信任主题班会

信任主题班会

　　上学期间，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编为大家整理的信任主题班会，希望能够帮助到大家。

信任主题班会1

　　一、自主班会的背景和动因

　　1、新学期伊始，同学们满怀激情，对新一年的学习和生涯，充斥信念。

　　2、以往的班会都是班主任组织，唱独角戏，陈词滥调，单调乏味，学生听腻了，打打盹儿都有，效果甚差。

　　3、古代教育学、心理学的研讨成果证明，每个学生都有自我教育、自我完善的才能，让学生自己组织班会，变班主任的“谆谆教诲”为学生的自我教导、自我彼此鼓励应该可能唤起学生的踊跃长进的潜在欲望和能源，加强班会的后果。

　　二、自主班会的组织

　　1、启示引诱：学生自主班会，班长应当是第一个组织者和倡导者，所以，我首先找到班长，谈了我的主意，刚提起话题，班长就怅然接收，并且说了这样一句让我始料不迭并深感快慰的话：“老师，你释怀吧！咱们是高中生啦！就请信任我们吧。”接着就班会的主题提出了我的参考看法。

　　2、班会实行

　　班会时间到了，我来到教室，满面东风地说：“同学们，今天的班会让班长来主持吧！同学们要配合好，能行吗？”同学们异口同声：“知道啦！我们会开好的！”可见，班长事先已经作了充足的发动和筹备。

　　班会正式开始，班长主持，先做终场白：“新的学期新的开始，如何进行有效学习，下面进行学习教训交换，由学习小组成员轮流发言。首先由我们班级的佳人于红强发言。鼓掌欢送！”

　　于红强：端正学习态度

　　态度是学习的基础，在学习进程中要有坚定不移的精力和认真踏实的态度．认真对待每一天、每一堂课，把他们设想是走向胜利的阶梯。在上课前要调整好自己的心态，无论善于的或不擅长的，都要认真去听，积极的去配合先生。

　　半个学期看起来还有很长时间，但静下心来想一想，有效时间已未几了，很多时间在不经意间流逝了。常常反思一下，自己在从前的这段时间内，干了多少活，对自己有一个苏醒的意识，这样就会更加爱护时间了。平时做到劳逸联合，大课间纵情锤炼身材，为学习储备更充分的精力。

　　在学习中，要存在一定的压力感，俗话说，动力来自压力，找出自己的劣势，就会有压力感，在下一阶段学习中就会有动力。

　　于波：增强理化学习

　　学习岂但要有端正的学习立场，而且须要准确的学习方式，

　　我从物理跟化学角度谈一下我的领会：

　　物理：

　　l、上课要随着老师的思路走，不能老师在讲台讲，自己在下面做题。

　　2、把握好基础知识。

　　3、做题必须积聚。

　　4、细心画图，分析每个物理过程。

　　5、提高盘算能力。

　　化学

　　l、掌握知识点，留神审题。

　　2、做题用到化学反映方程式时，把方程式写下来剖析。

　　冷翠：填补弱科，保住强科，全面发展

　　我想就数学、外语谈一下我的体会。数学是三大主科之一，而且每题的分值都很高，假如在数学失败，其余学科很难补充这个差距。因此，我把大局部精神和时光都用在数学上，老师说，测验不会有太难的题，我决议从基础标题开端，把课本的题作为重点进攻对象。平时训练，把会做的题都做好。

