我爱祖国主题班会
在我们平凡无奇的学生时代，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下是小编为大家整理的我爱祖国主题班会，欢迎大家分享。
我爱祖国主题班会1
活动主题：我爱祖国
活动时间：20xx年9月26日
活动地点：教室
活动对象：全班学生
主持人：班主任
一、教学目的：
通过组织这次爱国主义教育主题班会，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。
二、活动形式：
歌曲、图片、名人名言名著。
三、活动准备：
1、学生学唱爱国歌曲。
2、了解中国的传统文化及历史。
3、了解英雄人物及事迹。
4、搜集关于爱国的名人名言。
四、教学过程：
1、班主任老师讲话。（导入）
五星红旗，是我们伟大祖国的象征；国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的爱国歌响起。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就让我们一起来唱《爱我中华》吧。老师：全体起立，齐唱爱国歌，抒发爱国之情！
2、了解祖国的传统文化。
（1）看图片，谈体会。
（2）回顾中国的历史，引发爱国的.情怀
3、了解英雄人物，阐述其爱国事迹。
(1)出示课件，你认识他们吗？（生举手发言）
好，现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。（学生小组交流），各组推荐一名向全班汇报。班主任适时解释，渲染气氛。
（2）我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的，因此，我们今后应该怎么做呢？(生举手发言) 4、出示爱国名言名著，学生诵读。
六、班主任总结：
热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。
七、全体起立，大喊一声：“我爱您，中国! ”
我爱祖国主题班会2
一、活动背景
爱祖国教育是一个常教常新的内容。随着年龄的增长，幼儿知识面的扩展他们对祖国的认识越来越多，对祖国的情感也日益加强。为此，我设计了此活动，旨在通过诗歌帮助幼儿进一步增强对祖国的热爱之情，培养幼儿的语言表达能力，增强自己已经长大的自豪感情。
二、活动目标
1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动重点能理解诗歌内容，学会朗诵
活动难点看图标有感情地朗诵诗歌
三、活动
挂图
四、活动过程
一、以谈话方式，引导活动
1、师：小朋友，你们现在上什么班？（大班指大图标）去年呢？（中班），你们刚刚进幼儿园的时候呢？（小班指小图标）
2、师：从小长这么大，你最喜欢谁？你最喜欢什么？
3、师小结：哦，我们每个人都有自己最喜爱的人和喜欢的东西。
二、初步理解诗歌
1、教师有感情朗读第一遍。
师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
2、引导幼儿观察图片，你们觉得他最爱谁？最喜欢什么？
3、师：他想的.是不是和你猜的一样呢？我们来听听他是怎么说的。（师讲述儿歌）
提问：你听到了什么？
4、教师有感情朗读第二遍。
师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么？我又是怎么回答的？我们再来听一遍。
提问：小班的时候，妈妈问了我什么？我又是怎么说的？
中班的时候，爸爸问了我什么？我又是怎么说的？
现在我上大班了，又是怎么回答的？
5、师小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
三、边看图标，变朗诵
1、师：下面我们就完整地来讲一讲（师边指图边朗诵）。
2、分角色朗诵。
我爱祖国主题班会3
一、活动目标：
1、九月一日中央台播放的“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国六十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。
2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：
海庆中学七（2）班全体同学
三、活动准备：
多媒体、诗朗诵
四、活动过程：
（一）导入：
1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国！
（二）展示：
1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
（三）讨论：
