习惯主题班会

时间：2022-09-27 11:17:32 主题班会我要投稿

习惯主题班会

　　在我们的学习时代，大家都知道主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编整理的习惯主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

习惯主题班会

习惯主题班会1

　　班会目的：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　习惯的定义：

　　习惯是指积久养成的生活方式。

　　关于习惯的小故事：

　　托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每一天搞笑的是记下来。九岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和搞笑故事，他还喜爱收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，之后收集名言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心读后，最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。因此说，好习惯成就好人生。

　　关于习惯的名言：

　　1、习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。(马克·吐温)

　　2、少年若天性，习惯如自然。(春秋*孔丘)

　　3、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯(亚里士多德)

　　4、坏习惯是在不知不觉中形成的(奥维德)

　　5、习惯是在习惯中养成的(普劳图斯)

　　6、大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者

　　7、都会习以为常(拉布吕耶尔)

　　8、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的(玉外纳)

　　9、习惯实际上已成为天性的一部分(亚里士多德)

　　10、习惯能造就第二天性(西塞罗)

　　11、习惯比天性更顽固(昆图斯)

　　12、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯(爱比克泰德)

　　13、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。(亚里士多德)

　　14、孩子成功教育从好习惯培养开始。(巴金)

　　15、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。(奥古斯丁)

　　16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。(莎士比亚)

　　习惯的重要性：

　　1.有人说：“行为改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。”多么富有哲理的一段话啊!的确，一个良好的习惯，会让你成就大业，一个很差的习惯会让你错失良机。

　　说起科学家，人们不得不提到美国的发明大王——爱迪生。他有很多好习惯。其中有一个习惯就是：只要从事了一项研究，绝不会半途而废。要知道，他可是试了几千样材料做材料才制成了现在人类的必须品——电灯。是啊!如果没有良好的习惯，牛顿能在一个常见的现象上发现了万有引力，居里夫人能发现新元素——镭，爱因斯坦能提出相对论，达尔文会写出《昆虫记》?

　　2.习惯决定命运

　　人的一生，总会养成许多习惯，有好的也有坏的，它们会影响你的`一生，好习惯使你受益终生，坏习惯也许会将你送上不归之路。

　　杂志上的一则消息：三名来京务工青年，去未开放的长城遗址游玩后，在下山途中为抄近道，翻过围栏和电网，误入八达岭野生动物园猛兽区，结果18岁的郭某当场被虎咬死，其它两个被咬为重度残疾。据查访，这三人平时都非常懒惰，常有翻墙、跨越护栏之类的举动。这次不顾危险抄近道，导致了惨祸的发生。18岁，如含苞未放的花朵般的年龄，而他却过早地凋谢了，也许他是家里的顶梁柱，也许他们的父母还在期盼他挣钱回家，而他却带着无限的遗憾走了。其他两人，虽说保住了性命，但失去了劳动能力，也许只能成天坐在轮椅上，或依赖年迈的父母养活，或靠救济度日。这悲剧，只因于一个小小的不良习惯。

　　结语：

　　世界上最可怕的力量是习惯。世界上最神奇、最伟大的力量也是习惯。不简单是简单的事情天天做，不容易是容易的事情认真做。习惯是所有伟人的奴仆，也是所有庸人的帮凶;它可以让你获取财富，也可以让你穷困潦倒;它可以给你带来成功的喜悦，也可以让你品尝失败的苦果。习惯是你的终身伴侣，也可能是永远的仇人;习惯是你最好的帮手，也可能成为你最大的负担;习惯会推动你前进，也可能拖累你导致失败。好的习惯会给你带来鲜花和掌声，让你迈进成功的殿堂;坏的习惯会给你造成贫穷和苦难，甚至把你引入毁火的深渊。习惯尽管难以改变，但并不是不可以改变，而且，最重要的是，习惯无论好坏，它都掌握在你自己的手里，它完全听命于你。既然如此，我们还有什么理由不养成一个使人受益终生的良好习惯?

习惯主题班会2

　　一、班会目的：

　　1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？

　　2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的.习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。

　　二、活动过程：

　　（一）、在故事中了解习惯。

　　1.讲故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

　　2、听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？（生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。）