　　英语是我的上风学科。固然平时我并不破费太多的精力，但我更重视效率和办法：

　　1、牢记老师强调的常识。比方单词，单词是英语的基本，因而必需全体控制。

　　2、时常翻看英语笔记，把每一个知识点都输入大脑中。

　　3、错题集非常主要，常常翻看，时间久了，会大有播种的。

　　4、保持天天做一篇浏览题。

　　高素真：有打算的学习=高效力的学习

　　我想告知大家：你的知识贮备不是情随事迁的，你有你的优势，你不比别人差。只要在心中竖起自己的目的，以天道酬勤，鞭策自己，你一定会成功的`。

　　我重要谈谈怎么提高学习效率和如何制定、履行计划

　　问题。

　　1、上课时，始终跟着老师的思路走，积极答复问题，把老师的情感给沾染起来，让课堂氛围高涨起来，只有这样老师会豪情于上课，课堂效率就会进步。

　　2、所有同学不要怕老师，应有不懂就问的信心。

　　3、边角时间，是我们坚固知识的好机会，更是自我完美、自我调整的好时机，对上课的知识点没弄清楚的，可以拿出来弄明白，切实不会，抽时间问老师和同窗。

　　4、做题要保障品质，当真看待每一题。如不会的，必定调剂善意态，哪怕多做多少遍。

　　对于计划：

　　计划对自己是一种自我束缚和自我挑衅。拿我来说吧，自从上高中当前，每节课都做方案，有了筹划可以使这一节课不至于被‘三闲’（闲话、闲思、闲事）盘踞空当，也使这一节课过得空虚。

　　制订计划，要依据自己的实际情形，对自己的弱势学科可以计划多一点时间来加以强固，做到弱多优少，这样可以均衡学科。

　　规划是给自己看的，并不是敷衍老师的检讨，它能够在脑中构思，也可以记下来，只有本人晓得这一节课你该做什么。

　　一场学生组织的自主班会顺利停止了。我从学生认真考虑的表示，看到了这次自主班会收到了前所未有的效果。后来的实际也证实，学生学习的积极主动性也较之以往任何一次老师说教后的积极自动性有了基本的提高。

信任主题班会2

　　【活动目标】

　　1、让青少年了解相互支持、协作、配合是恢复生活的关键因素。

　　2、主动关心他人、提高协作能力。

　　【活动内容】中学生人际交往心理辅导。

　　【活动重难点】带着体验去思考支持、体会活动的引申意义。

　　【活动时间】45分钟。

　　【活动准备】课前把桌椅搬出教室，腾出中间空地，把学生分成两组坐在教室的两边。

　　【活动过程】

　　一、热身活动1——左右护法

　　1、活动开始前请同学们站队报数1、2、3、4。叫1、3的同学坐在教室的左边，叫2、4的同学坐在教室的右边。(分两边按四组坐)。(记住口令：师：请你跟我这样做!生：我就跟你这样做。然后立即坐好并保持安静)

　　2、请同学先认识邻近左右的第一位同学，并记住这两位同学的名字。

　　3.活动开始老师抽点名字。被叫到名字的同学，其左边的第一位同学高举右手，右边的第一位同学要大声回答“到”，被叫到名字的同学不需要做出任何反应。

　　4、如果有同学没能在老师喊出被点姓名后的2秒内做出反应，则请上台表演。(坐立起身)

　　讨论：失败的同学和胜利的同学各自分享下体会?(学会分享，相互默契、协作)

　　(你们同学之间这样默契，配合的这样好，下面看下你们和老师之间的配合如何?)

　　热身活动2——雨点变奏曲

　　1、老师先请同学们做以下四种声音：A、手指相互敲击B、巴掌轮拍大腿C、鼓掌

　　D、鼓掌加跺脚(跺脚不能太大)。每发一种声音时老师双手渐渐抬高(表示声音渐强)、双手渐渐压下(表示声音渐弱)。

　　2、教师宣布每种声音代表自然界的一种现象。

　　A、手指相互敲击————小雨B、巴掌轮拍大腿————中雨

　　C、鼓掌————大雨D、鼓掌加跺脚——-暴雨E轻点单脚——雷声

　　3、教师开始读一段话。要求大家听到相应的.词语做出代表它的动作，引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”。

　　“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一道雷声(要有渐强渐弱的变化，下同)，小雨淅淅的下来了，行人慌忙躲避，很快地，小雨变成了中雨------变成了大雨-------又是一阵雷声，暴风雨来了!又是一阵雷声，大雨来了，雨渐渐地变小了，变成了中雨，变成了小雨------一阵又一阵的雷声，大雨又降临了!但仅仅一会儿，(教师双手一收)雨过天晴啦!(整个过程教师不断变化指令，让学员发出的声音不断变化，场面非常热烈)

