节粮节水节电主题班会

时间:2024-05-12 11:21:30 主题班会 我要投稿

[通用]节粮节水节电主题班会

  上学期间,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会的召开原则是:教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。你所了解的主题班会都是什么样的?以下是小编收集整理的节粮节水节电主题班会,欢迎大家分享。

节粮节水节电主题班会1

  活动目标:

  1、了解纸的生产过程,知道纸的来之不易。

  2、探讨节约用纸的方法。

  3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

  4、学习利用纸浆进行创作。

  活动准备:

  1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

  2、纸的生产过程视频和PPT。

  3、行为辨析图片。

  4、纸浆画作品PPT。

  5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

  活动过程:

  一、出示纸张,说说纸的不同用途

  1、出示实物

  师:孩子们,这里有很多纸,我们一起来看一看。

  2、师幼交流

  师:这是什么纸?它能做什么?

  3、教师小结

  师:白纸能够写字和绘画,手工纸能够折各种各样的物品,卫生纸能够帮助我们去掉脏东西,报纸可以让我们了解到一些信息,在我们的生活中还有很多种纸,不同的纸有不同的用途。

  二、观看视频,讲讲纸的生产过程

  1、播放视频

  师:纸是怎样生产出来的.呢?请大家仔细看,认真听,一会儿我们要来说一说纸的生产过程。

  2、师幼交谈

  师:谁来说一说纸是怎样生产出来的呢?

  3、教师小结

  师:首先,要将原材料打碎成浆。然后,滤去废渣,再将干净的纸浆平铺在网上。通过压榨、烘干除去水分,经过这么多道工序,纸才被生产出来。我们要节约用纸。

  三、行为辨析,谈谈行为的对与错

  1、出示图片

  师:我们一起来看看他们在怎样用纸?

  2、师幼交流

  (1)看,他们在怎样用纸?这些纸还能做些什么?

  (2)她这样用纸对吗?为什么不对?如果是你,你会怎样做?

  (3)她在用纸做什么?(她将废旧的报纸做成了可爱的瓶子娃娃,这是一种节约用纸的方法。

  四、师幼讨论,议议节约用纸方法

  1、提出问题

  师:那还有哪些节约用纸的方法呢?快和你旁边的好朋友说一说。

  2、幼儿讨论

  3、教师提问

  师:谁来说一说你知道的节约用纸的方法?

  4、个幼回答

  5、教师小结

  师:你们的办法可真多。节约用纸从生活的点滴做起,不要将没有充分利用的纸,随便撕坏、扔掉,一张纸可以正反两面用。用过的废书报、废纸可回收再利用可以做成不同的手工作品。在生活中我们还可以用手帕代替卫生纸,擦手和擦鼻涕等等一些节约用纸的好方法。

  五、作品欣赏,感知废纸的再利用

  1、教师引题

  师:大家看,这些是我们用过的一些废纸,做成的各种颜色的纸浆,这些纸浆可以粘贴出漂亮的纸浆画作品。

  2、作品欣赏

  师:现在,就让我们一起来欣赏。 .

  六、动手操作,学做纸浆画的方法

  1、示范讲解

  师:这是一张画好的轮廓图,我们要用手指沿着轮廓,由上到下把纸浆铺在轮廓图内,直到把所有的

  轮廓铺满。

  2、提出要求

  师:在你们的桌子上也有一些这样的纸浆和一些造型图。一会儿,请你们两人选择一张造型,合作来

  完成。注意,不要将纸浆铺在轮廓线外也不要铺的太厚。完成好以后别忘了把手擦干净。开始作画吧!

