爱劳动 爱劳动主题班会优秀

时间:2024-06-05 18:41:30 主题班会 我要投稿
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爱劳动 爱劳动主题班会优秀

  在平日的学习中,大家对主题班会一定不陌生吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?以下是小编收集整理的爱劳动 爱劳动主题班会优秀,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

爱劳动 爱劳动主题班会优秀1

  教学活动

  xx

  音乐活动:

  爱劳动的小蜜蜂

  目标:

  1、能用自然的声音唱歌。

  2、喜欢用肢体语言表达自己对歌词的理解。

  3、发展爱劳动的意识。

  准备:

  1、熟悉并能弹奏乐曲《爱劳动的小蜜蜂》

  2、活动前,引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景,简单介绍蜜蜂的生活习性。

  3、蜜蜂和蝴蝶的胸饰各一;黑板上画有蜜蜂采蜜的'情景;小花每人一朵。

  过程:

  1、听音乐拍手、走步进活动室。《春天在哪里》

  2、复习歌曲《蝴蝶》

  教师扮做蝴蝶吸以游戏的口吻引幼儿的兴趣,并回忆歌曲蝴蝶。

  3、幼儿学唱歌曲《爱劳动的小蜜蜂》。

  (1)教师启发幼儿议论:(出示蜜蜂图)小蜜蜂飞的时候发出什么声音?蜜蜂为什么要去采花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

  (2)教师边弹琴边示范唱(可录音)提醒幼儿注意听歌词。

  (3)引导幼儿说出歌词并共同议论歌词的含义。

  (4)教师再次演唱歌曲。然后与幼儿一起重复歌词。

  (5)幼儿跟随教师学习歌曲并练习几遍。

  (6)请幼儿说一说是否喜欢这首歌,自己怎么学习爱劳动的小蜜蜂。

  4、听音乐离开教室(开火车)

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  教学目的:

  在素质教育的口号叫的很响亮的今天,由于我们的教育仍然未能逃出应试教育的羁绊,会劳动、乐吃苦的孩子越来越少,轻视劳动之风在校园蔓延,学生“四体不勤,五谷不分”已不再是笑话,衣来伸手,饭来张口,“油瓶倒了不去扶”的现象,也绝然不是个别。针对这种现象,举行这样形式的班会课,引导学生认识劳动创造世界的重要性,体味劳动的乐趣和光荣,屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念。

  教学设想:

  围绕教学目的,应用小品表演、劳动竞赛、演讲、知识竞赛等形式,使全体学生积极参与,营造劳动创造世界的氛围。还可邀请学校校长、劳技课教师、家长参加讨论。

  教室布置:

  黑板上书写:劳动创造世界

  班会过程:

  主持人:劳动创造了人类,劳动创造了世界。在素质教育的口号叫的很响亮的今天,由于我们的教育仍然未能逃出应试教育的羁绊,会劳动、乐吃苦的同学越来越少,轻视劳动之风在校园蔓延,“四体不勤,五谷不分”已不再是笑话,衣来伸手,饭来张口,“油瓶倒了不去扶”的现象,也绝然不是个别。针对这种现象,今天我们班举行“劳动创造世界”的主题班会课,使同学们认识劳动创造世界的重要性,体味劳动的乐趣和光荣,屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念。

  第一部分:用小品的形式,表现孩子们从小学到高中对劳动观念的慢慢异化。

  三个连惯的小品:(也可以制成动画课件)

  几个小学生唱着《劳动最光荣》的歌曲上场,边走边议论老师布置的家庭作业,回家后帮妈妈做一件事,并把做事的经过用语言叙述出来。一个小学生回到家里,喊着要帮妈妈做事,要热爱劳动,可妈妈说,你现在的任务,就是好好读书,将来当个科学家,劳动这是妈妈的事,不要你管闲事。