　　讨论：通过这两个小游戏发现什么?看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。这节课我们就一起来学会团队合作和信任。师：了解团队合作的五原则：

　　1、建立社团：领导者应使其他成员感觉到自己是团队中不可缺少的一员。

　　2、确定目标：设立共同目标，鼓励所有成员积极加入集体并追求这一目标，保证听到每一位成员的心声。

　　3、明确分工：保证每一个人都有明确的责任。

　　4、建设性交流：清晰公开的双向交流对任何关系的建立和组织都是不可少的。

　　5、持续的训练：每一个人都愿意接受训练和提高，这种相互依赖的关系体现了组织者的利益，关系到每一个成员的成功。

　　4、最后让我们以暴风雨的掌声送给我们自己。

　　教师总结“大家和老师的描述配合的天衣无缝，发出的声音就像一首美妙的变奏曲，

　　二、主题游戏----心有千千结

　　活动过程

　　A、在学生中挑选8-10位女学生，所有同学手牵手围成一个向心圆。

　　B、要求场上同学记住自己左手和右手牵的人事谁。

　　C、交换位置，确保自己左右手都不是刚才的同学。

　　D、再不移动位置的情况下，重新左右手牵着刚才自己左边和右边的人，所牵的手必须和开始一致。

　　E、在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成大家开始时手牵手围成的一个大圆圈。

　　注意事项：不能抓自己身边队员的手，自己的两只手不能同时抓住另外一个人的两只手，在任何情况下，队员的手都不能松开。

　　三、活动分享：

　　(1)开始时的感觉怎样?是否感觉很混乱?

　　(2)当解开一点后，你的想法是否发生了变化?对从无序回归有序有信心吗?

　　(3)在这个过程中，你是否体会到“胜利往往就是相互支持，多坚持一下”?

　　四：活动总结

　　在非常时期，能够尽量保持冷静和有序，运用自己和团体的智慧、关键时刻服从指挥，对于我们重建生活与心灵的和谐是多么重要。我们要树立这样的信心：你我携手，重拾信心，共度难关，重建家园!

　　四、课后作业

　　课后和同学们合作开展和家人共做一餐饭，加深在团体中互相帮助和支持的感受。

信任主题班会3

　　1、课 题：合作、信任之旅2、时 间:3、地 点：室外（操场等地）4、参加人数: 785、教学背景：现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。6、教学目的:本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。7、活动准备：提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。8、教学步骤：

　　一、引入主题（2分钟）(1)主持人开场白: 同学们,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标，并且认为这都是理所当然的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的朋友，我们的伙伴。很多时候，并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作，我们必须学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。有句话这样说的：没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢？或许尝试了之后你会发现这当中乐趣无穷。所以,今天我们开展《合作、信任之旅》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人更深入的认识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和睦快乐当中相同一个目标前进。事不宜迟，我们马上带大家进入体验之家。首先说说活动规则：本次活动采用积分比赛的形式进行，最后有奖品分发，大家努力啦！二、活动安排1、“盲人”贴鼻子（10分钟）［提供材料］ 贴鼻子用的图［规则］ （1）请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子（以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色分为四组，，每个人轮流上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子）。 （2）学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。（3）再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。（4）成功完成一个任务可加10分。2、操作程序（20分钟）［提供材料］蒙眼睛用的手绢［规则］（1）每人事先准备蒙眼睛用的`头巾。（2）班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。（3）“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈（暂时失去方向感），然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。其间帮助者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。（4）一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。（5）分成两队（以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体情况而定）3、讨论（8分钟）在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你想起了什么。4、主持人总结 （2分钟）

　　听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得去 信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量!三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上新闻 日记 文章四、需要注意的问题1.首先是时间问题，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合作。

