班会主题有趣的活动

时间：2024-05-30 11:46:33 主题班会我要投稿

主题班会-有趣的野外班队活动课推荐度：
相关推荐

班会主题有趣的活动

班会主题有趣的活动1

　　眼下，春色正浓，绿意盎然，各种新鲜的时令野菜纷纷上了人们的餐桌。学校地处革命老区，四周良田星罗棋布，绿草如茵，良田四周群山起伏高耸，郁郁葱葱。田间地头，山道丛林间生长着各种各样的绿色野菜。

　　《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。我想利用这天然的学习资源，丰富学生的语文实践活动，让他们亲近大自然，接触绿色食品，培养学会团结合作，体验劳动的乐趣，热爱家乡丰富的自然资源。于是在本周二我组织学生在野外开展一次“亲近绿色自然，采集绿色野菜”的班队活动。

　　当我将这一想法告诉学生时，学生特别意外，瞪着眼睛问我，“是去野外上班队课吗？而且还去田里山上挖野菜？”学生的神情，是那样的惊奇与惊喜，我诚恳地告诉他们，“是的，我们去野外活动，还去野外采集野菜，春天这么生机勃勃，我们去感受大自然的神奇。”

　　为了这节班队课顺利进行，我请同学们来出谋划策，“我们要做哪些准备工作。”

　　学生的兴趣已经被充分调动起来了，他们纷纷讨论，经过十分钟的讨论和记录，最后敲定此次活动的准备包括：

　　第一步，收集有关的资料，可以向父母，隔壁的'有学问的老人咨询，也可以查阅有关的材料，如家乡有哪些可食用的野菜、这些野菜长什么样、这些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一样，这些野菜通常长在什么地方，采摘野菜时有什么要注意的，怎么样烧制各种各样的野菜。

　　第二步，根据四人学习小组，每小组准备两个菜篮子，一把镰刀，一把剪刀。

　　到了班队活动的这天，学生很自觉地拿着收集到的资料和采集野菜的工具在教室门口集好队，等待着。要换作平时，学生排队老师不到队伍永远都是弯的乱的，看来今天的课已经成功了一半。

　　我们边走边唱着《春天在哪里》，来到田间，我们席地而坐，天为室地为凳，四人小组围坐在一起。就他们感兴趣的野菜展开话题。

　　我先作了开场白：“同学们，今天我们来到这里，置身于这绿色的世界里，坐的是软绵绵的草地，吸的是新鲜的空气，目之所及，哪里都是绿的，这么多的绿颜色，恐怕只有画家才能画得出来。这就是大自然的神奇，是大自然赋予人类这美好的春天。让我们一起感受这独一无二的春天。”

　　我刚说完，有同学开始深深地吸气，吸了一口又一口，就惊喜地说“老师，我刚才吸着这新鲜的空气，感觉空气里有青早的芳香还有泥土的味道。”我刚想表扬这个同学一番，另一个同学说：“老师老师，我也发现了，屁股下的草可软里，手摸上去柔柔的，有点像家里的毛毯，可舒服了。”我对他们的发现大加赞赏，“刚才的两位同学真了不起，能感受到春天的味道和春天的气息。老师相信其他同学也有不同的感悟，你们愿意在小组里交流一下吗？”虽然这一环节是与主题无关的，但这是学生亲身体验，可遇不可求，应尽力保护。我仔细观察了每位学生的表现，他们都很投入，有几个学困生虽然没有说得很好，但脸上始终洋溢着微笑。

　　进入主题后，同学们先在小组里交流自己收集到的信息，我发现他们在交流的时候比较乱，只顾自己，不关注别人的信息，于是我给他们以引导，刚才老师听了一下，发现每个同学们收到的资料很多，各小组在整理信息时，可否把同一内容的资料拿出来一起交流，不重复已经说的，补充人家没有的。

　　小组充分交流之后，我组织每个小组选派代表来汇报，每个小组汇报一块内容。

　　第一个代表上来后说：“我代表第一小组的四个人，向大家汇报‘可食用的野菜种类’，我们知道可食用的野菜有荠菜，马兰头，水芹菜，蕨菜等，其它小组有补充吗？”

　　第二个代表说：“我们有补充，我们组知道野菜还有嫩的苜蓿，灰菜等。

　　同学们的交流讨论很积极，也显得很兴奋。

　　我见大家合作环节已经基本达到我预期的效果了，于是总结了他们的谈话，引出了下面一个活动，各小组分工采摘各类野菜，比赛哪个小组最多，合作最成功。还请各位同学注意在采摘的过程中的安全，手脚不要划伤。