1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。
2、每组代表发言。
（四）总结：
（五）小朗诵《祖国颂》
学生1：我的祖国，是雄伟的泰山长城；
学生2：我的`祖国，是浩荡的黄河长江；
学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词；
学生4：我的祖国，是迷人的楷书狂草……
学生5：我的祖国，是鲜艳的五星红旗！
学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。
学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。
男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；
女：富强的祖国啊，我们为你而自豪！
齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！
（六）结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国中学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！
音乐响起《爱我中华》,班会结束。
我爱祖国主题班会4
活动目标
1.能理解诗歌内容，会看图记忆诗歌内容。
2.尝试用角色扮演或问答等方式有感情地朗读诗歌。
3.萌发热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备
1.活动前让幼儿做“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表
2.与诗歌内容相符的图片
活动过程
1.交流导入
教师：我们每个人都做了一份关于“你最爱谁？你最喜欢什么？”的调查表，今天就把你的调查表和大家一起分享吧。
2.欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。
（1）教师有感情地朗诵诗歌
（2）提问诗歌内容
（3）教师再次朗诵，并出示相应图片。
教师：诗歌里是一位也上大班的小朋友，你听到他最爱谁？
（4）出示小、中、大班图标符号图。
---第一段，牙牙学语的时侯，妈妈问了我什么？我说了什么？妈妈听了怎么样？
---第二段，奔跑在乡村的路上的时侯，爸爸问了我什么？我是怎么说的？
---第三段，现在我上幼儿园了，又是怎么回答的？
指导并鼓励幼儿用诗歌里的'语言回答问题。
（5）边看图标边有感情地朗诵、记忆诗歌。
3.幼儿分角色或问答方式朗诵。
（1）教师：这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？
鼓励幼儿尝试用分角色或问答方式朗诵儿歌。
（2）教师：你最喜欢哪段？为什么？
4.讨论：为什么老师说我长大了？
活动延伸
幼儿根据调查表，进行仿编诗歌活动。
附诗歌：
我爱中国
牙牙学语的时侯，妈妈问我：“你爱谁？你喜欢什么？”
我说：“我爱妈妈，我喜欢妈妈抱。”
妈妈吻吻我，给我大大的拥抱。
奔跑在乡村的路上，爸爸问我:“你爱谁?你喜欢什么?”
我说:“我爱爸爸，我喜欢美丽的家乡。”
爸爸哈哈笑，把我放在坚实的臂膀.上。
上了幼儿园，老师问我:“你爱谁?你喜欢什么?”
我说:“我爱中国，我喜欢学本领。”
老师点点头，说我长大了。
小班歌唱《小鸡抓虫》视频+教案+课件PPT（第11届幼儿园音乐教育优质课视频专辑）
我爱祖国主题班会5
活动目标：
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。
活动过程：
1.游戏：找音高。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。
3.学习歌曲
（1）老师范唱幼儿欣赏。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。
欣赏家乡景色的图片。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。
(４)幼儿跟唱歌曲。
重点：唱准三拍子的节奏。
难点：学习换气。
（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的`情感。
（６）分组演唱，熟悉歌曲。
４.教师总结性评价。
活动反思：
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。
我爱祖国主题班会6
一、开场：
导游（李旭）：大家好，我是本次旅程的导游。亲爱的同学们，欢迎你们参加五1班《我爱祖国好山河》的旅行活动，我们的旅程即将开始，请同学们跟随我的引导，一起开启此次旅程吧！本次旅行第一站将前往内蒙古大草原。