　　3、举例生活中已经养成的习惯。（学生举例说明）

　　（二）、从小品中发现不良学习习惯。

　　1.小品表演：《发生在我们身边的事》。

　　2.说一说，在他身上有哪些不良习惯？（迟到、抄别人作业、上课没有专心听讲……）

　　3.找一找班上的同学或者自己还有哪些不良学习惯？（给同学起外号、上课时故意引人发笑、喜欢做小动作……）

　　（三）、从交流中认识到不良习惯的害处。

　　1.小组内说一说。

　　2.全班交流。

　　（四）、从导行中改进不良学习习惯。

　　1.小组讨论：如何改掉这些不良的学习习惯呢？

　　2.全班交流。

　　a.要严格要求自己。

　　b.虚心听取他人意见。

　　c.要经常检查与反思自己。

　　……

　　（五）、从三句半中养成良好习惯。（学生表演）

　　（六）、习惯之花处处开。

　　让学生用自己喜欢的方式（儿歌、童谣、拍手歌或几句话）写在习惯之花上，送给其他班的同学或自己的好朋友，让习惯之花处处开。

习惯主题班会3

　　学校：特殊教育学校

　　班级：语训一年级

　　时间：4月5日

　　活动主题：我有一个好习惯

　　主持人：李鹏（班主任）

　　活动目的：

　　通过此次班会活动，使学生认识养成教育的重要性和必要性，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

　　活动过程：

　　讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。有一个好的行为习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。经过这段时间的学习，同学们在文明习惯上都有了不少的进步，今天我们开展这个“我有一个好习惯”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。

　　指名学生上台说一说在生活中你有哪些好的行为习惯。

　　学生依次上台简单地说一说。

　　语言是交际的`工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中我们要学会使用文明用语。

　　同学们，我们要学会那些文明礼貌用语呢？在上次的班会中我们已经学过了的，谁还记得？

　　“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“欢迎”、“再见”、“劳驾”、“没关系”、“请原谅”、“早上好”、“请稍等”、“请坐”、“给您添麻烦了”…… 当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，同学们还要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。

　　组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究卫生的好习惯……

　　活动总结：

　　同学们，今天的主题班会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，真正做一名有良好行为习惯的好学生。同学们，“我有一个好习惯”主题班会到此结束！

习惯主题班会4

　　一、班会目的：

　　1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　二、班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

　　三、班会过程：

　　教师：同学们，我们每一位上学的时间都在五年以上，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

　　今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

　　（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

　　（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

　　2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

　　（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

　　（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的`橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

　　3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　（2）按时、独立、认真地完成作业。

　　下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情？）

　　（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

　　（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　4、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　5、：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

　　6、准备一首儿歌：（课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。）

　　小学生，爱学习，养成习惯终受益；

　　早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

　　课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

　　勤于思，善动脑，积极发言才聪明；

　　业，用心记，炼就本领比高低；

　　课堂外，多读书，课外知识更丰富；

　　好习惯，我第一，健康向上有活力。

习惯主题班会5

　　（甲）：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

　　（乙）；因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸

　　（甲）：我们是幸福的，因为我们有最好的老师

　　（乙）：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

　　（甲）：当你陶醉在幸福中时，同学你表现的好吗？

　　（乙）：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你表现的好吗？

　　合：《我们养成的好习惯和坏习惯》主题班会，现在开始

　　（甲）：请大家猜一道谜语。

　　（甲）：习惯就像雏鹰的一双翅膀

　　（乙）：能让我们在高高的蓝天上翱翔

　　（甲）：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

　　（乙）：能让小苗在阳光下茁壮成长

　　（甲）：只有养成好的习惯，我们以后的道路才越来越宽，当然一些坏的习惯也会影响到我们的未来。下面请欣赏我们本次班会的心灵导航。

　　（乙）：看了心灵导航，我相信同学们肯定会有很多感受吧？哪个同学能给大家说一说习惯对人的影响有哪些？说得很好，请坐。

　　（甲）：下面请欣赏《小象的故事》的故事。

　　（乙）：正是因为在小时侯养成的一个坏习惯，最后让自己失掉了自由。原来平时一个小小的坏习惯，就可能影响到我们的将来。可是我们也想管住自己，但为什么管不住呢？是不是这几个原因？

　　（甲）:下面请王勖城同学给大家讲一讲《张三学剃头》的故事，大家欢迎。

　　（甲）：听了《张三学剃头》的故事，一定会给大家许多启示吧，平时的一个坏习惯就可能会导致很严重的后果。

　　（乙）：下面请欣赏人格化好习惯的12指标 ——

　　（甲）：人生由习惯而起，习惯需时间养成。接下来我们玩一个游戏。

　　（乙）：玩了这个游戏，相信大家都有感悟，谁能说说？我相信大家都能改掉自己的坏习惯。养成好习惯。好的习惯可以让我们终身受益，可以说好习惯成就大未来。今天的你准备好养成一个好习惯了吗？

　　（甲）：下面请同学给大家讲一讲《加加林的故事》。大家欢迎。

　　（甲）：听了《加加林的故事》，我能深深体会到正是因为一个小小的细节，让加加林成为

　　第一个进入太空的宇航员，加加林的这个好习惯让他举世闻名。

　　（乙）：下面请欣赏诗朗诵和名言警句有请同学

　　（甲）：那到底我们中学生该养成那些好习惯呢？请看大屏幕！

　　（乙）：习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。

　　（甲）：从小到大你又养成了什么好习惯？和大家分享一下！

　　（乙）：习惯多种多样，那么你养成这样的习惯了吗？

　　（乙）：养成教育不是小学生的德育任务，他对我们中学生来说更加任重道远。

　　（甲）：养成教育，重在养，贵在成。因此，仅仅通过一两次班会学习，明辨一些是非标准，懂得一些规范要求是远远不够的，它需要我们进一步慎思之，笃行之，真正地将道德要求、行为规范，内化为我们的优良品质，外化为我们的自觉行为，这才是我们开展养成教育的真谛所在！最后，请同学发表演讲。

