小学交通安全伴我行主题班会教案

时间：2022-10-21 08:59:21 主题班会我要投稿

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小学交通安全伴我行主题班会教案（精选6篇）

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小学交通安全伴我行主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学交通安全伴我行主题班会教案（精选6篇）

　　小学交通安全伴我行主题班会教案1

　　教学目标

　　①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。

　　②情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识。

　　③能力目标：培养学生的.认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

　　教学重点、难点

　　重点：认识各种道路和车辆。

　　难点：认识各种道路和车辆的作用。

　　课前准备

　　教师准备：多媒体课件。

　　学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。

　　教学过程

　　一、猜谜语，引入课文。

　　教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是：

　　一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

　　学生猜谜语后，教师小结。

　　板书课题：让我们来认识道路和车辆。

　　二、认识道路

　　多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？

　　学生交流：你应该怎样安全行走？

　　说一说，你平时看到的那些城市道路？

　　三、认识车辆

　　A、思考：

　　①车辆是指什么？你认识哪些车辆？

　　②什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？

　　B、小组进行讨论，交流学习体会；

　　c、检查自学效果，小组长汇报；

　　d、引导小结：通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了它们的一些作用。

　　四、检查实践

　　播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。

　　五、课外拓展

　　去模拟基地，让学生现场认识机动车道、非机动车道、人行道等。并要求在回家路上仔细观察，记录看到的道路和车辆。

　　小学交通安全伴我行主题班会教案2

　　教学目标：

　　1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。

　　2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

　　教学准备：

　　1、制作“交通信号、标志与标线”课件。

　　2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。

　　2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？

　　提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的'信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

　　3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

　　二、新授：

　　（一）认识交通信号。

　　1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流）

　　2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）

　　注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。

　　3、了解最早交通信号灯的产生。

　　（二）认识道路交通标志。

　　1、道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的安全设施。

　　说说交通标志分为几类？

　　（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）

　　2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

　　①指示标志

　　（三）认识道路交通标线。

　　1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你知道他们的含义吗？

　　2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

　　三、拓展练习。

　　回顾交流，编儿歌、读儿歌：

　　绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

　　交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。

　　警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。

　　禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。

　　指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，

　　黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。

　　小学交通安全伴我行主题班会教案3

　　一、教学目标

　　1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　二、教学准备

　　1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。

　　2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

　　三、教学过程

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？

　　2、在活动之前，请同学先看大屏幕。

　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

　　生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

　　生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

　　生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

　　4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安

　　（二）游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性

　　1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？

　　生：我们坐的队形像十字路口。

　　2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

　　3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。

　　生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

　　生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

　　4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　生1：我觉得是他们不懂规矩。

　　生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

　　师：对啊！要是有人指挥就好了！

　　生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

　　师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

　　生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

　　5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

　　6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？

　　生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。

　　生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。

　　7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。

　　生：我还知道中间的是汽车道。

　　8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？

　　9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

　　学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。

　　10、师：孩子们，现在你们想说什么？

　　生1：这一次大家都很快到达了对面。

　　生2：红绿灯的作用可真大啊！

　　生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。

　　（三）交流，介绍搜集到的交通标志

　　1、师：出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

　　2、师：同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

　　3、师：十字路口的'红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　4、师：除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

　　5、同学们，你们在生活中发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

　　6、学生交流

　　例：（1）在各个十字路口，有红绿灯信号。

　　（2）在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

　　（3）在繁华的商业街上，有多条人行横道线。

　　（4）在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

　　7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

　　（四）讨论，小学生该遵守的交通规则

　　1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

　　那么，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

　　2、学生讨论，交流后小结。

　　3、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

　　（1）不闯红灯。

　　（2）不在马路上奔跑，打闹。

　　（3）走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

　　（4）不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

　　（5）乘坐摩托车要戴好安全帽。

　　（五）总结评奖

　　小学交通安全伴我行主题班会教案4

　　教学目的

　　1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要牢固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开始的。

　　2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。

　　教学过程

　　（一）上学放学路上。

　　教师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。

　　（二）在路上要注意的问题。

　　1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。

　　2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。

　　3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。

　　4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。

　　5、带领全班同学到校门口的“十字”路口进行实地观察并演练。

　　（三）、乘车

　　教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。

　　1、我们节假日去城里买学习用品、购买衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。

　　2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心须要养成先下后上的'习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。