二、游览内蒙古草原
导游（李旭）：看！我们草原之旅的李导——过来迎接我们了。
李佳悦:大家好！我是草原之旅的导游李佳悦。很高兴和大家见面，让我们赶快到大草原驰骋吧！前面就是锡林郭勒草原了。
（一、基本介绍）
美丽辽阔的锡林郭勒大草原资源非常丰富，每当盛夏来临，风光迷人的草原是一片绿色的海洋，高贵的芍药花与美的山丹花争奇斗妍，片片白云在无尽的蓝天中飘游，牧人策马，牛羊游动，加上蒙古包缕缕的炊烟与缓缓行驶的勒勒车，定会使溶入大自然的游人心旷神怡，美不胜收。当你们步入这块神奇的土地，便可领略到北方游牧民族的历史文化。
领略了草原的旖旎风光，我带大家一起去品尝我们草原的美食吧！
（二、相声）
《草原谱》
甲——远方的游客
乙——热情的内蒙古人
甲：呼和浩客的朋友你们好。
乙：（拦住）呼和浩客是什么地方啊？
甲：（对观众）什么都不知道，你哪个地方的中国人？
乙：嗨。什么乱七八糟的你这是。我就是当地的。
甲：内蒙古的。
乙：啊。
甲：太好了（拥抱甲：）。
乙：（拦住）什么意思，要咬人啊，这是？
甲：（醒悟）不对啊，内蒙的怎么不知道呼和浩客什么地方啊。
乙：没你说的那个地方。
甲：内蒙的首府嘛！
乙：那是呼和浩客？（甲点头）那是呼和浩特。
甲：呼和浩特。
乙：是啊。
甲：我知道啊。呼和的朋友很好客，简称呼和浩客。
乙：嚯，这还有简称？
甲：我说的不错吧。
乙：还是我错了。
甲：呼和浩特多好啊，几百万人口的大都市，塞上明珠。
乙：对。啊，你来这里有什么事？。
甲：我是个美食家。
乙：你这个工作好。
甲：我来这里，想吃一样东西。
乙：我们内蒙好吃的太多了。
甲：我就想吃包子。
乙：包子？内蒙还真没有！
甲：什么都不知道，内蒙最有名的土特产。
乙：我还真不知道。
甲：告诉你，记住了（得意的指乙）蒙古包。
乙：嚯，你可真敢吃。
甲：我馋了好几年了。
乙：（拦住）别想了，蒙古包太大，吃不了。
甲：为吃这个蒙古包子，我饿好几天了，
乙：你赶紧吃点别的吧，蒙古包是我们蒙古族特有的民居。
甲：民居？什么馅的？素的不要。啊。
乙：好嘛，还是包子，是我们内蒙族，住人的房子。
甲：嗷，是房子啊，那你吃吧。
乙：嗨，非得吃啊？！
甲：（不好意思）太丢人了，太无知了，我。
乙：这有什么啊，谁都有不知道的东西啊。
甲：你教教我，内蒙古有什么好吃的。
乙：你吃手扒羊肉吧，——–草原上蒙古民族简便实惠的待客食品。
甲：嗷，用手扒的？
乙：啊，
甲：这个好吃？
乙：是啊。
甲：我吃二手的手扒羊肉吧。
乙：啊！你买旧车呢？
甲：我吃两只扒下的羊肉嘛。
乙：他倒是会解释，三只手扒的那是偷。
甲：我吃手扒的，脚扒的肉归你。
乙：对（醒悟），什么啊，没脚什么事。
李佳悦：我们草原的还有很多好吃的食物，比如奶豆腐、奶酪、奶茶、手抓羊肉……欢迎大家有时间过来欣赏草原美景，品尝草原美食！同学们，再见！
三、游览新疆
李旭：美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，真想就住在草原，但是据听说我们下一个目的地比这里更美！我们快点去看看吧！
张瀚铎：羊肉串，羊肉串！好吃的羊肉串！
张翰泽：老板，来20串。真好吃，太香了！
张瀚铎：我们新疆可不仅有好吃的羊肉串。看那边！
（一）PPT介绍新疆
新疆幅员辽阔，地大物博，山川壮丽，瀚海无垠，古迹遍地，民族众多，民俗奇异。
全疆共有景点一千一百余处，居全国首位，在这广阔大地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，高原山水景观蕴含在天山、阿尔泰山、昆仑山等世界名山之中，有着众多的雪域冰川、叠嶂雄峰、飞泉瀑布、珍奇异兽。这里有海拔8600米的世界第二高峰，又有低于海平面154米的中国最低洼地，既有一泻千里的河流、万顷碧波的草原，又有光怪陆离的戈壁幻境，神秘莫测的沙漠奇观。保存完好的原始动植物种群，更显出得天独厚的大自然的本色。
新疆素有“瓜果之乡”之称。由于这里的气候对瓜果糖分的制造和积累十分有利。因而，所产瓜果特别甘美爽口。据调查，新疆是中国瓜种植面积较大、品种和品质均居前列的一地区，年产各类鲜果数万担。
此外，新疆还出产碧玉。这种碧玉通体碧绿，且在风光照射下不透光的特点。它拥有着玻璃通透的特点又具有翡翠厚重的色彩。在市场上深受人们的喜爱。
谢谢大家的倾听！
张翰泽：新疆可真好啊！不仅有好吃的羊肉串，风景也还真是美呢！
张瀚铎：这你可说对了！我们新疆好吃、好看、好玩的东西还多着呢。不知道大家游览了新疆，有什么感受呢？
（二）同学们发言
四、游览台湾
李旭：下面的这个地方，有人要先给大家描述一下，你们猜一猜这个地方是哪里？
（一）地名竞猜
1、它是东海上的一座小岛，也是中国第一大岛。（你们猜的对不对呢？我们接着往下听来确认一下!）
2、这座岛曾经被外族占领，但后来被郑成功收复。