  一个初中生上场,一边走一边唱,回到家里,手里拿着一个航模模型,高兴的喊着:“妈妈我的航模比赛得了第一名,妈妈迎上前来,不屑一顾的说:”只知道玩,你的考试成绩总是不能让妈妈满意。“我看你呀,老象这样玩下去,你明儿长大了,非去扫大街不可,初中生表现出特别丧气的样子。

  一个高中生上场,一边走一边说:”考考老师的法宝,分分学生的命根“,今天刚刚期中考试完毕,可要好好轻松轻松了。走进家们,妈妈迎上前来,给孩子脱掉鞋子,拿下书包,递上一杯水,孩子大腿翘到二腿上表现出一副悠然自得的样子,然后指挥妈妈,一会拿个这,一会拿个那,妈妈把饭递过来。……

  主持人:前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:”没有少年儿童劳动的幸福,就没有教育的一切。“他还强调指出:”孩子的智慧在他的手指尖上。“然而,在我们成长的过程中,劳动的时间被剥夺了,劳动的乐趣没有了,有的还把劳动认为是可耻的事,实际上,就是劳动的意义被扭曲了。同学们可以针对刚才的小品,结合自己成长的经历谈谈你对劳动的认识,也可以谈谈你的老师和同学对劳动的认识,也可以谈怎样纠正这种做法。也请家长谈谈看法。

  (同学及家长的谈话略)

  第二部分:以测试、小品表演、讨论的形式,探讨目前这种冷落、异化、扭曲劳动意义的现象的原因。

  1、测试:主持人先不告诉测试什么,让学生上台,看其上台时能否把丢在地上的东西拾起来,然后宣布测试结果。(在学生上台的路上,有意放置一些东西,如扫把、竹棍、塑料袋等之类的东西。)

  主持人:这个题目,是几年前在北京举行的一次青少年某项知识大赛颁奖仪式前的.一次测试,结果这些在知识大赛中获奖的同学,在这次小小的测试中全军覆灭。这里可让我们的校长谈谈看法。

  校长的讲话:(详略)。应点明《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:”各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划,逐步做到制度化、系列化。“《全日制普通中学劳动技术课教学大纲》规定劳动课时间是:初中每学年两周,高中每学年四周。《大纲》还对从初一到高三各个年级的具体内容做了安排。

  2、小品表演:劳技课现象

  教室里课代表宣布,同学们到劳技课教室上劳技课。语文老师匆匆忙忙走进教室宣布,已与劳技课老师讲妥,本节课上语文复习课,马上就要月考了,这次说定了,考试不及格的,罚擦黑板、扫走廊一周。

  3、主持人就小品表演请劳技课教师、同学们一起参加讨论。

  主持人归纳讨论要点:在学生的心灵深处,劳动教育已与”劳动改造“划了等号,他们对劳动一产生了一种抵触情绪和逆反心理,还谈什么热爱劳动、尊重劳动人民呢,难怪一些学校班级干部中,”劳动委员“没有愿意做,至于出现少数同学花钱雇人替自己值日,也就不足为怪了。造成这种现象的原因是劳动课程被冷落,劳动的内容被异化,劳动的意义被扭曲。”游手好闲的学习,并不比学习的游手好闲好“,约翰·白拉斯的这句名言,值得我们好好的深思!

  第三部分:以竞赛、辩论的形式,使学生重视劳动、热爱劳动。

  1、知识竞猜:可用动画课件的形式展示人类通过劳动而进化的过程,然后让学生回答:劳动在人类进化的过程中起到了怎样的作用。

  要点:第一,劳动促进了人的体质的进化:从古猿向人的进化中,发展变化最快的是上肢,这是劳动的结果;因为劳动,人不得不直立行走,直立行走促进了大脑的不断发育和人脑形成。第二,劳动创造了生活:创造了工具,制造工具这是人和动物的根本区别;扩大了食物的来源。

  2、播放有关劳动的歌曲,竞猜:

  播放《南泥湾》歌曲,说出这首歌反映的是哪个革命历史时期的事情,与劳动有什么关系?

