节粮节水节电主题班会

时间：2024-05-12 11:21:30 主题班会我要投稿

[通用]节粮节水节电主题班会

　　上学期间，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你所了解的主题班会都是什么样的？以下是小编收集整理的节粮节水节电主题班会，欢迎大家分享。

节粮节水节电主题班会1

　　活动目标:

　　1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。

　　2、探讨节约用纸的方法。

　　3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

　　4、学习利用纸浆进行创作。

　　活动准备：

　　1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

　　2、纸的生产过程视频和PPT。

　　3、行为辨析图片。

　　4、纸浆画作品PPT。

　　5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

　　活动过程:

　　一、出示纸张，说说纸的不同用途

　　1、出示实物

　　师:孩子们，这里有很多纸，我们一起来看一看。

　　2、师幼交流

　　师:这是什么纸?它能做什么?

　　3、教师小结

　　师：白纸能够写字和绘画，手工纸能够折各种各样的物品，卫生纸能够帮助我们去掉脏东西，报纸可以让我们了解到一些信息，在我们的生活中还有很多种纸，不同的纸有不同的用途。

　　二、观看视频，讲讲纸的生产过程

　　1、播放视频

　　师：纸是怎样生产出来的.呢？请大家仔细看,认真听，一会儿我们要来说一说纸的生产过程。

　　2、师幼交谈

　　师：谁来说一说纸是怎样生产出来的呢？

　　3、教师小结

　　师：首先，要将原材料打碎成浆。然后，滤去废渣，再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分，经过这么多道工序，纸才被生产出来。我们要节约用纸。

　　三、行为辨析，谈谈行为的对与错

　　1、出示图片

　　师:我们一起来看看他们在怎样用纸？

　　2、师幼交流

　　（1）看，他们在怎样用纸？这些纸还能做些什么？

　　（2）她这样用纸对吗？为什么不对？如果是你，你会怎样做?

　　（3）她在用纸做什么？（她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃，这是一种节约用纸的方法。

　　四、师幼讨论，议议节约用纸方法

　　1、提出问题

　　师：那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。

　　2、幼儿讨论

　　3、教师提问

　　师：谁来说一说你知道的节约用纸的方法？

　　4、个幼回答

　　5、教师小结

　　师：你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸，随便撕坏、扔掉，一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸，擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。

　　五、作品欣赏，感知废纸的再利用

　　1、教师引题

　　师：大家看，这些是我们用过的一些废纸，做成的各种颜色的纸浆，这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。

　　2、作品欣赏

　　师：现在，就让我们一起来欣赏。 .

　　六、动手操作，学做纸浆画的方法

　　1、示范讲解

　　师：这是一张画好的轮廓图，我们要用手指沿着轮廓，由上到下把纸浆铺在轮廓图内，直到把所有的

　　轮廓铺满。

　　2、提出要求

　　师：在你们的桌子上也有一些这样的纸浆和一些造型图。一会儿，请你们两人选择一张造型，合作来

　　完成。注意，不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧！

　　3、幼儿操作

　　4、个别指导

　　5、作品展示

　　师：请你们把完成好的作品放到前面的桌子上，让我们一起来欣赏。

　　七、提出要求，生活中要节约用纸

　　师：请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法，回来和大家一起来分享，并在生活中做到节约用纸。

节粮节水节电主题班会2

　　活动目标：

　　1、引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。

　　2、要持续开展光盘行动，引导学生将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。

　　3、动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。

　　活动准备：

　　1、了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。

　　2、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

　　3、让学生提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。

　　4、准备向全校师生发出的倡议书。

　　活动过程：

　　一.班主任导入班会：

　　地球只有一个，保护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费粮食、水、电的现象却日趋严重。我们小学生应该做些什么?这节课,我们开展“节粮节水节电”主题班会。

　　二.班会的具体内容：

　　1、了解班会的意义：

　　有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。

　　2、介绍名人的节俭故事：雷锋以及我们身边的榜样。虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是身边节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。

　　3、小品：最后的一滴水

　　幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费，水龙头漏水也不修理，致使邻居家中进水，种种浪费行为引起了居民们的公愤，大家均纷纷指责这种行为。一天晚上周丹做了一个梦，通过这个梦让他意识到浪费是错误的，于是向邻居们道歉。

　　如果我们不节制地浪费水，那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

　　4．让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。

　　请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。

　　学生举例：

　　如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

　　②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

　　③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会浪费很多水了。

　　④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的浪费了

　　5、班主作引导全班同学算一个账：

　　对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天浪费1斤水，每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

　　(学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水，每月浪费360亿斤，每年浪费4320亿斤)

　　多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，否则，不久的将来，我们见到的.最后一滴水将是我们的眼泪!