3、现有9个“国家公园”以及13处“国家风景区”，壮丽的海洋、高耸的山岳、多样的自然生态与独特的人文风情，构成了独一无二的美丽岛屿——台湾。
李旭：看来同学们对台湾并不陌生，那让我们一起走进台湾！
（二）台湾介绍
董久洋：说起台湾，让人最先想到的就是台湾小吃了。台湾小吃是汉族饮食文化的`重要组成部分，以闽南小吃为主，兼具客家，外省小吃。作为台湾的特殊街头食物的总称，也是台湾在地文化的最佳代表之一。台湾鱼丸是其中最具代表性的小吃之一，深海鲍鱼丸又是鱼丸之王。
茶是台湾民众的传统饮品。台湾全境皆产茶，名茶有冻顶乌龙茶、文山包种茶、东方美人茶和铁观音等。茶艺形式主要是功夫茶。泡沫红茶文化是台湾茶文化新的发展，代表性茶饮珍珠奶茶广受欢迎。
段怡菲：看过台湾美食，我带大家一起去欣赏一下台湾的美景！
台湾现有9个“国家公园”以及13处“国家风景区”，壮丽的海洋、高耸的山岳、多样的自然生态与独特的人文风情，构成了独一无二的美丽台湾。
台湾境内的阿里山、日月潭、太鲁阁峡谷、垦丁等都是著名的自然旅游景点。
除了自然景观以外，台湾也有不少人文景观，如著名的台北故宫。它是中国著名的历史与文化艺术史博物馆。这里收藏了众多中国历代文化艺术珍品，呈现了五千年文化的精髓。
五、游览东北
李旭：下面这个组要带我们去的地方相信大家一定会喜欢，因为即便在炎炎夏日，那里也依旧很凉快！
（一）东北介绍
中国东北地区资源丰富，森林、草原、湿地、冰雪、工业、农业旅游资源在全国独具特色，生态环境优越，是中国重要的冰雪旅游和避暑度假旅游目的地。东北地区，历史上东三省（为今天的黑龙江省、吉林省、辽宁省），四季分明的东北地区坐拥中国最大的平原，是资源丰富、文化繁荣、经济实力雄厚、以汉族为主多民族深度融合的区域，在全国占有重要地位。
水绕山环、沃野千里是东北地区地面结构的基本特征，土质以黑土为主，是形成大经济区的自然基础。广大的山区，蕴育着丰富的森林，总蓄积量约占全国的1/3。独特的大森林地貌和气候条件，生长着珍奇的动植物。其中最著名的要数东北虎了！看它们的身姿多矫健！
东北独特的环境造就了东北的许多特产，下面请同学们来猜一猜。
（二）竞猜
东北不仅有丰富的物产资源，还有让人捧腹的二人转、秧歌等。其中踩高跷在古代文献有关渤海国的记述中就有描绘。欢迎大家来东北做客！谢谢。
六、北京介绍
李澍：大家已经游览了祖国的大江南北，下面就由我带领看看北京。我们生活在北京，相信大家对北京都不陌生。北京是中国“八大古都”之一，拥有7项世界遗产，是世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，是一座有着三千余年建城史、八百六十余年建都史的历史文化名城，拥有众多名胜古迹和人文景观。
今日的北京，更已发展成为一座现代化的国际大都市。它是国家中心城市，是中国的政治、文化中心。
北京是世界第八大“美食之城”，居内地之首。北京的风味小吃历史悠久、品种繁多、用料讲究、制作精细，堪称有口皆碑。京味小吃的代表有豆汁儿、茯苓夹饼、果脯蜜饯、冰糖葫芦、艾窝窝、豌豆黄、驴打滚、灌肠、爆肚、炒肝等。
当然还不能忘了北京烤鸭，它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色，被誉为“天下美味”而驰名中外。
李旭：游览了祖国这么多的名胜，不知道大家都有什么感想呢？
七、同学发言谈感受。
从北国到南疆，从塞上到江南，神州大地，到处流光溢彩，到处姹紫嫣红。这次旅程，我们看到了祖国不少的名山大川，名胜古迹，还有很多地方我们没去，这些地方等待着大家去探索。让我们先学好文化知识，长本领，把我们的祖国建设得更加美丽、富强！
听着队员们响亮的歌声，心中涌起了许多想法。这次活动，让我们领略了祖国山河的壮美，面对如此锦绣山河，我们不禁由衷地发出感慨：中国，了不起！我是中国人，我骄傲！我们是祖国的花朵，更是祖国的未来，希望你们能从现在做起，树立理想，用我们勤劳的双手和聪明的头脑，让我们成为祖国将来的骄傲！
活动延伸：通过这次班会，学生会对祖国的大好河山有进一步的了解，希望学生利用假期去祖国各地看一看，领略当地的风俗人情，从实际生活角度，感受山河之美，祖国之美，把自己在实地的所看、所想及收获再一次和大家分享，进一步加深认识。
我爱祖国主题班会7
活动目标：
通过本次活动，使学生了解祖国的一些成就，让学生产生强烈的民族自豪感及民族自信心。懂得要做一个堂堂正正的中国人，就得从小做起，从现在做起，从身边的事做起。激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
活动过程：
(一)、导入：
老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地;中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国!