　　（乙）：同学们，让我们以此次班会为契机，通过告别坏习惯的体验，来规范我们的道德行为，提高我们的修养，净化我们的心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！

　　（甲乙）：让我们永远拥有如太阳般永恒的人格魅力吧？

　　（甲乙）：“改掉坏习惯，养成好习惯” 主题班会到此结束！谢谢大家！

　　《张三学剃头》

　　从前，有个叫张三的学剃头，师傅让他先用冬瓜为模型练习。张三学得很快，每次都能把冬瓜刮得很干干净净，只是养成了一个坏习惯——只要别人一叫他，他总是将剃刀插在冬瓜上。有一天，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利索，赢得顾客好评。正在高兴之际，师傅叫他去办一件急事。像往常一样，他熟练地将刀子插了下去……

　　最后的后果，当然是头破血流。

　　《加加林的故事》

　　20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。而加加林能在20多名候选宇航员中脱颖而出，原因是多方面的，但无疑一个细节帮了他不小的忙。

　　原来，在确定人选前一个星期，主设计师科罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。这一举动使加加林一下子赢得了科罗廖夫的好感。科罗廖夫说，他感到这位青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是他更偏爱于加加林。脱鞋虽然是生活和工作的一个小细节，但这个细节却能折射出一个人的严谨和敬业精神。加加林因为这个细节，为他的成功加上了重重的砝码。细节导致成功，是一种看似偶然性的必然性。因此我们要想成功，就不应忽视细节。

　　播下一个行动，

　　收获一种习惯；

　　播下一种习惯，

　　收获一种性格；

　　播下一种性格，

　　收获一种命运。

　　我们是每分钟的主人，

　　否则便是每分钟的`奴隶，

　　我们利用时间，

　　否则时间利用我们。

　　习惯一旦养成将很难改变，他使您在日常生活中不自觉的按照习惯去做。好的习惯可以使您由一个好的精神状态好的交际方式好的工作学习行为，可以让你在人们面前有一个好的形象，不管是生活学习还是工作都可以事半功倍。受益一生的好习惯有很多，如，早睡早起，讲究个人卫生，今天的事今天做，不说谎话，准时，遵守规则等等，习惯不是一天两天的事，是长时间的行为积累所以养成好的习惯必须坚持。

　　世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

习惯主题班会6

　　一、 [班会目的]

　　1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

　　二、[班会准备]

　　1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

　　2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。

　　3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写

　　4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》三、 [班会形式]讲故事、小品等四、

　　[班会过程]

　　（一）、导入

　　一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

　　主持人：许萌盛海腾

　　（男）：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

　　（女）：能让我们在蓝天上自由翱翔。

　　（男）：好习惯就像海上的一艘航船。

　　（女）：能让我们驶向成功的彼岸。

　　（男）：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　（女）：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　（合）：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

　　（二）讲故事引主题故事一：

　　在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）

　　故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的`金钥匙。

　　（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响

　　1、好习惯使人终身受益的故事。

　　（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。

　　（2）好习惯成就大未来。苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想！过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。

　　2、坏习惯带来影响。

　　（1）《都是坏习惯惹得祸》日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

　　（2） “小和尚的剃头刀”古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做；而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”

　　师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊！”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。”一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。

　　（四）、说说我们的坏习惯、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。

　　同学们讨论，举手回答：

　　1、乱丢垃圾；

　　2、迟到；

　　3、上课不能专心听讲；

　　4、上课讲话；

　　5、上课打瞌睡；

　　6、上课讲做小动作；

　　7、影响其他同学上课；

　　8、抄袭作业等等。

　　除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。

　　1 、说话不文明；

　　2 、上课时故意引人发笑；

　　3、老师讲课时随意插嘴；

　　4 、上课时吃东西；

　　5、做错题没有及时改正；

　　6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；

　　7 、对不文明行为不及时制止；

　　8、不热爱劳动等等。

　　3、交课前填写的《学习习惯治疗卡》这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《学习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充？学习习惯治疗卡(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)年月日姓名：不良学习习惯：怎样改进：我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后，我的表现怎样？评判人给分：是不是表扬：评判人签名：

