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竞争主题班会活动教案
在平凡的学习生活中,大家都接触过主题班会吧?主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。你都参加过什么类型的主题班会?以下是小编整理的竞争主题班会活动教案,希望能够帮助到大家。
竞争主题班会活动教案1
教育目标:
1.认识竞争与合作的关系,遵守竞争规则。
2.发扬合作精神,促进同学共同发展,进步。
3.调动同学合作的积极性以达到双赢的效果。
班会形式:
游戏表演 同学发言、讨论 全班合唱歌曲 主持人总结
班会过程:
1.导入:火灾逃生(一个瞎子和一个跛子,被大火围在一座楼房里,眼看只有坐以待毙,他们怎么样从大火中死里逃生。)
游戏规则:两人一组,一人将眼睛蒙起来扮演瞎子,一人一只脚不能落地扮演跛子,逃生,途中设置障碍物,计时,早到终点的为胜。
表演者:林金湖 谢人杰
启示:竞争是指在不损害他人的前提下,人们为了满足自已的需要而相互争胜,是人们发挥自已的优势,长处去达到目标、获取利益的过程。
2.主持人(卢月)宣布班会主题。
3.同学上台发表自己观点:在游戏中得到启示,并从利、弊以及双赢三方面讲述竞争与合作的关系。
李静芸同学:讲述了竞争与合作的定义。中学生只有正确把握好竞争与合作的关系才能发挥最大的潜力。
吴艳婷 邱舒洁 吴海翔同学:从自身棋类、球类比赛经历讲述竞争中的合作精神的重要性。
4.林美琴同学演唱歌曲:借口
5.学生讨论:怎样才能在学业有成和幸福人生的竞争中获得成功?
1)树立远大的理想和目标。志不立,天下无可成之事。思考并确立我的`人生使命是什么,我应该怎么分步骤地达成。在竞争过程中,给自己树立一个恰当的具体的通过努力就可以实现的目标,并立即行动,不断检验修正。
2)提高含金量,打造核心竞争力。要想在竞争中获胜,就必须要有竞争实力,即提高你的含金量。一个人的各方面素质综合提高了,才能在激烈的竞争中站稳脚跟。一个人的含金量,是竞争的本钱,也是与人合作的基础。有同学想当然地认为,只要有本钱,自己开一间店铺做老板,钱就赚到了。实际上远远不是这么容易,要有经营管理的各方面知识,才能提高自己在同行业中的竞争实力,才能在竞争中求生存求发展。大家不也看到外面的店铺,今天你关门倒闭,明天我开张大吉?
3)抓住机遇,敢于冒险。机遇对于成功的意义很大。只要大胆一试,成功就可能属于你。机会面前人人平等,生活中也不乏与机遇擦肩而过,造成遗憾。“我们要抓住高考这一机遇,用370天改变自己的一生,不要用一生来追悔这371天。”邓小平同志曾经说过:“没有一点闯的精神,没有一点冒险的精神,没有一股气呀,劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。”所以,作为面向未来的青年,我们要敢于冒险,敢于创新。
4)竞争要守规则,讲道德。我们在学校进行学业竞争,走入社会,踏上工作岗位仍要面对激烈的竞争。我们既要抓住机遇,敢于竞争,又要遵守竞争规则,遵守学校纪律,班级规定,以后讲究职业道德,反对不正当竞争。参与竞争,就要在规则允许的范围内靠实力取胜,不能不择手段,不讲道德。比如考试是一种竞争,如果有人考试作弊,就违反了考试规则,不是公平竞争,也被同学看不起。
5)善于合作,取长补短。这是一个没有孤胆英雄,只有优秀团队的时代。只有合作才能取得成功。我们每个人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。任何天马行空,独来独往的“江湖独行侠”行为,在这个高度组织化、协约化的社会中将难有一席之地!