(二)、展示：
1、朗读爱国名言。
为中华之崛起而读书。——周恩来
我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
爱祖国高于一切。 ——(波兰)肖邦
人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。 ——(法)拿破仑
2、朗读诗歌
我的祖国，我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。
你有一个神圣的名字，那就是中国!
那就是中国啊，我的祖国。
我深深爱恋的祖国。
我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。
我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。
我自豪你的悠久，数千年的.狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。
可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。
可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。
你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓!
祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃!
3、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
(三)、讨论：
1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。
2、每组代表发言。
(四)、结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国的学生!为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国!
我爱祖国主题班会8
活动目标：
1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。
3. 热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。
活动重点：
能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。
活动难点：
能完整的语句表达自己对祖国的认识。
活动准备：
1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图。
2. 经验准备知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖国的国旗和国歌。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活
1.师："你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"
2.师：从小到大，你最爱谁?
3.师：你喜欢什么?
二、初步了解诗歌内容。
第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌) 问：你听到了什么?
第二遍师：那爸爸妈妈还有老师问了我什么?我又是怎么回答的?我们再来听一遍。
问：小班的`时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的?
小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌。名字叫《我最爱祖国》
"你们听到了什么?"
三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。
第一段，妈妈问了我什么?
第二段，爸爸问了我什么?
第三段，现在我上大班了，是怎么回答的?
四、边看图标边有感情地朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
你最喜欢哪段?为什么?
我爱祖国主题班会9
一、活动目标：
1、九月一日中央台播放的以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国六十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。
2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。
3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。
二、活动对象：
海庆中学七（2）班全体同学
三、活动准备：
多媒体、诗朗诵
四、活动过程：
（一）导入：
1、听一首歌曲《我的中国心》。
2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国！
（二）展示：
1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。
2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。
（三）讨论：
1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。
2、每组代表发言。
（四）总结：
（五）小朗诵《祖国颂》
学生1：我的祖国，是雄伟的泰山长城；
学生2：我的祖国，是浩荡的黄河长江；