  播放几首《劳动号子》,如《乌苏里船歌》、《拉网小调》、《采茶舞》等,学生可猜一猜这些劳动号子反映的是怎样的劳动生活,你还会唱哪些劳动号子。或者唱一首有关劳动的歌曲。

  3、展示两位劳动模范时传祥、袁隆平的照片,猜一猜这两位劳动模范的姓名及主要事迹。

  明确要点:时传祥,新中国第一位受到中央领导人接见的环卫工人;袁隆平,世界著名的水稻专家。

  4、劳动竞赛活动:男女生可分为小组,进行洗衬衫与擦皮鞋的比赛。比赛包括:洗衣、擦鞋的步骤,效果,时间。

  5、辩论赛:

  主持人:马克思早在《资本论》中指出:”未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方式,而且是造就全面发展的人的唯一方法。“诚然,随着社会的进步和科学的发展,劳动的体力部分将逐渐减少,但”机器文明“能否取代双手而”包打天下“呢?那么我们就以”机器文明能否取代体力劳动“为话题进行辩论。(可自行组成辩论小组,正方与反方)最后还可以采用无记名投票的方式,看看双方的支持率。

  辩论的要点:

  正方:

  (1)”机器时代“不需要体力劳动:”机器时代“要求更多的脑力劳动者,劳动密集型的产业逐渐缩减,社会生产中大量需要有一定的知识技能的劳动者,他们的劳动主要表现在既定程序的操作上,生产机器的设计、产品的设计、生产程序的设计上,简单的体力劳动将失去市场。

  (2)随着科技的发展,机器已经逐步取代了人手和人的某些体力所能达到的功用,甚至更多的完成了人类体力劳动所无法做到的事情,人工智能、机器的自动化等等,技术的飞速进展,未来将不需要简单的体力劳动。

  反方:机器时代仍然需要体力劳动:

  (1)机器不能代替所有的体力劳动,机器劳动是解放人的繁重劳动,但日常生活所需要的手工和体力劳动仍然不可缺少,衣来伸手,饭来张口,在某种意义上来说,是不可能的。

  (2)机器需要人操作,而人操作机器本身就是体力劳动,何况不靠人本身的勤奋劳动,想从天上掉下一个机器时代,这更是不可能的。马克思说:”体力劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。“体力劳动无论是对人的思想道德水准的提高、良好个性的磨练,还是对人的智力的开发,都有着其他教育形式难以替代的作用

  主持人:归结论辩的结果,通过对支持率的统计,大多数同学赞成反方的论题:机器时代仍然需要体力劳动

  第四部分:班主任总结。

  前苏联教育家乌申斯基说的好:”教育不仅应当发展人的理智,传授他一定范围的知识,还应该在他身上燃起对认真劳动的渴望,没有这种渴望,他的生活既不可能是可尊敬的,也不可能是幸福的。“没有劳动教育的教育不是完全的教育,而是残缺的教育,这一点在许多国家以引起了重视。如日本在中小学推行”上山下乡“、”土留学“的活动,德国法律对中小学学生劳动内容的规定,美国对中小学劳动时间的规定等等,都说明劳动对青少年的成长起到至关重要的作用,只有通过劳动的锻炼,才能增长才干,锻炼意志,一辈子受益无穷。今天的主题班会大家认识到劳动创造世界的重要性,体味了劳动的乐趣和光荣,大家一定能够屏弃冷落、异化、扭曲劳动的观念,在今后的学习生活中大家一定能够在劳动中体会更多的乐趣,在劳动中增长更多的才干。愿我们大家都能成为劳动的能手。

爱劳动 爱劳动主题班会优秀3

  教学目标:

  1、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

  2、认识字母谱FS。

  3、能主动投入编创歌词,编创动作,填充字母谱,编创旋律等音乐实践活动。

  教学内容:

