(优选)自己的事情自己做主题班会10篇
在现实学习生活中,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。一个好的主题班会是什么样的呢?以下是小编整理的自己的事情自己做主题班会,欢迎大家分享。
自己的事情自己做主题班会1
目的要求:
1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己;短句:小不点自己穿衣服,自己穿鞋。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备:
地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
教学过程:
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点:你在幼儿园自己的'事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“我自己穿衣”,“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
自己的事情自己做主题班会2
活动目标
1.知道在家要自己的事情自己做,会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。
2.能理解情景表演的内容,大胆回答问题。
活动准备
情景表演积木一盒手偶小兔
一、谈话引起看情景剧表演的兴趣
(一)出示兔宝宝。
(二)提出问题:兔宝宝不光在幼儿园乖,在家也是能干的孩子。他怎么能干呢?请宝宝看一看。
二、情景表演
(一)兔宝宝搭积木,搭得高兴。妈妈叫吃饭,兔宝宝"哎,我收好积木就来"。
(二)看电视,看得高兴,妈妈叫睡觉,兔宝宝"好的,我明天再看"。自己脱衣睡觉。
三、根据情景提出问题
(一)兔宝宝是听话的孩子吗?
(二)他在家是怎样听妈妈话的?教师和幼儿共同扮演,重点引导幼儿进行对话的学说。
四、情境与与幼儿生活相结合
(一)宝宝在家都听话吗?
(二)你玩过的玩具谁来收拾?晚上睡觉要不要妈妈陪?
(三)教师小结:能干的孩子在家要听爸爸妈妈的.话,学会自己的事情自己做,自己收拾玩具,睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。
五、活动延伸
在家你还会做什么?
设计意图
以直观的表演吸引幼儿的兴趣
通过对话的学说强化宝宝的意识
与自身生活相结合,知道怎样做是正确的
自己的事情自己做主题班会3
活动目标:
1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程:
1、听音乐做游戏,引入主题说说自己能做那些事情。
提问:你们自己都能做些什么事情?
小结:原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流,哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问:哪些事情小熊是自己做?
小结:搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达,进一步升华:
游戏--穿衣小能手。
比赛规则:听到口哨声开始穿衣服,不能穿反,拉好拉链,先完成者为胜。
如有小朋友不会穿,教师进行教授:抓领子,盖房子,小老鼠,钻洞子,左钻钻,右钻钻,吱吱吱吱上房子。
结束活动:小朋友们太棒了,自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领,我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
教学反思
从那以后,我不再帮幼儿穿衣服,而是限制时间让他们自己穿,并告诉他们自己的事情自己做。是的,现在的孩子娇生惯养,幼儿缺乏自理能力,依赖性很强。作为教师的'我们应该不失时机地找机会锻炼他们,让他们学会自己的事情自己做,这样才能让他们经受住挫折,也有益于今后的成长。
自己的事情自己做主题班会4
活动目标
通过活动使学生受到保持卫生整洁,自己的书包自己背等。对学生学会自己能做的事自己的事自己做的教育。
活动重点
1、表扬能自己做好事情的学生。
2、讲关于此方面的故事。
3、大家针对此问题进行思考和讨论升华认识。
活动准备
故事
活动过程
(一)1、主持人宣布班会开始。
2、导入:小华把书包弄得乱七八糟,找不到书桌上的垫板,急得哭了。
老师发现了帮着整理,并在课本里找到了垫板。
3、 同学们讨论:小华为什么找不到垫板?引导学生说出小华自己的事情不是自己做的,所以找不到书本、垫板。
4、小结:书本、学习用品是我们的好朋友,我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。
5、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢?表扬几个小朋友——
整理书包怎样才能做好呢?请小朋友介绍自己每天怎么做的?
(二)讲故事,谈认识:
1、黄珊:我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势,受到家中“六位”家长们的宠爱,因此,有些人劳动观念差,缺乏自治处理能力,从我们背起书包上学那天起,我们就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了,于是我们就有了一个当学生的责任。老师告诉了我们一句话:自己的事情自己做。
《小狮子的不同命运》
有几只刚出生不久的小狮子,被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大,无忧无虑,有吃有喝。当然,猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。没有想到,一只小狮子从笼子里跑了出去。后来,猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑出去的小狮子,独自在野外。饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝;有了伤,会用舌头舔伤口;遇到敌人,知道怎样保护自己。它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?