学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词；
学生4：我的祖国，是迷人的楷书狂草……
学生5：我的祖国，是鲜艳的'五星红旗！
学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。
学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。
男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；
女：富强的祖国啊，我们为你而自豪！
齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！
（六）结束语：
同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国中学生！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国！
音乐响起《爱我中华》,班会结束。
我爱祖国主题班会10
活动时间：
5月7日
主持人：xxx
活动目的：
围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，培养学生热爱祖国的深厚感情，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，更加清楚地认识自己肩负的历史使命。
活动准备：
制作课件、节目预演。
活动过程：
开场背景音乐《长江之歌》
主持人：全体起立，奏唱国歌！
（活动一——唱《中华人民共和国国歌》）
女：同学们，这中国版图的形状像什么？
男：同学们，你们爱我们的祖国吗？
我爱祖国主题班会11
教学目标：
1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。
2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。
教学难点：
能用不同的形式表达对祖国的热爱。
教学用具：
多媒体课件、碰钟、响板
教学过程：
1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。
2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件
3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的.同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）
4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们
就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）
5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）
6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。
7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）
8.同学们觉得老师唱得好听吗？你最喜欢哪一句？能告诉大家吗？（请学生说，唱得好的带唱，唱不好的老师带）老师也很喜欢这一句，我带你们唱这句好不好？
9.接下来我们来玩一个接唱游戏怎么样？我唱每一句歌词的前半句，你们唱后半句。（接唱）我们换过来你们能行吗？
10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）
11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。
12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）
13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）
14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。
15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。
我爱祖国主题班会12
一、设计思路：
在开展“我爱祖国”的主题活动中，我进行了主题的开题问卷调查，其中有一栏是：你知道我国有几个民族？你还知道哪些少数民族？并让幼儿收集一些相关的资料，特别是幼儿带来的少数民族服装的图片，我发现他们对五颜六色的少数民族服装充满了好奇心，为了满足幼儿的欲望，根据幼儿发展阶段共性特点及纲要中提出的大班幼儿年龄阶段目标：5—6幼儿要知道不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。并结合开展的主题与幼儿的兴趣，设计了《民族服装真漂亮》这一系列活动，幼儿通过收集、探索、观察、感知、操作等多种方式引导幼儿积极参与活动，进一步感受各种民族服饰的特点，同时让幼儿在活动中体验互相合作、互相帮助的乐趣。
二、活动总目标：
1、．认识各民族服装，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰，感受服饰的民族特点与民俗文化。
2、学习相互协商、听取同伴意见，体验与同伴互相合作，互相帮助的快乐。
3、激发幼儿对少数民族服装的喜爱之情，从小培养幼儿热爱祖国的情感。
三、活动过程：
活动一：收集民族服装
活动目标：
让幼儿通过自己收集各民族服装，初步感知民族服装的特点。
活动过程：
一、师幼一起收集各民族有关服装或图片等资料。