5.主持人总结同学发言内容,并提出希望,希望在今后的学习,生活中即要有讲规则的竞争,又要有精诚的合作,为仅有的370天的高中生活谱写出更加精彩人生。
6.全班合唱《众人划桨开大船》
竞争主题班会活动教案2
一、活动目的:
1、在“减负”工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。
2、让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识;有了竞争意识,才能在未来的学习生活中顶住压力,学会生存。
二、活动重点:
有了压力并不可怕,关键在于积极挑战。
三、活动难点:
长期以来的竞争威胁,压力阴影,对学生产生了沉重的影响,怎样走出困境,化被动为主动是难题。
四、活动准备:
1、收集材料,录音配音。
2、部分节目排练和指导。
3、场景设置。
五、活动简要过程:
(一)竞争无时不处不在
1、开始,导入。
2、小品《招聘》
3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事
4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》
5、竞争就在我们身边
(二)直面竞争,挑战生命
1、学生目前的困惑(自由谈论)
2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》
3、只有直面,才会生存(社会生活中的实例)
4、学生的思考
(三)学会学习,不懈追求
1、对“减负”工作的理解
2、就中考目标的制定和实现,谈看法
3、感受流露
(四)班主任总结
(五)结束
六、活动说明:
1、学生的社会阅历不够,有时对概念的理解、操作的`程序把握不好。
2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。
3、老师、学生还是众志成城,共同努力着,领导也给予了不少的关怀。
七、详细过程:(略)
学会生存,学会学习
《在竞争中成长》主题班会说课材料
一、教学目的:
(一)时代的需要。经济在飞速发展,人类生存面临着新的课题,各地区、各领域,各行各业都存在着激烈的竞争。就教育而言,学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾,因此,一说到竞争,人们就有谈“虎”色变之感,谁不希望没有压力,谁不恐惧下岗失业?
(二)学生的需要。初中生,尽管无丰富的社会经验,但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切,由于家庭、学校环境所驱,他们也需要心理上的不断成熟,好面对竞争,敢于挑战,而不是被压得喘不过气,被弄得终日惶惶。
二、教学设想:
(一)教师相比于学生,有成功的体验,有良好的“应战”素质,因此,通过这个主题的开设,能让学生早作准备,或走出困扰,或更顺利地达到胜利的彼岸。
(二)学生对于竞争,理解模糊,更谈不上能沉着应战了;再加上媒体报道的恐慌事实,更让他们想有备而行,有了坚硬成熟的心理素养,以后面临更艰巨的困难,也是可能无伤大局。
(三)在课堂环节中,采用步步为营的堡垒战术,即按“竞争是存在的,并且很激烈——怎样直面竞争——敢于挑战压力和‘减负’并不矛盾”这一条线进行。
三、教师功效
总体构思;多方请教;全面指导;重点落实
四、学生作用
积极参与;各抒己见;听从安排;严格要求自己
五、效果预计:尽可能主题鲜明,结构缜密,环节得当,生动活跃。
竞争主题班会活动教案3
一、教育目的:
两年以来,同学们自己和一些老师,都说我们班同学是同年级中最胆怯、畏缩的。对这些说法我不同意。在乐观自信、团结协作的集体活动中一个个鲜活的个体,为什么在需要独挡一面时却黯然失色呢?那就是缺乏竞争和拼搏,而竞争和拼搏就是成功的基石。
二、班会课过程:
1、主持人宣布班会开始
在这个春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。
“竞争+拼搏=成功”的主题班会现在开始。
2.首先由班长童振琦发言,传达上级老师的思想,要求我们围绕着我们的主题思想进行讨论,开展了形式多样、生动感人的主题活动,引导学生发扬竞争拼搏的精神,促进学生正确面对现在社会的就业压力。
3.同学发言
团支书和生活委员讲述历史长河中一些伟人的事迹。然后由同学志愿者上台讲话,围绕主题班会的思想叙说自己在实际生活中经历的事情。
4.主持人总结发言
同学们,让我们行动起来吧,在学习的道路上,自强不息,努力拼搏,报效伟大的祖国;在成长的`阶梯上自强不息,勇于竞争,发挥雄鹰的进取意识,开辟新的途径和领域;在生活的洪流中,我们更要自强不息,以大无畏的气魄,以二十一世纪新人的形象,走向现实生活中的火热舞台,成为新世纪优秀的接班人。
竞争主题班会活动教案4
班 级:六(5)班
时 间:20xx年12月 20日上午第一节
地 点:本班教室
主持人:梁沛雯 傅永芃
活动目的:
1、使学生认识到竞争在现代社会中都必不可少,生活处处有竞争;
2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,积极参与公平竞争作,把我竞争机会,提高自己,锻炼自己;
3、为学生形成正确的竞争心理和竞争氛围打下良好基础。
活动过程:
一、生活处处有竞争
1、课件展示国内外各类竞争图片,自然界的竞争、政治竞争、经济竞争、体育竞争、科技竞争、军事竞争、教育竞争,归根结底是人才的竞争,引出主题“生活处处有竞争”;
2、指名说说自己知道的生活中的竞争实例:奥赛、英语希望之星比赛、期中期末考试、名校选拔……
3、大家谈谈面对这么多的竞争,自己的心理感受是什么?
