学会合作主题班会

时间：2022-06-25 20:46:31 主题班会我要投稿

学会合作主题班会(6篇)

　　在我们平凡的学生生涯里，大家都听说过主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编为大家收集的学会合作主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学会合作主题班会(6篇)

学会合作主题班会1

　　班会主题：认识合作学会合作

　　班会内容：小组合作，认识合作，寻找国家的合作、街边的合作、身边的合作，小组展讲合作

　　班会时间：xx.x.23

　　班会地点：五年级三班

　　班会目的: 1．通过活动让学生认识合作的含义，明白协调合作的重要性，同时在活动中掌握合作的技巧。

　　2．体验、感受群体合作活动带来的乐趣与友善。

　　3、培养学生在学习、生活中的`合作意识，增强班集体的凝聚力。

　　预期效果：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，掌握合作的技巧，在今后的学习和生活中多与人合作，从合作中提高自己，善待他人。

　　班会过程：

　　一、创设情境，引入合作

　　师：同学们，喜欢做游戏吗？那我们先来做个贴鼻子的小游戏，好吗？咱们来比一比，谁能够把鼻子贴在准确的位置。我们来个男女生对抗，我分别找一个坐得最端正的男、女同学做代表参加比赛。（指名学生，带眼罩）其他同学可要注意了，不能给他们任何一点儿提示，哪个队违规了，哪个队就直接判输。

　　我再来采访一下参赛选手刚才这两次比赛你的感受有什么不同？

　　师：孩子们，在刚才的游戏中我们都开怀一笑，但玩归玩，咱们有没有从游戏中得到什么启示？你们觉得要想玩好这个小游戏最关键的是什么？是啊，合作能让我们在最短的时间完成游戏，取得胜利。（板书：合作）那这节课我们就一起边玩边学，学会合作。（补充板书：学会）

　　二、通过实例，认识合作

　　师：孩子们，接下来我们再来欣赏一个节目，这个节目用“至善”、“至美”、“至纯”的表演感染了无数观众，留下了永恒的经典。大家一边看一边想，这个感动世人的手语表演都需要那些人的配合与支持？

　　师：刚才我们观看了震撼人心的手语节目《千手观音》，你能谈谈你对这个节目的了解吗？

　　引导：大家知道参加表演的演员与我们有什么不同吗？

　　师小结：很难想象，这动作娴熟，配合默契的表演，会出自21位聋哑舞蹈家，他们在无声的世界中创造了我们意想不到的精彩。看了这个节目，面对着这21位聋哑舞蹈家，你有什么想说的？

　　小结：舞台上21位残疾演员互相配合，组成一个整体，给我们带来了一场美妙绝伦的视听盛宴。其实要想完成这台绝妙的节目，仅凭这21个聋哑舞蹈家还不行，你觉得在他们的背后还有哪些人的努力？

　　提示：大家想想，咱们自己班表演一台节目时，都有谁给了我们帮助指导？

　　三、回归生活，体验合作

　　作为一个班集体我们曾一起渡过了许多美好时光，（出示课件）学习中我们一起合作，共同完成学业；游戏中我们共同分享快乐。

　　那在我们的身边还有哪些事情是需要合作来完成的？

　　师;小结：是啊，正像同学们说的那样，生活中处处有合作。

　　四、实验探究，掌握合作

　　师：既然合作这么重要，那么你觉得怎样合作才能成功？（找三、四个孩子来谈）

　　小结：同学们说得都有道理。那接下来我们再来做个小游戏，体验一下合作，好不好？

　　师：游戏规则很简单――六人一组，每组准备一张，队员集体站在同一张报纸上，五秒钟之内不能掉出报纸外，如果掉出来的话就像掉下了悬崖一样。都准备好了吗？

　　师：你们组成功了吗？为什么呀？（师：看来这是你们小组遇到的大问题）

　　师：你们小组呢？为什么没有成功？能不能想办法解决这个难题？

学会合作主题班会2

　　教育目标：

　　1、过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。

　　2、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。

　　班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。

　　活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。

　　班会活动过程：

　　一、实践导入感知合作（多媒体配乐）

　　1、谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊！（师生一起动手搬桌凳）

　　2、师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！（分别请不同的学生谈体会和感受）。

　　3、师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫--（合作）

　　小结：对，合作就是--为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒体出示：合作--为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。）

　　二、联系生活认识合作

　　1、师：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢？好，请大家到四人小组里去交流交流。小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流。（按要求分四人小组交流--推选好各自代表）