  3、幼儿操作

  4、个别指导

  5、作品展示

  师:请你们把完成好的作品放到前面的桌子上,让我们一起来欣赏。

  七、提出要求,生活中要节约用纸

  师:请你们回去之后搜集有关节约用纸的好方法,回来和大家一起来分享,并在生活中做到节约用纸。

节粮节水节电主题班会2

  活动目标:

  1、引导学生从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的行为习惯。

  2、要持续开展光盘行动,引导学生将节粮行动落到实处,最大限度减少食品浪费。

  3、动员学生积极参与节电节水活动,促使学生养成及时关水、关灯习惯,杜绝长流水和长明灯现象。

  活动准备:

  1、了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。

  2、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

  3、让学生提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。

  4、准备向全校师生发出的倡议书。

  活动过程:

  一.班主任导入班会:

  地球只有一个,保护自然资源,人人有责。可是,随着人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪费粮食、水、电的现象却日趋严重。我们小学生应该做些什么?这节课,我们开展“节粮节水节电”主题班会。

  二.班会的具体内容:

  1、了解班会的意义:

  有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了,没有必要再那样的节俭,事实上,我们的国家很多资源还是很紧缺的,为了我们更好地生活以及发展,我们还是要提倡勤俭节约。

  2、介绍名人的节俭故事:雷锋以及我们身边的榜样。虽身为名人,但是依旧非常地节俭,这些朴素的故事让我们感动,特别是身边节俭事例的介绍,让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样,我们应该向他们学习。

  3、小品:最后的一滴水

  幸福小区有一位居民周丹一直非常浪费,水龙头漏水也不修理,致使邻居家中进水,种种浪费行为引起了居民们的公愤,大家均纷纷指责这种行为。一天晚上周丹做了一个梦,通过这个梦让他意识到浪费是错误的,于是向邻居们道歉。

  如果我们不节制地浪费水,那么最后一滴水将会是人类的眼泪。

  4.让学生谈谈有何感想?请大家畅所欲言。

  请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。

  学生举例:

  如:①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

  ②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

  ③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流,日久天长就会浪费很多水了。

  ④洗澡时,不冲的时候,水也哗哗地流着白白的浪费了

  5、班主作引导全班同学算一个账:

  对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是请大家算一算,我国有12亿人口,每人每天浪费1斤水,每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

  (学生算好后汇报12亿人每天浪费12亿斤水,每月浪费360亿斤,每年浪费4320亿斤)

  多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来,我们见到的.最后一滴水将是我们的眼泪!

  主持人:其实除了水,我们每天离不开的粮食,电力资源,都需要我们去节约。请大家讨论一下,我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水,每一度电,每一粒粮食呢?制订措施:

  ①做到随手关灯。

  ②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机,洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所,做到充分利用。

  ③买冰箱时买节能型冰箱,即省钱又省电。

  ④刷碗时用一个大盆接着,不要让干净水白白流走。

  ⑤开空调时把门窗关严。

  ⑥洗手洗脸时不要长流水,不洗时关上笼头。

  ⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完,做到少开快关也可以省电。

  ⑧我洗澡时,站在一个大盆里,冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

  6、班长宣读倡议书:

  不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海,请同学们和家长一起从身边小事做起,从每一滴水,每一度电每一粒粮食做起,为节约能源做出贡献。

  三、班主任小结:

  节约是一种习惯,是我们学习、生活的一部分;节约是一种对生活的态度,是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式;节约是一种时尚,大家紧紧地追随它。从现在起,珍惜每一滴水,节约每一度电,不浪费一颗粮食,用好每一张纸,用对每一分零花钱,珍惜每一天。

节粮节水节电主题班会3

  一、活动方式:

  召开主题班会

  二、活动目的:

  1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

  2.知道粮食来之不轻易。

  3.知道勤俭水电,要爱惜粮食。

  三、活动预备:

  学生观察哪些地方浪费现象比较严重,怎样为环境保护做出贡献。

  活动进程:

一、谈话导入

  地球只有一个,保护自然资源,人人有责。

  二、熟悉水、电的重要性。

  人类的生存需要水,我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它实在不是取之不尽、用之不竭的,而是最为宝贵和不可替换的自然资源。

  我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污”和“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严重水题目的挑战。“不积小流,无以成江河”。当我们天天接受水的洗礼时,当我们享受水给人类带来的福利的同时,请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心,要怀有对水的'畏敬之心,从点滴做起,节水、爱水,珍惜水资源、保护水资源,保护我们生活的美好世界。

  伸出你的双手,从你我身边的点点滴滴做起,好好珍惜每滴水!