4、引用名言小结:达尔文:“物竞天择,适者生存”。
歌德:“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远也不会疾驰飞奔。”
生活处处有竞争。
竞争,人类永恒的话题。
二、竞争力量大
1、故事导入:新龟兔赛跑,乌龟对兔子说“以前老在地上比,这回我们下水试试?体现竞争的公平性,以及乌龟在竞争中的改变和强大;
2、情境表演:五指论英雄
从前,有一位长者听到五个手指在议论:
大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。
食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。
中指说:我的个子最高,顶天立地、只要我一个人就能做很多事。
无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起。
小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵,不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。
长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我 就请你们来比一比,看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
(1)结果怎么样?
(2)这个故事让你明白了什么道理?
3、小故事,大道理:鹿和狼的故事
国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿,尽管环境幽静,水草丰美,又没有天敌,而几年以后,鹿群非但没有发展,反而病的病,死的死,竟然出现了负增长。
后来他们买回几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来,除了那些老弱病残者被狼捕食外,其它鹿的体质日益增强,数量也迅速地增长着。
4、众说纷纭话竞争:运动会上,我们和别的班级竞赛,奋勇拼搏,挥汗如雨,在裁判公正的裁决中,我们获得佳绩,找到了自己的价值,找到了自信和勇气。
学习竞赛中,……
小结:竞争力量大,可以促使自己变得越来越强大,越来越自信,不断刷新自己的历史记录,成就崭新的自我。
三、竞争要公平
1、学习上的竞争:
A情景表演:情景1 张婷和王帆是好朋友,在小学时,张婷成绩一般,王帆家虽然贫困,但她的成绩在班里却是名列前茅,张婷就在心里暗下决心,要赶上王帆。经过一个学期的努力,张婷终于如愿以偿,赶上王帆,而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下,在班里数一数二。
问:(1)张婷为什么能成功?
(2)正当竞争对我们每个人有什么好处?
B情景2 可是上高中后,两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力,数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室,偷偷地把王帆的数学书拿走,扔到了厕所里。
问:(1)张婷为什么会这么做?
(2)你怎么看待张婷的行为?
(3)换成是你会怎么做?
(4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害?
