青春期主题班会教案（通用15篇）
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的青春期主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青春期主题班会教案 1
一、活动主题：
无憾青春
二、活动目的：
①认识青春期发生的一些变化，并体验从中引发的一些困惑和烦恼。 ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径，引导学生顺利度过青春期。
③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向，摒弃不健康的生活习惯及行为方式。
三、活动形式：
主题班会、小组交流、探讨。
四、活动准备：
①青春期生理图片（教师准备）
②青春心情故事（学生准备）
③活动地点布置
五 、活动地点：
本班教室
六、活动时间：
4月20日星期二下午第三节课
七、活动进程：
共五个环节
第一环节：知识屋------青春期生理知识认知
方式：
①小组为单位（应以同性同学4-5人为一小组）进行交流，交流主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些变化？”进行。
②在同学交流的基础上，教师给予正确科学的生理知识的介绍。
第二环节：心情故事-----体验进入青春期的一些心理变化及困惑 、烦恼。
方式：分享同学准备好的心情故事。可以现在小组内分享，然后每个
小组推选出一位较典型的进行全班交流。
第三环节：智慧屋------集思广益，寻求解决困惑的方法和途径。
方式：
①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼？
②小组探讨总结出有效的方法。
③教师对同学的探讨结果给予正确的引导，并根据情况给予一些科学的方法及途径的`指点。
第四环节：未雨绸缪，避免不当行为。
方式：畅所欲言，大家来说。主要围绕以下问题：
① 青春期的我们，往往会出现哪些不当行为？
② 对这些不当行为应怎么去纠正？
③ 那么，青春期的我们应当追求什么，崇尚什么？哪些行为才是恰当的行为？
第五环节：要求每小组进行总结整理，把今天的心得收获写出来，交一份记录材料。
结束寄语：美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活；收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧，让我们的青春无憾！
青春期主题班会教案 2
教学目标
知识与能力
1、搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。
2、培养当众表达的能力。
过程与方法
1、教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。
2、班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
情感、态度与价值观
1、学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。
2、交流各自对“青春”的理解，共同成长。
教学重点
通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备
教师准备
1、活动前布置任务，合理分组。
2、准备与“青春”话题相关的文学作品等。
3、指导学生组织活动
学生准备
搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤
一、教师导入
教师活动学生活动
1、竞选下一任班长。
2、结合自己年少时的想法作班会的开场白。
3、引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。
4、进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。
（1）、候选人上台演讲，学生投票。
（2）、尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。
（3）、学生畅谈心愿。
（4）、学生诵读名人名言。
二、学生活动
教师活动学生活动
“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的'故事。
歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。
以上活动由主持人指名各小组代表完成。
三、教师发表感想
教师活动学生活动
1、最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。
2、布置学生作业，就主题班会写一篇随感。
（1）、认真聆听教师的感想，感受教师所感。
（2）、用文字畅谈“青春”
班会总结
八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。
青春期主题班会教案 3
青春期，一朵含苞待放的花朵，一个学习的好时机，一个多么美好而难忘的时期。迈入青春期，我们骄傲，我们自豪。可是，处于青春期的人们，由于生理的发育及对自己某些行为的控制不当，常使自己处于困惑中，甚至是误入歧途。为提高学生的自我保护意识，即时解决自己生活中一些困惑，把心思集中到学习上来。特开展此次青春期心理安全教育主题班会活动。
1、活动主题
青春期心理健康教育
2、活动目的
1、帮助学生了解青春期发育的特点，体验青春期的一些困惑及烦恼，并寻求其应对措施;
2、引导学生树立正确的异性交往原则和方法，并用于指导自己异性交往的行为;
3、帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成正确的价值取向，摒弃不健康的生活习惯及行为方式。
3、活动形式
讲解
4、活动准备
ppt演示文稿
5、活动时间及地点
时间：20xx年2月26日，星期天晚自习时间
地点：16机械心成班教室
6、活动流程
第一环节：青春期的概念以及三个阶段
第二环节：青春期的心理
第三环节：心理健康标准;
第四环节：青春期心理健康的特征
第五环节：青春期心理卫生问题及原因
第六环节：调节心理健康的途途径
第七环节:案例分析
7、结束寄语
美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放，但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活;收获与否在于你今天的表现。同学们，珍惜青春吧!让我们的青春无憾!
案例分析
案例一：一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们来听一听这对父子是怎样说的。
父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩?
子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有多少?
子：……
父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可是你将来会有更多的'机会，到那会儿你怎么办?你会不会后悔
子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三买的那个“随身听”呢?
子：前两天，您给我买了比那个高级的，我觉得音质比那个好，就把它送给别人了。
父：儿子，这就叫一山更比一山高。你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成绩只会比今天大，你面临的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。如果你现在与这个女孩真有那份情缘，到那时再让它开花结果多好。孩子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事。但是，人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生。
父亲的话说完了，儿子陷入了深思。与其匆匆步入爱河，不如静静地等待它的成长。干什么起点都要高，爱情也要有个较高的起点。
“人生最关键的只有几步，人生大事也只有几件，后悔了，就遗憾终生!”