2、黄迪:同学们,逃出笼子后的那只小狮子所以能顺利得活下来,是因为长期的野外生活使它知道怎样寻找食物和保护自己。而笼子里的小狮子所以活活被饿死了,是因为它们长期在温暖舒适的环境中成长,没有得到起码的生存能力的锻炼,缺乏寻找食物和保护自己的能力。这个故事说明:不能自立,永远不能成为大自然的一员。动物是这样,我们人类更是如此。
3、老师:同学们,我现在想问大家几个小问题:第一个问题:今天早晨你洗了脸了吗?第二个问题:今天早晨你是自己洗的脸吗?第三个问题:今天早晨你是自己穿的衣服吗?同学们,你们一定觉得老师的这三个小问题问得非常滑稽,
同学们,我还想问大家:你为什么要自己洗脸、自己穿衣服?为什么你不等到你的父母或者老师、同学来帮你洗脸、穿衣服呢?你们心里一定在想洗脸穿衣是自己的事,当然自己干啦!
在日常生活中,诸如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情是我们自己的事情。理所当然的应该由我们自己来做。你们说对不对呀?
著名教育家陶行知说过: “滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!”
你们想了解外国的孩子是自己的事情自己做的吗?
4、关欣:一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天,他们吃住在中国人家里。戴瑞是最小的一个,刚刚11岁,她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天,游天坛公园时,同行的一名中国学生想助人为乐,便走过去对戴瑞说:“我帮你背包吧!”不料戴瑞睁大双眼,疑惑不解但又彬彬有礼地说:“谢谢你!自己的东西应该自己拿呀!”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边,而且他们各自背的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞:“外出都是自己拿东西吗?”她微微一笑点点头。这天,她背着足足有三五公斤重的包,但仍玩得很开心。
5、黄霄:听到这个美国小姑娘的故事,不由得让我想起亲眼见到的一位中国女孩,她大约也是11岁。
那是一个冬天的早晨,雪下得很大。我在马路边见到一位小学高年级的女生,她坐在路边草坪的护栏上,伸着腿,叉着腰,指着马路上正在为她叫的士的父亲喊着:“快一点!你要是叫不着车,我迟到了怎么办?!” 只见她那可怜的爸爸,一手抱着女儿的书包,一手不停地挥动,满头大汗,不停地跑前跑后……
我真想上去问问这个女孩子:上学究竟是谁的事?迟到了应该由谁负责?
6、杨韬:中美两个同龄女孩子强烈的对比,使我感慨万千。自己的事情能不能自己做,也许是下一代竞中美两个同龄女孩子强烈的对比,使我感慨万千。自己的事情能不能自己做,也许是下一代竞争的起跑线!
如果你是一个有责任感的人,你会明白,上学是自己的事,爸爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响,你就应该马上起床,再困也要起来,准时去上学。遇到刮风或雨雪天气,你就应该提早起床,早一点出家门,坐不上车,走也要走到学校,绝不能迟到!这一切,你不能依赖爸爸妈妈,把责任推给爸爸妈妈,因为你应该知道“我是学生,上学是我的责任”!
7、陆沁闻:在家里我们是爸爸妈妈的宝贝,为了使我们有更多的时间学习,不少家长凡需要孩子动手、出力、操心的事,舍不得让你们去做,父母全部承包,天长日久,导致我们的依赖性很强,缺乏起码的生活自理能力,缺少主动性,就连自己应该做的事,也不愿意做。然而,随着时代的`发展,社会对孩子们的要求越来越高,生活自理能力不强,就很难适应社会的要求。
8、苏迅:如果你是一个有责任感的人,自己的事一定会自己做,不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理,自己的房间自己打扫,自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说:“这是我自己的事,我自己来!”
9、黄成浩:如果你是一个有责任感的人,一定会在家设立自己的劳动岗位,如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶……即使父母为了让你多一点时间学习,对你说:“你去念书吧,家里的活儿不用你干!”你也应该坚持说:“我是家里的一员,干家务也有我的一份责任!
10、黄靖婷:同学们,自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人 ,一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做。
师:自己的事情自己做,可以使自己生活方便,少给人添麻烦,从小培养生活自理的能力,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做;不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
(三)热爱班级——班级的事情大家做
一(6)班是我们的家,作为家中的一份子,有责任、有义务让家充满温馨,充满友谊和欢乐。那如何做好家中的一份子呢?