信任主题班会4

　　一、活动对象：高二（4）班全体同学及班主任

　　二、活动形式：班会

　　三、活动目的：

　　1、通过本次班会，能够认识到信任对于自己以及他人的重要性，并且意识到一个良好的成长环境需要彼此的信任作为基础。

　　2、学会与同学、教师、家人、朋友等建立健康、良好的信任关系。

　　四、主要内容：

　　（一）第一环节：实习教师提问：“如果你的.朋友欺骗了你，你会怎么样？以后还会再相信他吗？”并让同学回答问题，由此引入班会主题。

　　（二）第二环节：小游戏

　　挑选四位同学参与游戏（要设置一位计时员与一位负责安全的“保镖”），由一位实习老师介绍游戏规则和程序，之后组织同学开展游戏。

　　游戏规则：四个人分为两组，两人一组。一人蒙住眼睛扮演“盲人”，由其搭档作为“拐杖”来指挥盲人从讲台上走到教室最后面，与班主任击掌之后再回到原点，此过程中由事先设置好的计时员负责计时，“保镖”负责参与人员的安全。在指挥过程中，“拐杖”只允许用语言指挥，不可有肢体接触。对方选手可以在游戏开始之前给对手设置障碍物（桌子、椅子等）。用时较少的一组获胜。

　　游戏结束之后，由实习老师对参与者进行提问：

　　1、 提问“盲人”：游戏过程中，你信任你的“拐杖”吗？你认为信任给你带来了什么？

　　2、 提问“拐杖”：被你的搭档信任，你有什么感觉？当对方给予你信任时，你会尽全力帮助他吗？

　　感悟：

　　1、信任在生活中扮演着非常重要的角色。

　　2、他人的信任是对自己的认可，可以使我们得到一种心理上的满足，得到精神上的愉悦。

　　（三）第三环节：小故事

　　小明和小李是非常好的朋友，每天形影不离。一天小明有事，让小李替自己把作业交给老师，小李爽快地答应了。每次做作业老师都表扬小明，小李想我不给他交了，最后，老师批评了小明，并说小明太骄傲。小明感到很委屈，问小李怎么回事，而小李却说因为自己昨天打篮球给忘了。小明没有再说什么，从此以后有什么事情不再去找小李，两人的关系也越来越疏远。

　　提问：

　　1、如果你是小李,你会这样做吗?

　　2、通过这件事后，你认为小李还值得信任吗？

　　感悟：

　　1、让人原谅容易，再次信任就没那么容易。

　　2、要做真正的知己，就必须相互信任。

　　（四）第四环节：总结

　　实习教师总结：通过这节课，希望同学们能认识到信任的重要性，把信任看作是一笔宝贵的人生财富。在学习和生活中，我们不仅要信任他人，而且要努力做一个值得信任的人。这样，我们就拥有了良好的成长环境和发展的社会基础。

信任主题班会5

　　当今世界竞争日愈激烈，所以对我们同学的能力要求也日愈提高。如今步入社会的师兄师姐们也面对就业带来的焦虑，其实大家心里都有一个认知：不是企业不缺人，而是我们的能力大多满足不了“高薪”这一要求。一个人的能力毕竟是有限的，所以从今天起学好“互相信任，团队协作”必不可少。

　　一、活动目的

　　通过游戏的形式，以寓教为乐。让同学们认识到信任他人，团队协作的重要性。并由此改变大家的思想观念。让大家在以后的学习生活中学会怎样去相互合作，在合作中追求双赢。

　　二、方案设计

　　㈠活动准备

　　1、撰写活动方案及预算（场地为室外）。

　　2、确定相关负责人，与学校的相关领导进行活动的申报。

　　3、确定主持人、游戏、进行道具采购等。

　　4、布置场地，安排安全负责人。

　　㈡活动环节

　　1、主持人进行开场白

　　2、开始游戏

　　⑴信任背摔

　　①游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从

　　1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。

　　②游戏人数：12－16人

　　③场地要求：高台最宜

　　④需要器材：束手绳

　　⑤游戏时间：30分钟左右

　　⑥活动目标：培养团体间的高度信任；信任取决于沟通；换位思考，责任与信任是相互的。

　　⑵地雷阵

　　①游戏简介：一个团队彼此间的信任是最重要的。那么，你所在团队有着怎样的信任度? 如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏，你就知道了。

