心理班会主题活动

时间：2024-05-21 09:08:30 主题班会我要投稿

心理班会主题活动

心理班会主题活动1

　　让生活失去色彩的，不是伤感，而是内心世界的困惑；

　　让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。

　　没有谁的心灵是一尘不染的。战胜自我，拥抱健康。

　　沟通，消除隔膜；交流，敞开心扉；真诚，融化壁垒。

　　自从踏入大学，我们每一个人在心中就筑起了属于我们自己的大学。大学的一切都让我们憧憬，我们带着我们的憧憬开始了我们的大学生活。

　　大家晚上好，今天我们班会的主题是：社交学，人生的第一课。

　　社交，指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。

　　相信大家经过了将近一年的大学生活，对这个主题都有了自己的体会了吧。但是对于它的理解，我们又了解多少呢？

　　下面，就有请一班心理委员白乐雪跟我们讲解一下社交以及简述当代大学生社交方面的几个误区。

　　听完了一班心理委员的讲解，我相信大家对这个主题都有了更深刻的认识，对自己以往的社交都有了一定的感慨。之前辅导员也给我们看了五个心理访谈的短片，对于他们的人际交往，我们又有怎样的看法呢？

　　首先，宿舍你我他讲了宿舍的矛盾，也举了我们可能会采取的解决方式，如口舌之战，暴力倾向，排挤孤立等等；我的情绪我控制，我们了解了情绪ABC理论和四不原则：不责备，不逃避，不遗忘，不委屈求全；优秀教师没人缘，虽然讲的是教师，但是也给我们很大的启示；不要再孤单，通过谢阿姨与高阿姨的'对比，我们明白了如何去交朋友；朋友的边界，通过杨帆和娟子的事例，让我们知道了朋友也是有界限的。至此，五个视频，我们学到了很多。那我们又该如何去做呢？下面，就有请二班心理委员唐燕群讲讲我们应该怎样正确与人交往。

　　听完了二班心理委员的讲解，不知道大家是否懂了呢？下面，以寝室为单位进行讨论，讨论之后派代表讲讲你们今后会怎样做。

　　大家都讲的非常好，也都提到了自己以后的社交之路要如何走。大家无聊的时候有没有做过什么测试题之类的啊？今天，我们就来做一组心理趣味测试，测试一下你是一个怎样的人。请大家一定要认真做哦！

　　做完了这个测试，不知道大家对自己是否有了更深刻的了解了呢？

　　通过这个班会，我们应该要学到什么，我们学到了什么，大家在心里都会有自己的想法。希望大家能够真正的好好吸收这次班会的内容，在以后的人生道路上交到更多更知心的朋友！

　　此次班会到此结束！

心理班会主题活动2

　　一、班会目的：

　　为贯彻学校、学院精神，加强我班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，同时增进同学之间的交流与感情；以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的.人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。

　　二、班会时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、班会地点：教学楼7—402

　　四、参与人员：

　　20xx级临床本四班全体同学、王帮华老师

　　五、班会形式：多媒体播放、自由讨论、心理游戏

　　六、班会流程：

　　1、主持人宣布班会开始，说明此次班会的目的。

　　2、主持人播放PPT讲解大学生心理障碍是由于五大心理压力造成，并逐一讲解；其中穿插一些心理测试和心理游戏。

　　3、主持人播放国内著名心理专家岳晓东博士的心理知识讲座视频。（岳晓东：中国著名的心理学家，大学毕业后赴美深造，1993年获得哈佛大学心理学博士学位。目前他是国内唯一毕业于哈佛大学的心理学家，现在香港城市大学任教，并受聘但任南京大学、华南师大、南京师大等10余所大学的客座教授。）

　　4、班主任总结班会，主持人宣布结束班会。

心理班会主题活动3

　　活动主题：关爱心理健康，把握绚丽青春

　　活动背景：据调查，在我国存在一定心理困惑或轻度心理障碍的大学生比例高达25%~30%，而长期以来，心理健康教育主要以咨询，讲座，宣传展等方式来帮助广大同学。这些方式现在已经不能满足广大同学的要求，因此，院心理教育中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教育走进班级。

　　活动目的：通过本次心理主题班会帮助同学们建立正确的健康观念，掌握必要的心理调节方法，感受人生的欢乐幸福，从而以积极的乐观的心态来面对学习，面对生活。

　　活动宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级。

　　活动时间：xx年3月23日

　　活动地点：仁医楼403教室

　　参加人员：全班同学

　　工作安排：

　　①黄xx（心理委员）负责整个班会活动

　　②李xx同学负责邀请嘉宾：年级辅导员李老师，湖南师范大学美术学院心理部长李xx，美术学院同学朱xx，09级护理班班长杨xx，10级心理部长刘xx

　　③肖xx同学负责准备游戏奖品

　　④田xx，汤xx，黄xx同学负责布置会场

　　⑤尹xx同学负责背景音乐

　　⑥汤xx同学负责摄影

　　⑦刘xx同学负责会议记录

　　活动流程：

　　①在温馨的烛光中，伴随着抒情的音乐，张xx同学深情地讲述一个感人的故事

　　②主持人发言，介绍嘉宾

　　③嘉宾致辞

　　④游戏：画图比赛。一组同学上台，让助手帮忙蒙住双眼，站在原地向左转三圈后右转三圈，再站在黑板前画自己的脸。计时三分钟，时间结束后，全班评出画得最好的，由班长颁发奖品，其余同学获参与奖。

