大了，说说长大了你会做什么呢？

　　同学们一个一个说说自己会做什么了或者以后会做什么。

　　徐润发把红花给同学们戴上。（老师也来帮忙）

　　（三）、找出问题（值日问题，需要改正）

　　一针见血地让学生感受到自己的自私会带来的后果，激励其努力改正错误。

　　师：同学们都进步了，每个同学都有自己的'事做了，但是我和卫生委员发现了一个问题。（厨师图片）

　　问：你们看到这张照片有什么感受？

　　（学生自己说说）

　　师：说到做值日，我想表扬几个人，请同学们猜猜他是谁？

　　1、每天积极主动关窗户，从来不用别人提醒，还自愿加入到值日生的行列，与值日生一起做值日的——尚骏。

　　2、墩地的时候很认真，从不说与值日无关的话，总是默默地为班内同学服务的——张奥宇

　　3、只要一下课就会主动擦黑板，从不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄湿了，可她却没说任何话的——王馨瑶

　　4、经常主动留下来检查卫生，没有一句怨言，几乎是最后一个走的——娄思督

　　师：想看看他们是怎样做值日的吗？

　　（放录像）几个同学做值日（讨论：值日为什么轮流做？）

　　徐润发：看，教室多么干净啊！你们现在有什么感受？

　　（同学们自由发言）

　　是的！只有教室干净了，我们才能更加健康的学习，生活不是吗？

　　（四）、总结，祝福：

　　新年的家不越走越近了，让孩子们一起度过一个有意义又难忘的庆祝会。对此次活动印象深刻.

　　师：同学们一学期的学习生活就要结束了，下面请我们班进步最大的欣艳同学和她的家长说几句话！

　　欣艳同学和她的妈妈说话。

　　师：每个同学都有了很大的进步，我们再也不是小娃娃，让我们用自己的劳动改变我们学习生活环境吧！随着歌曲品尝着我们一起分享的橙子，结束我们的这次班会吧！

　　最后祝每个同学们及你们的家人“新年快乐！”

　　（五）、活动效果

　　同学们都很愿意老师说他长大了，而且十分乐意做一些力所能及的事情。每个人都受到了教育，从此我们的班级更有凝聚力了，同学们更加团结友爱了。老师就是要指引着孩子们找到自己身上的不足，并且乐于改进问题提高自己的能力！

我长大了主题班会2

　　。活动目标：

　　1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。

　　2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。

　　活动重点：

　　帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。活动难点：

　　提高自我理解、自我评价的.水平，增强学生前进的信心。活动准备：

　　1、了解学生自信的程度及学生的长处。

　　2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。活动过程：

　　一、小品导入：

　　1、教师导语：小朋友们，我们在生活中肯定要去做很多事情，有的做成功了，这时候，别人就会表扬我们，我们心里肯定很高兴。但也有很多时候，我们会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢?

　　2、小组里谈谈自己的心情。

　　3、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫“我能行”，还有一个叫“我不行”，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

　　4、小品表演：《我能行和我不行》

　　5、小组讨论交流：小朋友，这两个小朋友，你遇到过吗?你觉得自己有些像谁呢?

　　二、找一找，说一说

　　1、教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢!

　　2、和同桌说说你会做这些事吗?

　　(1)我会洗红领巾，也会洗手帕、袜子。

　　(2)我会补书，也会包书皮。

　　(3)我会弹琴、画画、打电脑等等。

　　(4)我会整理房间。

　　(5)我会自己叠被子。

　　3、教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗?

　　4、请学生现场表演自己的特长。

　　三、小品：小明真的是“我不行”吗?

　　1、教师过渡语：在生活中，有些人像“我能行”一样能看到自己的优点，有些人就像“我不行”，他看不到自己的优点，认为自己一无是处，请看小品《小明真的是“我不行”吗?》

　　2、小品表演。

　　3、讨论：

　　(1)小明真没用吗?

　　(2)小明做什么事情最棒?

　　4、教师引导：在我们班中，有些人大胆地夸了自己，真棒!可有些同学像小明一样，看不到自己的优点，请同学们帮他们来找一找优点好吗?