　　②游戏规则：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。

　　③需要器材：绳、娃娃、气球等障碍物

　　④游戏时间：20分钟左右

　　注意：1、不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

　　2、不可在湿滑地面进行。

　　3、需注意两位蒙眼者是否对撞。

　　讨论：1、请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉?

　　2、平时你在跟其他人互动时是否需要刚习·所讲的想法、做法?

　　3、若再有一次机会，我们还可以加强些什么?

　　⑤活动目标：使学生在活动中建立及加强对伙伴的信任感。

　　⑶风中劲草

　　①游戏简介：

　　1、主持人让每组成员围成一个向心圆，而主持人自己站在中央来示范。

　　2、主持人双手绕在胸前，进行以下沟通对话。

　　主持人：“我叫……(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”全体成员回答：“准备好了!”

　　主持人：“我倒了?”

　　全体成员回答：“倒吧!”

　　3、这时主持人整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把主持人顺时针推动两圈。

　　4、在主持人做完示范之后，小组的每位成员都要来试一试。

　　②游戏人数：8人一组为最佳

　　③游戏时间：15—20分钟

　　④游戏对象：全体学生

　　⑤活动目标：帮助学生体会信任的'建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么轻松愉快。

　　⑷信任百步行（备用）

　　①活动目的：

　　团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。

　　②操作程序：

　　让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。

　　有关讨论

　　当你什么都看不见，有什么感觉？

　　当了解对方感受后，你会怎样进行带领？

　　㈢预想效果

　　此次班会总体效果较好，同学们的气氛也十分活跃，也从游戏中领悟并感受到信任他人，团队合作的重要性。通过这次活动相信也有不少人从中学会对他人的信任也是对自己的负责。

　　㈣活动总结

　　班长及团支书进行活动总结，并让劳生委员安排好活动后的场地打扫工作。

信任主题班会6

　　1、课题：合作、信任之旅

　　2、时间:

　　3、地点：室外(操场等地)

　　4、参加人数: 78

　　5、教学背景：

　　现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石，于是有关合作与信任的教育是必要的。

　　针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点;能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。

　　6、教学目的:本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中认识到“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。

　　7、活动准备：

　　提前一周召开班干部讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。

　　8、教学步骤：

　　一、引入主题(2分钟)

　　(1)主持人开场白:

　　二、活动安排

　　1、“盲人”贴鼻子(10分钟)

　　[提供材料]

　　贴鼻子用的图

　　[规则]

　　(1)请1名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子(以抽扑克牌的`方式来分组，四个不同的花色分为四组，，每个人轮流上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子)。

　　(2)学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引导他为自己贴鼻子。

　　(3)再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。

　　(4)成功完成一个任务可加10分。

　　2、操作程序(20分钟)

　　[提供材料]

　　蒙眼睛用的手绢

　　[规则]

　　(1)每人事先准备蒙眼睛用的头巾。

　　(2)班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先由一人当盲人，另一人做帮助者。

　　(3)“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈(暂时失去方向感)，然后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。其间帮助者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。 (4)一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。

　　(5)分成两队(以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体情况而定)

　　3、讨论(8分钟)

　　在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你想起了什么。

　　4、主持人总结 (2分钟)

　　听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得去信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量!