　　⑤歌曲：肖xx 《爱因为在心中》

　　⑥黄xx同学教一些缓解压力的方法

　　⑦心理测试：梁xx同学跟大家一起做一套心理测试

　　⑧游戏：夹弹珠，三人一组，在装满水的'盆中夹弹珠，在两分钟的时间里看谁夹的最多。

　　⑨主持人总结，班会结束。

　　活动所需购买物品：气球，蜡烛，弹珠，奖品，矿泉水等。

　　活动意义：通过本次班会，加强同学之间的交流，提高同学们的积极性，加强班级凝聚力，丰富班级文化建设，让同学们掌握科学的心理调节方法，健康快乐的发展。

　　活动经费：嘉宾礼品55元蜡烛5元气球10元矿泉水9元

　　弹珠15元游戏奖品30元合计124元

　　护理班

　　xx年3月17日

心理班会主题活动4

　　一、活动背景：

　　从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

　　二、活动目的及意义：

　　通过活动让同学们了解健康心理的新概念；让同学们认识到关爱的力量、协助的力量；同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。

　　三、活动主题：

　　摆正心态，圆我大学梦

　　四、活动对象：

　　平面设计2班全体学生

　　五、活动时间：

　　____________

　　六、活动地点：

　　12月1日

　　七、活动所需物品：

　　精美礼品、音响等

　　八、活动流程：　　

　　（一）活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

　　（二）活动开始：

　　（1）支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

　　（2）请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

　　（3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的`社会合作的重要性。

　　（4）听音乐猜歌名接歌曲

　　a、由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲；

　　b、让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】

　　（5）请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

　　（三）心理测验：（心理健康测试表另外附件）

　　（四）请班主任对我们的这次班会举行评点和总结九、活动经费预算：约35元。

心理班会主题活动5

　　一、活动前言

　　为了加强班级建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础。我们的梦想应该明确、应该坚定！为了梦想，你选择等待还是追求？为了明天的起飞，请在今天装上翅膀！

　　二、活动主题

　　绘人生蓝图圆青春梦想

　　三、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　四、活动地点

　　大一文七教室

　　五、参与人员

　　大一文七班全体同学以及代课教师

　　六、活动流程策划：

　　1、前期准备

　　设计并筛选活动流程，确保同学们在快乐的同时学习心理知识，解决学习生活疑惑，做好人生规划。主持人：xx

　　班会总结教室场景布置：负责人（xxx、xxx）

　　2、班会流程

　　（1）主持人开幕词：青春是一个永恒的话题，正值青春的我们应当意气风发，挥斥方遒，纵然有太多的难以割舍，斑斓诱惑，但是坚定不移的梦想至少应当永垂不朽。“青春不抱怨”——不抱怨挫折；

　　不抱怨社会；不抱怨出身；不抱怨境地。别人看到的只是你的脆弱，坚强只有你自己知道。梦想腾飞只因青春无悔！

　　（2）抽签谈理想

　　以班级小组为单位，每组2名同学，主持人摇签摇到的同学上讲台和大家分享自己的理想，你会怎样利用高三时光努力实现你的理想！

　　（3）游戏阶段

　　①心灵相通：主持人请每班选派一对选手上台（最好1男1女1对）助手预先准备好写有动物的白纸（有几对选手，就准备几张）。主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的动物，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个动物即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声；最后在规定时间内猜出数量最多的班级获胜

　　②文字接龙：以小组为单位，进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。

　　结束词：

　　每个人做着自己做的事情，没有对与错，谁都没有真正意义上是非曲直的.标尺，谁都有为自己伸张正义的自由和理由，谁都有自己的人生准则和方向；谁都可以犯错；谁都会得到别人的尊重；谁都可以说自己是对的；谁都可以随时堕落和振作；只要你做的是你的梦想中要做的事，你就是站在属于你自己的巅峰上。茫茫人海中你们苦苦挣扎，在漫漫浮生中寻找希望和方向，请你们珍惜在这里的时光吧！珍惜这里的人们，珍惜这里受过的伤，珍惜这里的梦想！（8）班会结束

　　班委做后期工作。如，卫生方面，会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题，寻找更加合适的解决方法，为以后开展活动汲取更多的经验，以完善各项工作。

　　七、后期工作

　　学习委员对同学们所写感受认真分析，针对不同同学的情况适当的与其交流，让更多的同学了解自我，做好人生规划。

心理班会主题活动6

　　为了迎接5.25大学生心理健康日，在兰州商学院学生工作部、大学生心理健康中心、大学生心理协会、工商管理学院团学办公室的领导下，20xx级工商管理（4）班按照“亲近你我，给力幸福”的活动主题，结合本专业的特色和本班学生心理状况召开了主题班会。通过本次班会，对于本班同学造就健康自我、陶冶情操、建立自信，提高人际交往，增加心理素质，奉献社会、关心他人起到了积极影响；推动了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保障意识；对于改善人际关系具有良好的促进作用。学生积极响应、会上踊跃发言，本次班会取得圆满成功！现将本次“5.25”大学生心里健康日主题班会的情况汇报如下：