　　（五）、怎样克服坏习惯？既然已找出坏习惯，我们就应该克服它？专家给我们的建议：

　　1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。

　　2.用好习惯代替坏习惯。

　　3.重视别人的批评。

　　4.写名言名句贴在桌上警惕自己。

　　5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。

　　6.从家长,同学,老师中找一个监督者。

习惯主题班会7

　　活动主题

　　让优秀成为习惯

　　优秀在这里不是一个形容词，而是一个动词，其内涵是追求优秀的思想以及追求优秀的行动。

　　活动目的

　　1.通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响。

　　2.让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。

　　活动准备

　　1.PPT，主题班会的`介绍、资料的展示。

　　2.《优秀培育计划执行情况监督表》

　　活动流程

　　1.导入班会主题。（3分钟）

　　2.寻优行动（12分钟）：

　　①让学生用欣赏的眼光向周围的同学看

　　②将欣赏的眼光投向高考状元

　　3.培育优秀，从现在开始（15分钟）：

　　①是什么阻碍着我们？

　　②找到适合自己的！

　　③你需要不断地调整自己！

　　4.学生填写《优秀培育计划执行情况监督表》。（3分钟）

　　5.原班主任总结。（7分钟）

　　活动后续工作

　　把学生的《优秀培育计划执行情况监督表》，班主任珍藏，一来便于了解学生，二来便于以后学习生活中鼓励学生。

习惯主题班会8

　　一、班会主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、班会对象：

　　全体学生

　　三、班会时间：

　　周三下午班会课

　　四、班会目的：

　　1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　五、班会课前的准备：

　　1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

　　2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

　　3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

　　六、班会流程设计：

　　主持人：ABCD

　　（一）、

　　A：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！

　　B：我们有缘走进了同一间教室。

　　C：我们有幸成为了同学。

　　D：我们将一起走过中学的美妙时光。

　　大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！

　　A：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！

　　（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）

　　（二）、CD。

　　D：什么？

　　C：你知道什么叫做“习惯”吗？

　　D：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

　　C：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？

　　D：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

　　C：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！

　　D：不可能，你说！

　　C：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

　　D：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

　　C：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候多媒体开始放映资料小组收集的关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）

　　1.开车打手机遭致车毁人亡

　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

　　3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病

　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

　　（A和B上来主持，C和D退场）

　　（三）、

　　A：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的'危害。

　　B：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

　　A：请欣赏小品《我这是怎么了？》

　　（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）

　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

　　一个没有养成良好学习习惯的学生，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

　　（四）、

　　（A和C主持）

　　C：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出这位同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！

　　（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。

　　现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。

　　（五）、（B和D主持）

　　刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！

　　（此时教室的多媒体再次播放一段视频）

　　此段视频内容是关于B（B同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。

　　D：B同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在B的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和B单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）

　　现场互动结束后此环节有B自己来进行小结。

　　（六）、A B C D主持

　　此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。

　　B：（礼仪习惯）

　　（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。

　　（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

　　（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

　　（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　（7）讲话文明，不说脏话。

　　D：（学习习惯）

　　（1）课前要预习，学会带着问题听课。

　　（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　A：（生活习惯）

　　（1）按时起床，不睡懒觉。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

　　（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　（6）在家帮助家长做力所能及的事。

　　（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。

　　（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。

　　（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　C：（节俭习惯）

　　（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　（7）不向父母提出过高的物质要求。

　　（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。

　　（七）、小结反思（班主任）

　　张老师（我）：

　　看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会班会即将结束的时候，老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”

习惯主题班会9

　　【活动时间】

　　XXXX年XX月XX日

　　【活动地点】

　　XXXX

　　【活动背景】

　　我校是一所农村小学，在校学生600多人。学生大多出身文化层次较低的农民家庭，部分学生文明习惯和综合素质较差，暴露诸多问题。尤其是学生卫生、学习、文明礼貌等方面还比较薄弱，需要强化训练和着力培养，这也是学校今年努力解决的实际问题。学校领导结合外出学习学得的先进经验，在全校开展“3554”学生习惯养成教育等活动，促使学生养成良好的学习行为习惯，结合我班的实际情况，4月3日开展“好习惯伴我成长”主题班会。

　　【活动目的】

　　1．通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

　　2．使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身

　　存在的不良习惯。

　　【活动准备】

　　1．校园内外观察记录

　　2．课件制作、小品排练

　　3．相约好习惯儿歌和一日行为规范儿歌录音

　　4．选拔主持人两名、黑板布置

　　【活动内容】

　　1．看短片谈感想

　　2．坏习惯大家找

　　3．好习惯我养成

　　4．好习惯我体验

　　5．班主任讲话

　　【活动过程】

　　主持人甲：同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了“3554”好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。

　　主持人乙：但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。

　　主持人甲：我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始！

　　一、看短片谈感想

　　主持人甲：在班会召开前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。

　　主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！

　　主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

　　（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。）

　　主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。（播放课件时，教师加以解释）

　　主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

　　生1：养成良好的行为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。

　　生2：我发现自己身上还有好多坏习惯今后我要努力改正。

　　生3：养成良好的行为习惯，有助我们健康成长。

　　……

　　二、坏习惯大家找

　　主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

　　主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》

　　人物：A、BC、D

　　C、D：（正在甬路上做游戏）

　　A、B：（追跑过来，猛地把C撞倒在地上）

　　C：（扑在地上，大哭起来）

　　D：（连忙扶起C，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们……

　　A：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？

　　C：没挡着，我在边上，呜……

　　D：（生气地）走，我们告诉老师去！

　　主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的.讨论）

　　主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）

　　主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

　　生1：我有时忘记整理自己的书包

　　生2：我的地盘经常整理不干净

　　生3：我离开座位的时候，忘记把凳子归位

　　……

　　三、好习惯我养成

　　主持人甲：良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　主持人乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　主持人甲：好的习惯会使我们受益终生。