案例二：云南省一个男孩说：
我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。
案例三：南方一座有近600万人口的城市，20xx年分4批判处了172名罪犯死刑，其中年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。
异性交往的原则
1、不可过于拘谨
在与异性交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。应该从心理上象对待同性那样去对待与异性的交往，该说的说，该做的做，需要握手就握手，需要并肩就并肩。友谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑大方，使人生厌。也就是要自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，特别是中学时代建立起来的友谊，常会延续到成年。
2、不应过分随便
男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。
3、不宜过分冷淡
男女交往时，理智从事，善于把握自己的感情是必要的，但不应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏，不可接近。
4、不该过分亲昵
男女交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，诸如此类的过分亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且会造成不必要的误会。
5、不可过分卖弄
在与异性交往中，如果想卖弄自己见多识广而哇啦哇啦讲个不停;或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，都会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，过分严肃，使人对你望而生畏，敬而远之。
6、不能违反习俗
男女交往的方式也要适合当前的社会心理。我们一般不提倡男女生之间一对一的单独交往，男女生之间经常单独交往容易使人产生误解。所以，男女生之间进行交往时，也要注意距离、分寸和环境。
总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的小动作，尤其要注意广交，不要个别深交，同学们要关心集体，使每个同学都感到集体这个大家庭的温暖。
青春期主题班会教案 4
青春期是一个充满挑战和矛盾的时期，许多年轻人都经历过叛逆的阶段。作为教育者，我们应该关注青少年的成长发展，帮助他们正面应对叛逆情绪，找到积极的出路。为了促进学生的心理健康，我们制定了一套青春期叛逆主题班会活动方案。
活动目标：
理解青少年叛逆情绪的原因和表现培养学生的自我认知和情绪管理能力建立和谐的班级关系及师生关系提供积极的心理支持和解决问题的策略
活动内容：
主题演讲：
邀请心理专家或有经验的教育者进行主题演讲，让学生了解青春期叛逆的心理特点和挑战，鼓励他们勇敢面对困难并寻找解决问题的方法。
小组讨论：
将学生分成小组，让他们分享自己的叛逆经历和感受。通过小组互动，学生可以相互支持和理解，同时也可以从别人的故事中获取启发和智慧。
角色扮演：
设计一些与青春期叛逆相关的情境，让学生扮演其中的角色。通过角色扮演，学生可以更好地了解自己和他人的行为动机，培养同理心和解决问题的能力。
情感课堂：
邀请心理老师或班主任进行情感辅导课程。通过讨论情感问题和分享解决办法，帮助学生建立积极的情感态度，增强自我价值感和学习动力。
心理测试：
选择一些与青春期叛逆相关的心理测试，让学生了解自己的个性特点和情绪状态。通过测试结果的解读，帮助学生更好地认识自己，发展积极的心理素养。
活动效果评估：
为了评估活动的有效性，我们将采取以下措施：
学生问卷调查：通过匿名问卷调查学生对活动的反馈和评价，了解他们对叛逆问题的态度和处理能力是否发生了积极的变化。班级氛围观察：班主任或教育者将观察班级同学之间的关系是否更加和谐融洽，学生积极参与班级活动的情况是否有所改善。个别辅导记录：对参与活动的学生进行个别辅导跟踪，记录他们在活动后的`情绪和行为变化，评估活动对个人的影响。
活动总结：
通过这一系列青春期叛逆主题班会活动，我们帮助学生增强了解叛逆情绪和应对策略的能力，培养了他们的自我意识和情绪管理能力。同时，活动也促进了班级关系的和谐，让学生更好地理解和支持彼此。青春期叛逆是一种正常的心理现象，只要我们用正确的方法引导和教育，就能帮助学生度过这个阶段，成为更加独立、自信和健康的人。
希望这套活动方案对青春期叛逆问题有所帮助，欢迎各位教育者和心理工作者借鉴和实施。共同努力，为青少年的成长和发展创造更好的环境。
青春期主题班会教案 5
活动目的：
通过活动，帮助学生了解青春期的一些知识，树立健康的异性交往观念，了解异性交往应该注意的一些准则，明白高年级学生异性之间的交往需要以正常的眼光看待。
活动方式：
1、讲述与讨论
2、知识竞答
3、游戏
活动准备：
1、图表“你对异性了解多少”
2、歌曲《对面的女孩看过来》
活动过程：
主持人：有一个词语叫“成长”，它会使种子发芽，小树长高。同样，它会使青春妙龄的孩子天天发生变化。它象不请自来的客人，当少男少女还没有心理准备的时候就迫不及待地跨进青春的门槛，是少男少女有身体到外貌发生很大的变化，给他们制造不少的“麻烦”，引发他们无穷的担忧烦恼。但又应该感谢“成长”，它使毛头小子成为肩宽臂阔的男子汉，使黄毛丫头变成亭亭玉立的少女。
我们知道，从我们一出生，首先就确定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌体形等逐渐变化，显示出不同的特征。下面我们请大家畅所欲言，谈谈各自的外在变化。先请男同学们讲讲男孩的变化……
出示幻灯片
幻灯片1男孩的变化
体重增加，身体长高
汗腺变的活跃
肌肉变得强壮有力
皮肤变化，出现暗疮或粉刺
声音变化，童音消失，音调变低
喉结发育，胡子开始出现
下面我们请女同学们发言……
幻灯片2女孩的变化
体重增长，皮下脂肪逐渐蓄积
身体长高
汗腺变得活跃
皮肤变化，可能出现暗疮或粉刺
声音变化，童音消失，声音变细
乳房发育，臀部发育
接下来请大家继续讲讲各自的心理变化……
幻灯片3心理变化
充满自信，富于幻想，憧憬未来
勇于探索和创新，求知欲强，好奇心重
要求独立，觉得自己已长大，希望自己做决定
希望得到别人的尊重，想尝试成年人的行为
自己的行为受同伴的影响比较大
情绪不稳定，容易冲动，对行为后果考虑不周
开始对异性有好感
开始注重外表，注重服饰打扮
主持人：刚才大家进行了热烈的发言，剖白了自己的心理，讲了各自不同的变化，接下来我们来做一个智力竞赛，看看大家能不能承受这一系列的变化。
主持人：刚才大家进行了热烈的发言，剖白了自己的心理，讲了各自不同的变化，接下来我们来做一个智力竞赛，看看大家能不能承受这一系列的变化。
幻灯片4是非题：
1、青春痘是青少年成长过程中的自然现象，不需要特殊治疗。（√）
2、吸烟是男子汉气概的一种体现。（x)
3、异性之间交往要疏而不远，适当把握两人的距离。（√）
4、青少年处于发育阶段，要有良好的生活习惯，每天坚持吃早餐。（√)
5、同伴之间若有矛盾，对方一定要先向我道歉。（x)
6、嫉妒是一种消极的，不健康的心理。（√）
7、狂热“追星”是心理不成熟的体现，不值得提倡。（√）
8、下岗再就业已经成为一种客观现象，是大人的事与我们无关、(x)
9、嫉妒是人际交往中的一种障碍，也不利于自身的身心健康和成长，严重的会对自己和他人造成伤害。（√）
选择题：
1、下列哪一项属于不良生活方式：()
a、每天坚持吃早餐；b、每天睡眠8小时左右；c、多吃零食；d、不吸烟
2、下列有关网络的说法，哪种是错误的？()