　　一、搞好宣传、认真部署：

　　为了搞好本次班会，我班班委成员积极协助，班长、团支书、组织委员都为本次班会的召开做了宣传和组织工作，营造了广泛动员全班同学、人人参与的气氛。

　　二、制作书签、了解活动

　　我班同学积极响应校团委、团学办公室、工商管理学院侯院长的倡议，按照要求制作“5.25大学生心理健康日”宣传的漂流标签，以每个宿舍两张的具体数量圆满完成了任务。通过制作书签，使我班同学深入了解、亲身体会了“5.25大学生心理健康日”的主题和内容，提高了同学们对心理问题的认识，对于以后心理健康活动的开展具有深远意义。

　　三、主题班会、情景再现：

　　（一）召开时间：5月23日下午17:20分

　　（二）召开地点：和平校区教学楼E楼212室

　　（三）参加会议人员：20xx级工商管理（4）班全体同学（54人）

　　（四）活动主要内容：

　　1、“5.25大学生心理健康日”宣传课件（ppt）播放

　　2、心里委员刘琦辉向全班同学介绍我校5.25大学生心理健康宣传活动具体事宜

　　3、同学们自由发言，就5.25大学生心理健康日和大学生心理健康知识进行讨论和探讨

　　4、班长作总结发言

　　（五）班会内容：

　　班会上，我班同学认真观看了宣传课件，并对课件内容进行了评价和讨论，在欢声笑语的气氛中，深刻地体会到了“5.25大学生心理健康日”的意义。同时，认真聆听了心理委员对我校大学生心理健康活动周活动介绍，感受到我校对大学生心理健康问题和5.25大学生心理健康日的重视，表示要积极配合学校、学院，开展活动。

　　在接下来的自由发言中，同学们围绕着“亲近你我，给力幸福”的主题和“5.25大学生心理健康节”以及“大学生心理健康问题”展开讨论，大家畅所欲言、各抒己见，表达了自己最真挚的想法，把学习生活中的点滴经验、问题、矛盾都说了出来相互学习和讨论，把会议推向高潮。

　　最后，班长对本次班会做了总结性发言，他指出：“大学生心理健康工作是班级日常工作中的重要组成部分，每个班级成员都应该积极配合心理委员的工作，及时、高效地完成校、院对我班心理健康工作安排的任务，促进20xx级工商管理（4）班全体同学的身心健康。”班会在《同一首歌》的歌声中结束，取得了良好的效果。

　　四、班会意义、经验教训：

　　通过这次班会，大家在观看、发言、聆听、思考的同时，也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识，对于学生认识自我，了解尊重他人，培养良好的人际关系具有良好的促进作用。从同学们参与情况和反馈信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。

　　虽然本次“5.25大学生心理健康主题班会”已经圆满结束，但本次班会从组织、宣传、召开、结束积累了许多经验的同时，也有不少问题有待改善。比如：活动前期准备工作欠缺，像宣传时没有通俗语言贴切介绍本活动；时间较短并且项目较少；内容比较单一，数量较少；由于是第一次心理健康班会，同学们比较陌生，对本次活动建议太少。

　　“解读心理秘密，了解自己，是一切成功的基石”。此次班会虽然圆满，但就20xx级工商管理（4）班同学心理健康工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要加大心理学知识的传播力度和加强对同学的`心理指导，由点及面，将大学生心理健康工作贯穿整个班级内部，使我班每个人都能成为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人。让每位同学的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。

　　最后，感谢工商管理学院领导对本次班会的支持和指导；感谢20xx级工商管理（4）班班委的协助；更感谢20xx级工商管理（4）班54名同学的积极参加。因为有你们的付出才有我们班的主题班会的圆满成功落幕，因为有你们的合作，才有大家的一致好评。谢谢！！！！

　　再一次预祝兰州商学院“亲近你我，给力幸福”大学生心理健康周活动取得圆满成功，为更多的同学送去更多的心灵慰藉，活动更加出彩成功！

心理班会主题活动7

　　一、活动主题：

　　“爱我，爱他，共建班级之家”。

　　二、活动目的：

　　通过心理主题班会，提高大学生的心理健康知识水平，增强心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增强班级凝聚力，推进班级心理之家建设。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活动地点：

　　待定

　　五、活动对象：

　　x班全体学生。

　　六、活动流程：

　　1、活动之前策划书由x班写。

　　2、活动开展之前x班申请教室。

　　3、布置教室由进行。

　　4、xx做ppt讲ppt。

　　5、在活动过程中会开展一些小游戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动。

　　6、小游戏环节：

　　(1)抛气球：准备一个气球，从班级的第一个人开始传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩罚，由主持人准备好一些惩罚的措施，由受惩罚的人抽取一个惩罚方法进行惩罚。