（首先让幼儿收集各民族的服装，此环节可以让幼儿初步的接触民族服装，了解民族服装的特征。）
二、将收集的服装和图片展示在活动室的各个角落，让幼儿观察和探索。
（幼儿在活动室里观察展示的服装，介绍自己带来的是哪个民族的服装，在活动中，我便有意识地引导幼儿观察服装的特点，例如：藏族衣服一个手在里面，一个手在外面，还有漂亮的围裙，新疆的小朋友帽子上有许多的小辫子，还有小马夹，让幼儿说说跟我们平时穿的服装有什么不同。）
三、引导幼儿观察各民族服装的特点，说说自己喜欢哪个民族的服装，为什么？
师：小朋友，今天我们来看看大家带来的服装漂亮吗？你觉得哪里漂亮？
幼：这是维吾尔族的服装，这里的衣领很漂亮。
幼：裙角这里的图案很漂亮。
幼：这是藏族的衣服，它的颜色很鲜艳，很漂亮。
（让幼儿从服装和师幼之间的交流开始熟悉了几个民族的服装特点，促进幼儿的观察能力，提高幼儿的分析能力。）
活动二：认识少数民族服装
1．识各民族服装，感受服饰的民族特点。
2、引发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。
一、谈话引入。
师：小朋友，你们知道我们国家有多少个民族？
幼：56个
师：你们都知道哪几个民族？
幼：藏族。
幼：蒙古族。
幼：维吾尔族。
师：每个民族都有他们自己的代表性服饰，现在我请小朋友来说一下你知道哪个民族的服饰？
幼：蒙古族的有腰带，头上还有头巾。
幼：藏族的是裙子，它的袖子很长。
（此环节帮助幼儿复习知道的少数民族以及观察到的服装的特点。）
二、认识民族的服饰。
1、认识藏族服装。（用课件在电脑屏幕显示）
2、认识蒙古族服饰。（用课件在电脑屏幕显示）
3、维吾尔族服饰。（用课件在电脑屏幕显示）
（此环节让幼儿详细的认识、掌握三个少数民族的服装的特点，可以帮助幼儿为下一个活动做好准备。）
活动三：制作民族服饰
1、让幼儿在活动中感受民族服饰的`特点，并尝试用各种材料大胆地表现。
一、教师在活动室里展示一些自己制作的服装，供幼儿观赏。
（此环节是为了让幼儿在活动中先积累经验，为在制作时遇到困难给予提示参考。）
二、教师提供给幼儿一些熟悉的民族的图片和头饰，以及半成品。
师：瞧，今天老师为小朋友准备了很多漂亮的东西，等会来看看哪个小朋友做的服装最漂亮？
（在制作服装时我预测到幼儿可能会遇到困难，因此提供的材料有一些是半成品，如：画好的图形，让幼儿剪贴，方便能力水平差的幼儿操作，在活动中做到面向全体幼儿。）
三、让幼儿按照自己的意愿，根据自己的爱好和需求选择民族和材料进行制作。
（平时幼儿少接触此类的活动，在材料选择上还有一定的难度，如何搭配得当，我让他们先观察、摸摸材料，了解材料的质地，方便操作，发现他们都先向大面积的材料下手，于是我有意识的引导他们这可以用来做裙子或衣服，小面积的可以用来做装饰。）
四、幼儿分组操作，教师巡回指导，引导幼儿可以互相合作、互相帮助来完成作品。
（这一环节我发现幼儿虽然经验不丰富，但对这些剪剪贴贴都非常感兴趣，有的很快就开始制作了，但在活动中发现有个别幼儿在制作时遇到困难，有的幼儿不知从何下手，正在犹豫，在我巡回指导的时候给他一些帮助，引导幼儿可以观察活动室里展示的服装，给幼儿一些启发，有的给他一个大致的轮廓，但是有的幼儿制作出来的服装还是没有表现民族服装这一特征。于是我又让幼儿通过一些线条以及服装的一些图案进行有规律的排序来装饰，逐渐的个别幼儿得到了启发，找到了灵感，我还引导幼儿之间可以互相合作、互相帮助来完成作品。最后，有的孩子是专门画线条，有的专门剪和贴，有的专门设计图案，活动室变成一个繁忙的加工厂了……，孩子在互相合作，互相帮助中愉快的参与活动，体验了活动带来的快乐。）
活动四：民族服装展示会
让幼儿按自己的意愿选择服装，大胆的表现、展示自己，培养幼儿的审美观和自信心。
一、让幼儿通过电视观看时装模特是怎样展示自己的时装，并学习走台步，引起幼儿展示服装的兴趣。
（让幼儿观看时装模特表演，更直观的欣赏，是为了幼儿积累一些舞台经验，更好的模仿，为下面的民族服装秀打下基础。）
二、教师引导幼儿在展示中应注意的事项。
（教师提醒幼儿在展示时要注意展示的动作、角度、表情，把自己最完美的一面展现给大家。有的幼儿很自信，还会摆一些照型，有的幼儿会做一些代表性的动作等）
三、让幼儿自由选择要展示的民族服装。
（给孩子自由选择的空间，是让幼儿更好、更自信的展示自己。但发现一些孩子不懂得如何选择，这时，我给孩子一些好的建议。）
四、总结反思：
《民族服装真漂亮》是一个综合活动，是大班主题活动《我爱祖国》中的一个系列活动，首先是让幼儿通过自己收集一些民族服装，展示在活动室里让幼儿自由观察各民族服装的特点，主要了解藏族、蒙古族、维吾尔族等比较多见的民族服装的特征。通过教师出示的课件中的图片，进行介绍与区分，加深幼儿对民族服装的了解和认识。
在制作民族服装这一活动中，我为幼儿提供了各种材料，让幼儿自由选择、设计、创作，部分幼儿在老师的鼓励和引导下，大胆的动手设计、制作，用画、剪、贴等技能，把自己喜欢的民族服装大致的特征设计制作出来。但在活动中发现有个别幼儿在制作时遇到困难，在老师及时的给予帮助引导的情况下，大部分幼儿可以完成作品。孩子在互相合作，互相帮助中愉快的参与活动，体验了活动带来的快乐。
接着是让幼儿穿上自己设计制作的服装进行服装展示，有部分幼儿在展示的时候表现得很自信，脸上洋溢着灿烂的笑容和成功的喜悦，有的幼儿还根据自己身上穿的民族服装配上动作，例如：穿藏族服装的幼儿做了献哈达的动作，穿维吾尔族服装的幼儿还会做移颈的动作……,但有部分幼儿还不够大胆的表现自己，教师在下个活动要多给这些幼儿机会，引导幼儿他们大胆自信的展示自己。
不同的民族，不同的服装，表现不同的民俗文化，蕴涵了绚丽多姿的中国民族服装文化，让幼儿欣赏、感知、学习、操作、展示、体验等一系列活动，感受少数民族服装独特的艺术美，了解丰富的民族文化习俗，激发幼儿对少数民族的喜爱之情，从小培养幼儿热爱祖国的情感。