　　主持人乙：好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？

　　生1：我养成了正确的读书姿势——一拳一寸一尺

　　生2：我学会了分层整理书包

　　……

　　主持人甲：下面请打开《成长的足迹》评价手册，认真填写“我的闪光点”和“同学眼中的我”栏目。

　　主持人乙：同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？

　　（学生交流后，师展示课件行为好习惯）

　　主持人甲：请听录音《一日行为规范儿歌》，让好习惯儿歌伴我们健康成长。（课件展示《一日行为规范儿歌》）

　　四、好习惯我体验

　　1、唱儿歌整理书包

　　主持人乙：下面，让我们齐唱《书包整理》儿歌进行书包整理。

　　书包整理儿歌：小书包，勤整理

　　大在下，小在上；

　　硬在下，软在上；

　　上层摆上文具盒，

　　零散物品单独放。

　　（学生边唱儿歌边整理书包）

　　2、评比发章

　　主持人甲：下面请各组评出本次的“书包整理小能手”

　　主持人乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们到讲台领取习惯章。

　　主持人甲：同学们，让我们从现在开始，好好学规范努力守规范，让好习惯伴我们一路成长。

　　五、班主任讲话：

　　主持人乙：最后，请班主任老师讲话。（鼓掌）

　　班主任：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

　　甲乙合：本次班会到此结束。

习惯主题班会10

　　活动目的：

　　1、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　活动形式：

　　故事、叙述、谈话、讨论、问答等形式

　　活动过程：

　　一、教师讲习惯决定人的一生的故事，引出今天的主题：

　　故事内容：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

　　习惯不是造就你就是毁掉你，那么，作为学生良好的学习习惯是我们走向成功的保障，所以，今天希望大家通过共同讨论、分析，辨识好的学习习惯和不良学习习惯，进一步养成好的学习习惯，为自己的人生开启成功之门。

　　二、树立身边榜样

　　主持人：学习对于我们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的.、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

　　我们班的吴同学每次考试都是优秀，在课堂上回答问题总是第一个举手，再难的题目在他手中很快迎韧而解，被评为三好学生，让我们羡慕不已，让我们先听他的学习习惯吧。

　　我们的副班长是我们班体育主力，并被评为优秀队员，他天天早上下午都要参加体育训练，都占用到自习时间，在时间并不富裕的情况下，他在学习上又是怎么取得优秀成绩的？请他也来为我们介绍一下他的学习习惯。

　　（感谢几位同学的精彩发言，我们要以他们为榜样！（鼓掌））

　　良好的学习习惯为他们插上奋飞的翅膀，学习成绩一直遥遥领先，成为我们班的各方面的佼佼者。

　　三、找出良好的学习习惯

　　1、主持人：我们今天先从目标缩小，从最基础的以下三个方面来说一说你认为的良好学习习惯有哪些？

　　（1）课前，我们应该怎样做？

　　（2）课堂上，我们应该怎样做？

　　（3）课后，我们又该怎样做？

　　将你们理想中的好习惯有条理的由小组长整理到备用纸上。

　　2、主持人：各小组组长将你们整理的良好习惯展示给大家听，第二组补充，其他组同学认真听和分析，如果想到更好的可以帮他们补充。（展示后将整理的内容粘贴到黑板上。）

　　3、主持人：（小结）

　　只要我们做有心人好的学习习惯还有很多很多，（点课件）比如：各学科全面发展，不偏科的习惯；合理安排时间，及时完成规定的学习任务的习惯，做好阶段复习的习惯，等等。我们班目前集体存在很多不好的学习习惯，比如：上课铃响后，还不能及时、静下来等待老师来上课；自从小组合作以来大家总喜欢爬在桌子上，坐姿不够端正；有个别同学不能够按时、独立、认真地完成作业等等，那么对比这些良好的学习习惯，同学们想一想，你认为自己在学习习惯方面做得怎么样？

　　四、必改坏习惯

　　1、对比找出自己在学习中的不足和不好的学习习惯，填写不良习惯纠正卡。（主持人：大家都写好了没有？找几名同学说一说你在学习中的不足之处和改正方法。（2-3名同学））现在，就请你的同桌做你的监督人（交换卡），我们不能光说和写，一定要用行动去做！（展示，并请贴到你们小组的宣传栏中）