　　(2)收集梦想：请每个人在便利贴上写上未来的.梦想，或者自己以后想要改进的缺点和不足，然后贴在黑板上。

　　7、活动中所需要的一些小奖品由检测一班朱文君购买。

　　8、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球。

　　9、活动结束后由xx康交照片写总结。

心理班会主题活动8

　　一、活动背景及目的为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探索自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的大学生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，鼓励班级同学写出对家人、老师、同学和朋友的关心、鼓励、祝福、真诚的祝福等话语。

　　二、活动主题320心理健康周

　　三、活动对象12级气科三班全体同学

　　四、活动形式以班级为单位召开主题班会进行探讨

　　五、活动内容1.由宣传委员宣传现在我们大学生心理特征及隐患

　　2.请部分同学们上台分析自己存在的.心理问题

　　3.班内同学之间互相分析心理问题的解决方法

　　4.与同学讲述自己解决心理问题的过程和方法

　　5、制作相关心理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析大学生的心里

　　6、播放关于父母老师同学的视频

　　7.心理委员总结

　　六、活动地点明德楼S201

　　八、活动时间XX年3月26日

　　九、活动负责1.由班长发言宣布主题班会开始

　　2.由组织委员进行拍照进行照相

　　3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

　　十、活动宣传：1.以海报进行宣传

　　2.在班级QQ群进行资料宣传

　　十一、经费预算海报：20元

　　宣传单：5元

　　总计：25元

心理班会主题活动9

　　大学生就业形势与指导心理主题班会

　　11月27日星期三，晚上7：00到8：30，外国语12级3班在A教205开展了以“大学生就业形势与指导”为主题的班会。班会简单介绍了就业的定义（插入视频）及与英语师范专业密切相关的教师资格证改革、英语在高考政策中的改革趋势。以与我们息息相关的时事动态，明确严峻的就业形势。（插入自制对班上同学的采访视频、现场讨论采访谈各种改革对我们就业带来的影响）之后，在大家对就业形势有一个较为清晰的认识的前提下展开对策讨论及就业指导。

　　就业指导是整个班会的重点，因此班会的大部分时间都用于此。就大家对未来职业规划的结论而言，向大家阐明，无论将来涉及哪个行业，都应该具备以下四个竞争优势：

　　一：自信，只有自己相信自己，别人才会相信你，继而委以重任；

　　二：团队合作精神，个人的力量是有限的，其创造的价值也是有限的，应该学会和别人合作，在团队中各施所长，以此实现个人价值最大化；（结合游戏）

　　三：积累与自己所选专业扎实的专业知识，因此，努力学习是必要的；

　　四：敏锐的洞察能力，对自己行业前景动态保持敏锐的洞察，居安思危、防微杜渐，才能赢得先机。（结合游戏）

　　最后，针对大家作为师范英语专业学生，应对不明朗的.就业前景，进而产生的对自己所选专业的怀疑、对未来的迷茫及担心，结合视频给以说明：或许我们正处在英语专业的下坡时期，但英语的重要性依然是不可置否的，所以，因此轻易丢掉自信大可不必。很多行业都如同英语，会的人很多，精的人很少，当我们成为精通的少部分人才时，又何找不到好的工作呢？

　　班会以新闻联播的形势开场，期间融入了自制视频、下载视频、游戏环节、节目表演等多种形式，大家的参与避免了枯燥乏味。这次班会的亮点有两个。首先，在导入环节，除了下载视频、现场讨论发言说明就业形势外还添加了自制对班上同学的采访视频。第二，在游戏环节不仅对赢家有奖，对输的玩家也添加了惩罚，且采用四个未知选项中任选其一的办法，增强了紧张刺激的氛围。特别是当有同学选到跳舞机，模仿小孩跳舞时，其可爱可喜的表演赢得满堂喝彩。

　　总之，在大家的齐力支持与积极参与下，这次班会得以顺利开展、圆满结束。但是，由于我的工作经验欠缺、粗心大意，班会也存在了一些不足。其一：借教室的时候，只考虑到了多媒体的播放器问题，但没注意到了麦克风是坏的。以至于班会中大家听不到我的声音。也让同学们精心准备的节目表演没有达到最佳效果；其二：对于班会流程的时间，只是理论估算，忽略了现场可能出现状况的预算，所以最后收场有些仓促；其三：在游戏的选择上，一味的希望能推陈出新，但毕竟缺少实际操作经验，所以没考虑到其现场效果，让大家有些扫兴。以后的工作中，我会注意这些问题，竭力把工作做的更好，确保更充分的准备，给大家带来更好的主题班会。