a、网络的出现大大丰富了人们的生活，人们可以足不出户遍览天下新闻，鼠标轻点，尽观湖光山色；
b、网络上东西鱼龙混杂，有优秀的作品也有精神鸦片，要区别对待；
c、青少年上网有利无害，不应该受到各种限制；
d、青少年如果沉溺于网络不能自拔，就会把自己封闭在自己的小天地里，不利于他们的健康成长
3、下列哪一项不是青春痘的好发部位？()
a、腿部；b、背部；c、胸部；d、脸部
4、下列预防青春痘的措施，哪一项是不正确的？()
a、多吃高脂肪食物和甜食，适量饮酒，不吸烟；
b、保持乐观情绪，避免不必要的焦虑和紧张；
c、保持皮肤清洁，经常用温水洗脸；
d、不要用手捏、挠、抓青春痘，以免造成皮肤破损，引起感染
5、下列有关吸烟的说法，你认为哪一项是正确的？()
a、吸烟是男子汉气概的表现，是一种强者和力量的象征
b、吸烟能让人看起来更加成熟，老练；
c、吸烟的男人更潇洒，更有风度；
d、吸烟既浪费金钱，有损害健康，有害而无利
6、如果同伴之间发生了误会，你认为哪种做法比较合理？()
a、无论什么情况，对方都应该先向我道歉；
b、多考虑对方的困难和不便；
c、用宽容代替指责和意见；
d、要敢于承认自己的错误和失败，解除同伴的顾虑；
7、你认为交友的目的'，应该是：()
a、互相学习；b、互相帮助；c、互相尊重，d、互相利用
8、下列哪一项是中学生“追星”的心理特点：()
a、认为时髦b、崇拜心理；c、从众心理；d、都包括
9、抑制克服妒忌心理，应该做的是：()
a、努力摆脱嫉妒产生的自私心理，学会从他人角度去思考问题；
b、勇于承认与他人的距离，并转化为进取的动力，取长补短；c、敞开心扉，多一些交流，多一些理解；
d、以上都是
主持人：刚才的题目中提到了异性间的交往，同学们的发言中也讲到了对异性的注意，有一首歌《对面的女孩看过来》，就是表达了这样一种被吸引的心理，接下来请大家欣赏男生小合唱《对面的女孩看过来》。
主持人：相信大家也被这首优美的歌所吸引，那么异性间为什么会相互吸引？了解多少呢？下面我们来做个游戏：《你对异性了解多少？》
（注：教师准备6个信封，3个给女生，3个给男生。每个信封上贴有问题请拿到信封者在白纸上写出答案。可以到“群众”中寻求帮助。
（1）女生信封上的问题：印象中怎么样的人比较像男子汉？印象中男孩哪些方面比女孩强？印象中大多数男孩喜欢做什么活动？
（2）男生信封上的问题：印象中怎么样的人比较像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩强？印象中大多数女孩喜欢做什么活动？）
大家分别写出答案，然后把答案一一屏幕展示。
（评价学生的答案）通过刚才的游戏，大象可以着到，男女生之间是存在着差异的，正是这些差异吸引着异性间进行交往。
主持人：渴望、喜欢与异性同学交往，这是我们性心理发展的必然。但在我们的现实生活中又会有这样的现象。比如有些同学因受传统“男女授受不亲”的思想影响，表现为异性交往的害怕、紧张。相反，有些同学则受西方文化的影响表现为异性交往过分随便、没有分寸，交往过密甚至是出现了我们都敏感的早恋。那么我们应该以什么样的方式与异性同学交往呢？
下面，我们来听一听小A同学的困惑。
“我是一个六年级女生。升入六年级了，学习变得格外紧张。老师和同学也比以往更加重视学习成绩。我是班级里的学习委员，班主任为了提高班级学习的总体水平，给了我一项任务：帮助李小林同学。平时要督促他写作业，如果李小林同学有不懂的地方负责教授。这样，我和李小林的接触就越来越多了。渐渐地，班里的风言风语就多了起来：“李小林，今天你老婆怎么还没帮你补课啊？”大家看见我跟李小林凑在一起，就窃窃私语、各做鬼脸，闹得我心情很是糟糕。为了表明自己，我只好装得对李小林很凶——其实，李小林是个上进的同学，我也对别人是凶不起来的。我该怎么办呢？”
主持人：班级里现在形成了一种风气，男生女生特别喜欢开些玩笑，男生也特别爱在女生面前表现自己，女生也特别在意自己的打扮，喜欢把自己的外在形象搞得很靓，而且对男生女生的交往特别敏感，下面请大家针对小A同学的信发表些看法。
主持人：通过刚才的小品和讨论，同学们了解到：青春期对异性的倾慕、关注是一种正常的生理、心理现象，不必戴着有色眼镜来看待，也不必深深自责我们应该提倡同学间纯洁的友谊，互帮互助，刻苦学习，不要一见男生女生的交往就咋咋呼呼地嚷：“哎哟，他们谈恋爱了！”当然也不能陷进早恋的旋涡。少男少女对异性产生朦胧的情感是一种正常、自然和健康的事情，关键是看你怎么对待！哪个季节就做哪个季节该做的事情，等到青苹果熟了的时候味道才美！
结束语：
（幻灯片出示，全班齐读）我们知道青春期是人生的必经阶段，是人脱离儿童时期，走向成熟的过程，是生理发育和心理发育急剧变化的时期，也是人生观和世界观形成的关键时期，我们要把自己充沛的精力用于提高身体素质，提高科学文化素质和思想品德素质，迈好青春的第一步。
青春期主题班会教案 6
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题（对自己、对家庭、对社会）也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道怎样正确处理早恋，理性地把握青春期的情感。
教学重、难点：
早恋的危害、如何正确处理早恋
教学过程：
一、导入
如今，许多同学面对自己的“女神”、“男神”就心动不已，有一些同学误以为这就是爱情，过早地坠入“爱河”。那我们今天就来讨论“早恋”这一话题。
引出今日班会主题——青春期的早恋问题
二、怎样与异性交往
1、出示两张照片
在我们的校园出现了这样两个人，手挽手大胆地在学校操场散步聊天；两人偷偷地躲在教室聊天。
2、提问
请问他们两人在校园里出现这样的举动正确吗？
如果你遇到了自己喜欢的异性，你会怎样做？
3、我们应怎样正确地与异性交往
（1）自然交往，不过分亲昵或拘谨；
（2）与广泛异性同学交往，不只和一两位异性同学交往；
（3）与异性同学交往时间尽可能地短一些；
（4）与异性同学交往次数少一些。
三、早恋的危害
1、出示七张照片
校园里出现的两个异性同学会把对对方的好感当作是“爱情”；又常常过于美化、迷恋对方；他们常常只在乎当下的感受，而不会想到现在做出的这些行为会对自己以后的学习、生活造成怎样的影响；两人的情感波动大，会因为对方的一个举动、眼神时而忧伤、时而欣喜若狂。
2、提问
（1）请同学评判以上两位异性同学的`行为是否符合在校学生的言行举止；
（2）请同学们自个儿说一说早恋存在的危害。
3、早恋的危害
（1）影响学习和进步
（2）思想情绪出现波动，处于不稳定状态
（3）不利于人际交往
（4）容易走上违法犯罪道路
四、案例
1、通过用漫画的表现形式讲诉一名男生因为喜欢一名女生，但是那名女生不喜欢他，那个男生一步步走向违法犯罪道路的真实案例。
2、请同学们谈谈看了这个案例后有什么样的感想？
3、当你收到他人的“爱慕”怎么办？
（1）不予理睬：不理睬对方，让对方慢慢地冷静下来；
（2）给予回复：确切地向对方表明自己坚决的态度，让彼此双方把精力都用到学习中去；
（3）寻求帮助：可以寻求老师、父母的帮助。
4、如果你真的已偷偷地喜欢上了某个同学，应该怎么办？
（1）不要人为地夸大这种情感，更不要有意识地去刺激助长这方面的情感；
（2）要用坚强的意志克制自己情感的流露；
（3）树立远大志向，关心国家大事，多读书，把注意力集中到学习上去；多参加集体活动。
五、情景剧表演
正确引导学生：正值青春年少的我们不应该让情感之船过早靠岸。前面在校园里出现的两位同学在老师的正确引导后又重新回到了正常的生活学习轨道，请看：
（请xx出场表演）
场景一:在教室里。女生不再犯“花痴”，也不是一味地崇拜对方学习成绩好或者人长得帅气、漂亮，而是相互鼓励，俩人共同立志要努力学习考上好大学；
场景二：在操场上。俩人即使是散步聊天，也都保持了一定的距离，并把对对方的好感都深深隐藏在内心深处。
六、小结