　　2、主持人：同学们！好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有我们敢于正视问题，敢于战胜自我才能取得更大的进步。我能改、我能行、我最棒，用这些话语时时提醒自己。（展示课件）请跟我读：我比我的习惯更强大，因此我能改变坏习惯，我能改、我能行、我最棒！

　　3、主持人：当然，在改变坏习惯的时候，我们可能会遇到这样、那样的困难，现在我给大家讲一个青蛙的故事

　　（展示课件）看看对你有什么启迪！

　　（启迪：习惯的培养不是一朝一夕，更需要有坚强的毅力和积极乐观向上的精神，所以我们不能被困难所打倒，相信我比我的习惯更强大，因此我能改变坏习惯。找到更多的学习方法，培养自己的良好学习习惯，加油！）

　　五、合作增效，立即行动

　　主持人：接下来，我想给大家看一幅图，谁能看懂是什么意思？

　　我们46个人、46颗挚热的心，就像这副图片，只有大家共同努力才能得到丰收的硕果。创造良好的学习氛围，要靠你，要靠我，（点课件）要靠大家，让我们互相帮助与督促交流，3班一定能够形成一个良好氛围的班集体。

习惯主题班会11

　　一、活动主题：

　　好习惯伴我成长

　　二、活动目的：

　　1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

　　三、活动流程设计：

　　(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。我们有幸成为了同学。这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!

　　乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!

　　(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?

　　乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

　　甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?

　　乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

　　甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!

　　乙：不可能，你说!

　　甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

　　乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

　　甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：

　　1.开车打手机遭致车毁人亡

　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

　　3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病

　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等

　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

　　(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

　　乙：是啊!大家可不要以为刚才的事情离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

　　甲：请欣赏小品《我这是怎么了?》

　　(节目小组出场表演他们已经排练好的'节目)

　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

　　(四)、甲：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧!

　　(无)、进行“好习惯我知道”接力。

　　乙：(礼仪习惯)

　　(1)尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

　　(2)上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。(住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向)。

　　(3)进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

　　(4)上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。

　　(5)同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

　　(6)参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(7)讲话文明，不说脏话。

　　甲：(学习习惯)

　　(1)课前要预习，学会带着问题听课。

　　(2)课前准备好学习用品，静等老师上课。

　　(3)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

　　(4)按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　乙：(生活习惯)

　　(1)按时起床，不睡懒觉。

　　(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

　　(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

　　(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

　　(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

　　(6)在家帮助家长做力所能及的事。

　　(7)(注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

　　甲：(节俭习惯)

　　(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。

　　(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

　　(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

　　(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

　　(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。

　　(7)不向父母提出过高的物质要求。

　　(七)、小结反思(班主任)

　　看了同学们在班会活动中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在活动中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)

　　英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”

　　美国教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”

　　在我们班会活动即将结束的时候，老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗?从现在开始好习惯伴我成长”

　　甲：六年级“好习惯伴我成长”主题班会到此结束!

习惯主题班会12

　　上课

　　上课铃，响叮当，老师已经站前方。

　　如迟到，打报告，轻声有礼原由道。

　　师授课，目注视，洗耳恭听手放平。

　　要发言，举右手，老师请我再开口。

　　同学言，细倾听，边听边想再补充。

　　勤思考，多动脑，积极发言成绩好。

　　作业时，要认真，错题难题不放掉。

　　乔：阅读是文化积累的重要途径，对我们的成长有着重要的意义。我们要养成自主读书的习惯，还要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

　　靳：那让我们一起背诵《读书》吧！

　　读书

　　拿书本，先做端，双脚放平腰杆挺。

　　肩放平，头放正，眼离书本一尺远。

　　读书时，双手端，自然向外倾斜点。

　　普通话，读清楚，正确流利声响亮。

　　看书时，把书放，思维集中把笔动。

　　爱读书，习惯好，手不释卷受益高。

　　懂天文，晓地理，书海泛舟乐陶陶。

　　乔：认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正我们的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。我们读写时姿势一定要端正，会正确执笔，做到“三个一”——眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。让我们一起背诵《写字》吧！

　　写字

　　写字时，要记牢，头正身直脚放好。

　　拇食捏，中指顶，无名指托小指藏。

　　手执笔，稍用力，笔杆躺在虎口上。

　　胸一拳，眼一尺，手离笔尖要一寸。

　　看字形，读田格，书写美观又大方。

　　靳：同学们背诵得真熟练！其实，小学生学习习惯养成教育内容还有很多呢。比如：自评互评，我们既会评价自己，又会评价别人。通过评价，我们发现自己的缺点，看到别人的有点，取人之长、补己之短。

　　乔：没错，我们还要养成搜集资料的习惯。要学会能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。以后我们的活动我们做主，不要总是靠家长了！

　　靳：说的太好了！我们还有一个事情千万别忘掉！

　　乔：什么事情？

　　靳：就是要按时完成作业的`习惯，要知道认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养我们的意志、学习态度乃至长大后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