  长时间以来,人们普遍以为水、电是“取之不尽,用之不竭”的,在平常生活用水、用电中不知道珍惜。

  三、粮食来之不轻易

  粮食今天有很多很多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来讲一说吧!

  (1)这是一碗普通的白米饭,而“我”是一颗普通的米粒。同学们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那末就让我们一起去做一趟旅行吧!你们看,农民们在做甚么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

  禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做甚么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛劳劳动,庄稼成熟了、农民还要做些甚么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等很多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

  板书:粮食来得不轻易

  (2)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎样样?

  板书:粮食与我们最密切。

  四、怎样节水、节电、节粮。

  倡议书:

  一:勤俭用水、用电,养成良好的节水、节电习惯。

  二、见到有浪费水资源现象,请及时制止。

  三、发现水管有漏水,电器开关损坏的现象,请马上向老师反映。

  四、光线充足时,不开灯。

  五、勤俭粮食,不挑食。

  ……

  最后,我们发自内心肠再次呼吁大家:珍惜水、电资源,勤俭水、电资源,爱惜粮食从现在开始!

节粮节水节电主题班会4

  活动目标:

  1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性,唤起学生的节约意识,并将节约行为贯穿于日常生活中。

  2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从身边的小事做起,培养保护环境、节约资源的习惯。

  活动重难点:

  1、活动重点:通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

  2、活动难点:从小养成勤俭节约的好习惯。

  活动课时:

  3课时

  活动过程:

第一课时

  一、问题导入。

  同学们,生活中,存在哪些浪费现象?有哪些节约的好方法?让我们一起探究之路。与节约“牵手”,与浪费说“再见”吧。(板书课题:节约,我们在行动。

  二、新课探究。

  (一)同学们,你们知道校园“三节”指导什么?(节水、节电、节粮)

  (二)唐代诗认李绅写了一首节粮古诗《悯农》广为人知,你们还记得吗?(锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)

  (三)从古至今,勤俭节约的优良传统广为流传。可仍然存在的着极大浪费。

  1、教师出示课件(或打开书本第1页)。

  图一:吃完饭后餐桌上剩了一堆食物。

  图二:放学后教室的灯仍然亮产着。

  图三:洗衣服时不关水龙头。

  (1)同学们,校园一值倡“三节”。为什么还会有这种现象呢?

  (2)看到这些照片,你有哪些感想?想到哪些问题?写下来并和大家交流一下吧。

  2、我们约有13亿人口,如果每人每天浪费1元,一年全国就浪费约4745亿元;如果每人每月浪费500克粮食,一年全国就浪费了约780万吨粮食;如果每人第月浪费1吨水,一年全国就浪费了大约156亿吨水。

  三、探究浪费的原因。

  (一)说说你认为有哪些原因。

  (二)你决定采用什么样的方法探究原因。

  (三)观察、采访、调查问卷、咨询。

  四、设计调查问卷。

  (一)确定你所要研究的问题(浪费原因)

  (二)你觉得会有哪些原因导致浪费?

  五、制订调查计划

  (一)小组讨论制订计划内容。

  1、研究问题。

  2、人员分工:组长和组员

  3、调查对象:

  (1)在家庭调查。

  (2)到饭店调查。

  (3)在学校调查。

  (4)在市场调查。

  4、调查内容、方法。

  5、活动时间和活动地点。

  6、负责人。

  7、活动成果呈现形式。

  (二)学生制订方案。

  (三)展示活动方案,师生共评。

  (四)修改调查方案。

  六、教师总结,布置任务。

  通过大家的努力,己经把调查方案制订好了,请大家利用课余时去调查。同时,要注意安全哦。

  第二课时

一、导语。

  同学们,我们确定了以“节约,我们在行动”。主题开展综合实践活动,到不同的地点去开展浪费情况的`调查。接下来的一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢?我们该评价小组的哪些内容?