  1、欣赏《海娃的歌》、《劳动歌》

  2、演唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

  教学前思:

  1、《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的插曲,是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌,表现了他们劳动时的愉快情景。由于动画片《白雪公主》学生都很熟悉,欣赏时通过播放动化片的片段激发学生的情感,复听时可以让学生通过自编动作来表现劳动时对“用力”的理解,同时体会劳动的快乐。

  2、歌曲《不再麻烦好妈妈》以第一人称的口吻,说出了小朋友的心里话,自己的事情自己做,不再麻烦好妈妈了。演唱时强调要唱出小朋友“自立”的决心,表达懂事的小朋友对**的爱与感激。

  教学安排:两课时

  第一课时

  教学内容:聆听《劳动歌》、表演《不再麻烦好妈妈》

  教学目标:

  1、通过欣赏《劳动歌》和演唱《不再麻烦好妈妈》,让学生理解劳动的喜悦和快乐,学会自己能做的事情自己做。

  2、编创歌词、动作等音乐实践活动,培养学生的创编能力。

  教学准备:小矮人面具、劳动工具等

  本课前思:本堂课我通过观看动画片和走进喜欢的童话人物去听音乐,体会劳动的喜悦,再从童话人物引入生活中自己最亲近的人来进一步体会劳动的快乐。上课中注意与学生的亲切感和民主氛围的.形成,以便更好地激发学生的情感。

  教学准备:

  帽子、彩笔(学生)录象、歌曲音乐及伴奏带、每小组一张节奏纸(教师)

  教学过程:

  一、组织教学:

  听《劳动最光荣》做动作进教室。播放音乐,学生做挑水、抬水等动作,带工具进教师。

  (设计意图:创设一种欢快、愉悦的课堂氛围,激发学生的兴趣。劳动的动作也为后面的教学做准备)

  二、从童话故事中体会劳动的快乐:

  1、谈话:你听过白雪公主的故事吗?在故事中你最喜欢谁?为什么?

  (引出小矮人)

  (设计意图:用童话故事导入,贴近学生的生活,容易引起学生的注意和兴趣。)

  2、欣赏《劳动歌》

  问:小矮人们一边在唱歌,一边在干吗?

  (设计意图:初听时不加录象,让学生有更大的想象空间,培养他们的想象力。)

  3、(复听)跟着音乐表演小矮人劳动时的样子。

  第一遍一部分学生跟老师做。

  第二遍另一部分学生自编动作做。

  (设计意图:根据低年级学生的特点,从“模仿”到“创造”进行两遍表演,发挥学生的创造力)

  4、观看录象:仔细观察他们劳动时有哪些动作?你最喜欢哪些动作?进行模仿。

  (设计意图:通过看录象模仿动作深入学生生活,激发学习兴趣。)

  5、和小矮人一起劳动

  6、请“七个小矮人”带上面具表演,其他同学评价。

  (设计意图:增强学生的表演欲,使气氛更高涨,通过评价,从小培养学生鉴赏和判断音乐的能力)

  三、从身边的事情中体验劳动:

  1、谈话:你愿意做勤劳人还是懒惰人?

  家里谁最勤劳、最辛苦?我们怎么办?

  2、节奏练习:学生按节奏做各种劳动的动作

  XXXX|XX|XX|XX|

  (师):嗨哟加把劲啊,(生):嗨哟嗨哟

  (学生做各种劳动的动作)

  (设计意图:节奏练习把音乐融入生活,让学生体会劳动的有力外,也体会劳动时的节奏感。为下面的编创做准备)

  3、初听:《不再麻烦好妈妈》(录音机播放)

  说说:歌曲中的小朋友他会做什么事?(看大屏幕幻灯片、唱唱词)

  4、编创用“自己呀”按节奏地说说

  (设计意图:通过歌词的创编让学生自由说说自己能做的事)