　　主持人：其实除了水，我们每天离不开的粮食，电力资源，都需要我们去节约。请大家讨论一下，我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢?制订措施：

　　①做到随手关灯。

　　②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

　　③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

　　④刷碗时用一个大盆接着，不要让干净水白白流走。

　　⑤开空调时把门窗关严。

　　⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

　　⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

　　⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

　　6、班长宣读倡议书：

　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电每一粒粮食做起，为节约能源做出贡献。

　　三、班主任小结：

　　节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度电，不浪费一颗粮食，用好每一张纸，用对每一分零花钱，珍惜每一天。

节粮节水节电主题班会3

　　一、活动方式：

　　召开主题班会

　　二、活动目的：

　　1．知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2．知道粮食来之不轻易。

　　3．知道勤俭水电，要爱惜粮食。

　　三、活动预备：

　　学生观察哪些地方浪费现象比较严重，怎样为环境保护做出贡献。

　　活动进程：

一、谈话导入

　　地球只有一个，保护自然资源，人人有责。

　　二、熟悉水、电的重要性。

　　人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它实在不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替换的自然资源。

　　我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污”和“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严重水题目的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们天天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的'畏敬之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。

　　伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每滴水！

　　长时间以来，人们普遍以为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在平常生活用水、用电中不知道珍惜。

　　三、粮食来之不轻易

　　粮食今天有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来讲一说吧！

　　（1）这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那末就让我们一起去做一趟旅行吧！你们看，农民们在做甚么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

　　禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做甚么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛劳劳动，庄稼成熟了、农民还要做些甚么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

　　板书：粮食来得不轻易

　　（2）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎样样？

　　板书：粮食与我们最密切。

　　四、怎样节水、节电、节粮。

　　倡议书：

　　一：勤俭用水、用电，养成良好的节水、节电习惯。

　　二、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

　　三、发现水管有漏水，电器开关损坏的现象，请马上向老师反映。

　　四、光线充足时，不开灯。

　　五、勤俭粮食，不挑食。

　　……

　　最后，我们发自内心肠再次呼吁大家：珍惜水、电资源，勤俭水、电资源，爱惜粮食从现在开始！

节粮节水节电主题班会4

　　活动目标：

　　1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性，唤起学生的节约意识，并将节约行为贯穿于日常生活中。

　　2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

　　2、活动难点：从小养成勤俭节约的好习惯。

　　活动课时：

　　3课时

　　活动过程：

第一课时

　　一、问题导入。

　　同学们，生活中，存在哪些浪费现象？有哪些节约的好方法？让我们一起探究之路。与节约“牵手”，与浪费说“再见”吧。（板书课题：节约，我们在行动。

　　二、新课探究。

　　（一）同学们，你们知道校园“三节”指导什么？（节水、节电、节粮）

　　（二）唐代诗认李绅写了一首节粮古诗《悯农》广为人知，你们还记得吗？（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）

　　（三）从古至今，勤俭节约的优良传统广为流传。可仍然存在的着极大浪费。

　　1、教师出示课件（或打开书本第1页）。

　　图一：吃完饭后餐桌上剩了一堆食物。

　　图二：放学后教室的灯仍然亮产着。

　　图三：洗衣服时不关水龙头。

　　（1）同学们，校园一值倡“三节”。为什么还会有这种现象呢？

　　（2）看到这些照片，你有哪些感想？想到哪些问题？写下来并和大家交流一下吧。

　　2、我们约有13亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费约4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了约780万吨粮食；如果每人第月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约156亿吨水。