　　师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好！其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。好，哪组代表先来汇报你们合作的成果？

　　2、各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面）

　　3、小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。而且更加感受到了“合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢？

　　过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作！

　　三、游戏体验感受合作

　　1、双人夹球

　　师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示：人数：红、黄员各6人方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。）

　　1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）

　　请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗？

　　2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备--（吹哨）

　　3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）

　　师：（成功的）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？

　　（你真是个聪明的小指挥！）

　　师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？

　　生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了！不过，相信我们下次一定会取得成功的！

　　师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的！

　　师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀？

　　生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！

　　师：对，红花确实需要绿叶扶持！

　　小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。（多媒体出示：共同目标共同努力讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！

　　过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢！

　　接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战--火中脱险

　　2、挑战游戏（火中脱险）--心中有他人

　　1）多媒体播放火场险情并配音乐

　　师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，现在有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，

　　2）出示道具

　　师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢？你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗？

　　3）分别请6名学生上场挑战

　　师：现在你们就是被大火围困的那6个人，赶紧商量商量，该怎么脱险？准备好了吗？开始--

　　4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受

　　师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢？

　　师：生2你是第几个从通道口撤离的？为什么这么做呢？

　　师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢？

　　师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的？

　　师：（观众生）你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的一幕时，想说什么吗？

　　生：他们在脱险时都想到了别人，太了不起了！

　　小结：同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了--心中有他人（多媒体出示：心中有他人）让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄！

　　过渡：我们每个人在这个世界上都不是孤立的，你是学生，就要和同学一起（学习）一起（游戏）；是工人，就要和同事共同完成工厂的生产任务；是军人，就要和战友一起生活、一起训练，共同担负保卫祖国的神圣使命。

　　师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。）接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。

　　四、欣赏录象牢记合作

　　1、多媒体播放《千手观音》片段

　　旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。

　　2、旁白：还记得去年的`10月12日上午9时，我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗？（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊！

　　五、合作实践享受成功的快乐

　　师：看着同学们激动、兴奋的神情，老师知道大家都跃跃欲试了，就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧！（多媒体出示：学会合作并配乐）

　　师：老师这儿有几个需要合作才能完成的主题，请看：（多媒体出示：1、巧分棋子2、手工制作画3、课本剧表演--五个手指的故事）

　　1、巧分棋子

　　师：要求在最短的时间内，把不同的棋子分开（放棋盒）

　　2、手工制作画有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画一会我们分……三大组进行（分发材料）

　　3、课本剧表演：五个手指的故事

　　师：我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具，请合作来演一演这个小故事（出示道具）

　　1）根据自己的兴趣选择合作主题

　　师：你对哪个合作主题最感兴趣，就参加哪个小组。注意：只有五分钟的时间，到自己选好的小组去吧！好，开始--

　　2）记时合作

　　3）成果展示、谈合作过程或感受

　　师：时间到！哪个小组先来展示？

　　生1：（分棋子）我们是巧分棋子小组，开始时，我们俩一个捡白子，一个捡黑子，觉得很慢，后来我们一商量，决定都捡白子，剩下的都是黑子，不用捡了，发现这方法真巧妙！师：你们真会合作！

　　生2：我们是课本剧表演小组，想把我们合作的成果展示给大家看！

　　师：好，掌声欢迎！（生表演）--你们小组五位同学演说，一个同学表演，分工合作得真是太好了！

　　生：看我们的--看我们的--

　　师：你们合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌声送给他们！

　　师：同学们，今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。课前，我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢，来，共同分享一下！

　　（多媒体出示并配乐）读一读

　　单丝不成线，独木不成林。

　　众人拾柴火焰高。

　　团结起来力量大。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。

　　六、总结收获、指导实践

　　师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢？应该如何改进的呢？（生谈谈）

　　师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩！

　　最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。（齐读、记一记这句话）

　　再次合作把课桌凳搬回原处。

学会合作主题班会3

　　一、班会课目的：

　　1、通过听故事、做游戏等多种形式，让学生认识到合作的重要性，懂得只有学会合作，才能取得成功进而成为一个愿意合作、会合作的好学生。

　　2、让学生体验如何进行合作，培养合作能力。在合作的过程中，让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐情感。