　　三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴在黑板报上

　　新闻日记文章

　　四、需要注意的问题

　　1.首先是时间问题，如果时间不足则讨论部分留在课后以文字方式进行。 2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己掌握，所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过程让那些容易出现问题的学生承担一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。 3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合作。

信任主题班会7

　　正如任何有人群的地方都有先进与落后一样，任何学校任何班级都相对存在着的后进生。特别是随着中小学九年义务教育的普及，后进生的比例明显增加，这一常见的现象自然影响到日常的教育工作。作为教师，尤其是班主任，必须做好后进生的转化工作，才能普遍提高学生素质，全面完成教育教学任务。后进生的不良表现是多方面的：他们娇惰习气严重，心理上任性依赖，不求上进；行为上随心所欲，模仿坏习；语言上粗野鄙俗，心口不一；学习上应付了事，得过且过；组织纪律上自由散漫，调皮捣蛋；生活上毫无节制，追求安逸等等。

　　要做好后进生的转化工作，首先要正确看待他们。能否正确地看待后进生是衡量我们教育思想方向是否正确、职业道德是否良好的重要标准。要知道，后进生虽然有许多不良表现，但他们仍有不甘落后的潜在自尊心、好动好胜和集体荣誉感等心理特点。他们的每一点滴进步，都要付出比先进生更大的代价。因此我们教师应给予他们更多的尊重、信任、理解和支持，用我们的满腔热忱和爱心去温暖他们，诱发他们潜在的自尊心，使他们重新扬起理想的风帆。

　　爱心教育是转化后进生的基础和前提，只有热爱那些问题学生，才能走进他们尘封的心灵天地，做好他们的转化工作。后进生形成的原因各不相同，有的是由于家庭原因造成的，有的是由于社会上不良环境的影响，也有的是由于学校甚至是教师不正确的教育方法造成的，更有的是三方面原因综合造成的。不管成因如何，但没有―个孩子天生就甘心落后，其内心深处比其他孩子更渴望得到别人的理解与尊重，更渴望体验到成功的喜悦，甚至也许会蕴藏着更强大的潜能，所以我们做好后进生转化工作的第一步就是要走近他们，了解和理解他们。其中最有效的两个途径就是家访与谈心。

　　要采取正确的教育方法。每个学生都有优缺点，在后进生身上也同样有不易被人发现的优点。有位老师曾说：“在犯错误的学生面前，困难的不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面――长处，只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。”我在每届新生人校伊始都开展系列的特长展示活动，让每一名同学都在彼此还不十分了解的情况下，展示自己最美的一面给大家看，在赢得别人尊重的同时也感受到了自信带来的上进的力量。在接下来的学习生活中，我都力争结合学校的活动将班级的活动组织得多姿多彩，尤其注意让后进生在活动中发挥举足轻重的作用。例如，孙某在小学曾是问题学生，人中学后也常跟高年级及校外人员来往，并有不良习气。在一次班会上，我请他来主持活动，他的表现出乎我的意料，平时嘻嘻哈哈随随便便的他完全变了一个人，把活动办得有声有色，赢得了大家的好评。这一次经历成为他人生道路上的一个重要的转折点，它的的重要性不仅仅是一次活动中的`自我突破，更重要的是从此以后带来了一连申的突破。他从此体验到了一个大写的“人”的尊严与幸福，树立起对未来必胜的信心，他的学习成绩也随之突飞猛进，英语一科竞多次考出90分的好成绩。

　　对后进生要多进行正面教育，为他们树立良好的行为榜样。可以以校训、班训等为主调，组织丰富多彩的班会活动。通过诸如“做一个合格的中学生”、“我的理想”、“纪律与自由”等主题班会和表彰好人好事，评选三好学生等活动，正面教育和引导后进生，向具有良好品德和行为的榜样学习，学他人之长，补自己之短。

　　除了情感投入和品德教育，还要对后进生进行必要的行为矫正。要规范求他们掌握规定的日常行为方式，并经常用日常行为规范量化自己。要加强对其行为的实践指导，为他们提供适当的场所和机会，以便发挥他们的长处，用他们自己的积极因素去克服和战胜他们自身的消极因素。这样就可以将后进生争强好胜的心理转化到为集体争荣誉的正确轨道上来。