　　5、请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。

　　四、活动：自信奖状

　　1、在我们的生活、学习中，有很多同学会遇到许多不尽人意的

　　事情。因此，我们不开心，心情沉重。那么，我们该怎么样帮自己呢?

　　2、讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做?

　　(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也脏了，你会试着去??

　　(2)上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去??

　　(3)你的眼睛天生近视，因此，不得不戴眼镜，可人家总叫你外号，你会试着去??

　　3、交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。

　　4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。

　　五、小结

我长大了主题班会3

　　一、活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　　二、活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　三、活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？

　　2、了解成长过程。

　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！

　　（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？

　　师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）

　　（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？

　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！

　　（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！

　　4、展示现阶段所学会的本领。

　　（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）

　　（2）、请个别幼儿上台展示自己的.本领。

　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？

　　4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

我长大了主题班会4

　　一、设计意图

　　春节过后，小朋友们来到幼儿园。那个说：“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展“我长大了”

　　的主题活动。

　　二、主要教育目标

　　1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。

　　2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

　　3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

　　三、环境创设与利用

　　1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

　　2、活动区的创设：

　　※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？

　　※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的'想法、制作礼物、装饰活动室等。

　　3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

　　四、家长及社区工作

　　1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

　　2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

　　3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

　　活动一：自己开的展览会

　　活动依据：

　　自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。

　　活动形式：分组活动，每组4—9人。

　　活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。

　　教师预设与推动

　　幼儿回应与生成

　　材料（备注）

　　“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”

　　徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

　　金晨海：“那些玩具可以放在窗台上。”

　　陈文慧：“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

　　姜玉耀：“那些照片可以贴在墙上。”

　　王阳：“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

　　……

　　说干就干，孩子们先是经过讨论后，根据自己的意愿分好了组，他们认真地整理着小衣服，一件一件地叠起来。可是，他们又发现：这样一来，小衣服在试穿中还是很不方便，因为每一次在朝自己的衣服时，还是会翻得很乱。

　　教师的推动

　　幼儿的回应与生成

　　材料（备注）

　　教师将活动中出现的困难提出，请幼儿动脑筋想办法。

　　王凯：“可以用挂衣服的架子挂起来。”

　　徐晓荷：“家里的衣服都是挂起来的。”

　　谷卓成：“可以挂在娃娃家里”

　　陈文慧：“可以挂在墙上。”

　　王玉鸽：“可是娃娃家那么小，怎么能挂那么多的衣服呢？”

　　衣架若干

　　绳子

　　开始时孩子们很赞成，可听王玉鸽这么一说，也难住了。

　　“那么，你们都需要哪些材料呢？”

　　谷卓成：“需要一些衣架。”

　　王玉鸽：“还需要一些图钉，好挂绳子的。”

　　徐晓荷：“可是咱们没有绳子呀？”

　　看到孩子们着急的样子，我便提醒说：“你们可以到财务室宋老师那里借借看。”

　　于是，秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后，他们向宋老师借到了绳子，很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快，一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服，高兴极了。

　　教师推动与预设

　　幼儿的回应与生成

　　材料（备注）

　　这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那，现在你还能穿上这些衣服吗？请你去穿一穿、试一试吧！

　　王玉鸽：“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

　　史晓宇：“我的帽子戴不上了。”

　　陈文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”

　　由昊：“裤腿太瘦了……”

　　鲍琛：“刘老师，我原来的衣服一点也穿不上了。”

　　为什么小时候的衣服你们都穿不上了？

　　金晨海：“因为我们的身体长高了。”

　　郑慧美：“因为我们长胖了。”

　　王阳：“我们的胳膊、腿都粗起来了。”

　　王玉鸽：“我们的脚也变大了。”

　　姜玉耀：“我们的头也大了。”

　　金晨海：“我们一直一直长高，衣服也越来越小。”

我长大了主题班会5

　　活动内容：

　　各种各样的风(科学)

