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体育生团结主题班会设计
在现实学习生活中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编收集整理的体育生团结主题班会设计，欢迎阅读与收藏。
体育生团结主题班会设计 1
教学指导思想：
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。
（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。
（4）关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。
学情分析：
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
教学内容：
体育游戏喊数抱团、原地高抬腿
教学目标：
1、认知目标：使90%的'学生初步理解原地高抬腿跑的方法。
2、技能目标：使85-90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。
3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。
教学重点：
做高抬腿练习时摆动腿要抬高
教学难点：
做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直
教学过程：
一、开始部分（时间3—5分钟）
1、整队集合，清点人数
2、师生问好，安排见习生
3、宣布本节课的内容
二、基本部分
1、准备活动（热身跑）
2、徒手操练习（活动各关节）
3、老师领操
（1）头部运动
（2）扩胸运动
（3）振臂运动
（4）腹背运动
（5）体转运动
（6）弓步压腿
（7）膝关节运动
（8）手腕踝关节运动
3、游戏（喊数抱团）
游戏目的：
集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
准备工作：
平坦的场地一块。
游戏规则：
（1）听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
（2）喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间
游戏的进行：
教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算，学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。
教学教法：
（1）学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。
（2）此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。
（3）抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。
4、原地高抬练习
（1）动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直
（2）老师示范
（3）教学步骤：
1、先原地高抬腿走练习
2、从低到高的原地高抬腿跑
3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑
（4）自己做放松练习
（5）自由活动
体育生团结主题班会设计 2
教材分析
跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现，但不同年级达成的目标有所不同，是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一，也是教材中最基本的教学内容。低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主，活动形式接近生活，在锻炼学生身体的同时，也有对身体进行自我保护的实用价值，是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时，强调体育与音乐的结合，体育与旋律相配合，为下一水平目标一脚蹬地双脚落的 学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后，在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作，感受身体的空间变化，明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。
学情分析
二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手，结合学生的心理、生理及认知特点，在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上，采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合，为学生创设浓厚的娱乐氛围，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习，在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动，在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时，也使学生体会到“学会了”的愉快，“成功了”的喜悦，“获胜了”的自豪感。
教学目标
（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。
（二）运动技能目标：
1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法， 单（双）脚用力蹬地、展体向上跳起，单（双）脚屈膝缓冲，轻巧落地。
2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握单双脚交换跳地技 术动作。
（三）情感目标：
1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。
3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。
教学重点和难点
教学重点：跳跃动作轻盈、起跳有力，屈膝缓冲，轻巧落地。
教学难点：单双脚连续跳动作要连贯。
教学过程
1.准备部分：