　　当然，后进生的转化不是一帆风顺的，常常会出现反复。这就需要我们随时注意转化的曲折复杂过程，以便有针对性地对他们进行耐心细致的跟踪教育。我们要反复给他们讲道理、论危害、找根源，帮助他们走出思想误区，让他们觉得再辜负老师的教诲就惭愧、内疚。有了这种自责心理，他们就能从内心深处放弃错误，从而走向新的生活。

　　尊重、信任、理解和关怀是做好后进生转化工作的先决条件。我们只有尊重、信任、理解和关怀他们，才能激发他们自尊、自爱、自强和上进的精神。任何轻视后进生的语言和行为，都会压抑和挫伤他们的进取活力。让我们用一颗颗炽热的爱心，去换取后进生对我们所进行的教育的理解，从而真正实现我们转化后进生的目的。

信任主题班会8

　　活动目的

　　通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。

　　活动重点

　　让同学们学会与人相处的艺术

　　活动形式

　　谈看法、合唱、玩游戏、表演小品、听故事

　　活动流程

　　宽容篇，信任篇、感恩篇

　　活动准备

　　音响、气球、奖品、食品

　　活动人员

　　09高电(1)班全体同学及课任老师，邀请友邻班级代表

　　活动时间

　　年5月

　　活动地点

　　二号实训楼701门口空地

　　策划主办

　　09高电(1)班班委

　　放《找朋友》的配乐主持人出场

　　甲：走过小小的四月，告别了人生又一个青年节，我们依然在继续着我们的人生旅程。。

　　乙：是啊!冬去春来，四季可以轮回，时间可以飞逝，但，同学们老师们亲切而温暖的笑容，无微不至的关怀及谆谆的教导却不会变，就像春日和风冬日的暖阳陪伴并引导我们的成长

　　甲：今晚的我们带着青春，带着阳光，带着活力，带着希望在这里欢聚一堂。

　　乙：今天的我们激情豪迈，高举着“友谊万岁”的旗帜，今晚让我们用歌声用笑声来展示我们内心的喜悦之情

　　甲：下面我宣布，09高级电气(1)班“打开心灵之门”主题班会

　　合：正式开始。

　　乙;下面允许我向大家介绍今天出席我们主题班会的嘉宾。分别是……

　　甲：薷玲你看,我们班96%是帅哥

　　乙：我们班还有两位可爱女生

　　甲：是啊，记得上学期我们班就你一位女生,而且你和我们班的每一位同学的关系都很好，你是怎样和大家相处的，能谈下你的经验吗?

　　乙：(笑下)其实怎么说呢，当初我刚来我们班时才知道就我一位女生，那时候我有想点想转班，我记得我来的第一天大家对我很热情(可再具体点自己发挥)，(谈感想)

　　甲：很感谢我们的第一国宝的内心之谈，你们是不是第一次听到啊!其实我也是第一次听哦!下面可是要论到大家讲了

　　甲：我们现在来个现场调查：请问大家都全部知道自己宿舍的同学是来自哪里的吗?知道的请举手!(给回答的同学发奖品)

　　乙：同学们，我们能在一起住就是一家人，要互相了解!刚才的问题是考你们对自己宿舍的了解度!你们还想要奖品吗?

　　乙：我们同学大都是在学校住宿的，在日常的生活中你会不会遇到很多和同学们的相处不愉快的事啊?那你又怎样解决呢?

　　甲：假如你发现你的朋友有很多缺点，你们会怎样做哪?