　　设计执教：

　　活动时间：第三周活动目标：

　　1.观察风的现象，感受风力大小和风向。

　　2.初步了解风与人类的关系。3.对风感兴趣，乐意去探索。活动准备：

　　泡泡水、扇子、小风车、关于风与人类的关系视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1.小朋友，老师带来了什么?(泡泡水)你们玩过吗?(玩过)我请一个小朋友来玩一玩，你发现了什么?(泡泡慢慢落到了地上)怎样让泡泡向上飞?(幼儿议论回答，教师小结：用嘴吹、用扇子扇)

　　2.幼儿玩泡泡水。

　　现在请小朋友也来玩一玩，看看你的泡泡怎样了?

　　二、学习新课

　　1.感知风的形成及特点

　　教师：小朋友，用你的小手摸一摸、抓一抓你吹出来的风，你有什么感觉?(体会：风是看不到摸不着的。)

　　2.教师：小朋友，在自然界中，你是怎样感觉到风的?引导幼儿运用眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在，请幼儿说出自己发现风的办法，并将观察到的风用各种方式表现出来。

　　(看到风吹的数枝在摇晃，听到风呼呼响等。)

　　3.试一试：

　　(1)跑一跑、扇一扇、吹一吹、感觉一下有没有风?使幼儿体会“空气流动形成风”启发幼儿想一想还可以怎样产生风?

　　(2)在屋里没有风的`情况下，如何让风车转起来?

　　鼓励孩子尝试用各种方法让风车转起来。(如用吹风机、电风扇、打气筒、纸板、扇子等)

　　(3)通过做一做、玩一玩感受风的大小和风向的变化。

　　用嘴吹一吹，拿着风车跑一跑，把风车拿到电风扇前吹一吹，观察不同风速下风车转动速度的变化。(讨论：怎样让风车转得快?怎样让风车转得慢?感知风力大小的作用。

　　4.幼儿看录像，了解风与人类的关系。

　　(1)让幼儿讨论风与人类生活的关系。启发幼儿说出。如：使人凉爽，传播花粉，凉干衣服，使帆船前进等。台风，龙卷风会对人等造成伤害。

　　(2)讨论怎样预防风沙：幼儿积极回答，教师小结：动手搞绿化，广造防护林，减少风沙对人类的危害。

　　三、结束部分：带领孩子玩风车。

我长大了主题班会6

　　活动目标

　　1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。

　　2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。

　　3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、布置好一个小型的婴儿照片展。

　　2、教师自己幼儿时期的照片一张。

　　3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。

　　4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。

　　活动过程

　　一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。

　　师生一起观看照片展

　　引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的.“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。

　　二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。

　　1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。

　　（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。

　　（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”

　　2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。

　　三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

　　1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。

　　（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。）

　　2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。（教师观察幼儿的自由交谈情况）

　　3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。

　　活动反思

　　本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

　　通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

我长大了主题班会7

　　一、目的：

　　作为寄宿制学校的学生，孩子和家长沟通的机会少了，特别是初二年级的学生，在心理上、思想上都开始有着自己的想法，很少与家长讲在校的表现。而家长又特别想了解孩子在校的情况。我设计这次班会就是要达到孩子和家长互相交流、互相理解的目的，同时使孩子了解父母在自己成长过程中所承担的无尽辛劳与责任，知恩图报，立下志向，付出行动。

　　二、活动准备

　　1、游戏准备：一根50厘米长的小绳子

　　2、做好“我会怎么做”的问卷调查。问卷题目有比较好的异性同学经常给我传字条时；同学沉溺于网络游戏时；重要的考试成绩不理想时、我感冒了时等问题

　　3、给父母写一封《爸爸、妈妈，我长大了》的信，像父母介绍自己在校的种种表现

　　4、邀请学生家长参加班会

　　三、活动过程

　　1、播放歌曲《爱的奉献》，邀请学生家长就坐

　　2、班主任宣布班会开始，同时说明本次班会的主题《爸爸、妈妈请放心》。慈母手中线，游子身上衣。临行密密逢，意恐迟迟归。父母为了我们能在以后的社会中有立足之地，节衣缩食，含辛茹苦，在他们的能力范围内尽最大努力满足我们的愿望。他们为我们奉献着自己的一生。今天，我们长大了，也该请他们放松一下了，我希望通过今天我们大家的表现，让我们的`爸爸妈妈放心，可以吗？

