“勤俭节约，从我做起”主题班会（通用9篇）
在我们平凡无奇的学生时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。一个好的主题班会都需要包含哪些内容？下面是小编为大家整理的“勤俭节约，从我做起”主题班会，希望对大家有所帮助。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 1
【学情分析】
最近，我在学校值周发现，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。
几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
【教学目标】
【01】通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
【02】 使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
【03】号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
【教学重点、难点】
【01】感受勤俭节约的意义。
【02】学习勤俭节约的具体做法。
【课前准备】
【01】查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
【02】让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
【教学过程】
一、谈话导入
说一说我们的吃穿住行，你的'生活幸福吗？
总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事
【01】大家谈谈如何看待勤俭节约？（了解学生的思想动向）
【02】指名讲自己知道的勤俭节约的故事。（出示勤俭节约的名人故事）
【03】总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。
三、身边的浪费现象大调查。
【01】交流收集、调查到的学校里的浪费现象。（出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣）
【02】总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯和电扇等；大量使用一次性用品，浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等
【03】（出示父母是这样挣钱的）师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危。
【04】可能同学们不会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
【05】说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头。
四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
【01】（让学生畅所欲言）谈：节约离我们到底有多远呢？其实节约就在我们身边。
【02】指名说说怎么做才算节约？（发出倡议）有什么好的方法？（提出可行的建议）
五、活动总结
总结：只要我们做到不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了。
所以，我们中学生要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家。
结束语
班主任总结：通过这次班会活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。“历史前贤国与家，成由勤俭败由奢”，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚．我们坚信：“节约型校园”一定会在我们手中建成！
“勤俭节约，从我做起”主题班会 2
教育目标：
1.通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个中学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
活动准备：
1.指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
2.准备向全校师生发出的倡议书。