2、社会上的竞争:
A小小评论员:当麦当劳遇上了肯德基
B大家议一议:当可口可乐遇上了办事可乐
3、小结:竞争的利与弊
A竞争的利
①竞争给我们现实的追求目标,赋予我们压力和动力,
能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;
②竞争能使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,
提高自己的水平;
③竞争能使集体更富有生气,丰富我们的生活,
增添学习和生活的乐趣。
B竞争的弊
①可能使获胜者骄傲自大,使失败者丧失信心、产生自卑感;
②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;
③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
四、勇于竞争真英雄
1,心理测试,考考你
①在一次考试中,有一名同学比你考得好,你会:
A 感到压力很大,开始奋起直追。
B 暗自生气,背地里骂他。
C 无动于衷,认为他考好跟我没任何关系。
②在竞选班干部的时候,你落选了,而一个一直比你差一点的同学竞选上了,你会:
A 背后说他坏话,妨碍他的学习。
B 跟他做好朋友,学习他的优点。并且比他更努力。
C 非常沮丧,不想再竞选了。
假如你是一公司老总,现在你手下有十个员工,除了发放基本工资,还有一笔钱作为奖励,你会:
A 把钱十等分,平均发放。
B 把钱十一等分,其中一份奖励最优者。
C 把钱九等分,最差者无奖励。
D其他。
小结:竞争既是智慧、才能的比赛,也是品德、人格的比赛。在竞争中,竞争者一方面要不畏强手,力求争先;另一方面,又必须采取正当的方式,坚守自己的人格。
2、体验游戏:抢凳子
抢凳子的游戏规则
“抢凳子”游戏规则是:一组人与比人数少1的'一组凳子,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,坚持到最后就算赢。
3、大家分享自己参加各类竞赛的经历和感受
1、作文竞赛
2、数学奥林匹克竞赛
3、英语希望杯竞赛
4、体育运动项目竞赛
……
4、分享励志名言,与大家共勉:
高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟
欲穷千里目,更上一层楼。——唐·王之涣
“不可能”这几个字,只在愚人的字典中找得到。—拿破仑
江山代有才人出,各领风骚数百年。——清赵翼
5、总结成功秘诀
在夺取胜利的道路上,有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路: 一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。找出对方破绽,给予致命的一击,用最直接、最锐利的技术或技巧,快速解决问题。另一条路是全面增强自身实力。更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长,变得更加成熟,更加强大,使许多问题不攻自破,迎刃而解。
五、班主任赠言
人生是个大舞台,竞争无处不在,希望今天的班会能让每个同学们明白:竞争是生活的一部分,我们不能退缩,只有面对。愿大家奋发图强,在历练中提高自己,完善自己,能在各自的舞台上赛出风格,赛出精彩。
六、齐唱励志歌曲作结:《隐形的翅膀》
竞争主题班会活动教案
竞争主题班会活动教案5
活动目的:
通过此次主题班会,让同学们懂得在学习中应该学会拼搏、竞争,从而培养我班的学习风气,提高每位同学的成绩。
活动准备:
1、每组收集5条关于竞争、拼搏的名人名言。
2、每组讲一个关于竞争、拼搏的名人故事。
3、每组准备一个关于竞争、拼搏的小品(可以从各个侧面反映主题表达的含义)。
4、准备一首诗,同学组合、朗诵。
活动过程:
1、主持人开场白:俗话说“人外有人,天外有天”,在这偌大的世界里,没有人可以永远立于不败之地,迟早会有人胜过你,超越你,这时候就需要竞争。竞争在学习中更是体现得淋漓尽致,只要你稍一松懈,就会屈居人后,因此,竞争能激发你对学习的斗志,只要拿着这份斗志,才能去与人拼搏。说到拼搏,就是在布满荆棘的山路上开辟一条平坦的大道,所以,在学习中也需要拼搏的意志。让我们在学习中克服一切困难,永争第一吧!
2、名人故事:每组选出一位同学上来讲一个关于名人竞争、拼搏的故事。
3、谈感想:由主持人点名站起来,谈谈听完四则名人故事后的感想,以及今后自己准备的行动(6—8人)。
4、小品欣赏:每组表演小品(人数不限),可以从侧面反映班会主题,每则小品完后,主持人谈感想。
5、轻松一刻:玩一个游戏——“抢板凳”。最后胜利者奖励笔。(目的:真正体会到竞争的重要性)
6、名人名言:每组将收集的名人名言让一位字迹最漂亮的.人抄下来,并大声朗诵,课后再贴于班级的“学习园地”,请同学们选择一条作为自己的座右铭。
7、诗朗诵:普希金《忠告》(6人朗诵)
8、主持人结语:同学们,这次主题班会即将要结束了,希望同学们从自身做起,了解到自身条件多差,环境的恶劣,你应该奋起、竞争、拼搏。
注意事项:
1、表演的同学注意大方,声音响亮,富有感情。
2、准备要充分。
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