　　二、班会课准备：

　　1、安排甲乙两位主持人，布置活动步骤。

　　2、提前安排好讲故事、做游戏的同学和计时员，准备好多媒体、棋子、帽子和歌曲《众人划桨开大船》。

　　3、提前将桌椅拉向两边，中间留出一大空地。

　　《学会合作，体验成功》主题班会过程

　　一、班会课过程：

　　甲乙两位主持人在《众人划桨开大船》的歌曲中登场。

　　甲：同学们，班级是我家，我们都爱它。基于这份爱，两年来，我们初三、三班全体同学共同营造了一个温馨、和谐、文明、上进的家；

　　乙：两年来，我们亲如一家，我们情同兄妹，我们同学习，共玩耍；

　　甲：默契的配合，愉快的相处，不经意间，我们已度过了两个春秋；

　　乙：我们同风雨，我们共欢乐，

　　合：我们有着同样的目标与追求，那就是为创建一个优秀的班集体而努力！

　　甲：你们知道要想创建一个优秀的班集体，最重要的是靠什么吗？

　　生1：齐心协力，团结合作就是老师要求我们的心往一处想，劲往一处使，汗往一处流。

　　乙：说得太好了。

　　合：就让我们为创建一个优秀的班集体而努力，为我们共同的进步而精诚合作吧！初三、三班“学会合作体验成功”主题班会现在开始。

　　（一）欣赏录像，感知合作1。多媒体播放《千手观音》片段

　　甲：刚才这精美的画面，是由21位聋哑演员表演的，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相配合，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。也与他们的精诚合作分不开。

　　乙：是啊！合作的力量是巨大的。我们每个人的智慧和力量毕竟是有限的，任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何孤军奋战，单打独斗的行为，在这个竞争激烈的社会，将寸步难行。下面隆重推出我们班的故事大王给我们讲一个故事。

　　生2：很有感情的讲起《老鼠偷油》的故事：

　　有一群老鼠一块去偷油喝。可是油缸非常深，油在缸底。它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油。愈闻愈垂涎，喝不到油的痛苦令它们十分焦急。但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油。它们最终达成共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾。今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗？我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢？我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓！第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。

　　于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴。它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。

　　甲：听完了这个小故事，大家一定有很多感想，谁愿意与大家分享一下？

　　（学生自由谈感想。）乙：大家说得非常好！老鼠最终逃不出油缸并死在里面，不是因为缸深，而是因为它们各自都在打着自己的小算盘——私自独享，其结果是害人害己。其实，班集体也是这样。在我们日常的生活和学习中，我们都会遇到心有余而力不足的情况。这时，我们首先要想到的是依靠集体的力量，只要大家同心同德，紧紧团结在一起，就能取得最后的成功。

　　（二）联系生活感悟合作

　　甲：在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过关于合作的事情呢？好，按我们平时的`四人小组交流一下。小组长可要组织好了，让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时加以补充，并推选好各自的代表来交流。

　　1、四人组互相交流。

　　2、各小组推选的代表交流：

　　生3：我们小组的板报就是大家合作完成的。事先我们都有明确的分工：有找内容的，有设计版面的，有专门负责书写的，有专搞服务的，这样我们很快就办好了，还受到了老师的表扬呢！

　　生4：我们班在运动会接力赛时，我们合作的就很好。我们让反应快的跑第一棒，有冲刺能力的跑第四棒，中间两棒掌握接棒的技巧，结果我们获得了第二名的好成绩。比去年进步了三个名次呢！

　　生5：我们家给奶奶过生日时，大家都反对去饭店吃，说不如在自家吃温馨些。为此，全家进行了合理的筹划：我爸脑子转得快，负责采购，我妈专门择菜、洗菜，我叔的刀工好，专管配菜，烧菜的手艺当然由当厨师的姑父来露一手，我姑负责桌椅的安置和餐具的准备。结果皆大欢喜。饭菜既实惠又干净还色香味俱全。

　　乙：刚才各小组的交流热烈而精彩。听了大家的交流，相信同学们都已经明白了合作在我们学习、生活中的重要性了。其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。那么，你觉得怎么合作才能更好地取得成功呢？接下来我们来个游戏比赛，体验一下，看看谁最会合作！

　　（三）、合作实践体验成功

　　甲：这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。

　　我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。开始：

　　1、三个组上台分棋。

　　2、计时员记时。

　　3、成果展示。

　　4、胜方谈合作过程或感受。

　　胜方谈感受：我们获胜的原因是巧分棋子。因为按正常思维，俩人会一个捡白子，一个捡黑子，但这样不能保证速度，后来我们动了番脑子，决定我们都捡白子，那剩下的都是黑子，不用捡了。果然，我们速度最快。