　　三、探究浪费的原因。

　　（一）说说你认为有哪些原因。

　　（二）你决定采用什么样的方法探究原因。

　　（三）观察、采访、调查问卷、咨询。

　　四、设计调查问卷。

　　（一）确定你所要研究的问题（浪费原因）

　　（二）你觉得会有哪些原因导致浪费？

　　五、制订调查计划

　　（一）小组讨论制订计划内容。

　　1、研究问题。

　　2、人员分工：组长和组员

　　3、调查对象：

　　（1）在家庭调查。

　　（2）到饭店调查。

　　（3）在学校调查。

　　（4）在市场调查。

　　4、调查内容、方法。

　　5、活动时间和活动地点。

　　6、负责人。

　　7、活动成果呈现形式。

　　（二）学生制订方案。

　　（三）展示活动方案，师生共评。

　　（四）修改调查方案。

　　六、教师总结，布置任务。

　　通过大家的努力，己经把调查方案制订好了，请大家利用课余时去调查。同时，要注意安全哦。

　　第二课时

一、导语。

　　同学们，我们确定了以“节约，我们在行动”。主题开展综合实践活动，到不同的地点去开展浪费情况的`调查。接下来的一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢？我们该评价小组的哪些内容？

　　二、确定小组评价内容

　　（一）小组讨论。

　　（二）指名回答并相机引导。

　　预设：

　　1、小组能认真、按时完成活动任务，积极的状态参与活动。

　　2、能创造性地开展小组活动、小组活动内容新颖。

　　3、研究成果丰富。

　　三、确定小组评价标准

　　（一）大家讨论出了这么多的评价内容，那么我们该怎样进行评价呢？也就是说，这个小组评价该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗?

　　（二）学生交流。

　　教师相机概括总结：

　　1、既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。

　　2、既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。

　　3、对他人、他组的评价要客观、公正。

　　4、在活动过程中要多次组织小组评价。

　　四、制订小组评价表

　　（一）同学们通过讨论制订了小组评价内容和标准。为了让这些内客更好地指导我们开

　　展活动，用表格的样式呈现出来更清楚、更直观，也便于我们平时活动中参照。你能为刚才讨论得出的内容和标准，制订小组评价表吗?

　　（二）学生制订小组评价表。

　　（三）交流小组评价表。

　　五、课堂小结：同学们，今天我们群策群力，一起讨论制订了小组评价表。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务，我们将多次进行小组评价，根据评价最终确定本次活动的最佳合作小组。希望大家参照标准、将本组活动开展得更加有效！

　　六、采访与调查。

　　（一）校园中有哪些浪费现象？怎样才能做到节约呢？我们一起设计采访提纲，采访一下老师，采访结束后，要完成一份采访报告。

　　（二）还可以设计一份问卷来了解生活中的浪费情况。

　　（三）设计浪费调查表。

　　地点

　　浪费现象

　　校园垃圾池

　　没有用完的练习本

　　家庭厨房

　　洗碗时水龙头一直打开

　　书房

　　餐厅

　　第三课时

一、汇报调查研究情况。

　　（一）小组调查情况汇报。

　　1、你们在调查采访中采用了什么样的方法？在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的。

　　2、根据调查的结果，你们发现了什么？了解了什么？有什么收获。

　　※学生食堂情况：

　　（1）肉类浪费过多，带鱼、五花肉、鸡爪、鸡蛋等。

　　（2）剩饭过多。

　　※教师食堂情况：剩菜过多。

　　3、通过你们的调查你知道是什么原因造成浪费吗？

　　（1）菜谱安排不科学、学生吃腻了较多。

　　（2）剩饭过多是菜不符合口味，吃不下；课间吃了零时会饱。

　　（3）教师食堂多数菜不合口味的原因多。

　　（二）小组采访情况汇报。

　　1、通过采访你有些什么新的发现？有什么新的想法和做法。

　　2、在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。

　　二、针对这些原因，请同学们讨论一下：怎样做才不浪费？

　　（一）建议采购员买菜时要注搭配，菜种要经常更换。

　　（二）建议炊事员每餐菜量不要过多，够吃就好。

　　（三）建议同学们要“光盘”行动。并向全校师生提出倡仪。

　　（四）收集节粮标语进行粘贴。

　　1、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

　　2、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。

　　3、珍惜粮食，远离浪费。

　　4、倒下的是剩饭，流走的是血汗。

　　5、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。等等

　　（五）让我们一起来吧，告别浪费，与节约“携手”共创美好生活。

　　1、没用完的纸撕下来，订成练习本。

　　2、洗碗时可以关掉水龙头，不让水长流。

　　3、饭店里的“光盘行动”。

　　4、随手关灯

　　（六）宣传节约。

　　1、到学校食堂宣传。

　　2、画节约粮食的宣传画和手抄报。

　　三、展示成果，评价反思。

　　（一）在本次活动中，你最满意的成果是什么？把它粘贴在教材第6页。

　　（二）评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？

　　（三）这次活动你最大的收获是什么？说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？

节粮节水节电主题班会5

　　学生特点分析：

　　我所教的学生有104人，我们虽然地处甘肃，可因为嘉峪关地下水相对丰富，就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏，但是学生的节水意识还比较强。