引用《十七岁不要哭》里的一句话：我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那一刻。
爱需要学习，爱需要能力，不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长、树立远大理想目标！
同学们，青春期是你们人生道路的黄金期，无论是身体的生长发育还是健康人格的形成，这一时期尤为关键。老师衷心地希望并祝福你们健康愉快安全的度过这一敏感时期。
最后，祝同学们身心健康，学业进步！
青春期主题班会教案 7
教学目的：
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要，青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立正确的异性交往的原则和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学方法：
通过讲解、分组讨论和现场表演等形式。
教学时数：
一课时
教学时间：
星期三第八节班会课
教学地点：
xx班教室
教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过歌德《少年维特之烦恼》的故事，引入话题“青春期需要异性交往” 小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁---16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春“这是人性中的至洁至纯。”心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演“收到一封烫手的信”
情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。
情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？
小结：异性交往的原则：
原则一、注意交往的方式
青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。
原则二、把握交往的`尺度
在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。
如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。
三、“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。
归纳为以下四点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。
讨论并小结：
青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
讨论并小结：打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？你可以控制水深、水浅吗？若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。
讨论并小结：排除异性交往的不自然感。异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。
4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”讨论并小结：起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。
四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解
认识到男女之间的生理、心理差异。这不仅可以消除神秘感。而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。
五、课后小结
青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。做了几年的班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。
一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理.正如我在班会结束时说的那样：“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！”
六、课后作业
要求每位同学根据今天所学内容写一篇心得体会。（600字内）
青春期主题班会教案 8
一、活动目标
1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知；
2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任；
3、通过活动，促成学生责任行为的.形成。
二、活动过程
【环节一】图片引入：你们说“天下兴亡”的下一句是什么？
生：思考，引出班会课主题，责任与青春同行
【环节二】提出什么是责任展示负责和不负责的事例，指出不同的岗位上有不同的。责任观看，集体发言指出不管是什么岗位，责任就是做好自己应做之事
【环节三】
1、照镜子：反思自己日常生活中的行为；
2、小组讨论：我们是儿女、是学生、是中国公民，我们有哪些责任？引导学生从自己不同身份思考自己有哪些责任？小组讨论，派代表发言过渡到自己日常生活中的行为，明白自己身上主要肩负了哪些责任
【环节四】
1、展示紧急疏散演练图片
2、展示上课状态图片
3、思考作为班集体的一员，我们应该为班级做哪些事情？
主持人：介绍图片：学校组织紧急疏散演练是我们生命负责，可是我们却没有认真对待
主持人：提问：父母对我们的无私付出，我们是怎么回报的？
【环节五】播放视频《有爱就有责任》
【环节六】朗诵《有一种责任叫做长大》
【环节七】
1、班主任总结
2、全体同学宣誓
3、写下感悟，认真践行
青春期主题班会教案 9
一、教学目标：
1.知识目标
说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。
2.能力目标
（1）通过观察，收集分析图文资料，培养分析说明问题的能力。
（2）尝试与他人交流学会与人沟通，提高表达能力。
3.情感态度与价值观目标
结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。
二、教学重、难点
教学重点:
1.说出人体发育的分期。
2.描述青春期发育的特点。
教学难点:正确对待青春期变化，学会健康地生活。
教学方法:谈话法多媒体
三、课前准备:
1、学生准备：
（1）收集自己从出生到现在各个时期的照片，制成“我的成长过程”展板
（2）从互联网或图书馆等处查阅收集青春期发育特点及卫生保健资料
2、教师准备:
准备投影仪等教学设备
四、教学过程：
（一）、创设情境、导入新课
1、投影显示班上同学刚出生时的照片。
2、引入话题：“这些可爱的小宝宝是谁？怎样长大成人的？现在是什么样子？
学生活动：观察照片中人物特征，猜想照片中人物，交流讨论。
（二）、人体的发育分期
1、指导学生上台（或分组）展示他们各暑期的照片。观察交流同学带来的“我的成长过程”展板，学生自我介绍展板，可从拍摄年龄、形态特征、当时趣事等多方面介绍。
2、提问：
（1）人的生长发育分几个时期？
（2）各个时期有什么特点？
学生共同总结人的发育分期及各时期特征，教师并加以引导。
教师：新的生命是从受精卵开始的。人体发育分为两个阶段：
一是从受精卵发育到成熟的'胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。
[学生活动]：
（1）想一想，人的生长发育分为几个时期?