3.让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
活动过程：
1.通过小品“求医”引入：
放学后，女儿高兴地回到家里，要求洗澡，父亲告之应该洗淋浴，而固执的女儿一定要洗盆浴，父亲为此头疼不已，女儿爱浪费的毛病始终难改，因此让其前去求医，医生告之：听说紫阳中学初三（3）今天要开一个有关“勤俭节约，从我做起”的主题班会，先去观看，再来引出班会。
2.主持人解释，为何要定这个主题，于我们有何意义。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
3.由四位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-学习委员陆骅。
虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们陆骅节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
4.小品：最后的一滴水
幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。
如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。
5.主持人：看了这个小品，我们有何感想？请大家畅所欲言。
请大家再讨论我们身边的浪费水的现象以及我们可以改进的措施。
6.主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
（1）日本（2）韩国（3）意大利（4）法国
7.调查反馈。
根据前面的调查：
（1）零花钱
（2）纸张
请两位同学进行反馈：
（1）基本数据
（2）反映出的`问题
（3）有关知识介绍
（4）引发讨论：如何有效使用零花钱，使用纸张。
8.主持人：前面我们已经讨论了水、零花钱、纸等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
9.主持人：大家还记得那位爱浪费的病人吧，不知看了我们的节目后，她的病情怎样了，让我们一起来看看……
10.主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。
11.班主任小结：
今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。
今天，我们向全校师生发出了倡议书，作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，初三（3）班的每一位成员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，用对每一分零花钱，珍惜每一天。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 3
活动目的：
1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性；
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起；
3、使学生从小养成节约的好习惯。
活动准备：
出好一期“节约主题板报”；部分学生出好“节约手抄报”；做好校园内的浪费现象的调查；搜集“节约宣传语”；想好一些“节约金点子”；利用废品做一些装饰品之类的东西；相声、小品等节目的排练。
活动过程：
主持人宣布“勤俭节约，从我做起”主题班会现在开始。
主持人甲、乙（以下简称甲、乙）
甲：先请听歌曲《我们的生活多么幸福》
乙：听了这首歌，大家有什么感受？
（指名谈感受）
甲：的确，同学们都感觉到我们的生活很幸福。可是，同学们，你们是否知道，我们今天的幸福生活是来之不易的。当年，无数的革命先烈为了新中国的诞生而忍受饥寒，吃树皮、野草，喝雪水、泥水。他们抛头颅，洒热血，为国捐躯，用鲜血和生命换来今天的幸福生活。
乙：请听两个勤俭节约的故事。
周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样,照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周恩来同志却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”
周恩来总理有一件补了又补的'衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。
雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”
甲：老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。
乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。
【镜头一】忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。
甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。请听诗朗诵《水，生命之源》（配乐，配长江、黄河等图片）
乙：下面请听相声——《洗衣服》。
甲：同学们没有把节约水资源停在口头上，而是把它落实到了实际生活中和具体行动上。
乙：可是中午就餐时，我们的同学还是发现了一些浪费现象。
（指名说）【镜头二】食堂就餐，只吃几口，就把饭菜倒掉
甲：请看小品《小华后悔了》。（五人表演）
乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。
甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，请一些同学说说。
如：浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。
乙：同学们，我们的生活是富裕了。可是，刚刚发生在四川汶川的512大地震，我想每一个同学都不会忘记。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 4
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会目的
让学生了解勤俭节约是中华民族的传统美德，认识到在现代社会中勤俭节约仍然具有重要意义。
通过班会活动，引导学生反思自己在日常生活中的浪费行为，增强节约意识。
帮助学生掌握一些在学校、家庭和社会中践行勤俭节约的方法，培养良好的行为习惯。
三、班会时间
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
收集有关勤俭节约的故事、图片、视频资料，制作 PPT。
准备一些与节约相关的问题，制作成问答卡片。
安排学生排练一个关于勤俭节约的小品。
准备一些空白卡片和笔，用于学生写节约倡议书。
七、班会流程
导入（5 分钟）
播放一段人们在餐厅、学校等场所浪费食物、水电等资源的视频，引起学生的关注，然后提问：“同学们，看了这段视频，你们有什么感受？” 引导学生讨论浪费现象的普遍性和严重性。
知识讲解（10 分钟）
利用 PPT 展示勤俭节约的定义和内涵，向学生讲解勤俭节约是中华民族的传统美德，从古代的名言警句（如 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”）到现代社会资源紧张的现状，阐述勤俭节约的重要性。
展示一些因资源匮乏而生活艰难的地区的图片，让学生直观地感受资源的珍贵。
故事分享（10 分钟）
请几位同学分享他们收集到的'勤俭节约的故事，如雷锋的艰苦朴素事迹、周总理的节约故事等。
在每个故事分享后，组织学生讨论故事中的主人公是如何做到勤俭节约的，以及这些故事对自己的启发。
小品表演（10 分钟）
学生表演事先排练好的小品，小品内容围绕一个家庭中不同成员对待食物、水电等资源的态度展开，有浪费的孩子和节约的长辈，通过他们之间的冲突和对话，展现浪费和节约两种行为的对比。
表演结束后，让学生评价小品中的角色行为，进一步加深对勤俭节约的理解。
互动问答（10 分钟）
将学生分成小组，每组抽取一张问答卡片，卡片上有关于勤俭节约的问题，如 “在学校里，我们可以从哪些方面做到节约？”“节约水电有哪些小窍门？” 等。
各小组讨论问题答案，然后每组派一名代表回答问题，其他小组可以补充。回答正确的小组可以获得小奖品（如环保书签）。
节约倡议（10 分钟）
给每位学生发一张空白卡片和笔，让他们写下自己在日常生活中如何做到勤俭节约的倡议，如 “我倡议在学校洗手后及时关水龙头”“我倡议吃饭时不挑食、不浪费食物” 等。
收集学生写好的卡片，贴在教室后面的公告栏上，形成一份班级的节约倡议书，时刻提醒学生们要践行勤俭节约。
总结（5 分钟）
班主任对本次班会进行总结，强调勤俭节约要从身边的小事做起，从自己做起，鼓励学生在今后的生活中积极践行节约理念，成为节约的小使者。
八、班会延伸