　　甲：你们真会合作！

　　乙：刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏——双人夹球

　　甲：下面我先来说一下这个游戏的比赛规则：

　　1：人数：两对成员（红黄两队）各6人

　　2：方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。

　　3：要求：(1）运球过程中，不能用手扶球。(2）比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。

　　乙：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来？（队长上）（分发红黄帽子）

　　请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，两边的同学分别作为啦啦队给红黄两队加油。预备——（吹哨）

　　比赛进行。

　　赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受）

　　甲：（向成功方）祝贺你们！能向大家透露一下成功的秘诀吗？请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢？（胜者队长谈）。

　　甲：你有非凡的组织能力，真是个聪明的领头人！

　　乙：（向失败方）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗？

　　生6：刚才我们是随便2人组合，高矮不齐，配合得不太好，走得有快有慢，所以失败了！现在我们知道了，合作还要讲究技巧。

　　乙：好，跌倒了不忘抓一把沙子，你们也是好样的！

　　甲：（向啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可也在特别卖力地加油，你们是怎么想的呀？

　　生7：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持！甲：对，红花确实需要绿叶扶持！

　　乙：刚才，我们的游戏玩得真开心！还知道了要想合作成功，不但要有共同目标，靠大家共同努力，还要讲究合作的方法技巧。看！这成功来得多不容易呀！让我们把鼓励的掌声送给自己！（参加游戏的人员退场）甲：同学们，今天，我们团结合作，实现了双赢；乙：今天，我们团结合作，体验到了成功！

　　甲：有人把班集体比作一个大熔炉，，班里的每个同学则像一块块的煤炭。

　　乙：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

　　甲：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的辽阔，才有浪花的多姿多彩。

　　乙：也正因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。

　　男：我们要记住，创建优秀的班集体不是别人给予的。乙：也不会从天上掉下来。

　　甲乙合：它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。让我们手拉手，让自己成为一个善于与人合作，有合作精神的人，学会合作，体验成功！最后让我们在《众人划浆开大船》的歌声中来结束我们这节班会课！（播放歌曲）

　　让我们学会合作主题班会总结

　　通过讨论，我们体会到合作能产生更大的力量，能帮助我们克服困难；合作能为集体赢得荣誉，带给我们更多的满足和快乐。

　　合作是生活中一件非常重要的事，而学会了合作更是一笔无价的财富，现代社会的发展越来越注重团队精神，越来越需要合作，小至俩人之间的合作，大到国与国之间的合作，合作是一种价值追求，是一种新的人生态度。让我们通过合作，使得1+1>2。今天这节课，康老师和同学们合作得非常愉快，谢谢大家！希望在今后的生活中，你们能与别人合作成功、合作愉快。

　　在活动中体验，在体验后感悟，在感悟后运用。活动、体验、感悟、运用"是本课设计的最大特点。本课针对二年级学生心理特点，选择了学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动，通过"活动"这个载体，充分调动了学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有了积极的体验，也对他们逐步明确合作的重要性起到了水到渠成的作用，在此基础上，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。师生共同参与活动，充分体现了合作的实践性在本课中，除了上课教师能以准确的角色定位，以组织者，合作者的身份参与活动之外，看课教师也能在看课过程中，被同学邀请参与活动，这一做法，不仅活跃了课堂气氛，而且也使学生进一步明白了合作无时不在，无处不在。

学会合作主题班会4

　　活动目标 :

　　以合作精神为主线，通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性

　　活动过程 :

　　一、导入：

　　小游戏：一个玻璃瓶里装几颗

　　（通过这个游戏，让学生认识到团结与合作能够使他们脱险，而每个人只顾自己逃脱，结果只能乱成一团糟，谁也逃不掉，从而引出班会的主题。）

　　二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》

　　1、展开议论

　　2、小结，让学生得到结论：在同样的条件下，懂得合作可以使地狱变成天堂，从而染到认识到团结与合作的重要性。

　　三、动手实践。

　　各组组员选择一个主题如奥运项目，海底世界等做一个大贴报。

　　（通过这样的形式，使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作，几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。）

　　四、朗读一首自作的.小诗，深化学生的认识，说说哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以后打算怎样做等等。

　　活动小结:

　　通过这个班会，目的在于使学生认识团结与合作的重要性，亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式，思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错，内容较充实，形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识，并能列举出大量的身边实例，对自己过去的不良行为进行反省。

学会合作主题班会5

　　现在学生基本上是独生子女，出生于90年代的他们在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父辈和祖辈的溺爱，他们大多形成以自我为中心、自私自利的性格。这样就使得他们缺乏团结合作的精神，从而导致同学之间相处的补融洽。学会合作，不仅可以改善他们相互间的相处，还可以提高他们在学习、生活等各个方面的效率。