  二、确定小组评价内容

  (一)小组讨论。

  (二)指名回答并相机引导。

  预设:

  1、小组能认真、按时完成活动任务,积极的状态参与活动。

  2、能创造性地开展小组活动、小组活动内容新颖。

  3、研究成果丰富。

  三、确定小组评价标准

  (一)大家讨论出了这么多的评价内容,那么我们该怎样进行评价呢?也就是说,这个小组评价该怎么操作呢?大家有什么好的建议吗?

  (二)学生交流。

  教师相机概括总结:

  1、既要对他组进行评价,也要对本组进行评价。

  2、既要对小组评价,也要兼顾对个人的评价。

  3、对他人、他组的评价要客观、公正。

  4、在活动过程中要多次组织小组评价。

  四、制订小组评价表

  (一)同学们通过讨论制订了小组评价内容和标准。为了让这些内客更好地指导我们开

  展活动,用表格的样式呈现出来更清楚、更直观,也便于我们平时活动中参照。你能为刚才讨论得出的内容和标准,制订小组评价表吗?

  (二)学生制订小组评价表。

  (三)交流小组评价表。

  五、课堂小结:同学们,今天我们群策群力,一起讨论制订了小组评价表。希望同学们在后面的活动中,能以评价表中的各项标准为参照,认真完成活动任务,我们将多次进行小组评价,根据评价最终确定本次活动的最佳合作小组。希望大家参照标准、将本组活动开展得更加有效!

  六、采访与调查。

  (一)校园中有哪些浪费现象?怎样才能做到节约呢?我们一起设计采访提纲,采访一下老师,采访结束后,要完成一份采访报告。

  (二)还可以设计一份问卷来了解生活中的浪费情况。

  (三)设计浪费调查表。

  地点

  浪费现象

  校园垃圾池

  没有用完的练习本

  家庭厨房

  洗碗时水龙头一直打开

  书房

  餐厅

  第三课时

一、汇报调查研究情况。

  (一)小组调查情况汇报。

  1、你们在调查采访中采用了什么样的方法?在采访调查中遇到哪些困难?是怎样克服困难的。

  2、根据调查的结果,你们发现了什么?了解了什么?有什么收获。

  ※学生食堂情况:

  (1)肉类浪费过多,带鱼、五花肉、鸡爪、鸡蛋等。

  (2)剩饭过多。

  ※教师食堂情况:剩菜过多。

  3、通过你们的调查你知道是什么原因造成浪费吗?

  (1)菜谱安排不科学、学生吃腻了较多。

  (2)剩饭过多是菜不符合口味,吃不下;课间吃了零时会饱。

  (3)教师食堂多数菜不合口味的原因多。

  (二)小组采访情况汇报。

  1、通过采访你有些什么新的发现?有什么新的想法和做法。

  2、在活动中获得了哪些体验,对自己的活动体验做出评价。

  二、针对这些原因,请同学们讨论一下:怎样做才不浪费?

  (一)建议采购员买菜时要注搭配,菜种要经常更换。

  (二)建议炊事员每餐菜量不要过多,够吃就好。

  (三)建议同学们要“光盘”行动。并向全校师生提出倡仪。

  (四)收集节粮标语进行粘贴。

  1、饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。

  2、一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。

  3、珍惜粮食,远离浪费。

  4、倒下的是剩饭,流走的是血汗。

  5、粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。等等

  (五)让我们一起来吧,告别浪费,与节约“携手”共创美好生活。

  1、没用完的纸撕下来,订成练习本。

  2、洗碗时可以关掉水龙头,不让水长流。

  3、饭店里的“光盘行动”。

  4、随手关灯

  (六)宣传节约。

  1、到学校食堂宣传。

  2、画节约粮食的宣传画和手抄报。

  三、展示成果,评价反思。

  (一)在本次活动中,你最满意的成果是什么?把它粘贴在教材第6页。

  (二)评价自己小组分工合作的情况,你认为自己在活动中参与的态度表现如何,有什么优点和不足的地方?