　　教学内容分析：

　　综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动，一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程；另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外，还可让学生积累节约用水的方法，加强环保意识。

　　教学目标：

　　1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源的宝贵，培养学生节约能源的意识与习惯。

　　2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。

　　教学难点分析：

　　运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的.应用意识。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　师：这节课活动的主题是节约用水

　　板书：节约用水

　　二、组织活动

　　1、你对我国水资源知识有哪些了解？

　　（1）学生交流讨论展示信息，说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。

　　（2）教材介绍

　　使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

　　2、分析数据，计算浪费的水量

　　问：我们生活中哪些地方有漏水现象？

　　（1）学生介绍所收集到的资料。

　　（2）利用收集到的数据，算一算。

　　课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（生分组进行，师巡视观察。）

　　（3）估算：照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水？

　　3、解决问题

　　（1）同学们计算一下，假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，我们全市30万人一年将会浪费多少升水？

　　（2）如果平均每吨水价为1.5元，一共要支付多少水费？

节粮节水节电主题班会6

　　教学目标：

　　知识目标：

　　通过学习节约用水问题，巩固小数运算和简算的相关知识

　　能力目标：

　　培养学生综合运用知识的能力和实践能力

　　态度、情感、价值观：

　　培养学生珍惜水源，养成节约用水的`良好习惯。

　　教学重点：

　　巩固小数混合运算和简算的相关知识

　　教学难点：

　　巩固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。

　　教学过程：

　　一、情景导入（5分钟）

　　1．出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？

　　2．学生看投影进行计算。

　　356-348=8（吨）8X3.7=29.6（元）

　　二、探索活动（30分钟）

　　1．出示小刚、小明刷牙用水图。

　　如果刷牙时不间断地放水30秒，用水约6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0.2升。

　　1）学生看投影读资料

　　2）看了这个小资料，你有什么想法？

　　3）看到这个情节你有哪些数学问题？提出并解答。

　　4）以小组为单位，进行合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。

　　5）交流学习成果。

　　小明刷牙用水：

　　小刚刷牙用水：

　　小明一次用水是小刚的几倍？

　　一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？

　　每月呢？一年呢？

　　6）通过计算，你有什么想法？

　　2．你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？

　　北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。

　　3．介绍自己知道的节水小窍门。

　　三、总结交流（5分钟）

　　通过上这节课你有什么收获？

　　作业：

　　应用所学知识和计算结果，写节水倡议书。

节粮节水节电主题班会7

　　主题目标：

　　1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。

　　2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。

　　3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。

　　活动准备：

　　地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。

　　活动课时：

　　1课时。

　　具体活动过程：

　　1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。

　　2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。

　　提问：自然界的'水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？

　　3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

　　老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。

　　第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。

　　第二：小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？

　　（1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？

　　（2）学生汇报。

　　（3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

　　4、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。

　　谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

　　（1）了解《水法》有关法规。

　　①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。

　　②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。

　　（2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。

　　①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）

　　②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖

　　5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？

　　6、教师总结结束本课。

　　7、每课小故事。（《科普知识故事》）

节粮节水节电主题班会8

　　活动目标

　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。

　　活动准备

　　1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

　　2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　　3、（1）被污染水的挂图。

　　（2）正在滴水的自来水管。

　　（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

　　（4）课前家长同幼儿参观汶河。

　　活动过程

　　1、引题：

　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　　（2）你手脏的时候怎么办？

　　（3）你见过什么地方有水？

　　2、实验、示范：

　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼儿分组实验，得出结论：

　　（1）水是流动的

　　（2）水是没有颜色的

　　（3）水是透明的

　　（4）水是无味的

　　4、师：你们知道水有哪些用途？

　　幼儿讨论总结

　　（1）日常生活中用水

　　（2）生产建设中的用水

　　（3）动植物的`用水

　　（4）发电炼铁。

　　5、

　　（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　　（2）提问：汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗？

　　幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。

　　（3）出示挂图，幼儿观察：

　　引导幼儿用完整的语言进行讲述。

　　教师总结：

　　（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　　（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

　　6、制作标志：

　　师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。

　　活动延伸

　　游戏：玩水《流水走迷宫》

　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。

【节粮节水节电主题班会】相关文章：