在班级里开展 “节约之星” 评选活动，每周评选出在节约方面表现优秀的同学，给予表扬和奖励。
设立班级节约监督小组，监督同学们在教室的用水、用电和用纸等情况，及时提醒有浪费行为的同学。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 5
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会目标
教育学生懂得勤俭节约的重要性，树立节约意识。
引导学生在日常生活中养成勤俭节约的好习惯，如节约粮食、水电、文具等。
通过班会活动，激发学生积极参与节约行动的热情，营造班级节约氛围。
三、班会准备
准备与勤俭节约相关的视频、图片、歌曲等资料，制作多媒体课件。
组织学生进行一次关于家庭和学校浪费现象的调查，并收集相关数据。
准备一些用于展示节约成果的道具，如用废旧物品制作的手工艺品。
安排主持人，撰写主持词。
四、班会时间和地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会过程
开场（3 分钟）
主持人播放歌曲《勤俭节约歌》，营造氛围，然后宣布主题班会开始。
浪费现象大揭秘（10 分钟）
主持人展示学生们调查得到的关于家庭和学校浪费现象的数据和图片，如每天学校食堂剩余的大量饭菜、教室里无人时亮着的灯和开着的风扇、家庭中未用完就丢弃的文具等。
请几位参与调查的同学分享他们在调查过程中的所见所闻和感受，让大家对浪费现象有更深刻的认识。
节俭故事我知道（10 分钟）
主持人讲述一些古今中外的节俭故事，如司马光的 “俭素为美”、比尔盖茨的节俭生活等。
组织学生讨论这些故事中的节俭精神，并分享自己从故事中得到的启示。
节约知识小课堂（12 分钟）
节约粮食方面：合理点餐、吃多少盛多少、不挑食等。
节约水电方面：随手关灯、关水龙头，使用节能电器和灯具等。
节约文具方面：不随意丢弃半支铅笔、合理使用纸张等。
主持人通过 PPT 向学生介绍一些节约的小知识和技巧，包括：
邀请同学上台展示他们知道的其他节约方法，如利用废旧物品制作生活用品等。
节约行动我参与（10 分钟）
将学生分成小组，每组发放一些废旧物品（如饮料瓶、旧纸盒等），让他们在规定时间内合作制作一件手工艺品，如简易花瓶、收纳盒等。
每个小组展示他们制作的手工艺品，并分享制作过程中的想法和感受，让学生体会到废旧物品再利用的'乐趣和价值。
节约承诺我宣誓（5 分钟）
主持人带领全班同学进行节约承诺宣誓：“我宣誓，从现在起，我要做一名勤俭节约的好学生，珍惜每一粒粮食，节约每一滴水、每一度电，不浪费文具，用实际行动践行节约精神，让节约成为习惯！”
总结与展望（5 分钟）
班主任对本次班会进行总结，肯定学生们在班会中的积极表现和对节约问题的深刻认识，鼓励大家将节约行动落实到日常生活中。
主持人宣布班会结束，同时希望同学们在今后的学习和生活中互相监督、共同进步，让节约之风吹遍校园。
七、班会效果评估
在班会后的一周内观察学生在学校的行为表现，如是否有主动节约水电、减少浪费粮食等行为。
组织一次简短的问卷调查，了解学生对勤俭节约重要性的认识是否有提高，以及他们在日常生活中是否开始尝试新的节约方法。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 6
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会背景
随着生活水平的提高，学生们在日常生活中可能会出现一些浪费现象。为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，提高学生的节约意识和责任感，特开展此次主题班会。
三、班会目的
使学生深刻理解勤俭节约的内涵和意义，认识到浪费行为对个人、家庭和社会的负面影响。
通过多种形式的活动，让学生学会在不同场景下如何做到勤俭节约，培养学生的节约习惯和实践能力。
增强班级凝聚力，引导学生在集体环境中相互监督、共同践行勤俭节约，营造良好的班级氛围。
四、班会对象
全班同学
五、班会时间
六、班会地点
教室
七、班会准备
布置学生收集生活中的浪费现象照片、节约的小故事和节约小妙招，并制作成手抄报。
准备与勤俭节约相关的视频、图片资料，制作 PPT。
准备一些简单的奖品，如小笔记本、环保铅笔等。
安排两名主持人，并指导他们熟悉班会流程和主持词。
八、班会流程
开场致辞（3 分钟）