心理班会主题活动10

　　本文内容：

　　心理辅导活动课——感恩主题班会

　　一．主持人发言：

　　感恩的心，感动你我——感恩主题班会现在开始。

　　首先我想问问大家，同学们知道父母的生日吗？

　　有些人知道，有些人不知道

　　但父母知道我们的生日吗？

　　想必大多数都知道

　　我们是沐浴着爱的阳光长大

　　我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助

　　并且认为这是理所应当的

　　渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉

　　（同学自行回答）

　　二．下面情大家欣赏五位同学给我们带来的一段小品

　　《进城探儿》

　　人物：孟铁柱、柱父、柱母、小丽、灵儿（自我介绍）

　　第一幕

　　（北风吹，雪花飘，柱父上台，裹紧大衣）

　　父：这哈尔滨的天可真冷啊！

　　孩子读书在工大，半年没有回过家。

　　今儿带着孩他娘，专门进城来看他。

　　他娘，你都不会快点

　　母：他爹，你都不会等等俺

　　父：哎！快点快点

　　母：他爹，咱孩子学校再哪啊，咋还不到咧

　　父：咦，慌啥，慌啥，快到了，快到了

　　（停下，四处张望，指着某处念）

　　哈尔滨工业大学，唉！就这儿，就这儿，可算到了

　　母：（惊奇地）就这儿，咦，俺看着还不赖哩

　　父：那是，这可是部队中的小清华嘞

　　母：他爹，咱孩子在那儿啊，俺咋看不见哪！

　　父：咦，这儿恁多孩儿，我咋知道哪个是咱孩儿啊

　　母：那你帮俺瞅瞅，帮俺瞅瞅

　　父：中，中

　　（正说着，柱边走边打电话上台）

　　柱：喂，小丽啊，中午一块儿吃火锅吧。恩，老地方，不见不散

　　（柱父听见有人说话，回头，问柱母）

　　父：他娘，那是咱柱不？

　　（母回头，和柱四目相对，欢喜地跑上前）

　　母：柱~

　　（柱迎上前，握住母亲的手）

　　柱：爹，娘，您俩咋来了？

　　母：孩儿啊，咋穿恁薄，冷不冷啊？

　　柱：（有些冷漠地）不冷

　　父：柱儿，恁娘这两天老梦见你，想你了，非得过来看看你

　　（母偷偷地抹眼泪）

　　（柱四面张望，怕同学看见身着土气的父母）

　　柱：爹，娘，这边人多，咱去那边吧（推父母到角落处）

　　父：中，中，这边说，这不就过来了

　　母：柱儿啊

　　（哽咽着，又勉强地笑笑）别听恁爹胡说，我就想来看看你

　　柱：想啥哩，我这不挺好吗？

　　（母打量着柱，摸摸柱的脸）

　　柱：没事儿，我吃得挺好嘞

　　父：柱儿，该吃啥吃啥，别担心钱，你爹我还供得起你

　　柱：咦，爹，看你说啥哩

　　（母见柱的名牌衣服，不禁摸了摸）

　　母：柱儿，着衣服真好看

　　（拿掉母的手）

　　柱：别摸，这衣服，好几百哩

　　父：（吃惊）就这衣服好几百？

　　柱：那当然，阿迪达斯的

　　母：他爹，你看，衬得咱孩多俊

　　父：俊，俊

　　（父从衣服里层拿出包得严严实实的一叠零钱）

　　柱儿，钱还够不够？

　　（柱见钱笑）

　　柱：咦，可把钱送来了，正愁没钱花哩

　　（说着一把夺了过去，唾口唾沫，数钱）

　　五块，十块，咋都是零钱啊？

　　父：唉，天冷了，外面没啥活，这钱你先拿着花吧

　　柱：中，那我先收下了。家里不是还忙着吗？我也快考试了，还得复习。要不，你们先走吧

　　父：柱儿，这两天挺辛苦啊

　　柱：快考试了嘛

　　父：一定要记住啊，柱儿。学习不刻苦，不如卖红薯，可别学恁爹，一世种地苦啊

　　柱：我都知道了，我好好学中了吧，赶紧走吧

　　父：你懂就行，他娘……

　　（母看见了手中的袋子）

　　母：别慌，柱儿，来的时候给你摊了俩煎饼。你最喜欢吃了，我还多给你加了俩鸡蛋

　　柱：（不耐烦地）现在谁还吃这个，油糊糊的，我不吃，你拿回去吧

　　父：你就拿着吧，给你做点东西不容易

　　母：你就收下吧

　　柱：中，中，你们赶紧走吧（双手往外推他们）

　　父：那中，他娘那咱走吧

　　母：他爹，俺轻易不来一回，你让俺多看两眼

　　父：你咋恁糊涂哩，是你看咱孩儿重要，还是咱孩儿学习重要？你看咱孩儿忙哩

　　母：那行，（恋恋不舍地看着柱）

　　柱，那俺走了，你可别忘了吃煎饼

　　柱：（不耐烦地）走吧，走吧，我知道了

　　父：柱儿，好好学习啊

　　柱：走吧，走吧

　　第二幕

　　（看父母走了，柱看看袋子说：这年头谁还吃这个啊！

　　就把煎饼扔了）

　　柱：这不耽误事嘛，说好了，中午要请小丽吃饭，你看，这都几点了

　　（从兜里掏出手机）先给她大个电话吧（拨号

　　小丽上台）

　　丽：铁柱

　　柱：哎呀，小丽呀，我正找你呢

　　（上前握小丽手，哈气，小丽抽回手）

　　柱：冷不冷，走吧，吃火锅去

　　丽：（故做轻松地问道）在这干嘛呢

　　柱：（慌张地）没，没干啥啊

　　丽：刚才那两个人是谁啊

　　柱：（结巴地）谁，谁呀

　　（丽瞪他）

　　柱：（拍下脑袋，笑道）哦，你说那两个人哪，问路的，走错路地儿了，走吧，吃饭去

　　丽：哟，今儿咋这么阔气，发财了

　　柱：你看我对你好点还不是应该的吗