　　3、作游戏：全班同学分成10组，四人一组，两人将相挨得两腿绑起来，再从教室的后边走到前边，每组两帮成员的时间加起来最短的组获胜。通过这种游戏使学生认识到合作、团结的必要性，同时也使家长知道孩子已经会独立的分析问题、处理问题了。

　　4、将问卷调查拿给自己的父母看，由此使父母了解孩子的想法，并借此机会说明自己的态度和看法，以便学生和家长进行相应的沟通。

　　5、展示学生日常的常规（卫生、纪律学习）评比台，使家长进一步了解学生的在校情况。

　　6、引领家长参观学生的宿舍、食堂等。

　　7、由正副班长代表学生介绍在校集体生活得感受。

　　8、由家长代表谈一下参加本次班会的感受和想法。

　　9、班主任寄语：宁给人做儿女，不给人做爹娘。每一个孩子的健康成长，无不包含着做父母的关爱与操心。然而，我们却不能成为孩子一生的依靠，我们要相信我们的孩子。

　　10、班会结束，播放歌曲《我们是祖国未来的希望》。学生将自己的信交给爸爸妈妈，进一步让父母了解自己的在校生活。

我长大了主题班会8

　　一、活动设计背景：

　　若干年前，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来，因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命。当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作--照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大，给了我们无微不至的关怀。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。因而，我们要懂得感谢父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。

　　二、活动目标：

　　1、让学生了解在我们成长的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我们已渐渐长大，我们要感谢父母，要以自己的实际行动回报父母。

　　2、让学生进一步了解父母的辛劳，体验父母给予我们的无私和伟大，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感，让父母真正感受到孩子已经长大。

　　三、活动主题：

　　1、父母互动，本次主题会要求全班同学的家长参加，父母和孩子共同参与，加强父母与孩子的交流，增进父母与孩子的感情。

　　2、请学生带张周岁以内的照片，让同学猜猜是谁，以此让学生体会，父母把我们养育成人是多么的不易，我们要珍惜幸福生活。

　　3、每个人都有自己的名字，让学生们谈谈自己名字所包含的意义，使他们进一步体会父母对子女的'爱，对子女寄予的厚望。

　　4、学生和家长都准备一封信，学生读读心声，家长讲讲希望，互增情感。

　　四、活动准备：

　　1、录音机、多媒体、

　　2、准备学生小时后出生时的照片

　　3、询问父母孩子名字的由来。

　　4、家长和孩子共同准备一封信。

　　5、教会学生歌曲《感恩的心》的手语

　　五、活动经过：

　　（一）宣布：《爸爸、妈妈，我长大了》，三（2）中队主题会现在开始

　　全体起立，唱队歌，唱校歌，请坐

　　（二）主题班会正式开始。

　　主持人1：爱是阳光，爱是雨露，爱让我们幸福，爱让我们感到快乐，是谁给了我们无数的爱？是生我，养我的爸爸、妈妈。

　　主持人2：“爸爸”、“妈妈”多么亲切的称呼，多么崇高的字眼，是你们给了我们生命，从我“呱呱”落地的那一刻起，就注定我的幸福生活就此开始。

　　主持人1：我们从小就生活在爱的怀抱里，爸爸、妈妈给予我们的爱是我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

　　主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您--亲爱的爸爸、妈妈。

　　请五位同学出示周岁时的照片，让大家猜猜他们是谁

　　主持人1：我们在父母眼里是希望，是阳光，父母寄予了我们多大的希望，为了我们的茁壮成长，他们的两鬓增添了许多银丝。

　　主持人2：我的降临，使父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？

　　（请5位学生或家长简单介绍名字的含义）

　　主持人1：妈妈，我珍藏着岁月的记忆，妈妈，我深情地叫着，妈妈，我聆听你的话语，我牢记你的教诲，伴我一生的教诲，我的成长离不开您的唠叨，让我们献上一首小诗《妈妈的爱》，让我们真挚地说一声：