主持人 A、B 上台，主持人 A：“尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！” 主持人 B：“今天我们班会的主题是‘勤俭节约，从我做起’。” 主持人 A：“勤俭节约是中华民族的传统美德，它就像一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀着光芒。” 主持人 B：“没错，在当今社会，虽然我们的生活条件越来越好，但节约的意识依然不能丢。现在，我宣布，本次主题班会正式开始！”
展示浪费现象（7 分钟）
主持人 A：“在我们的生活中，浪费现象随处可见。下面，请同学们看看我们收集到的一些照片。”
主持人 B 操作 PPT，展示学生们收集的在学校食堂、教室、家庭等场所的浪费现象照片，如吃了一半的饭菜被倒掉、未用完的作业本被丢弃、水龙头一直流水无人关等。
展示完后，主持人 A 提问：“同学们，看到这些照片，你们有什么想法？” 引导学生自由发言，谈谈对这些浪费现象的看法和感受。
节俭故事分享（8 分钟）
主持人 B：“其实，从古至今，有很多勤俭节约的感人故事。下面，请几位同学来为我们分享他们收集的故事。”
请三位同学上台，分别讲述匡衡凿壁偷光、朱元璋给皇后过生日四菜一汤、朱德一生勤俭等故事。
每位同学讲完后，主持人 A 简单总结并提问：“从这些故事中，我们可以学到什么呢？” 让台下同学回答，进一步强化节俭意识。
节约小妙招展示（10 分钟）
主持人 A：“了解了节俭的故事，我们还要知道在日常生活中如何做到节约。现在，请同学们展示一下自己收集或发明的节约小妙招。”
请几位同学上台，通过手抄报或现场演示的方式介绍节约小妙招，如用淘米水浇花、利用废旧衣物制作拖把、双面打印纸张等。
每介绍一个小妙招，主持人 B 给予肯定和鼓励，并让台下同学记录下来。
节约知识问答（10 分钟）
主持人 A：“接下来，我们进入节约知识问答环节。我会提出一些关于节约的问题，答对的.同学有小奖品哦！”
主持人 B 宣读问题，如 “我国的水资源现状是怎样的？”“节约用电有哪些方法？”“世界粮食日是哪一天？” 等。
学生举手抢答，答对的同学上台领取奖品，主持人 A 对答案进行简单讲解和拓展。
节约倡议书（7 分钟）
主持人 A：“为了让我们更好地践行勤俭节约，我们需要一份倡议书来时刻提醒自己。下面，请我们的班长为大家宣读节约倡议书。”
班长上台宣读倡议书，内容包括节约粮食、水电、文具等方面的具体倡议，如 “珍惜粮食，光盘行动；人走灯灭，节约用电；爱护文具，物尽其用” 等。
宣读完毕后，主持人 B：“同学们，让我们一起在倡议书上签名，表明我们节约的决心！” 学生们依次上台在倡议书上签名。
总结发言（5 分钟）
班主任上台进行总结发言：“同学们，今天的主题班会非常有意义。通过这次班会，我们看到了浪费现象的严重性，也了解了很多节俭的故事和方法。希望大家能把勤俭节约真正落实到行动中，从自己做起，从小事做起，让节约成为我们的生活习惯，让我们的班级、我们的校园、我们的社会都充满节约之美。”
结束（2 分钟）
主持人 A、B 上台：“本次‘勤俭节约，从我做起’主题班会到此结束，谢谢大家！” 播放音乐《节约是美德》，班会结束。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 7
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会目的
通过本次班会，让学生了解勤俭节约的意义和重要性，培养学生节约意识。
引导学生在日常生活中养成勤俭节约的好习惯，从自身做起，从小事做起。
鼓励学生积极参与节约行动，通过实际行动影响身边的人，营造节约型校园氛围。
三、班会时间
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
收集有关勤俭节约的图片、视频、故事、名言警句等资料，制作成 PPT。
安排学生排练与勤俭节约主题相关的小品、朗诵等节目。
准备一些关于节约小常识的问题，制作成问答卡片。
准备 “节约之星” 评选的投票箱和选票。
七、班会流程
（一）导入（5 分钟）
播放一段人们浪费粮食、水电等资源的视频，引起学生的关注和思考。
提问学生看了视频后的感受，引出本次班会的`主题 ——“勤俭节约，从我做起”。
（二）知识讲解（10 分钟）
利用 PPT 向学生讲解勤俭节约的含义，包括节约粮食、节约水电、节约学习用品等方面。
展示一些贫困地区人们艰苦生活的图片，让学生对比自己的生活，深刻理解资源的来之不易，从而认识到勤俭节约的必要性。
（三）故事分享（10 分钟）
请几位同学上台分享他们收集到的勤俭节约的故事，如周总理的睡衣、雷锋的节约精神等。
在每个故事分享后，引导学生讨论故事中的人物是如何做到勤俭节约的，以及这些行为对我们的启示。
