实用早恋主题班会方案

时间:2024-04-18 08:47:33 主题班会 我要投稿
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实用早恋主题班会方案

  漫长的学习生涯中,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。主题班会需要准备哪些内容呢?以下是小编帮大家整理的实用早恋主题班会方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用早恋主题班会方案

实用早恋主题班会方案1

  主题:莫让情感航船过早靠岸

  针对问题:我班个别学生存在早恋苗头,关系暧昧,不仅影响成绩,还破坏学习风气,甚至存在危险因素。

  班会目的:使同学们认清早恋现象的危害和弊端,引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。

  场景布置:简约风格,主要利用黑板,由同学们自行设计,突出主题,配以图画艺术字。

  展示方式:

  幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现

  教师通过幻灯片的形式呈现教育内容,设计案例、情景让同学们进行分析,小组讨论,以循序渐进的方式实现心理辅导的效果,最后让同学们发表自己的看法,教师注意引导。

  过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑,全体师生共同交流,形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。

  方案设计

  准备工作:提前三天发布主题,班委协调布置黑板。

  班会开始:

  一、 开场:通过舒婷的《致橡树》引入。

  让同学们谈谈什么是伟大的爱情。

  明确:

1、对爱情的憧憬是正常的;

  2、只有成熟的爱情才会长久,真正的爱情是忠贞的,双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任,经历风雨)

  二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”

  明确:爱情需要面包和牛奶,也需要双方具有健全的`人格

  三、 课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因

  明确:早恋往往是不理智的选择,难以持久,容易造成过度狂热和痴迷,产生偏激行为。

  四、 主要环节:早恋的危害

  1、学生参与,案例展示,学生自主讨论,揭示早恋危害。

  案例一:失恋少年自杀生命垂危

  案例二:初中生情侣卧轨自杀身亡

  案例三:中学生偷尝禁果的结局

  同学们讨论交流,发表看法。

  注意:由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪,班会气氛的把握尤其重要,同学们的言论要建立在深入的思考之上,畅所欲言的同时,杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。

  明确:

  1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。

  2、早恋危害中学生身心健康,容易产生极端行为。

  3、一旦发生越轨行为,两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中,女生更是遭受身心重创。

  2、结合身边事例,同学们谈谈早恋的危害还有那些?

  自由发言。

  重点强调早恋对学习产生的不良影响,感情促进学习的想法是幼稚的,早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。

  五、 怎样避免早恋?

  1、测一测:你的自控力如何?

  通过心理小测试提高同学们的参与感,活跃气氛。

  2、情景再现(小忠、小双、班长的故事)

  如果你是他们,应该分别作出怎样的处理?

  学生发表看法,教师指导,对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定,有失妥当的及时加以引导。

  明确:当我们产生对异性的爱慕后,不用害怕,这是正常的,只要转移注意力,不要痴迷于此就可以了

  如果已经有早恋的苗头,就应悬崖勒马,及时寻求老师和家长的帮助,减少交往;当面对他人的追求时,要明确态度,委婉拒绝,晓之以理。

  六、 主题深化:与异性交往有哪些注意事项?

  从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。

  七、 总结

  每位同学小组内总结心得体会,组长汇总展示。

  教师点评指导,并发表结束语。

  结束后的反馈

  关注同学们在班会后的反应,使此次班会发挥更好的效果,指导实践。

实用早恋主题班会方案2

  设计背景:

  最近,我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。女生一开始不理睬那个男生,但在男生的强烈示意下竟答应了,且升温迅速。学生在交友方面的盲目现状令人担忧。更令人焦虑的是,在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥,造成了较大的影响。这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的,如果不及时给予阻止,后果不堪设想,所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。

  设计思路:

  早恋教育主题班会早恋话题是一个敏感话题,既不能明讲,又不能含含糊糊地讲,所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程,在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。

  教育目标:

  1、珍惜的“第一次”。

  2、选择要看清对方的本质。

  3、集中精力于自我生长,坚决拒绝早恋。

  教育重点:以选花的过程来认识“”。

  教育难点:从感性到理性地认同“拒绝早恋”。

  准备工作:老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。

  教育过程:

  一、选一选。

  1、导入:(幻灯:以百花为背景的课题)春天来了,万物复苏,各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。想必,同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?

  2、(幻灯:有小路的花园)今天,我们来到了一座花园,来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园,里面将有不同的花朵,到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花,你选定哪束花,就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意:硬币只有一枚,不能走回头路,一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯:注意点)

  3、播放幻灯,学生选花。一束鲜花只能卖给一个人,硬币只有一枚。

  4、交流:你选中了几号花?为什么?

  5、师:有的同学选到了喜爱的花,有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了,有的同学看到那么多人选好了花,担心自己选不到花而勉强选了花,有点心有不甘。如果你的好友明天也将面临同样的游戏,你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)

  经验一:别急着做出决定,精彩的还在后面。要把的机会留给最钟爱的花朵。

  6、师:老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)

  师:还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)

  经验二:不能只看外表,要认清本质再选。

  二、想一想。

  师:选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏,这本身是一件快乐的事情,可是有人却选出了不愉快。如果,这一束束的鲜花,代表了一个个的异性,这一枚枚硬币就是我们自己,你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?(幻灯展示“如果”以后的内容)(板书)

  提醒一:不急着选,把的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展示提醒一)

  师:选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多,我们更要小心谨慎得多!很多东西都是的,就像硬币只有一个一样,我们的生命是的,我们的“第一次”也是的。第一次爱慕异性,第一次向异性发送短信,第一次与异性单独见面,等等。这些“第一次”过去了就永远不会回来!请谨慎保管好我们的“第一次”。(幻灯展示最后一句)