　　乔：所以，我们每天一定要复习巩固当天所学的知识，认真完成、细心检查作业，并注意运用我们所学的知识解决实际问题，培养自己的各种能力。

　　靳：这些都是学习习惯养成方面的，我们还有其他的习惯需要养成吗？

　　乔：当然有了，还有一些咱们行为习惯养成方面的教育内容呢！

　　靳：哦？比如呢！

　　乔：首先，要养成举止文明的习惯。文明的举止是一种修养，是一种财富。文明包括哪些呢？请大家踊跃发言。

　　热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

　　见到老师、客人主动问好。

　　自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

　　在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

　　向别人请教，态度要诚恳。

　　不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

　　不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

　　当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

　　集合做到“快、静、齐”。

　　观看比赛文明喝采。

　　靳：那，让我们一起背诵《锦华小学学生行为习惯歌谣》中的《升旗》，请听升旗时的文明吧！

　　升旗

　　星期一，要早起，全校师生升国旗。

　　来晚了，别奔跑，门口站队肃立好。

　　广场上，站两队，手贴裤缝脚踩线。

　　不回头，不说话，面向前方听指令。

　　国歌响，按节拍，高唱国歌有感情。

　　红领巾，行队礼，五指并拢掌侧下。

　　国旗升，冉冉起，热爱祖国记心里。

　　演讲者，讲述时，大家聆听并牢记。

　　眼睛看，耳朵听，嘴巴紧闭不出声。

　　讲完毕，掌声起，鼓掌热烈懂礼仪。

　　乔：其实，我们还有许多好习惯需要养成，比如：尊重他人。要想赢得别人的尊重首先要尊重他人。请问大家能一些例子吗？

　　耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

　　用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

　　听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

　　不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

　　未经允许，别人的东西不乱动。

　　学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

　　靳：“时间就是金钱”、“时间就是效率”，我们还要养成守时、惜时的好习惯。

　　乔：这个我知道，比如：晚上按时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天完成。做事有计划，不拖沓。

　　靳：讲究卫生是是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。从小家长就教育我们要讲究卫生，大家请大家说说讲究卫生都包括哪些内容呢？

　　勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服。

　　睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

　　饭前便后洗手。

　　定期整理和清洗书包。

　　爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

　　见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

　　不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

　　不吃变质食物，不喝生水。

　　乔：锻炼身体、讲究卫生是身体健康的必要条件，是学习、生活、成才的基础。锻炼身体的习惯不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。积极参加集体活动和课内外文体、科技活动。学习运动常识，做好自我保护。在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

　　靳：新学年开始了，我们又进步了，我们的前进的每一步都有许多人的辛勤付出，我们要学会感恩。只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。我们要：

　　听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

　　体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

　　主动替父母干一些力所能及的家务活。

　　要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

　　乔：规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序，任何集体活动都无法开展。我们《锦华小学学生行为习惯歌谣》中都有有关守规则与秩序的内容，比如：上学、入校、走路、入厕、集合、课前、下课、放学。同学们要认真学习、烂记于心，并指导自己的行为。

　　靳：行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用经过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。

　　乔：它不需要家长监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。

　　靳：如：早晨起床你要刷牙。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得特别扭，这种刷牙的行为就变成了一个习惯。

　　乔：小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。知识改变命运、习惯改变命运。同学们，让我们从现在开始养成好习惯吧！

习惯主题班会13

　　一、教育目标：

　　1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　2、培养学生养成良好的学习习惯。

　　二、教育重点：

　　小学生如何养成良好的学习习惯。

　　三、教育过程：

　　（一）导入新课

　　同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

　　（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

　　2、听完了故事，同学们有什么感受？

　　3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

　　（三）讨论、交流

　　同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

　　1、爱读书的习惯。

　　2、上课认真听讲。

　　3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

　　4、书写认真，计算仔细

　　5、查阅工具书和资料。

　　6、自查自改。

　　7、及时复习。

　　（四）学习习惯测查

　　1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2、课堂交流（共13条）。

　　3、测查自己养成了几条好的学习习惯。

　　4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

　　（五）总结

　　同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的.习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

　　当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。

　　（六）拓展延伸

　　1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）温故而知新

　　（2）学而不厌，诲人不倦

　　（3）学而不思则罔，思而不学则殆

　　（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　（5）读书破万卷，下笔如有神

　　（6）好忘记性不如烂笔头

　　（7）书读百遍，其义自见

　　（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

　　（9）敏而好学，不耻下问

习惯主题班会14

　　活动目的：

　　通过这次班会，教育学生懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，并使他们从中得到真切的体会，增强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯。