（四）节目表演（15 分钟）
表演小品《食堂风波》，内容为几个同学在食堂吃饭，有的同学随意浪费食物，而有的同学则倡导节约，通过对比展现两种不同行为的后果，引发学生思考。
进行诗歌朗诵《勤俭节约，中华美德》，用激昂的语调朗诵出勤俭节约的重要意义，激发学生的情感共鸣。
（五）节约小常识问答（10 分钟）
将学生分成小组，每组抽取一张问答卡片，卡片上有关于节约水电、节约粮食、节约纸张等方面的问题。
小组讨论后派代表回答问题，回答正确的小组可以获得小奖品，以此鼓励学生积极参与，增强他们对节约小常识的了解。
（六）讨论与倡议（10 分钟）
组织学生分组讨论在日常生活中可以采取哪些具体的节约行动，如随手关灯、关水龙头、双面用纸等。
每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。
共同制定班级勤俭节约倡议书，内容包括节约目标、具体行动和监督机制等，引导全班同学签字承诺。
（七）“节约之星” 评选（10 分钟）
让学生们提名在班级中平时表现出勤俭节约行为的同学。
通过投票的方式，评选出本月的 “节约之星”，并颁发荣誉证书，树立节约榜样，激励更多同学向他们学习。
（八）总结（5 分钟）
班主任对本次班会进行总结，强调勤俭节约是中华民族的传统美德，我们每个人都有责任和义务将其传承下去。
鼓励学生在今后的生活中，从自己做起，从身边的小事做起，真正做到勤俭节约，并带动身边的人一起行动。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 8
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会目的
让学生深刻理解勤俭节约的内涵和价值，培养他们珍惜资源、尊重劳动的意识。
通过案例分析、讨论和实践活动，使学生明确在现代生活中如何践行勤俭节约，并将其融入日常行为习惯。
增强班级凝聚力，引导学生共同参与节约行动，营造积极向上的班级文化氛围。
三、班会时间
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
收集资料：包括古今中外勤俭节约的故事、浪费现象的调查报告、节约资源的实用方法等，并制作成多媒体资料。
准备物资：准备一些废旧物品，如易拉罐、旧纸盒等；制作 “节约小能手” 徽章若干；准备一张大白纸和彩笔用于制作节约行动计划表。
活动安排：提前安排学生分组，每组推选一名组长；安排一名学生担任班会主持人。
七、班会流程
（一）开场致辞（3 分钟）
主持人开场，介绍本次班会的主题 “勤俭节约，从我做起”，并简要阐述勤俭节约在我们生活中的'重要意义。
（二）观看与讨论（12 分钟）
播放一段关于资源浪费现象的视频，视频内容涵盖学校食堂、家庭、公共场所等地的浪费行为，如大量剩余食物被倒掉、水龙头长流水、无人房间灯火通明等。
观看后组织学生讨论，提出问题：“看到这些现象，你有什么感受？”“你认为这些浪费行为会带来哪些后果？” 引导学生积极发言，分享自己的看法。
（三）故事分享会（10 分钟）
邀请几位同学上台分享他们准备的勤俭节约的故事，可以是古代名人的节俭故事，如司马光教子节俭，也可以是现代社会中普通人的节约事迹。
在每个故事分享后，主持人引导其他同学思考故事中的闪光点，并请大家谈谈这些故事对自己的启发。
（四）节约知识大比拼（10 分钟）
将学生分成若干小组，进行节约知识问答竞赛。问题包括节约水电的方法、粮食的来之不易、节约用纸的意义等。
每个问题提出后，各小组有一定时间讨论，然后举手抢答。答对的小组得一分，答错扣一分。竞赛结束后，为得分最高的小组颁发 “节约知识小达人” 奖状，激发学生学习节约知识的热情。
（五）变废为宝创意展示（15 分钟）
每组学生利用之前准备的废旧物品，现场制作一个有实用价值的物品，如用易拉罐制作笔筒、用旧纸盒制作收纳盒等。
每组派一名代表上台展示并介绍自己小组的作品，包括设计思路和制作过程中如何体现节约的理念。其他小组可以提问和评价，通过这个环节让学生体会到废旧物品再利用也是勤俭节约的一种方式。
（六）制定班级节约行动计划（10 分钟）
在大白纸上写下 “班级节约行动计划”，让每组组长带领组员讨论并写下至少三条在班级中可以实施的节约行动，如设立班级节约监督小组、开展 “节约水电周” 活动、设置班级废纸回收箱等。
每组将写好的行动贴在大白纸上，形成班级节约行动计划表。全班同学共同承诺遵守这些计划，为节约行动付诸实践。
（七）“节约小能手” 评选（10 分钟）
主持人介绍评选规则，根据同学们在班会中的表现，包括参与讨论的积极性、知识问答的表现、创意展示的成果以及平时在班级中节约行为的观察，评选出若干名 “节约小能手”。