  (三)这次活动你最大的收获是什么?说一说你感受最深的事情,它对你今后的学习生活有什么帮助?

节粮节水节电主题班会5

  学生特点分析:

  我所教的学生有104人,我们虽然地处甘肃,可因为嘉峪关地下水相对丰富,就目前而言学生还没有感觉到水资源的缺乏,但是学生的节水意识还比较强。

  教学内容分析:

  综合应用节约用水是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据的过程;另一方面促使学生综合运用所学的数学知识、技能和方法科学地认识日常生活中水资源浪费的问题。此外,还可让学生积累节约用水的方法,加强环保意识。

  教学目标:

  1、通过学习活动使学生了解一些我国水资源知识,感受水资源的宝贵,培养学生节约能源的意识与习惯。

  2、能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题,增强学生的应用意识。

  教学难点分析:

  运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题,增强学生的.应用意识。

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、揭示课题

  师:这节课活动的主题是节约用水

  板书:节约用水

  二、组织活动

  1、你对我国水资源知识有哪些了解?

  (1)学生交流讨论展示信息,说说各自从报纸、网站上查找的有关水资源的资料。

  (2)教材介绍

  使学生树立节约用水的意识,认识到保护水资源的重要性。

  2、分析数据,计算浪费的水量

  问:我们生活中哪些地方有漏水现象?

  (1)学生介绍所收集到的资料。

  (2)利用收集到的数据,算一算。

  课前同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升,那我们就用这个数据来具体计算一下,究竟一天能滴多少,把你们计算的结果填入老师发下来的表格上,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(生分组进行,师巡视观察。)

  (3)估算:照这样1个水龙头一年会漏掉多少升水?

  3、解决问题

  (1)同学们计算一下,假设按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,我们全市30万人一年将会浪费多少升水?

  (2)如果平均每吨水价为1.5元,一共要支付多少水费?

节粮节水节电主题班会6

  教学目标:

  知识目标:

  通过学习节约用水问题,巩固小数运算和简算的相关知识

  能力目标:

  培养学生综合运用知识的能力和实践能力

  态度、情感、价值观:

  培养学生珍惜水源,养成节约用水的`良好习惯。

  教学重点:

  巩固小数混合运算和简算的相关知识

  教学难点:

  巩固小数运算和简算的相关知识,提出合理化建议。

  教学过程:

  一、情景导入(5分钟)

  1.出示九月份水费单,你能算出我家应交多少水费吗?

  2.学生看投影进行计算。

  356-348=8(吨)8X3.7=29.6(元)

  二、探索活动(30分钟)

  1.出示小刚、小明刷牙用水图。

  如果刷牙时不间断地放水30秒,用水约6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水约0.2升。

  1)学生看投影读资料

  2)看了这个小资料,你有什么想法?

  3)看到这个情节你有哪些数学问题?提出并解答。

  4)以小组为单位,进行合作探究,你有哪些数学问题?提出并解答。

  5)交流学习成果。

  小明刷牙用水:

  小刚刷牙用水:

  小明一次用水是小刚的几倍?

  一家三口每天刷牙两次可节水多少吨?

  每月呢?一年呢?

  6)通过计算,你有什么想法?

  2.你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗?

  北京市节水办公室提出,三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况,并提出节水建议。

  3.介绍自己知道的节水小窍门。

  三、总结交流(5分钟)

  通过上这节课你有什么收获?

  作业:

  应用所学知识和计算结果,写节水倡议书。

节粮节水节电主题班会7

  主题目标:

  1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。

  2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。

  3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。

  活动准备

  地球上水的分布、淡水比例挂图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。

  活动课时:

  1课时。

  具体活动过程:

  1、导入新课:通过上两节课的学习,我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础,我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。

  2、学习新课:指导学生了解水资源是十分有限的。

  提问:自然界的'水是不干净的,需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?