　　丽：（生气地）孟铁柱，看来你今天是不打算说实话了吧

　　柱：哎，小丽你怎么了，你可要相信我呀，我可是从来没骗过你啊

　　丽：孟铁柱啊孟铁柱，我以前咋没发现你是这样的人那，你知道我最讨厌人家骗我了

　　柱：骗你？那，那我还不是怕你嫌我穷吗

　　丽：穷，穷你就可以嫌弃自己的父母吗，当初在一起，是觉得你忠厚，朴实，有上进心，可没想到你为了自己的虚荣竟然会这样对待你的父母，太让我失望了

　　（丽转身愤怒离开，柱跟上拉住丽）

　　柱：小丽，小丽不是这样的，你听我解释嘛

　　丽：没什么好解释的，一个忘恩负义的人，让我怎么相信他

　　柱：小丽，小丽我……

　　丽：住口，一个连父母都不爱的人怎么会爱别人，你还是好好反省反省吧

　　（丽气愤下场）

　　柱：哼，装什么崇高，还不是嫌我穷

　　（说着就气哼哼坐在椅子上）

　　第三幕

　　（灵儿上台，在台前做自我介绍）

　　灵：我呀，跟铁柱哥是老乡，他在家可不是这样的，可你看看他现在……唉，不行，我得好好说说他

　　灵：柱哥

　　柱：（懒懒地抬起头）是灵儿啊

　　灵：（坐到柱的身边）大伯大娘呢？

　　柱：走了

　　灵：小丽姐也走了？

　　柱：（不耐烦的换个姿势，把一条腿翘到另一条腿上）恩，（柱猛地站起）

　　哼，都怪我爸妈，什么时候来不好，偏偏这时候来，好了吧，让小丽给碰见了，还有小丽，还不是嫌我穷！哼，有什么了不起的，天涯何出无芳草，走了一个我再找

　　灵：（站起，沉痛地）柱哥，你变了

　　柱：我咋变了

　　灵：你以前不是这样的啊

　　（深情地）你还记得小时候的事么

　　柱：什么事

　　（伴奏音乐响起）

　　灵：那年春天，来得比较早，山上杏花都开了的时候，咱们两家一块儿去爬山，那天天气特别好，鸟儿歌唱，小溪潺潺，我们爬到山顶上往下看，一片葱绿满处生机

　　柱：当时，我很高兴，指着山的那边问：爸爸，山的那边是什么呀

　　灵：山，还是山，你要走很远很远才能走出去，山的外面很美很美，山外面的人也很幸福，很幸福

　　柱：当时我就说，爸爸，我一定要走出去，我一定也回让你们很幸福，很幸福

　　灵：现在你走出了大山，你就是这样让你的父母很幸福吗

　　柱：……灵儿，你别说了

　　（蹲下）

　　灵：不，我还要说，去年咱村就咱俩考上了大学，为了支付昂贵的学费，你爸你妈东一家西一家地凑钱才攒够，走之前你是怎样信誓旦旦地跟你爸你妈说要好好学习，将来一定要有出息的？

　　柱：灵儿，（站起，捡煎饼）……灵儿，你放心，我不会放弃我的愿望的，我一定会让我的爸妈成为世界上最幸福的父母

　　爹！娘！（跑下台）

　　灵：（转身，走两步）

　　大伯大娘

　　（缓缓转身）

　　（熄灯，“母亲”伴奏音乐响起）

　　三．看完了小品，同学们有什么感想呢？假如你是孟铁柱，你会怎么做呢？（同学们热烈讨论）想必每一位同学心中都有与父母之间的感恩故事，让我们回忆那些温馨的片段，与大家一起分享。（同学们畅所欲言）

　　四．古今中外，有许多关于感恩的故事相传至今，大家能举个例子吗？（主持人引导同学们讲出感恩故事，如以下二个例子。）

　　相传，小羊对它妈妈说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的.养育之恩呢？”

　　羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。”小羊听后，情不自禁地流下眼泪……小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩，这便是“羔羊跪乳”。

　　据说，乌鸦小时侯，都是由它妈妈辛辛苦苦地飞出去找食物，然后回来一口一口地喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就是“乌鸦反哺”。

　　五．连羔羊和乌鸦都懂得感恩，更何况我们人类呢？常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活中到处都充满温暖的爱，除了父母，我们有更多的人值得感谢！下面请听散文朗诵

　　《落叶、白云、感恩》。

　　“落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

　　从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

　　感恩是发自内心的。俗话说‘滴水之恩，当涌泉相报’。更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是‘一滴水’，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

　　感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

　　感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

　　怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实！”