通过游戏找伙伴和呼拉圈操，教师语言启发，学生在场地上自由的跑动热身，并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目，充分的活动与伸展身体的各个关节，为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。
2.基本部分：
（1）创设自由的活动空间，建立明确的学习目标。
通过呼拉圈的多种活动，学生自主尝试练习，激发学生学习兴趣与欲望，教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流，使师生关系更加融洽亲蜜。通过 典型示范引导让学生明确本次课学习的.主要内容，建立明确的学习目标。
（2）利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合，解决学习的重难点。
从学生的心理、生理特点出发，由浅入深的引导学生玩中学、玩中想，教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习，在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐，运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点，提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性，突破动作的难点。
（3）游戏巩固、培养能力。
通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”，发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力，充分发挥教具多用的特点，让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强，体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。
3.结束部分：
在悠扬舒缓的音乐声中，学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动，放松身心，使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。
体育生团结主题班会设计 3
一、班会主题确定
主题：“携手并进，共铸体育梦——体育生团结力量大”
二、班会目标
增进了解：通过活动加深同学间的相互认识和了解。
强化团结：培养同学们的团队合作精神和集体荣誉感。
激发动力：激励大家共同为体育目标努力，不畏艰难，勇往直前。
分享经验：分享训练心得与比赛经验，促进共同成长。
三、前期准备
组织团队：成立班会筹备小组，负责策划、布置、主持及后勤等工作。
场地布置：根据班会主题，布置教室或室外场地，营造积极向上的氛围，如悬挂横幅、海报，设置“荣誉墙”展示团队照片和奖杯。
物资准备：准备游戏道具、奖品、音响设备、PPT等。
通知与邀请：提前通知所有同学参与，并邀请体育老师或班主任作为嘉宾出席。
四、班会流程
1. 开场白与主题引入（5分钟）
主持人简短介绍班会目的，播放一段关于团队合作与体育精神的视频或图片，引出主题。
2. 团队风采展示（10分钟）
各小组（或按项目分队）轮流上台，通过口号、队形变换、简短表演等形式展示团队风采和训练成果。
3. 团结游戏环节（20分钟）
接力赛：分组进行接力比赛，强调团队协作与默契。
盲人方阵：蒙眼队员在队友的指挥下完成指定任务，增强信任与沟通。
你画我猜：体育相关词汇的猜词游戏，增进对体育知识的'了解与团队间的默契。
4. 经验分享与交流（15分钟）
邀请几位同学分享自己的训练故事、比赛经历及从中获得的感悟，特别是关于团队合作的重要性。
设立Q&A环节，鼓励同学们提问，促进思想碰撞。
5. 誓言与承诺（5分钟）
全体同学起立，共同宣读“团结誓言”，表达对团队、对体育的热爱与承诺。
6. 表彰与奖励（5分钟）
对表现突出的个人或团队进行表彰，颁发奖品或证书，鼓励大家继续努力。
7. 班主任/体育老师寄语（5分钟）
邀请班主任或体育老师上台发言，总结班会意义，提出期望与建议。
8. 结束语与合影留念（5分钟）
主持人总结班会，强调团结的力量，鼓励大家将这份精神带入日常训练与生活中。
全班合影留念，记录这难忘的时刻。
五、后续行动
设立“团结之星”评选机制，定期表彰在团队合作中表现突出的同学。
组织更多团队建设活动，如户外拓展训练、体育友谊赛等，持续强化班级凝聚力。
建立班级微信群或论坛，方便同学们日常交流心得，分享训练资源。
体育生团结主题班会设计 4
一、班会主题
“团结一心，共创辉煌”
二、班会目的
让体育生们深刻理解团结的重要性，增强团队合作意识。
促进体育生之间的交流与合作，培养相互信任和支持的精神。
解决团队中存在的不团结问题，提高团队的凝聚力和战斗力。
三、班会时间
xxx
四、班会地点
体育教室或操场
五、参与人员
全体体育生
六、班会流程
（一）引入主题（5 分钟）
播放一段精彩的体育团队合作比赛视频，如篮球比赛中的精妙配合、接力赛跑中的默契交接等。
主持人提问：“从这段视频中，大家看到了什么？团结对于体育比赛意味着什么？”
（二）团结的.意义（10 分钟）
请几位同学分享自己所理解的团结的含义，以及在体育训练和比赛中团结的重要性。
主持人总结并强调团结能够汇聚力量、提高效率、战胜困难。
（三）案例分析（15 分钟）
展示一些因团结而成功和因不团结而失败的体育团队案例，如著名的球队在关键时刻因队员之间缺乏信任而输掉比赛等。
分组讨论：这些案例给我们带来了哪些启示？我们自己的团队是否存在类似问题？
每组选派代表发言，分享讨论结果。
（四）游戏环节（20 分钟）
“两人三足”接力比赛：将同学们分成若干小组，每组两人用绳子将两人的内侧腿绑在一起，进行接力赛跑。
拔河比赛：分成两组进行拔河，让同学们亲身体验团结的力量。
（五）反思与分享（15 分钟）
回顾游戏过程，引导同学们思考在游戏中如何体现团结，以及哪些方面还需要改进。
请同学们分享在游戏中的感受和体会，以及如何将这种团结精神应用到日常的训练和比赛中。
（六）制定团结行动计划（10 分钟）
以小组为单位，讨论并制定一份在今后的训练和比赛中促进团队团结的行动计划。
每组选派代表展示行动计划，全班共同讨论并完善。
（七）总结与结束（5 分钟）
主持人对本次班会进行总结，强调团结的重要性和落实行动计划的决心。
全体同学共同喊出班级的团结口号，结束本次班会。
七、班会评估
观察同学们在后续训练和比赛中的团队合作表现，是否有明显的改进。
收集同学们对本次班会的反馈意见，了解他们对团结的认识和态度是否有所改变。
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