（2）学生以小组为单位，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请其他同学猜是哪个时期。
（3）请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点？
教师：先对活动情况作出评价
小结：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理成熟，能够积极地参与社会活动。
[学生活动]：把带来的家中长辈的照片拿出来，交流一下，分析成年期又可分为几个阶段?举例说出成年期形态和功能的主要表现?
教师：你们现在处于什么时期？你们的父母、爷爷奶奶处于什么时期？根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题? [学生活动]：讨论，发表看法，形成尊老爱幼的共识。
（三）、分析青春期的生理变化
1、指导分析“青春期发育记录表”，查询信息库，结合课前查阅收集的互联网（图书馆）有关青春期发育的相关资料。
2、引导学生分析问题：
（1）青春期生理发育有哪些明显特点？
从“青春期发育记录表”及其他资料中得出信息，结合自身，总结青春期发育的明显特点。
（2）男孩、女孩在发育上有哪些差别？
学习体会男女青春期发育的差别。
（3）这些差别的原因是什么？
过渡导入：同学们已经进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，青春期的变化，既有成长的喜悦，也有随之而来的烦恼，这些大都与我们的身体有着密切的关系，让我们用科学的态度来关注青春期的变化。
[学生活动]：“男生部分生殖器官发育趋势图”，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。教师：再仔细观察曲线图，你能发现男、女孩在发育的时间上有什么不一样？
[小结]：一般地说，男生从10-14岁、女生从10-12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。
教师：说出青春期生长发育主要表现在哪些方面？[学生活动]：分析讨论教材表8-1。
[讲述]：身高突增是青春期的一个显著特点。
教师：除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？[讲述]：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。
教师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的？[讲述]：青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。
[小结]：
青春期是人生的“花样年华”。经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则强健有力，英俊潇洒。同时，器官功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的新世界，要体验到神秘的性意识的萌动。
（四）、分析青春期的心理变化
引导学生分析：
（1）进入青春期的你与儿童期的你一样很听父母的话吗？
（2）进入青春期的你与异性交往与儿童期有何不同？
（3）进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同？
（五）、正确对待青春期的变化
1、引导学生思考分析：
（1）当你首次出现遗精或月经时，你是什么感觉？是否告诉你的态度？你父母是什么态度？
（2）青春期的青少年如何与异性交往？
（3）青少年穿着打扮要注意什么问题？
2、组织“青春不烦恼”模拟咨询会。学生可邀请家长代表，青少年教育专业人士，生理、心理医生参加。相互交流解答疑难
（1）组织“青春不烦恼”团体模拟咨询，推选主持人、工作人员。
（2）学生将自己成长中的生理、心理困惑烦恼或难言之隐以不署名小纸条形式提交主持人。
（3）学生自己相互解答，也可由家长、教师或专业人士解答。
（4）家长也可提问“如何面对青春期的孩子”等问题。
（六）、青春期卫生
过渡导入：男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象？
(生答)
那么，什么是遗精？什么是月经？女生在月经期如何保护自己呢？请大家看书解决这些问题。
[学生活动]：自学，阅读课文。
[学生活动]：
交流讨论
（1）当你出现首次遗精或月经时，你是否感到不安？你把这件事告诉了父母吗？
（2）你将如何与异性朋友交往?
（3）青春期我们在饮食卫生、个人卫生上要注意什么问题?
（4）青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?
（5）进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？
（6）你认为做好青春期卫生保健还应注意哪些问题？
[小结]：
做好青春期的卫生保健真的很重要，健康、向上的身心对我们今后的生活和工作起决定性的作用。平时大家要注意和父母多交流、多沟通，有问题及时向老师和家长咨询!
（七）、课堂小结
1、组织学生自评、互评在咨询会上表现。
2、指导课后编写“青春期健康教育”板报
青春期主题班会教案 10
班会目的：
1、学会正确对待青春期对异性的好感；
2、通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，
3、引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
【教学过程】
一、创设情境，
泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报……听到“爱情”这个话题，你们心里有什么感受？是羞涩，是兴奋，还是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我们都要无法回避。
二、论说爱情，
（一）各学习小组开展讨论：我怎样看待中学生早恋？
（二）小组展示：
1、将观点写上黑板，
2、阐述各自观点，
3、适当展开黑板上观点辩论。
三、明辩爱情，
1、青春的爱（喜欢不等于爱情）
2、青春期对异性的好感是正常心理
3、爱情与友情的区别
四、早恋成因分析：
内部原因：虚荣心作怪，错误的荣辱观念造成因为早恋而产生的错误的自我感觉，继而引发互相攀比女朋友，或者相关暴力事件；责任心太差，低下的道德水平造成对早恋持有游戏的态度，不敢对双方的感情负责，不敢对造成的伤害负责。
外部原因：受爱情书刊、影视作品等影响，受成人恋爱影响，比如前几年《还珠格格》热播时，很多青少年都开始疯狂模仿；还有作为独生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代沟，没有同龄人进行感情交流从而引发早恋。
那么畸形早恋产生的根本原因是什么呢？是同学们对学习兴趣淡薄，从而此类“外物”很容易使同学们分心。孔夫子说：年少之时，血气方刚，戒之在色。同学们正处于学习的大好时机，如果能对学习产生浓厚的兴趣，就能坚定信念，自觉做到珍惜时间，不虚度青春韶华。正气于内，邪不相侵，就不会出现学习的时间想着他（她），不会拿学业为代价去畸形早恋，当然也不会本末倒置地去接受种种诱惑或制造无聊的暴力事件，从而能够正确处理自己感情发展需要，将男女同学之间的友谊正常化。
五、早恋的危害
1、早恋会影响学业。
2、早恋还极有可能带来严重的生理和心理痛苦。
3、早恋容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。
4、容易出现打架、斗殴现象。
六、早恋的对策
1、理想观价值观高尔基说：一个人的志向越远大，他的才力也就发展的越快
2、日常行为规范的教育
3、违反纪律、是一种不理智的.行为
4、构建严整、和谐、民主的班集
5、加强班级文化建设，用丰富的形式引导学生，树立正确的交友观。
6、家庭教育创造一个宽松健康积极文明向上的家庭氛围。
七、总结：
爱在心中是一股催人奋进的力量，但有时候“爱”在行动上可能会成为我们成长的绊脚石！以上我们就时下部分中学生的行为做了讨论，接下来我想请大家谈谈发生在自己身上的一些小故事，也许它是一种没有结局的故事，也许只是成长过程中的一种模糊而美妙的感觉，但我相信它们都纯真美好，希望在这样的交流中我们能够更好的认识自己以及这样一个美妙年华中我们所经历的一切美好。最后前后呼应提出问题：我们在恋爱吗？理想爱情的实现至少需要具备这样三个条件：相对稳定的人格；经济上的独立；了解、容纳、关怀他人的能力。
青春期主题班会教案 11
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点：
早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：
多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情。
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。
今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：5PCzVD7HxA
亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉。
爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情。
早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法。
师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春?±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。LDAYtRyKfE