　　六．该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀（发心形卡片）。在你们的心形卡片上写上你的感激的话，送给你们最想谢谢的人吧！（写完轮流将红色的心形卡片粘到黑板上的大粉笔画“心”处，将这颗空心填充成一颗红色温情的心。）

　　七．主持人结束语：

　　听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。我们的主题班会就要结束了，生活中那些平淡温馨的的故事每天仍在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩！最后大家齐唱《感恩的心》

　　“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜。”

心理班会主题活动11

　　一、活动主题：

　　中学生心理健康教育

　　二、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动地点：

　　八年级（4）班教室

　　四、活动对象：

　　八年级（4）班主任田景虹教师、八年级（4）全体同学

　　五、活动背景：

　　有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有25左右的孩子有不一样程度的心理障碍。这些数据证明，青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

　　六、活动目的：

　　端正学生的心理发展方向，避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

　　七、活动过程：

　　（一）、导入

　　健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应本事。

　　（二）、青少年心理健康标准

　　①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应本事适度与行为协调。⑥心理年龄贴合实际年龄。⑦有心理自控本事。⑧有健全的个性特征。⑨有自信心。⑩有心理耐受力。

　　（三）、分析现状及原因

　　初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。初中生生理发育十分迅速，在2至3 年内就能完成身体各方面的生长发育任务并到达成熟水平。可是其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。

　　首先，由于初中生身体外形的变化，使他们产生了成人感，所以，在心理上他们期望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，寻找一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会主角，就在这种种追求中，会产生种种困惑。

　　其成熟性主要表此刻为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的资料和方向都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。

　　其幼稚性主要表此刻其认知本事、思想方式、人格特点及社会经验上。

　　由于初中生心理上的`成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：

　　1、反抗性与依靠性并存；

　　如，由于生理上的迅速发展，初中生对自我的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情景。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和教师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。由于成人对初中生和初中生对自我的认识上的差异，在一些具体问题上，初中生出现强烈的反抗。这也就是为什么青春期也叫做第二反抗期。初中生的反抗心理的特点是：1、态度强硬，举止粗鲁；2、漠不关心，冷漠相对；3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面。甚至将这个人全部否定；同样，当成人团体中某一成员不能令他们满意时，他们就倾向于对该团队中的所有成员予以排斥。

　　2、闭锁性与开放性并存；

　　3、勇敢和怯懦并存；

　　4、高傲和自卑并存；

　　5、否定而又眷恋童年

　　6，对未来开始感到迷茫，不知所措。

　　发觉自我小学时的想法梦想很天真，自我此刻的情景无法达成而全盘否定，导致梦想轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不明白自我该做什么，能做什么。

　　（四）、学生举例发言

　　在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成绩很好，可此刻很差。我感觉我此刻是一无是处，学习不行，运动不行，也没什么爱好。我此刻很是苦闷，我已经很用心了，为什么我的成绩比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击。功课开始落下，所以而逐渐厌恶学习，产生抵抗情绪。

　　遇到这种情景该怎样办，首先这是你心理正逐渐成熟的一个表征，也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了。意识到梦想与现实的差距，会开始慢慢的给自我一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎样去对待。首先摆正心态，不为过去的事情后悔（过去的无法改变，你大能够理解成过去的一切都是为此刻的你做铺垫！）对自我可是分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”，与自我实际确定目标，不盲目的处处与其他同学竞争，给自我一个较为宽松的环境，避免过度紧张，积极参加团体活动，扩大社会交往，加强意志锻炼，坚持乐观的“正性情绪”，提示自我不是一无是处，每一天提高一点，循序渐进。

　　（五）、提问：你有没有遇到过以下几个问题你是怎样处理的

　　1、害怕考试、害怕学校、害怕教师、甚至厌恶学习。

　　2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢说话等。

　　3、有点“神经质”，爱哭、胆怯、担心、细心眼、一点小事就放心不下等。

　　4、感到自我孤单，没有朋友，平时很少与同学来往，总爱一个人呆着。

　　（六）、中学生如何坚持心理健康

　　1、自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药。

　　2、对自我可是分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”。

　　3、对他人的期望不要过高，避免失望感。

　　4、不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张。

　　5、积极参加团体活动，扩大社会交往。

　　6、加强意志锻炼，坚持乐观的“正性情绪”。

　　7、不要为自我寻找借口。

　　8、再给自我一点爱。

　　9、分散你的注意力。

　　10、改变你的行为。

心理班会主题活动12

　　一、活动背景：

　　从进入大学到现在，随着学习、工作等各方面压力的不断增大，有些同学们的心理有了一定的变化，摆正心态，迎接新的挑战，已经成为我们班当下不可忽视的'问题。有必要开展一节心理主题班会，增强同学们的心理健康意识，提高同学们心理健康水平。

　　二、活动目的及意义：通过活动让同学们了解健康心理的新概念；让同学们认识到关爱的力量、协助的力量；同时，让同学们在轻松的气氛下调节身心，提高班级凝聚力，构建和谐的10平面设计二班。