　　乙：假如你和同学产生了矛盾你是怎样化解的呢?(这两个问题请同学来回答)两到三个人

　　甲：很感谢几位同学的发言，综合以上几位同学的回答，我们的答案

　　有很多样，………

　　乙：人无完人，我们能看到自己的优点和缺点，也要看到别人的优点及缺点，接纳自己也要接纳别人，我们与人相处应按保持“我行你也行，我好你也好”这样的心态，

　　甲：所以我们同学之间在交往时要学会宽容别人，大家会在一起度过两年甚至更长时间，如果发生什么矛盾要冷静下来，认真找出原因，然后主动和同学谈心，消除矛盾

　　乙：人际交往实质是一种心理沟通过程，其方式有言语方式和非言语方式(肢体语言)。心理学家提出这样信息表达公式：信息的表达=7%语调+38%声音+55%表情。

　　甲：没错，同学们，不知道你们有没有曾经被老师批评过，有没有曾经被老师老师的唠叨过，假如你有，那你一定是最幸福的!因为老师也是我们的朋友，他们一直为我们默默付出着青春和汗水，他们所做的'一切都是为了想大家成才，成为对社会有用的人!

　　乙：或许很多同学在被老师批评后都心里多多少少都有点怨气，我希望通过今晚的班会，使大家对老师有个全新的了解

　　甲：薷玲，你知道朋友间和亲人间的相处需要什么吗?

　　乙：是什么啊?

　　甲：我这有个故事，你和大家听完后就应该明白了!(轻咳下吊高同学的胃口，从而达到吸引大家的注意力的集中)然后开始讲《蓝丝带的故事》

　　乙：哦，是感恩!

　　甲：五月里有母亲节，我们要感谢我们父母的养育之恩，感谢父母给了我们无限的爱，(感情必须重)

　　乙：除了感谢我们的父母之外我们最需要感谢的还有我们的老师，他们为了让我们学到更多的知识懂得更多的道理，日日夜夜废寝忘食的备课，加班加点认真为我们批改作业，是他们，这些辛勤的园丁犹如父母一样保护着我们，关爱着我们，使我们能健康快乐成长。

　　甲：下面请我们的老师来到舞台的中间吧!请同学们怀着一颗感恩的心拿起你手中的蓝丝带吧!给我们敬爱的老师系上吧!给我们亲密的朋友系上吧，一起祝福他们吧!

　　甲：小玲，你还知不知道一段真挚友谊的基础是什么吗?

　　乙：是不是信任啊?

　　甲：good!信任是朋友之间相处的基础，如果朋友间连最基本的信任都没了，那与熟悉的陌生人又有什么区别呢?

　　乙：对，有些人终其一生都没真正信任一个人，只是相信那些讨你欢心的人，那是毫无意义的

　　甲：倘若你毫不犹豫，匆匆忙忙的去相信一个人，那你很可能会被他人利用

　　乙：但如果你迟迟不敢去相信一个你值得信任的人，那么你永远不能获得爱的甘泉，你的一生也会暗淡无光

　　甲：同学们你相信你认识的人吗?你相信你的同学或朋友吗?

　　下面就让我们来玩个游戏，测试下你们之间的信任的程度好吗?

　　乙：现在我讲下游戏规则啊：给每个参赛的人发奖品

　　乙：感谢大家的参与，你们的奖品甜吗?或许你们的心里更甜!现在有谁能和大家分享你现在的感受?还有奖品哦

　　甲：谢谢__的发言(看情况来说)

　　乙：其实信任是一种有生命的感觉，信任是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带，你有权利也有义务去信任一个人，除非他真的不值得你去信任了!

　　甲：快乐的时间总是短暂的，不知不觉，我们的主题班会已接近尾声，下面请黄主任为我们本次的班会作点评，掌声有请

　　乙：让我们再次以热烈的掌声感谢黄主任的发言

　　甲：现在请日夜为我们操劳的班主任彪哥为我们的班会作总结，掌声有请

　　甲：谢谢彪哥的总结

　　乙：同学们让我们用美妙的歌声来结速今天的主题班会吧!有请陈康景和梁岸泉同学上来带大家同唱一首歌——《朋友》 music

　　甲：让我们以热烈的掌声感谢各位老师在百忙之中抽空参加我们的主题班会

　　祝你们身体健康!工作顺利!生活愉快!

　　合：我宣布09高电(1)班《敞开心扉，你我同行》主题班会到此圆满结束

　　班会结束

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