为 “节约小能手” 颁发徽章，并请他们分享自己在日常生活中是如何做到勤俭节约的，鼓励其他同学向他们学习。
（八）总结发言（5 分钟）
班主任进行总结发言，强调勤俭节约是一种美德，更是一种责任。希望同学们在今后的生活中，将节约意识转化为实际行动，从自身做起，从小事做起，让勤俭节约成为我们生活的一部分。
“勤俭节约，从我做起”主题班会 9
一、班会主题
“勤俭节约，从我做起”
二、班会目的
教育学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，了解节约在生活中的重要性。
引导学生发现身边的浪费现象，并思考如何减少浪费，培养学生的节约意识和社会责任感。
通过实践活动和倡议，让学生在行动中养成勤俭节约的好习惯，带动家庭和社会形成节约风尚。
三、班会时间
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
安排学生在班会前一周观察并记录身边的浪费现象，包括学校、家庭、社区等场景，可通过拍照、写笔记等方式记录。
准备与勤俭节约相关的图片、音频、视频资料，如贫困地区孩子艰苦生活的视频、节约粮食公益广告等。
准备一些空白卡片和笔，用于学生书写节约建议。
设计并打印 “勤俭节约之星” 评价表，内容包括节约粮食、水电、学习用品等方面的行为表现评价。
七、班会流程
（一）引入主题（5 分钟）
播放一段欢快的音乐，让学生在轻松的氛围中开始班会。音乐结束后，主持人提问：“同学们，你们知道在这首音乐播放的时间里，世界上可能会有多少资源被浪费掉吗？”
展示一些关于浪费现象的惊人数据，如全球每年浪费的粮食数量、水资源浪费的百分比等，引起学生对浪费问题的关注，从而引出本次班会主题 “勤俭节约，从我做起”。
（二）感受浪费与节约（10 分钟）
播放一段学校食堂中同学们浪费食物的视频，视频中展示满盘未吃的饭菜被倒掉的情景。播放结束后，让学生分享自己看到这种场景的心情和想法。
接着播放一段贫困地区孩子因缺少食物而面黄肌瘦的视频，形成鲜明对比，让学生深刻体会到浪费粮食的可耻和节约粮食的重要性。
（三）身边的`浪费现象大揭秘（15 分钟）
请学生们分组讨论并展示他们在课前观察到的身边的浪费现象，每组推选一名代表进行发言。发言内容可以包括浪费现象发生的地点、行为表现和自己的初步分析。
每组代表发言后，其他小组可以进行补充或提问。通过这个环节，让学生全面了解身边存在的各种浪费现象，如家庭中长流水、长明灯现象，学校里文具随意丢弃、纸张浪费等情况。
（四）勤俭节约故事汇（10 分钟）
请几位同学上台讲述他们收集到的勤俭节约的故事，可以是历史故事、名人轶事，也可以是身边普通人的节约故事。例如，讲述毛泽东同志一生粗茶淡饭、睡硬板床、穿粗布衣的节俭生活，或者讲述社区里老人将废旧物品变废为宝的故事。
在每个故事讲完后，主持人引导学生讨论故事中的主人公是如何做到勤俭节约的，这些行为体现了他们什么样的品质，我们可以从中学到什么。
（五）节约行动大讨论（10 分钟）
组织学生分组讨论在日常生活中可以采取哪些具体的节约措施来应对之前提到的浪费现象。讨论内容可以包括个人在学校、家庭中的节约行动，以及班级可以开展的节约活动。
每组将讨论结果写在空白卡片上，写好后张贴在黑板上。然后全班一起浏览各小组的建议，进行整合和补充，形成一份较为全面的节约行动指南。
（六）“勤俭节约之星” 评选（10 分钟）
向学生发放 “勤俭节约之星” 评价表，让他们根据自己和同学在近一个月内的表现进行自我评价和互评。评价内容包括是否珍惜粮食、是否节约水电、是否合理使用学习用品等方面。
根据评价结果，评选出若干名 “勤俭节约之星”，并为他们颁发自制的荣誉证书。同时，请 “勤俭节约之星” 分享自己在节约方面的经验和心得，鼓励其他同学向他们学习。
（七）发出节约倡议（5 分钟）
主持人带领全班同学一起朗读班级勤俭节约倡议书，倡议书中明确提出节约目标、行动要求和监督机制。
让学生在倡议书上签名，表明自己践行勤俭节约的决心。签名后的倡议书张贴在教室显眼位置，时刻提醒同学们要遵守承诺。
（八）总结（5 分钟）
班主任对本次班会进行总结，强调勤俭节约不仅仅是一种个人行为，更是对社会和地球资源的责任。鼓励学生将节约意识贯彻到每一天的生活中，从点滴做起，成为节约风尚的传播者和践行者。
班会结束后，安排学生将本次班会的内容和精神传达给家长，鼓励家庭开展节约行动，形成家校共育的良好氛围。
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