  提醒二:不能只看外表,要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)

  师:托尔斯泰说:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人,但一定要是可爱的人,而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来,“以貌取人”不可取,“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)

  三、省一省。

  师:刚才,我们用硬币选择了鲜花,其实,换个角度,在异性的眼中,我们本身就是鲜花。作为一名中学生,我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们,我们怎么办?(幻灯展示花蕾背景)(板书)

  可能回答一:我们有“拒绝”的权利。

  可能回答二:我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展示)

  师:我们有很多事情要做,我们要忙着长身体,忙着长知识,没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情,将来来读书,这样不划算。冰心奶奶告诉我们:青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的描你现在的图画。

  四、议一议。

  1、师:当你看到异性中学生互生好感,你有什么想法?让我们来议一议。(板书)

  可能回答一:透支青春的做法不值得。

  可能回答二:盲从心理是一种可悲的心理。

  因为人家有了,把的'选择过程当作任务草草完成,选择了并不是自己喜欢的对象。

  2、师:跳集体舞在选择异性舞伴时,有什么不妥?

  师:我们的目的是把舞跳好,关注的应该是对方的舞跳得好不好,而不是对方的性别。心底无私,坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊,他们会面,必定要以拥抱问候。作为旁观者,见此情景,心底涌起的只有“感动”一种感情。

  3、怎样与异性同学交往?

  师:为了学习,请坦坦荡荡,因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊,请坦坦荡荡,因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕,请小心谨慎,记住今天选花的教训。

  五、讲一讲。

  师:有这样一朵小花,她说:我还小,我要从容地吸取阳光雨露的滋润,坦荡地接受过路人的夸耀,坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量,开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。

  你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题,分发花朵)(板书)

  你们都愿意努力开出最美的花来吗?

  结束语:含苞欲放的花蕾们,如果你不小心有了爱,有了恋,有了情,那么,把它交给时间吧!日久见人心,路遥知马力;把它交给空间吧,将来,你成熟的双眸会发现:茫茫人海,处处方舟;情满神州,何处无芳草?先让我们趁着美好春光,尽情地生长,准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵,那么,我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家:青年人呵!为着明天的回忆,小心着意的守护好今天的花蕾。

实用早恋主题班会方案3

  一、教学目的:

  通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与“弊”,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。

  二、教学重点、难点

  早恋的“利”与“弊”。

  三、教学形式和方法

  讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动相结合。

  四、教学手段和教具

  多媒体教学

  五、教学时间:

  1课时

  六、教学步骤

  1.主题导入

  欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

  不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱,温柔已不是安排,愉快那么快,不要等到相伤害,因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。早恋主题班会说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情?

  老师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

  主题活动

  请你欣赏《都是情书惹的祸》

  剧情旁白:

  李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。

  一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书:

  亲爱的李丽:

  自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉!

  爱你的王东

  说一说:剧中李丽和王东发生了什么事情?

  早恋:通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。

  小组议一议、说一说:

  对李丽和王东的行为你有什么看法?

  师:对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春?中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了。

  我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,彼此之间容易产生了好奇和好感,自然而然地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的'青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这种单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影。下面请欣赏配乐诗《偶然》。

  配乐诗欣赏

  我是天空里的一片云

  偶尔投影在你的波心

  你不必讶异

  更无需欢喜——

  在转瞬间消灭了踪影

  想一想,说一说:为什么不提倡中学生谈恋爱?

  师:对,中学时期是人生的黄金时期,学习是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。下面请结合剧情分小组讨论:中学生恋爱的“利”与弊。

  议一议:中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?

  师:同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有“利”也有弊,请看:

  说一说中学生恋爱利大还是弊大?

  师:谢谢同学们的精采发言,从发言中,我们清楚知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错,俗话说:“什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。”

  年少还不更事的我们,应该把握好这妙龄时光,去做我们这个年龄该做的事,心中有爱不轻易地去爱,要守住那份青春的纯真,这才无悔青春。

  请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。

  不要轻易去爱

  更不要轻易去恨

  让自己活得轻松些

  让青春多留下些潇洒的印痕

  你是快乐的

  因为你很单纯

  你是迷人的

  因为你有一颗宽容的心

  师:多美的诗句,年轻的我们,要做的事还很多,要走的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。

  3.探究与思考

  结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受:如果你是李丽或王东会怎么做?

实用早恋主题班会方案4

  一、教学目的:

  通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。

  二、教学重点、难点:

  早恋的“利”与“弊”。

  三、教学形式和方法:

  讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。

  四、教学手段和教具:

  多媒体教学

  五、教学时间:

  1课时早恋主题班会

  六、教学步骤

  1.主题导入

  欣赏歌曲《因为爱·所以爱》

  不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。

  说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情?

  师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。

  主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的.祸》

  剧情旁白:

  李丽活泼、可爱、聪明、漂亮,王东乐于助人富有才智,他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生,他们工作更出息学习更优秀了。

  一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽,并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的情书:

  亲爱的李丽:

  自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉!

  爱你的王东

  说一说:剧中李丽和王东发生了什么事情?

  早恋:通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。

  小组议一议、说一说:

  对李丽和王东的行为你有什么看法?

  师:对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春±,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了。

  我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。

  它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》。

  配乐诗欣赏

  我是天空里的一片云

  偶尔投影在你的波心

  你不必讶异

  更无需欢喜——

  在转瞬间消灭了踪影

  想一想,说一说:为什么不提倡中学生谈恋爱?

  师:对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论:中学生恋爱的“利”与弊。

  议一议:中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大?

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