我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱。
师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。
那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的“利”与弊。
议一议：中学生恋爱的'“利”与“弊”是“利”大还是“弊”大。
师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：
序号
“利”
弊
1
是浪漫
很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。
2
满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。
3
满足好奇心
可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。
4
避免孤独寂寞
在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。
5
可以帮助双方提高
更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。
6
有助于对异性的了解
在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。
7
令人激动陶醉
控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。
说一说中学生恋爱利大还是弊大。
师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。
年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。
配乐诗欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的因为你有一颗宽容的心
师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。
3.探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做。
青春期主题班会教案 12
【教学目标】
（一）知识目标：
1.描述青春期的身体变化。
2.描述青春期的心理变化。
3.懂得青春期的卫生常识。
（二）能力目标：
1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
（三）情感态度：
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
（四）成果目标：
1.青春期的生理变化通过对自绘的、课本的图片资料进行比较、分析、讨论，总结青春期的身体变化及其重要标志。
2.通过分析两个情景小故事、通过视频回顾，使学生明白遗精和月经是正常的生理现象，要养成青春期卫生保健的良好习惯。
3.青春期的心理变化，利用书本提供的图片资料，自主选题，自演短剧，概括出青春期的心理变化：独立性、依赖性、封闭性。
4.通过编写一个小品的结尾，学会正确与异性交往，建立健康的友谊，集中精力学习。
5.寄语未来：通过学生的诉说，再次感悟到青春期是黄金时期，要集中精力学习。
【教学重难点】
青春期身体和心理变化及其卫生。
【教学准备】
1.按性别组成讨论小组。（每小组5~6人）
2.学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。
3.教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》。
【教学过程】
一、导入
播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：这位少年有哪些变化呢？我们又有哪些变化呢？
边听边看边思考少年的变化，说说自己的变化。
二、青春期的身体变化
1.身高突增。
组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比
思考：
（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
（2）你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
2.神经系统、心脏、肺的功能增强。
组织分析《脑和生殖器官发育曲线图》，思考：从图中得出了什么结论？
3.正常的生理现象：男孩出现遗精、女孩出现月经。
播放视频《生理知识》片段。
小结：男孩出现遗精女孩出现月经是正常的生理现象，但要持正确态度面对。
4.想一想自己的.身体已经发生了哪些变化呢？你能归纳青春期的身体变化及其重要标志吗？
5.提问：同学们还有哪些困惑呢？
三、青春期的心理变化
1.心理矛盾。
组织学生利用书本提供的图片资料，选择一个主题，自编自演短剧。
提问：
（1）小品反映了什么样的心理变化呢？
（2）你有过类似的情况吗？怎样做才能正确地处理？
2.性意识萌动。
出示资料：女生王玉在学习上经常得到男生孙涛的帮助，女生对此产生好感、谢意。她想向那位男生表示好感、谢意，用怎样的形式呢？设计出各种可能性。
组织评选：哪一位是最佳编剧呢？说出理由。
进一步提问：作为中学生，我们到底应该用怎样恰当的方式与异性交往呢？
3.集中精力学习。
小结：在青春期对异性有好感是正常的心理变化，但应集中精力努力学习，共同走过美好的花季。
四、寄语未来
同学们，青春期是身体发育、智力发展的黄金时期，是美好的，怎样使自己更加漂亮，更加健康，更加有知识呢？请说出心中最想说的话，可以是对青春期说的；可以是对老师说的；可以是对父母说的；也可以是对同学说的。
播放配音《阳光总在风雨后》。
结束语：同学们，我们的路途中会有风雨，但我们要勇敢面对，我们坚信：阳光总在风雨后，让我们结伴同行，走过风雨，迎接彩虹！
青春期主题班会教案 13
教学目标：
(一)知识目标
1.识别人生长发育的各个时期。
2.举例说出青春期生长发育的特点。
3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
4.关注青春期心理卫生。
(二)能力目标
1.通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。
(三)情感目标
1.使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
2.使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
教学重点：
1.识别人体生长发育各个时期的变化。
2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。
3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点：
1.说出青春期性发育的突出特征。
2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学过程：
导入新课
师：上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢?
生：我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分，很正常，不神秘。
师：我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习，你们能做到吗?
生：能。
师：有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗?
生：不赞成，新的生命应该是从受精卵开始的。
师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过程。
一、人的生长发育
师：我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图8-7，想一想，人的生长发育分为几个时期?
师：请同学们结合自己生长发育过程，想一想各个时期有什么特点?
生：婴儿时期不会说话，不会走路，还要人抱，吃东西的时候要大人喂。
生：幼儿时期身体各部分都胖乎乎的，手和脚都是一节一节的走路爱摔跤，生活需要大人照顾。
生：青春期就是我们这个时期，反正变化挺大，具体的我也说不清楚。
生：我觉得青春期个头长的特别快，身体各部分都在发育。
生：成年期很成熟。
师：大家的发言很精彩，能很好地抓住各发育时期的特点，那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢?
生：婴儿期是0—1岁，幼儿期是2—6岁，是上托儿所的年龄，童年期是7-11岁，是上小学阶段，青春期就是我们这个时候。
师：青春期是从12岁开始一直到23岁，人体各部分发育成熟后，进入成年期。
师：接下来我们进行一项活动。
(1)学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄，判断回答是否正确)
(2)将家中长辈各时期照片拿出来交流，分析成年期又分为哪几个阶段。
师：(对活动情况作出评价并小结)：人的生长发育包括四个时期：婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟，人的身高、体重达到稳定水平，具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，能有效地参与社会活动。那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段?