  5、学唱歌曲:(大屏幕显示全曲)

  1)轻唱歌曲

  2)指导学生有感情地演唱

  3)演唱和律动

  4)用自己创编的歌词唱唱(与同学分享成功的喜悦)

  6、总结:不仅要帮助妈妈,还要帮助其他人,自己能做的事自己做。

  四、再次表演《劳动歌》“下班回家”

  教学反思及评课:

  成功的地方:

  1、欣赏乐曲、创编动作,演唱、创编歌词的主要的教学目标完成了。尤其是创编歌词这一块,前面上的另几个班级,对这块内容的感觉很模糊,只能跟着书上的样子口头编,遇到两个字的就乱了节奏,所以,今天用了个节奏谱让学生通过填写就很快能掌握了。

  2、师生互动较频繁,符合低段学生的年龄特点,师生在同一个平台上活动,体现平等互助的原则。

  3、贴近学生的生活,让学生先想象,先感悟,让学生先产生认知后再播放录象,学生的思维就不容易定死。

爱劳动 爱劳动主题班会优秀4

  教学目标:

  一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。

  二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。

  三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

  教学内容

  一、歌表演《洗手绢》

  二、聆听《劳动最光荣》

  三、学唱歌曲《大家来劳动》

  教材分析

  一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。

  二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅,并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省,旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小热爱劳动,“自己的事情自己做”的可爱形象。

  教学过程

  第一课时

  教学目标:

  一、通过聆听《劳动最光荣》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

  二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。

  三、能够编创歌词,编创动作表演,以及“劳动”的主题的编创尝试,并表现“劳动”的`主题,培养学生的合作能力,提高学生的劳动意识。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、欣赏〈劳动最光荣〉

  师:小朋友,让我们想一想,还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?

  请每个小朋友拿出你的画笔,把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。

  学生解释画面,教师指导学生唱新创作的动物形象。

  三、律动创新游戏

  师:我来邀请小朋友来玩模仿秀,愿意的请一起来参加。

  (音乐响起,你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作,当音乐停下时,你马上摆好造型,让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物,在干什么。)学生参与。

  四、学唱〈〈洗手绢〉〉,并表演

  1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友,如果你是一个爱劳动的好孩子,你肯定已经发现,在我们教室里放了很多劳动工具,请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。

  2、请小朋友说说劳动工具的用途,并有节奏地用一用。

  3、师问拿水盆、擦布的同学:你知道怎么洗擦布吗?(搓)

  4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。

  5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的,心情怎么样?(高兴)

  师:确实很高兴,所以我们小朋友自己能做的事情要自己做,看着劳动的成果,心里别提有多高兴了,让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。

  6、歌词创编并表演。

  A、小朋友除了能自己洗手绢,还有哪些劳动的本领?

  (我们班的小朋友真厉害,能做那么多家务活,现在小朋友分组讲座一下,帮家长干什么家务活,然后编排一个节目,看哪组小朋友编行最好,演得最好。)

  B、学生创编,师指导。

  学生表演,教师及时鼓励。

  五、课堂小结:

  课后反思

  以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点,面向全体学生,注重学生的个性发展,以趣导课,让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式,循序渐进的来学习,从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。

  第二课时

  教学目标:

  一、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》。

  二、通过图谱“走呕”的学习与实践,掌握二拍子的时值。

  三、聆听《三个和尚》,感受音乐的欢乐情绪,使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。

  教学过程:

  一、复习歌曲《洗手绢》,边唱边表演,表现出歌曲欢快的情绪。

  二、掌握二分音符“走呕”的节奏。

  1、比较图谱“小人”,两个走是两拍,四个“跑”是两拍,一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出,再看教师指挥,形成三声部节奏声势,反复读,看手势结束。为了读得准确可边拍手边读,准确掌握其时值。