　　一、班会目的

　　通过班会让学生认识到合作的重要性，在生活中乐于与他人合作，做一名既利己又利人的人。

　　二、班会目标

　　充分调动学生参入的积极性，力争引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的育人效果。

　　三、班会准备

　　资料收集、视频准备、挑选主持人、课件制作

　　四、班会过程

　　主持人讲述故事（PPT放映）：有两位旅行者在茫茫的戈壁滩上迷失了方向，饥饿、疲惫把他们折磨的不成人样，随时都有倒下的可能，冥冥之中，出现了一位老者，老者告诉这两位旅行者，他有两样东西可以挽救他们的性命：一筐鱼、一根鱼竿，他们可以选择其中的'一件，帮助他们渡过难关，其中一人选择了鱼、一人选择了鱼竿，选择鱼的旅行者原地生火烤鱼，以拒绝饥饿的折磨，另一个则拿着鱼竿朝远方走了，请同学们设想他们的命运如何？

　　同学们纷纷发表自己的看法，大致上回得出以下答案。

　　（1）选择鱼的旅行者吃了鱼有了足够的能量，所以他能走出困绕之地，选择鱼竿的旅行者因为没有能量的补给，所以最后只有葬身茫茫的隔壁滩。

　　（2）选择鱼竿的旅行者因为有了鱼竿所以看到了希望，产生了力量，所以他找到湖泊，用鱼竿钓鱼，储备了足够食物，所以最终有机会脱离隔壁滩的束缚，选择鱼的旅行者只是满足他一时的饥饿，但是一筐鱼不足以助他走出隔壁滩，所以他只有死路一条。

学会合作主题班会6

　　活动目的：

　　1.通过活动，增强小组成员间的凝聚力和合作意识，明确奋斗目标。

　　2.通过活动，在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。

　　活动准备：

　　拼版四个空酒瓶奖品若干 ppt课件

　　活动时间：

　　9月24日下午第4节班会课

　　活动地点：

　　高二（3）班教室

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　（展示嫦娥工程图片。）

　　解说：“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作：这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂，包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位，还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等，可以说要完成这个工程，需要社会各方面的团结协作。

　　团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学，你们都在为成为21世纪的人才而准备着，你们的学习、生活和日常生活都离不开合作，需要合作，比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是：你们愿意合作吗？会合作吗？接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务，让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

　　二、小组合作活动

　　（一）团体拼板

　　1.课件出示活动规则

　　每组一个大信封，每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令，而且首先要检查卡片是否齐（一共20片）了。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形，每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话，由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务，可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学，但不可以向别人索取。最先完成的小组胜，最后的小组或到时不能完成的小组输。

　　2.请学生确定监督员，商量对策。

　　3.请监督员按顺时针方向移动一组，到位后比赛开始（留意学生在活动过程中的表现）。

　　4.颁奖。

　　（二）紧急脱险

　　1.课件出示活动规则

　　每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。

　　2.推选出小组代表，进行比赛。

　　3.颁奖。

　　（三）接龙看图说话

　　1.课件出示图画和活动规则。

　　请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好？大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。

　　2.活动开始，教师计时。（放音乐）

　　3.评定颁奖。

　　三、分享活动体验

　　1.老师提要求：为什么有的小组同学完成任务很快，有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的.感受要与你们组其他成员分享，接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求：

　　（1）每组中的成员首先由组长发表意见，然后按顺时针方向依次发言；

　　（2）组长主持交流会并对组员的发言做记录，总结整理后作为各自组的代表发言；

　　（3）交流的内容主要有这样三个方面：

　　①活动中你有哪些特别深刻的感受？

　　②活动中促进你完成任务的因素有哪些？

　　③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？

　　2.请学生讨论，并到各组去倾听讨论的过程，了解相关情况。

　　3.请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

　　4.教师总结：

　　（1）只有团队成功，个人才能成功。

　　（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想。

　　（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力（如短板效应）、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。

　　看来要实现良好合作需要这些条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

　　四、联系现实生活思考

　　在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况，例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目，遇到同学请教学习问题不乐意回答，球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考：“现实生活中你有合作不良的表现吗？原因是什么？今后你会如何做？”

　　五、总结

　　今天我们学习了促进良好合作的几个条件：团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等，希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中，从小事上培养自己的合作意识，让自己成为一个善于与人合作，有团队精神的人，在班级中自觉地做好自己应该做的事情，真正发挥班级中每一位同学的力量。

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