生：我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。
师：老年阶段有什么特点?
生：头发花白，记忆力减退，行动缓慢，视力下降。
师：根据人的一生中各个阶段的特点，我们在平时生活中应该注意什么问题?(培养学生尊老爱幼的思想情感)
二、青春期发育
师：同学们告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生巨大的变化，既有成长的喜悦，也会带来一些烦恼，让我们用科学的态度一起来关注一下青春期的变化吧!这是“男生部分生殖器官发育趋势图”，(投影，指导学生看图)你们能否试着从图上说出获得了哪些信息?
生：从出生到10岁以前，曲线基本上是平的，说明生殖器官质量增加不多。
生：从10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速。
生：从图上我还可以看出男生前列腺、睾丸发育的年龄比女生的要晚，说明男生的青春期比女生的要晚一些。
师：对学生的观察能力、分析问题能力给予充分的肯定。师：青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征，(投影，指导学生观察教科书中表8—1)请大家根据表格中的内容和自己的实际情况说出有哪些特征属于男女生的第二性征?
生：男生长出了胡须、喉结(摸着自己的颈部)，出现了遗精现象。
生：女生的第二性征是乳房开始发育，出现了月经现象。
师：青春期第二性征的发育是由什么原因引起的?
生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。
师：(总结)青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育，由于此时雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出现了男女第二性征。经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人，男生则是肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”，这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，要准备迎候激情的撞击，要体验到神秘的性意识的萌动，要体察到自我的觉醒，要发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界。面对青春期的.来临，你准备好了吗?你想关注自己在青春期的生理和心理变化吗?你有什么疑惑不解的问题吗?让我们一起加入下面的讨论，你有什么看法和见解都可以大胆的说出来。(教师通过讨论可更加了解学生，与此同时，也可给学生创造一种难得的互相了解、交流的机会)
师：请同学们自学课本中青春期卫生一段，认真体会。
(投影)男女生进入青春期后各自会出现什么生理现象?
生：(略)
师：当你出现首次月经或遗精时，是否告诉你的父母?你父母是什么态度?
生：父母会说：“你已经长大了。”
生：父母说：“长大了都会这样。”当我问他们为什么会有这种现象时，他们说我也不太清楚(父母不好意思说、不知道该怎么说)……
生：我不好意思告诉父母。
师：平时大家要注意和父母多交流、多沟通，可以把你学到的知识讲给父母听，在与父母交流的过程中你会得到更多的知识。
师：当你出现首次遗精或月经时，你是什么感觉?
生：我觉得烦躁不安，很不好意思，很倒霉。
生：我不同意，我认为这是我们发育成熟的标志，我会感到很自豪。(大家鼓掌对这种回答表示赞同)
师：你将如何与异性朋友交往?
生：我觉得和异性交往可以取长补短，互相学习，我会和他保持正常的朋友关系。
生：我可以和异性朋友一起参加集体活动，但不会单独交往。
生：男女生之间要互相尊重、互相鼓励，要关心爱护女同学。
师：青春期我们在饮食卫生上要注意什么问题?
生：青春期正是长身体的时候，要加强营养。
生：不偏食、挑食，营养要全面。
师：进入青春期后，在神经系统和激素的作用下，身体的生长发育速度加快，代谢旺盛，因此，人体对蛋白质、糖类、脂肪、维生素等的需求量都相应增加，同学们一定要保证青春期营养的充足、全面和合理，才能使生长潜力得到充分发挥，使身体正常发育和体格健壮。
师：青春期的青少年在穿着打扮上要注意什么问题?
生：朴素大方，要像中学生的样子。
生：女生不要穿高跟鞋。
生：穿紧身衣裤，会影响生长发育。
师：不仅如此，男生穿紧身裤会因局部温度过高影响精子的形成，影响以后的生殖;男女生会因高温、高湿的环境诱发生殖系统炎症。
因此，做好青春期的卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性的作用，同学们还有什么问题下课以后可以和同学交流，向老师和家长咨询!
青春期主题班会教案 14
一、班会主题
青春的旋律 —— 走进青春期
二、班会目的
知识目标
让学生了解青春期的生理和心理变化特点。
引导学生正确认识青春期带来的各种变化，消除困惑和不安。
能力目标
培养学生应对青春期问题的能力，如情绪管理、人际交往等。
通过讨论和分享，提高学生的表达能力和思维能力。
情感目标
帮助学生树立正确的青春期观念，以积极乐观的态度面对青春期的挑战。
增强学生之间的理解与信任，营造良好的班级氛围。
三、班会时间
20xx年xx月xx日
四、班会地点
教室
五、参与人员
全班同学
六、班会准备
收集有关青春期生理和心理变化的资料，制作成 PPT。
准备一些关于青春期常见问题的案例卡片。
提前布置学生回去思考自己在青春期遇到的问题或困惑。
七、班会流程
（一）导入（5 分钟）
播放一段活力四射的青春主题音乐视频，如《青春纪念册》的 MV，让学生在欢快的音乐和青春的画面中感受青春的活力。
提问引导：“同学们，听着这充满活力的音乐，看着这些美好的画面，大家觉得青春是什么样的呢？我们现在正处在一个特殊的阶段，这个阶段就是青春期，那大家对青春期又了解多少呢？” 从而引出本次班会的主题 —— 走进青春期。
（二）青春期生理变化讲解（10 分钟）
运用 PPT 展示青春期男生和女生身体会出现的一些典型生理变化，如身高突增、第二性征出现（男生喉结突出、变声，女生乳房发育等）。
简单讲解这些生理变化产生的原因，让学生明白这是正常的生长发育过程，每个人都会经历。
提醒学生要注意个人卫生，比如勤换洗衣物、保持身体清洁等，以适应身体的变化。