  2、创造劳动的声响:启发学生想像校园劳动的各种声音,大同学帮助小同学修桌椅的声音,同学们在操场上用大扫帚扫地的声音,“唰—唰—”,学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”,让学生自己安排劳动声音出现的先后,最后汇合在一起,形成多声部的劳动节奏。

  三、聆听《三个和尚》

  1、初听音乐,师启发学生听着音乐想像,音乐讲述了一个什么故事?为什么一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝?启发学生理解劳动换来美好生活的道理。

  2、全体学生在复听音乐时随着音乐表演,鼓励学生进入角色,合上音乐的节拍,用自己创造的动作,表现劳动的愉快心情。

  四、学唱《大家来劳动》

  1、听范唱,感受歌曲,第二遍,请学生自编动作来和着歌曲的节拍。

  2、跟师有节奏地念歌词。

  3、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意强调第一拍,使歌曲更富有动力感。

  4、分组演唱。

  5、小结评价,教育学生要做个爱劳动的好孩子。

  课后反思

  这一课,我融合趣味性与知识性为一体,让学生在游戏中学习知识,既模仿劳动的声响,体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿,使孩子们的肢体动作进一步协调,并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演,发挥他们劳动时的带劲,小朋友们表现的很好,达到了预期的教学效果。

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  一、班课课题:

  做一个爱劳动、关心集体的好学生

  二、本课目的:

  通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。

  三、本课形式

  唱歌、朗诵、背诵等

  四、过程设计

  1.激发兴趣引入活动

  ①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。)

  ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责……)

  ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?:“当好值日生”)

  2.怎样当好值日生

  ①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的'摆桌椅……)

  ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……)

  3.谈体会明道理

  为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。)

  4.辨是非升华认识

  ①下雨了,小明两脚都是泥,就进了教室;

  ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;

  ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

  ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了;

  ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。

  5.夸夸这些值日生

  ①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

  ②给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。

  五、活动总结

  通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?

爱劳动 爱劳动主题班会优秀6

  活动目标

  1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

  2.了解周围人的各种劳动,萌发爱劳动的情感。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的.心得。

  5.初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

  活动过程

  一、引发讨论

  1.今天老师给大家带来了一段录像,我们一起来看看,录像里有谁?他们在干什么?

  2.观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

  3.你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

  4.录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了,细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动,你见过吗?他们在做些什么呢?

  5.幼儿想象人们的劳动,做出动作请大家猜:这是谁,他在做什么,发现身边爱劳动的人们有许多。

  二、跟随音乐动作

  1.听赏音乐:老师也很爱劳动,我喜欢一边劳动一边听音乐,这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天,我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了,我们一起来听听。

  2.教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗,幼儿随着音乐的节奏拍手,感受歌曲旋律和节奏。

  3.教师反复播放歌曲,请幼儿想象可能有谁也在劳动,试着用动作表示(教师适当提示,使动作更明显,并能符合音乐的节奏)。

  4.交流自己创编的动作,共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

  三、表演创造

  1.自由结伴,分别扮作某一工种的工人,随音乐共同练习。

  2.轮换地为大家表演(教师可扮作主持人,分别介绍)。

  3.欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”,跟着教师一起舞蹈。

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  一、活动目标:

  1、通过请幼儿参加家务劳动,使其体验父母平时劳动的辛苦。

  2、引导幼儿学习一些简单的.家务劳动技能。

  二、活动过程:

  请家长指导孩子在家中完成以下的活动:

  1、为父母洗袜子。

  2、准备餐具。

  3、摘菜。

  4、扫地。

  5、为长辈传递东西。

  6、整理自己的玩具和图书。

  7、擦家具上的灰尘。

  8、开、关门锁时挂钥匙。

  9、洗水果。

  建议:

  家长可以为孩子准备一些劳动工具,如小围裙、抹布等,让孩子在家长的帮助下学会完成以上家务劳动,并引导、鼓励孩子每天回家后能愉快、主动地去做家务劳动。

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