我爱祖国主题班会13
一、主题鲜明，有针对性
目标设计：通过寻求爱国诗词并诵读，体会先人的爱国情怀；通过回顾祖国历经的沧桑，让学生体验祖国所经历的风雨，培养学生朴素而深沉的爱国情感。通过影视资料的视听，感悟爱国的深刻内涵：爱家如爱国，爱校如爱国，从而明确自己作为学生自己应承担的责任。
二、家校互动，引起共鸣
由于为了达到爱家如爱国的现实情景，再现班级张丁川同学，特邀请张丁川的妈妈现身说法，以一个妈妈的角度去谈谈自己女儿在家一贯的优异表现，获得了该家长的大力支持。在班会举办过程，张丁川妈妈虽然言语不多，但却感情真挚且极富感染力，孩子们深受感触，在班会后的周记中，很多学生表示：我也学张丁川在家里尽自己所能，帮助父母分担家务，让我妈妈也像张丁川那样感到自豪。
三、视频资料运用恰当，切合爱国主题
从开场背景音乐：《我的中国心》，到“诵读爱国诗篇，感受爱国情怀”中的背景mv《满江红》，再到各小组收集并整理的我国近代发生的一些有关爱国的资料或图片，以及反映汶川大地震一周年的视频《你的微笑》，于丹解读爱国主义，“如家如爱国，爱校如爱国”中的'视频《让爱住我家》，但最后同学们齐声唱的《歌唱祖国》。本次班会课上运用较多的视频资料，取得了直观、富有感染力的效果，在此过程中他们自主的积累了深沉的爱国情感。
四、解决问题，有持久性
主题班会的教育作用不应该只是在四十分钟里，而应该贯穿在筹备、排练、举行及班会之后的一段时间内。在筹备这次班会时，历经寻找学生担任主持、引导学生进行策划，以及指导他们寻找与爱国有关的相关资料和分组朗诵等表演活动。孩子们在紧张又愉快的筹备过程中逐渐成熟起来，我欣喜地看到他们通过自己教育的进步。班会结束之后，我看到班级教室更家整洁了，同学间的关系更融洽了；家长普遍反映孩子回去话多了、态度平和了，甚至连学习也更自觉了，还能主动帮他们做做家务。
五、不足之处，有待改进
本次班会主持人表现很不错，但在“谈谈作为学生的你，怎样去体现你的爱国情怀吧”这一环节中，主持人可能担心时间不够，比较匆忙就结束了，导致讨论的仍然不够深入，让很多同学没有尽兴地将自己的想法与大家分享。不过，相信随着以后班会的更多开展，他们也会逐渐做的更好。
通过这次班会的举办，再一次加深了我这个年轻的班主任对主题班会的理解，帮助我积累了很多有益于今后专业发展的思考。
我爱祖国主题班会14
活动目标：
1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。
2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
老师自己设计的图标
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动。
小朋友，你们现在上什么班？（大班）教师出示图标：大
去年呢？（中班）教师出示图标：中
从小长这么大，你最爱谁？你最喜欢什么？
二、初步了解诗歌内容。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：你们听到了什么？
三、朗读有感情的朗诵诗歌（分段）出示图标。
第一段：妈妈问了什么？小班的时候我是怎么说的？
第二段：爸爸问了什么？中班的时候我是怎么说的？
第三段：现在我上大班了，是怎么回答的？
四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。
五、幼儿分角色朗诵。
这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪段？为什么？
我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。
妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什么？
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。
活动反思：
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的`经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁？“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国，正好我们这周的主题是《我是中国娃》。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》。课中已经涉及了我们的祖国有什么？我们祖国的国歌、国旗。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感。
我爱祖国主题班会15
教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学重难点：
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
教学准备：
CD
教学过程：
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的.歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃dang dang dang dang
响板da da da da da da da da
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
板书设计：
我爱家乡，我爱祖国
中速优美地
用自然的声音演唱
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