(学生自由发言)
归纳:
1、爱护家中的一桌一椅,保持家中的干净整洁。
2、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。
3、珍惜时间,合理、有计划地做好自己应完成的事情。
4、严格遵守班纪班规。
(四)宣布班会结束,班主任总结。
自己的事情自己做主题班会5
活动目的
1、培养自理意识,学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性,并通过反复训练与长期锻炼,提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动过程
1、猜谜语:“我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁?”
同学们答:“你是手,一双手!”
2、谁来说说,你的小手能干什么?
学生畅谈自己的双手都能做什么?
3、小记者采访:
⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗?
⑵自己的学习用品每天由谁整理?
⑶在家做家务吗?会帮助家长做些什么事?
(1)、系红领巾比赛。
主持人:大家这么能干,会做这么多事啊!我们都是少先队员,鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议,让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好?
(2)、系鞋带比赛。
主持人:我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的,让我们来比赛系鞋带吧,看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
(3)、整理书包。
设计情景表演,请两名学生给大家表演整理书包,引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
活动小结
同学们,今天的主题班队会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做,家里的`事情帮着做,集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质,为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础
自己的事情自己做主题班会6
活动目标:
1、培养学生勇敢、求上进的生活态度,激发学生热爱生活的情感,懂得自己的事情自己做。
2、学会自我服务的本领,养成热爱劳动的好习惯,培养学生解决现实问题的能力。
活动过程:
一、谈话导入,唤起体验
1、昨天,老师布置了一个特殊的家庭作业,就是让每个小朋友回去尝试一下,自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得怎么样?能不能来说说当时的情况和心中的感受?
2、学生交流,有害怕和不害怕两种情况。
不怕的小朋友说说你为什么不怕?老师知道你肯定很想说这句话“我不胆小”,敢独睡的小朋友一起来说说。
害怕的小朋友说说你为什么害怕?老师教你一个好方法,请小朋友闭上眼睛想象一下:在一个漆黑的夜晚,伸手不见五指,爸爸妈妈都回房睡觉了,留你一个人在房间里,这时候你心里是不是感到有点害怕?老师送小朋友一个金点子,请小朋友深深吸一口气,给自己鼓股劲,说:“我不胆小,我是个勇敢的孩子!”现在感觉怎么样?是不是好多了?老师相信,通过今天的活动,我们每个小朋友都会变得很能干。
二、全面展开,让学生懂得要学会自理和勇敢
1、说说还有什么自己不敢做的事情。(学生交流)
2、除了不敢一个人睡觉、上课不敢发言,刚才我们还提出许多胆小的`表现,我们也来出出主意,想想办法,好吗?
3、四人为小小组,选择小组里一个小朋友的一种胆小的表现,说说你的金点子,好办法?
4、交流。(板书:我能一个人睡觉了;我能一个人过马路了;我不怕打针了等)
5、小结。
三、进一步明理,学会自己的事情自己做
1、讲故事。
2、听了这个故事,你知道这个怪物是谁了吗?你想对小动物们说什么?(交流)
3、说说你会做什么事情?(交流自己能做的事情自己做。)
四、延伸
同学们,真正做能干的小朋友,自己的事情自己做,还要看你们的实际行动。为了锻炼小朋友的本领,老师还为你们设计了一张表格“我变能干了”,每个小朋友选择一个项目挑战,让爸爸妈妈来做你的见证人,下个星期我们再来评一评比一比。好吗?
我变能干了
我选择的项目
父母评价(优秀、良好、一般)
我敢一个人睡觉了
我敢发言了
我会自己洗头、洗澡了
我会自己整理房间了
我会洗红领巾了
我能自己剪指甲了
自己的事情自己做主题班会7
活动目标
1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法,提高生活自理能力。
3、能不怕困难,反复尝试学会系鞋带的'方法。
活动准备
短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程
一、激发兴趣。
教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结,颤动食指模仿蝴蝶飞动,请幼儿观察,激发幼儿的动手意识。
教师:“小朋友们,这只蝴蝶漂亮吗?你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊?”
教师发给幼儿每人一根短绸带,学习用绸带扎蝴蝶结(先绕两个圆圈,然后交叉拉紧),过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
请幼儿互相帮助,把蝴蝶结结扎在食指上。
二、学习系鞋带。
教师请会系鞋带的幼儿表演系鞋带,激发其他幼儿学习的愿望。
教师引导幼儿根据扎蝴蝶的经验,学习系鞋带。提醒幼儿注意系紧鞋带,以免鞋带散开。
开展系鞋带比赛,看谁系得又快又好。
三、活动总结。
教师:小朋友学会了扎蝴蝶结、系鞋带的方法,以后,小朋友自己就可以做这些事情了,从今天起,看看谁最棒,自己的事情自己做。
活动应变
活动导入部分也可以选择使用蝴蝶图片,然后再现场制作指上蝴蝶。
自己的事情自己做主题班会8
活动目的:
1、培养自理意识,坚持每天自己的事情自己做,不会做的学着做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性,并通过反复训练与长期锻炼,提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动过程
1、猜谜语:“我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁?”