（三）青春期心理变化探讨（15 分钟）
展示一些反映青春期心理特点的图片或文字描述，如情绪波动大、对异性产生好奇、渴望独立等。
将学生分成小组，每组 4 - 6 人，讨论以下问题：
在自己身上是否出现过类似的心理变化？
这些心理变化给自己带来了哪些影响？是好是坏？
应该如何应对这些心理变化？
每个小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师在各小组间巡视，倾听并给予适当指导。
（四）案例分析（15 分钟）
给每个小组发放一张写有青春期常见问题案例的卡片，案例内容可以包括与父母的冲突、和同学的矛盾、对学习的焦虑等方面，具体如下：
案例一：小明进入青春期后，觉得父母总是唠叨，管得太多，因此经常和父母发生争吵，心情很烦躁。
案例二：小红在班上喜欢上了一个男生，她不知道该怎么办，整天心神不宁，影响了学习。
案例三：小刚因为学习压力大，又处于青春期情绪不稳定，经常对同学发脾气，导致和同学关系紧张。
小组内分析案例中主人公遇到的问题，讨论并提出解决办法。
各小组再次选派代表进行汇报，其他小组可以进行补充和纠正。教师对学生的'分析和建议进行总结点评，引导学生正确认识这些问题，并掌握应对的方法。
（五）自由分享（10 分钟）
邀请学生自愿上台分享自己在青春期遇到的问题、困惑以及自己是如何应对的。
台下同学认真倾听，可以给予鼓励和建议，营造一个相互理解、相互支持的氛围。
（六）总结与展望（5 分钟）
教师对本次班会进行总结，强调青春期是人生中一个重要且美好的阶段，虽然会遇到各种问题和挑战，但只要正确认识、积极应对，就能顺利度过，收获成长。
鼓励学生以更加积极乐观的态度面对青春期的一切，珍惜青春时光，努力让自己的青春更加绚丽多彩。
八、班会延伸
让学生回去后写一篇关于本次班会的心得体会，进一步加深对青春期的认识。
鼓励学生在日常生活中多与同学、老师、父母交流自己在青春期的感受和遇到的问题，寻求更多的支持和帮助。
青春期主题班会教案 15
一、班会主题
拥抱青春，健康成长 —— 青春期主题班会
二、班会目的
使学生深入了解青春期的特点，包括生理、心理、社会交往等方面的变化。
帮助学生正确对待青春期出现的各种现象，如叛逆、早恋等，培养健康的青春期心态。
引导学生掌握一些应对青春期问题的有效方法，提高自我管理和自我保护能力。
通过班会活动，增进同学之间的了解与团结，营造和谐的班级氛围。
三、班会时间
20xx年xx月xx日
三、班会地点
教室
四、参与人员
全班同学
五、班会准备
查阅、收集大量关于青春期的书籍、文章、图片、视频等资料，制作成内容丰富的 PPT。
准备若干张空白卡片和笔，用于学生书写青春期的困惑或心愿。
安排几位同学提前排练一个关于青春期烦恼的小品，内容可涉及与父母、老师、同学相处中的问题以及自身心理变化带来的困扰。
六、班会流程
（一）青春的活力 —— 导入环节（5 分钟）
组织学生进行一个简单的青春活力小游戏 ——“青春接力赛”。将学生分成若干小组，每组人数相等，在教室过道设置起点和终点，每组第一位同学从起点出发，跑到终点拿起一个代表青春的标志物（如彩色气球），再跑回起点交给下一位同学，依次类推，最先完成的小组获胜。
在游戏结束后，提问学生：“在刚才的游戏中，大家都充满了活力，这就是青春的一种表现。那我们现在正处在一个特殊的阶段 —— 青春期，大家对青春期有什么印象呢？” 借此引出本次班会的主题。
（二）青春的奥秘 —— 知识讲解（10 分钟）
播放一段关于青春期生理和心理变化的科普视频，让学生直观地了解青春期男生和女生在身体结构、外貌特征、情绪情感、思维方式等方面的变化。
结合 PPT，详细讲解青春期的生理变化，如身体各部位的发育顺序、第二性征的出现等；以及心理变化，如自我意识增强、好奇心旺盛、情绪波动较大等。
向学生说明这些变化都是正常的成长过程，每个人在青春期都会经历类似的情况，让学生消除不必要的担忧和困惑。
（三）青春的烦恼 —— 小品表演与讨论（15 分钟）
请提前排练好的几位同学上台表演小品，通过生动的表演展示青春期学生可能遇到的`各种烦恼，如与父母因为观念不同而产生冲突、对异性产生好感但不知如何处理、因为学习压力和自身情绪变化而与同学关系紧张等。
小品表演结束后，将学生分成小组进行讨论，讨论的问题如下：
小品中主人公遇到了哪些烦恼？你在生活中是否也遇到过类似的情况？
对于这些烦恼，你认为应该怎样解决？
从这个小品中，你对青春期又有了哪些新的认识？
各小组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师在各小组间巡视，倾听并给予适当指导。
（四）青春的心愿 —— 书写与分享（15 分钟）
给每位学生发放一张空白卡片和笔，让学生在卡片上写下自己在青春期的一个困惑或者一个心愿。
收集学生写好的卡片，打乱顺序后，再逐一抽取卡片进行宣读。每宣读一张卡片，就邀请全班同学一起思考并讨论解决困惑的办法，或者为实现心愿提供一些建议。
通过这个环节，让学生感受到自己不是孤单的，大家都在青春期面临着各种问题，同时也能从同学的建议中获得启发和帮助。
（五）青春的成长 —— 方法传授（10 分钟）
结合前面的讨论和分享，教师总结并向学生传授一些应对青春期问题的有效方法，如：
情绪管理方面：当情绪激动时，可以先深呼吸几次，让自己冷静下来，再去思考问题的解决办法。
人际交往方面：要学会换位思考，尊重他人的想法和感受，多与他人沟通交流。
自我保护方面：要了解一些基本的生理卫生知识和法律常识，保护自己的身心健康和合法权益。
强调这些方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用这些方法来应对青春期的各种问题。
（六）青春的展望 —— 总结与鼓励（5 分钟）
教师对本次班会进行总结，回顾青春期的特点、常见问题以及应对方法等内容，再次强调青春期是人生中一个重要的成长阶段，虽然会有烦恼，但也是充满机遇和挑战的。
鼓励学生勇敢地拥抱青春，以积极乐观的态度面对青春期的一切，在这个过程中不断学习、成长，让自己的青春岁月绽放出绚丽的光彩。
七、班会延伸
要求学生根据本次班会所学内容，结合自己的实际情况，制定一份青春期自我管理计划，包括学习、情绪、人际交往等方面的管理目标和具体措施。
组织一次 “青春风采展示” 活动，让学生通过照片、绘画、文字等形式展示自己的青春生活和成长感悟，进一步增进同学之间的了解和班级凝聚力。
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