  3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。

  老师讲述:水是生命之源,如果没有水,地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。

  第一:阅读课本第25页。组织讨论:为什么说水是一种资源。

  第二:小结——水是一种重要的资源。地球上到处都是水,但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三,而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区,变成冰川,南极是全球最大的淡水资源,能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家,南北水资源分布不均,西北地区由于水资源缺乏,严重影响了经济的发展,我们江苏地区水资源比较丰富,但人为污染严重,如果水资源得不到保护,结果将会怎样?

  (1)看课本第25页的插图,分组讨论。地球上缺乏淡水,会造成怎样的危害?

  (2)学生汇报。

  (3)师生小结:地球上的淡水资源很少,如果人为污染不加以控制,居民向水中倾倒垃圾,工厂向水中排放有害废水,船只航得泄漏油污,农民使用的农药渗入水中,导致水污染越来越严重,可饮用水越来越少,人就会像沙漠中的旅行者,因缺水而死亡。动植物需要水,如果动植物饮用和吸收了受到污染的水,人食用了被污染的动植物,也会中毒甚至死亡,世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。

  4、向学生进行环保宣传,使学生了解《水法》。

  谈话:水污染严重威胁着人民的健康,为了保护人民的健康和水资源,我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。

  (1)了解《水法》有关法规。

  ①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理,把有害的物质降低到对人体健康无害的程度,才准许排放到自然水域中去。

  ②水域附近不准堆放工业废渣,垃圾、粪便等。

  (2)了解淮河、太湖污染严重,急需整治。

  ①提问:你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道,知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)

  ②讲述:1994年7月,淮河水污染严重,黄绿色水变成了酱油色,河两旁的树木枯死,鱼大量死亡,居民饮水困难;太湖也遭到严重破坏,水生植物大量繁殖,布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域,我国政府已拨专款整治淮河和太湖

  5、联系实际,进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论:他们的行为对不对?为什么?你怎样来保护水资源?

  6、教师总结结束本课。

  7、每课小故事。(《科普知识故事》)

节粮节水节电主题班会8

  活动目标

  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

  2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

  3、发展幼儿的观察和语言表达能力,为汶河位于家乡而自豪。

  活动准备

  1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。

  2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

  3、(1)被污染水的挂图。

  (2)正在滴水的自来水管。

  (3)河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。

  (4)课前家长同幼儿参观汶河。

  活动过程

  1、引题:

  (1)师:你口渴的时候,首先想到了什么?

  (2)你手脏的时候怎么办?

  (3)你见过什么地方有水?

  2、实验、示范:

  (1)小瓶里放入颜料,让幼儿观察。

  (2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻,品尝一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼儿分组实验,得出结论:

  (1)水是流动的

  (2)水是没有颜色的

  (3)水是透明的

  (4)水是无味的

  4、师:你们知道水有哪些用途?

  幼儿讨论总结

  (1)日常生活中用水

  (2)生产建设中的用水

  (3)动植物的`用水

  (4)发电炼铁。

  5、

  (1)师:水分淡水、咸水两部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在减少,应知道并告诉你周围的人节约用水。

  (2)提问:汶川地震中我们知道失去了多少条生命吗?

  幼儿讨论总结:一滴水能够救活一条至几条生命,感知动、植物、人都离不开水,知道水的重要性,做到节约用水。

  (3)出示挂图,幼儿观察:

  引导幼儿用完整的语言进行讲述。

  教师总结:

  (1)水被污染成了脏水,脏水可浇花、浇树、浇稼,而污染了的水没有处理,里面有细菌和有毒的物质就成了废水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也会受到伤害,所以我们要爱护水资源,不乱扔垃圾。

  (2)如果每人每天节约一滴水,十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。

  6、制作标志:

  师:为了提醒人们做到节约用水,请你们帮忙设计一个标志吧。

  活动延伸

  游戏:玩水《流水走迷宫》

  幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

  地球淡水资源匮乏,我想这是每个人都知道的事情,我们应该要节约用水,培养幼儿从小就节约用水的习惯,让他们了解地球的现状。

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