　　“谢谢你们，爸爸、妈妈。”（齐声感谢）

　　请听诗歌朗诵：《妈妈的爱》

　　诗歌朗诵：《妈妈的爱》

　　主持人2：我们的身上承载了父母的期望和梦想，从呱呱坠地到咿呀学语，蹒跚学步，凝聚了父母多少汗水，如今我们长大了，在你们的关爱下，我们长大了，我们知道了你们的严厉是为了我们的将来，爸爸、妈妈我们不要你们操心了，我要学习，我要弹琴，因为我长大了。听，耳边响起的悠扬的琴声是对你们最好的回报。

　　主持人1：我们慢慢长大，母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎，同学们，你们了解你们的父母吗？

　　你关注过父母的变化吗？你们知道自己父母的生日吗？

　　（请同学讲讲父母的生日）

　　同学们记住了父母的生日，别忘记在那一天送上一张贺卡，写上一句祝福。

　　诗歌朗诵：《母爱》

　　主持人2：同学们，你们注意过父母粗糙的双手吗？下面我们来晚一个小游戏：找父母。

　　游戏：找父母（选五对孩子和家长，把孩子的眼睛蒙住，请爸爸或妈妈伸出一只手，让孩子去摸，看看哪个孩子找到了自己的爸爸或妈妈）

　　主持人1：“受人滴水之恩定当涌泉相报”在我们成长的道路中，生我养我的父母又何止是“滴水之恩”啊！我们在爸爸、妈妈的呵护下，快乐地成长，如今，我们长大了，我们懂事了，我们不会辜负你们对我们的希望的。

　　请欣赏：书法表演，钢琴伴奏

　　主持人2：爸爸、妈妈是一棵大树，为我们撑起了一片天地；爸爸、妈妈是我们避风的港湾，现在我们长大了，我们有许多心里话要对你们说。

　　请听三位学生的心里话

　　主持人1：我们还要用歌声倾诉我们的心里话

　　歌曲：《小小少年》

　　主持人2：亲爱的爸爸、妈妈，我们的心声你们听到了，我们也多么希望听到你们对我们的希望啊！

　　请听家长对我们的希望

　　主持人1：谢谢爸爸、妈妈的祝福，我们永远记得你们的好，“谁言寸草心，报得三春晖”，你们放心，你们的儿女不会让你们失望的。让我们在爸爸、妈妈的耳边轻轻地说一句祝福的话。

　　深情地拥抱爸爸、妈妈，给爸爸、妈妈一个亲热的吻，在他们的耳边说上悄悄话。

　　主持人2：同学们，我们的父母也为我们送来了祝福，圣诞树上挂满了深深的祝福，开启它们，细细品味，永远地珍藏。

　　每位同学在圣诞树上找到父母给自己的祝福

　　主持人1：我们要感谢父母的养育之恩，我们在渐渐长大，我们要成长为家庭的一根梁，我要成为你们的骄傲。

　　请听集体演唱：《感恩的心》（配上手语）

　　主持人1、2：新年的钟声即将敲响，我们将告别昨天，迎接明天，又将长大一岁的我们，是未来的希望，是祖国的栋梁，我们会用自己的行动向你们表示深深的谢意，感谢父母的养育之恩，感谢父母的无私奉献。《爸爸、妈妈，我长大了》三（2）中队主题会到此结束。

　　主持人1：请辅导员讲话

　　同学们：你们长大了，老师都感受到了你们对父母的感谢的心，希望你们快快乐乐，健健康康地成长！

　　主持人2：全体起立，辅导员带领我们呼号。

　　六、反馈要点：

　　本次中队主题会开得相当成功，家长与学生的互动也十分精彩，通过本次中队主题会同学们知道了父母养育我们长大很不容易，我们要用实际行动感谢父母对我们的爱。

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