　　活动准备：

　　（1）每位队员收集有关时间的格言、谚语。

　　（2）调查一分钟可做哪些事情。

　　（3）讲故事、读散文的队员事先练习，做好准备。

　　活动程序：

　　1、演小品，引出班会主题。（主持人1：小品，一直以来都是我们所青睐的文艺节目，请欣赏小品《明日何其多，作业也明儿再说》）（3分钟）

　　主持人2：看完动画，你们有什么想法？

　　（全班同学畅谈看法）（选3个人为宜）（3分钟）

　　主持人1：朋友们，动画中那位学生的不良习惯在我们身上也曾有过，总以为“明日复明日，明日何其多”。

　　其实，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。一分钟，看似微不足道，然而，我们的一生就是用这一个个一分钟组成的。一分钟，又是珍贵的。今天我们班会的主题是“珍贵的一分钟”。

　　2、亲身感受，畅谈一分钟的价值。（主持人2：既然说一分钟是珍贵的，那么，他又珍贵在何处呢？请大家畅谈一分钟的价值）（5分钟）

　　主持人1：请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。

　　（全体队员闭目，待闹钟铃响睁开眼。）

　　主持人2：大家能说出自己一分钟都能干些什么吗？

　　主持人1：让我们来算一算时间的概念吧（3分钟）

　　如果一天平均以8节课计算，一节课有一分钟没听讲，一天就要浪费8分钟，一周（五天）共浪费40分钟。一学期按二十周计算，就会浪费40×20＝800分钟。全年就会浪费1600分钟。试问：一辈子又有多少个1600个分钟让我们浪费呢？（如果有迟到的同学，请他们谈谈自己的`感受）

　　主持人2：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，但是不同的人对待时间有不同的方式。

　　3、交流珍惜时间的名言（主持人1：有一些名人和伟人看待时间在人生中的价值时，是这样教育找们的——请大家齐声朗读：）（10分钟）（举出黑板：）

　　主持人2：教育家说时间就是知识，医学家说时间就是生命，工人说时间就是财富，农民说时间就是粮食，就是丰收成果。

　　主持人1：下面请大家也来交流交流

　　4、朗诵散文，引起共鸣。

　　主持人2：朋友们，今天我们都学会了珍惜时间。今后，我们要做时间的主人，跟上时间匆匆的脚步！请听散文《匆匆》。

　　朗诵散文《匆匆》（3分钟）朗诵者：杨婷

　　5、发出倡议：（主持人1、2一起说）我们的倡议是：让老师放心一分钟，让妈妈多休息一分钟，上课听讲不浪费一分钟，做习题抓紧一分钟，把多余的时间用来多为别人服务一分钟……

　　6、同学交流感受（主持人1：请大家交流学习了这节班会的感受）（5分钟）

　　7、请老师作总结。（主持人2：在班会结束之际，请老师谈谈对此次班会的看法）

　　8、本次班会到此结束。（主持人1、2一起说：我们宣布本次班会到此结束）

习惯主题班会15

　　班会目的：

　　9月份是“养成教育规范月”，学校把加强文明礼仪常规教育、行为习惯教育、培养学生10个良好的习惯为教育重点。通过这次班会使学生知道10个良好习惯是什么，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，从而培养学生良好的文明习惯。

　　班会过程：

　　一、班长宣布开会

　　鹿于：我宣布以“好习惯，从小养成”为主题的班会现在开始。

　　二、由中队长带领同学们学习10个良好习惯内容

　　张天爱：请大家和我一起学习这10个良好习惯：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2、文明礼貌，微笑待人；3、学会尊重，耐心听他人说话；4、保护隐私，别人的东西不乱动；5、利人利己，用过的.东西放到原处；6、诚实守信，说了就要努力做；7、待人友善，观看比赛文明喝彩；8、遵守规则，上下楼梯靠右行；9、勤奋自强，天天锻炼身体；10、环保卫生，干干净净迎接每一天。

　　三、集体讨论

　　师：刚才，同学们学得很认真，老师很替你们高兴，我们一定要把这十个良好的习惯牢牢记住。开学一个星期了，我发现在咱们班存在一些不文明现象，老师想在班会上提出来，我们大家进行一下小讨论。

　　问题1：上下楼站排速度慢，在排里随便说话。

　　问题2：课间不能做正当游戏，追逐打闹，尤其以男同学最为严重。

　　问题3：有的同学不太讲卫生。

　　针对老师刚才提出的问题，请同学们说说自己的想法。

　　生1：我每天领排时，咱班总有些同学在排里乱动，我管他还不听，尤其是几个男同学表现的不好，我想对咱班的男同学说：“你们要认真站排，不要给班级扣分”。

　　师：听了刚才同学的话，男同学们，谁想说点什么？

　　生2：我在走廊和操场上站排的速度慢，还和前后的同学说话，我做的不好，今后我一定改掉坏毛病。

　　生3：我在课间经常和同学追跑，还被陈老师抓到过，今后我一定不和同学追逐打闹了，课间和同学们做正当游戏。

　　……

　　师：同学们，刚才都说出了自己的想法，大多数同学都认识到自己身上的缺点和毛病，也都决心要改掉自己的缺点，老师希望你们可以说到做到。今天每个人在回家之后都写一个小计划，谈谈新学期自己要怎样做。