　　三、活动主题：摆正心态，圆我大学梦

　　四、活动对象：xx级平面设计2班全体学生

　　五、活动时间：

　　六、活动地点：

　　七、活动所需物品：精美礼品、音响等

　　八、活动流程：

　　（一）活动前期工作：申请教室、购买活动所需要的物品，安排等“海报制作”各班干具体的工作。

　　（二）活动开始：

　　（1）支持人讲话，请班主任为这次活动做重要讲话，宣布活动开始。

　　（2）请我们班的k王刘一贤同学高歌一曲。

　　（3）文字接龙。以宿舍为单位分组，进行语言传达。让同学在集体中感受到快乐，增强集体观念。认识到未来的社会合作的重要性。

　　（4）听音乐猜歌名接歌曲a。由主持人放出音乐，用抢答的形式猜出这首歌的名字或者接唱歌曲；b。让猜对歌曲名字或者接上歌曲的同学，可以获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌曲名字或者接不上歌曲的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份同时需要表演一个节目【例如：学小猫、小狗等小动物叫，唱歌，跳舞等】

　　（5）请我们班的廖俊英同学为我们歌唱。

　　（三）心理测验：（心理健康测试表另外附件）

　　（四）请班主任对我们的这次班会举行评点和总结

心理班会主题活动13

　　总的来说，此次的心理主题班会取得了圆满成功。无论是从活动本身，包括策划，包括活动本身的进行，还是从活动之后的反思与感悟，我们也从中学到了很多。

　　这次的活动，我们期望每一位同学都能切实的参与到活动中来，本着“关注心理，关注每一个人”的心态，我们一改以往主持人在台上讲，观众在台下听的讲座式的心理班会形式，而采用趣味运动的形式，让每一位同学都能身体力行的参与到活动本身来。让每一位同学在活动中更真切的感悟属于自我的心得。在确定了本次班会的主题与形式后，我们两个心理宣传员便开始了细致的策划：包括活动资料、活动流程、活动器材以及人员配置等问题。

　　在此，感激班委们对本次活动的倾力献策。同时，所有同学的支持与肯定，这也给了我们两位心理宣传员及很多为这次班会的举办付出心力的同学们巨大的信心与坚持下去的动力。在制作完详尽的活动策划后，我们在班级内部对本次的心理主题班会的主体与资料进行了一次宣传。对此，同学们都表现出极大的兴趣与热情。

　　同时，在活动的过程中，同学们也都坚持着高昂的热情。活动结束后，很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获。有些同学从被需要的情感诉求中感受到了被肯定的满足，有些同学则在活动进行的过程中从大家的互帮互助、共同为了一个目标努力奋斗里感受到了班级的凝聚力与向心力，找到了一种属于自我的归属感，也有些同学在被别人肯定的`过程中提升了对自我价值的认知。

　　这次的活动，应当说到达了举办本身的意义与目的。当然，活动成功举办的背后仍潜在一些细小的细节问题，比如后勤工作：我们未充分研究到同学们在进行了很多的体力消耗后需要水分的补充与休息，因而未准备充足的饮料。但既然已经发现了存在的问题，这就更促使我们在以后的活动中对自我更为严格要求，努力做到尽善尽美。我们相信，管七未来更完美。

心理班会主题活动14

　　【活动目的】

　　教育学生正确面对学习生活中的困难和压力，学会融入集体生活，学会积极调整学习心态，能以一颗健康、快乐、激情和感恩的心来面对成长之路。

　　【活动形式】

　　舞台剧、讨论、朗诵等。

　　【活动时间】

　　12月10日第三节

　　【活动地点】

　　综合楼三楼多功能厅

　　【活动过程】

　　第一幕在家里

　　小敏是一个高二年级的学生，学习非常努力用功，但是成绩总是不理想，所以，她内心很孤单、很自卑，把一切压力都扩大了。一个周末，小敏带着《成长记录册》回到家里。一家人看似其乐融融地在一起吃饭，父母不经意间谈起邻居家的小孩在金中考了第8名。随之，母亲问起了：最近有没有考试？考得怎样？小敏拿出了《成长记录册》。母亲看完后责备地说：你在学校到底有没有学习？小敏默默吃着饭，低落的走开。

　　第二幕学校的教室里

　　小敏在家里受到父母的批评，带着闷闷不乐的心情回到学校。

　　在学校的教室里，同学们正兴奋的谈论着这次的月考成绩和学习经验，小敏听到后内心很难受，同学关心她的话语反而使得她更加的委屈和心烦，冲着同学发了脾气哭着跑出教室，留下满脸惊讶的同学。中场互动环节

　　主持人组织现场观众对小敏同学的行为和心理进行交流讨论，并提问观众：

　　1、是什么原因导致小敏的这种行为和心理？

　　2、如果你是小敏，你会怎样做？

　　3、同学们，如果你是她同学，你会怎么帮助她？

　　4、亲爱的老师，你们能否给小敏同学一些更好的建议呢？

　　第三幕系列集体活动

　　小敏的行为让她的同学感到诧异，同学和老师知道原因后决定帮助小敏解决困难，走出误区。

　　场景一：观看李阳疯狂英语视频。

　　在李阳老师的巨大感染力下，在同学们的带动下，小敏的内心受到了深深的震撼。