　　各小组学生拿着他们准备的工县，浩浩荡荡地奔向大自然的怀抱，连平时那些在课堂上默默无闻的学生，此时也放开嗓音叫啊跳啊，完全没有了在课堂上的拘束，我站在一旁静静地微笑地看着他们，不时有同学向我投来闪烁的眼神，还有同学在田野远处向我招手，展示他手中的新鲜野菜。我不时向他们点点头，招招手，用微笑的眼神、亲切的笑容告诉他们，老师和他们一样也很开心。

　　大约半个小时后，陆陆续续已经有同学向我汇报他们的劳动成果了——满满一篮野菜，种类不同的分开两边堆放。

　　我故作惊讶地问他们：哇，你们小组真能干，在这么短的时间内，采了这么多的野菜，太了不起了。我真佩服你们。

　　有一个小组的人向我推荐说：“教师，我们组的黄志远特别厉害，简直是摘野菜的能手！我们这些差不多都是他的功劳，他还教我们怎么摘。”我很意外，因为黄志远同学是班里学习成绩最让我担忧的一个学生，今天他有这么出色的表现，说明他在劳动方面有长处，我何不趁机鼓励他呢！我大声向其他同学宣布，今天挖野菜，黄志远表现最出色，不仅自己能挖，还能教组里同学，这是很好的集体主义思想，教师宣布，他们小组今天被评为“劳动先进集体”，黄志远被评为“劳动先进个人”，我们向他们组表示热烈祝贺。

班会主题有趣的活动2

　　班会是学校教育中一项重要的组织活动，通过班会的形式，可以促进学生之间的交流，增强班集体的凝聚力。然而，有时候班会的内容显得单调乏味，缺乏吸引力。如何激发学生的兴趣，使班会主题更加有趣呢？在本文中，我们将向您介绍一些可以用来改善班会的有趣活动。

　　1. 游戏竞赛

　　在班会中组织一场游戏竞赛是一种非常有趣的活动形式。这些游戏可以是智力游戏、团队游戏或趣味游戏。游戏可以分为个人赛和团队赛，通过比拼，激发学生的竞争心理，增强学生的团队合作能力。将游戏与班级实际情况相结合，在游戏中加入一些有趣的元素，可以提高学生的参与度，使班会更加生动有趣。

　　2. 主题分享

　　班级中的`每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，可以通过主题分享的方式，让每位学生在班会上分享自己的专长。例如，可以邀请一位学生分享自己在音乐方面的才能，另一位学生分享自己的绘画技巧。通过学生之间的分享，可以促进互相学习和交流，激发其他学生对该主题的兴趣。这样的班会形式既能展示学生的才华，又能培养学生的自信心。

　　3. 视频展示

　　在班会中播放一些与学生相关的有趣视频，是一种非常受学生欢迎的活动。这些视频可以是教育类、趣味类或者让人感动的视频。通过观看视频，可以激发学生的思考，引发他们对相关话题的兴趣。同时，视频展示也可以帮助学生放松心情，缓解学习压力。选择适合年龄段的视频，有效吸引学生的注意力。

　　4. 趣味讲座

　　在班会中安排一些趣味讲座，可以增加班会的趣味性。这些讲座可以是有关科学、历史、文化等方面的知识，也可以是一些寓教于乐的主题。通过讲座的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学到新知识，培养学生的好奇心和求知欲。

　　5. 合作小项目

　　组织学生参与一些合作小项目，是激发学生兴趣的另一种好方法。这些项目可以是手工制作、科学实验或其他创意活动。通过合作完成项目，可以培养学生的团队合作精神和创造力。同时，合作项目也可以让学生在实践中学习知识，加深对内容的理解。

　　总结

　　通过上述的活动形式，可以使班会更加生动有趣，激发学生的兴趣。在选择班会主题时，教师应根据学生的喜好和兴趣进行合理安排，并根据实际情况进行调整。同时，教师还应注重活动的设计，使活动富有挑战性和趣味性，以吸引学生的参与。通过这些有趣的班会活动，可以加强学生之间的交流，培养学生的综合能力。

　　希望本文能给您在班会活动设计中提供一些有益的启示，使班会更加丰富多彩、充满趣味。班会是学生成长中的重要环节，教师在班会中的引导和组织作用不可忽视。通过创新的班会活动形式，培养学生的兴趣和潜能，为他们的未来奠定坚实基础。

【班会主题有趣的活动】相关文章：

班会活动主题03-23