　　3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。

　　4、严禁小学生骑自行车上路、绝对不准载人逛路。

　　5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时一定要走斑马线，并要左右观看待没车时快速通过。

　　（四）课堂议论。

　　1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。

　　2、学生之间可互相补充，对照自己的不足，还存在什么安全隐患。

　　3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道小心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。

　　（五）课堂发言及总结

　　1、由学生自由发言讲路上经历，让他们自己表述存有安隐患的地方。

　　2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。

　　3、今后该怎样做。

　　小学交通安全伴我行主题班会教案5

　　教学目标：

　　1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

　　2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　　3、知道安全交通的小常识

　　4、让学生遵守安全，并向家人和朋友宣传交通安全

　　教学过程：

　　一、认识文明交通的重要性。

　　1、教师导言：

　　2、看图像

　　3、看了刚才图像上的画面，想想，引发这些交通事故的原因是什么？

　　4、再深究一下，为什么会违反？

　　5、学生交流讨论：

　　我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：保护生命安全出行。

　　二、学习交通小知识

　　1、以小组为单位展开竞赛：

　　说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

　　骑自行车九不准：

　　一）不在机动车道内骑自行车。

　　二）自行车不逆向行驶。

　　三）骑自行车时不带人。

　　四）骑自行车不闯红灯。

　　五）骑自行车不撑伞。

　　六）骑自行车不攀扶其它车辆。

　　七）骑自行车不双手离把。

　　八）未满12周岁不骑车上路。

　　九）骑自行车不突然强行猛拐

　　交通安全五不坐：

　　1）不坐超载的机动车。

　　2）不坐无牌无证、报废的机动车。

　　3）不坐非法营运机动车。

　　4）不坐未经检验合格的机动车。

　　5）不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机

　　交通安全三要：

　　1）横过公路要一停二看三通过。

　　2）认识交通标志，明白图标的含义。

　　3）通过知识抢答，增强意识

　　（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：

　　A、抢跑过马路

　　B、等候绿灯亮后再走

　　（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：

　　A、靠路边行走

　　B、随意走

　　（3）汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：

　　A、左转

　　B、右转

　　（4）汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：

　　A、前进

　　B、倒车

　　（5）全国统一规定的交通事故报警电话：

　　A、110

　　B、122

　　C、120

　　（6）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？

　　A、正确

　　B、不正确

　　（7）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：

　　A、记下车牌号

　　B、告诉老师或家长

　　C、不需要做任何事

　　（8）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？

　　A、8岁

　　B、12岁

　　C、14岁

　　（9）乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个不安全？

　　A、在车厢内随意站立

　　B、行车时扶好扶手

　　C、将手或身体置于车窗外

　　（10）在有人行道的路上，你应该：

　　A、走人行道

　　B、走非机动车道

　　C、随心所欲，哪儿没车走哪儿

　　三、交通安全警示语。

　　在大家的.共同学习下，这节课我们知道了更多的交通知识，我们不光要了解交通知识，更要懂得时时遵守。来，一起读读这些安全口号：

　　（1）找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。

　　（2）实线、斑马线，都是生命安全线。

　　（3）转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。

　　（4）驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。

　　（5）安全是生命之本，违章是事故之源。

　　（6）交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。

　　（7）生命诚可贵，安全价更高。

　　（8）互让半步，处处通途。

　　（9）各行其道，平安有靠。

　　（10）最大的幸福是平安。

　　选择其中一句可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

　　四、总结：

　　文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：学生一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

　　小学交通安全伴我行主题班会教案6

　　一、教学目标

　　通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　二、教学时数

　　一课时

　　三、教学过程

　　生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。

　　（一）导入

　　通过一系列的教学，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养、为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的.通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通教学中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。

　　（二）交通知识

　　1、道路、交通

　　2、交通安全

　　3、交通法规

　　4、道路交通标志和交通信号

　　5、看图识标志

　　（三）讨论分析

　　1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?

　　2、行人横过马路为什么要走人行横道?

　　3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些?

　　4、为什么不能翻越护栏?

　　5、为什么不准扒车、追车、强行拦车?