同学们答:“你是手,一双手!”
2、谁来说说,你的小手能干什么?
学生畅谈自己的双手都能做什么?
3、现场比赛并学习
系红领巾比赛。
师:大家这么能干,会做这么多事啊!我们都是少先队员,鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议,让我们全班同学比赛系红领巾。大家说好不好?
首先,老师师范:要求在系红领巾的时候先要长边往前折三下,每下大概这么长(3厘米),然后有领子的衣服要把领子翻起来,开始系红领巾。红领巾系好后,后面的角要清晰,前面的红领巾要系得平整。最后把衣服的领子翻下来。看明白了吗?
下面请看比赛规则:
1、1分钟内系好红领巾。
2、带上的红领巾必须形状漂亮,不能是死结。
3、1分钟内系好的同学就走到讲台上。
4、评选出一、二、三等奖。
发奖。
师:接下来,我来做一下调查:
在家里自己穿衣服、穿鞋袜的同学请举手;
自己整理书包的同学请举手;
自己叠被子的同学请举手。
师:穿衣、穿鞋袜,整理书包等都是你们自己能做的事,可是有的学生却是家里的长辈帮忙,想想家里的长辈他们在忙自己事的同时,却还要操心你。想到这里,你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
4、欣赏图片
师:下面请同学们看屏幕,这是我们班部分小朋友在家做的一些力所能及的小事情。
学生欣赏。教师补充讲解。
谈谈你有什么感受。
同学们,你们勤劳的双手除了做自己的事以外,还为别人做过事吗?
师:同学们,你们的小手可真能干,会做这么多事情,我们来夸夸
自己吧。(学生(齐):嘿嘿,我很棒!)
师:我们不但自己的事情自己做,而且还能够别人的事情帮着做。
我们的双手会干这么多事情,我真为你们感到高兴。那你们想一想,要是遇到我们不会干的事情,我们又该怎么做呢?学生交流。
师:我们不会干的事情一定要学着去做。
5、欣赏歌曲《我有一双勤劳的'手》
6、倡议
正如歌曲里的“我有一双勤劳的手,样样事情都会做”下面,周老师提出7条倡议。
师:全体起立,请我们班的全体同学从今天开始都能做到:(出示)跟老师一起读。
①会穿衣服和系鞋带。
②会自己梳头,剪指甲。
③会自己整理床铺和书包。
④自己会系红领巾和洗红领巾。
⑤会叠衣服和摘菜。
⑥会自己洗餐具。
⑦自己能独立完成作业。
师:你们能做到吗?
学生:能!
师:全体请坐!
7、活动总结
同学们,让我们从现在做起,从小养成自己的事情自己做的习惯。老师衷心希望同学们通过这次主题班会都能自己的事情自己做,不会的事情学着做。让我们都来争做勤劳的好学生。好吗?
自己的事情自己做主题班会9
一、活动目标
1、通过观看视频,知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情,不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备
1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频
2、幼儿的衣服和被子
三、活动过程
1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
(1)小朋友们请看,这是什么地方?
(2)你们看看那这些小朋友都在做什么?
(3)你们能不能自己把这些事情做好呢?
(4)图中的小朋友真能干,自己的事情自己做,自己脱穿衣服,自己整理,折叠衣服,还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
(1)教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好,教师进行指导性评价。
(2)教师示范并讲解规范的.折叠衣服的方式。
(3)幼儿自由进行折叠衣服的练习,教师从巡回指导。
(4)教师用同样的方式引导幼儿折叠被子,并请幼儿自由进行练习,互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
(1)引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
(2)鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸
教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做,并将自己在家里做的事情与同伴分享。
自己的事情自己做主题班会10
活动目标:
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点
重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备
1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备:小(2)班
3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡
录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求,再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。
1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力)。
2、是谁?在干什么(穿衣服)?看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来)。
3、出示录象二、三:小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干,自己的.事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述,教师适当调节。
(四)结束活动
我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。
教学反思
活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
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