学习的主题班会

时间：2024-10-09 10:45:06 毅霖主题班会我要投稿

[优]关于学习的主题班会（11篇）

　　在我们的学习时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编收集整理的关于学习的主题班会，欢迎阅读与收藏。

[优]关于学习的主题班会（11篇）

　　学习的主题班会 1

　　一、教学目标认知目标

　　教学目标：

　　学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。

　　能力目标：

　　（1）锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力

　　（2）训练学生认识问题和提出假说的能力。

　　（3）提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力

　　情感目标：

　　学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。

　　二、材料器械

　　成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。

　　三、探究式教学步骤

　　1、提出问题把学生分成五个小组

　　（1）每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境（土壤是否板结，是否干燥等）

　　（2）课前查阅资料为作假设提供依据。

　　参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。

　　2、作出假设

　　通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。

　　3、设计实验方案

　　利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。

　　4、实验过程

　　根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。

　　5、课堂展现

　　（1）各组代表交流论文并答疑；

　　（2）各组代表交流本次探究性学习过程的体会；

　　（3）教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。

　　6、结果分析

　　7、实验结论

　　成熟种子萌发需要一定的'温度、水分和空气。

　　8、延伸探究

　　（1）你能另行设计实验方案进行探索吗？

　　（2）为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发？

　　（3）种子萌发的过程是怎样的？

　　（4）影响种子萌发还有其他因素吗？

　　9、结论的运用

　　探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。

　　学习的主题班会 2

　　教学目标

　　1、复习生字，认识生字，发现汉字与自然之间的秘密。

　　2、认识周围事物，积累自然界方面的知识。学会书面积累，阅读积累。

　　课前准备

　　图片、课件、各小组准备一套词语图片。

　　教学过程与设计说明：

　　教学过程

　　设计说明

　　（一）有趣的汉字

　　1、同学们，今天老师先带大家做一个看图猜字的游戏。

　　（出示图）说一说各种动物的叫声。

　　2、你能把它们编成句子来记吗？

　　（出示课文）学生读短文，说一说叫声与“口”字的联系。

　　3、多么有趣的汉字呀！老师这儿也有一组字，你们猜猜都是谁？（出示一组带“女”字旁的字）

　　4、你能不能也说一组自己的发现呢？小组活动，每小组说一组有联系的字。

　　小组汇报全班交流。

　　游戏的形式激发学生学习的兴趣，再次体验汉字的奇妙。

　　通过小组讨论学习，总结出一些记忆汉字的方法。

　　（二）把认识的词语涂上你喜欢的颜色，出示图片，你们认识这些字吗？

　　1、小组合作读一读、认一认。

　　2、小组分工合作，把词语图片涂上自己喜欢的颜色。

　　3、指名读词语。检查学生对本单元词语认读情况，鼓励学生多识字，尽量多记忆词语，让学生在游戏中获得成功的体验。

　　（三）把字写好看

　　1、师：读得好，写得应该更好。

　　2、出示要写的字，请学生们观察字的结构以及特点。

　　3、孩子互相交流写这些字应该注意什么？

　　4、学生开始写字。学生在乐曲地陪伴下认真工整的写字。

　　（四）我的小本本

　　1、学生读词语，边读边想：这些词语有什么特点？教师适当引导、点拨。

　　2、在学过的课文中找一找类似的词语，小组内读一读、背一背。

　　3、你还知道哪些这样的词语？记下同学说到的`词语并背下来。

　　4、把从书中找到的词语和你知道的词语抄在小本本上。

　　通过在书中找一找、读一读、背一背和听记同学说到的词语，多次感悟词语，并不断积累词语，养成见到好词就主动摘抄的好习惯。

　　（五）读读背背

　　1、自由认读短文，用自己常用的方法读准字音，读通课文。

　　2、指名读，想一想：这首小歌谣写的是哪个季节的特征？（板书）

　　3、小组讨论应怎样读？引导点拨朗读背诵。

　　4、指名看着黑板提示背诵。

　　5、全体尝试背诵。

　　6、你还知道哪些有关自然界的谚语和歌谣？

　　7、调查收集有关自然界的谚语或歌谣。

　　发挥学习的自主性，自己想办法读通课文。

　　由简到难的引导背诵，符合学生的认知特点。

　　积累有关自然界的谚语和歌谣，扩展学生的知识面。

　　学习的主题班会 3

　　一、目的要求

　　1、使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习，让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。

　　2、结合初三毕业班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的

　　具体行动中，在实际行动中表现出来。

　　二、主要方法：

　　谈话法、表演法。

　　三、会前准备：

　　1、两岸位主持做好组织准备工作。

　　2、一位同学准备诗歌朗诵。

　　3、一位同学准备惜时故事。

　　4、准备有奖游戏（拼诗句）。

　　5、两位同学准备发言稿。

　　6、四位男生准备表演小品。

　　7、准备独唱自编曲《抓住时间的手》。

　　8、班主任小结。

　　9、准备歌曲《明天会更好》。

　　四、班会过程：

　　（1）引言：主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题。

　　（多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。

　　（2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主人，才能做学习的主人；也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。

　　主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。

　　（3）xxx同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。

　　（4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则，奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。

　　主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。

　　（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如何把握时间学习，取得好成绩的心得。

　　（6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的`学习。

　　（7）xxx同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。

　　（8）四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象（如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。

　　（9）xxx同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。

　　主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？

　　（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。

　　（11）宣读惜时好学的《倡议书》。

　　（12）班主任小结（内容略）。

　　（13）全班合唱《明天会更好》，xxx同学领唱，为同学们创造美好的明天鼓励。

　　学习的主题班会 4

　　一、教育背景

　　大多数学生感到学习很苦很累，甚至厌学，他们认为学习是件很不快乐的事情。家长的压力、繁重的课业、学习成绩不理想等，都是他们不快乐的因素。

　　二、教育目的

　　通过一次生动活泼的主题班会让他们学会感受，学会感受学习带来的快乐，重现他们脸上纯真的笑容。

　　三、准备过程

　　思考小问题：

　　（1）你觉得你的学习生活快乐吗？如果不，原因是什么？

　　（2）在学习过程中，你一定产生过愉快的感觉。请你说说你印象最深刻那一次！

　　四、主题班会过程

　　1、时间：20xx—10—19

　　2、地点：高三（11）班教室

　　3、参加人员：高三（11）班全体学生、班主任、谢宁丽老师

　　4、主持人：班主任吴秀丽老师

　　5、主题（口号）：我学习、我快乐

　　第一环节：分组

　　现在社会上有一句话是这样说的：学生苦学，老师苦教，家长苦熬。而在我们同学中也有人认为学习太苦，因而影响了自己的决心和信心。现在我们做个民意测试，赞同学习该是快乐和同学请举手。（统计完毕后）现在进行分组：刚才举了手的同学请坐到右边来，没举手的同学请坐到左边去。（快乐组口号即班训：我学习，我快乐！）

　　第二环节：游戏

　　我们下面做个小游戏，一个组报国名，另一个组答这个国家的首都，如果答不出来就要全组学一次动物叫，当然，如果出题的小组也说不上，那也一样要学。然后反过来。游戏告一段落后，（肯定笑声不断）“大家为什么高兴呀？——是因为我们曾经学的东西起到了作用，给了我们乐趣，是不是？从小学到高中，没有谁取得过任何成功，而成功总是让我们陶醉，那是一种快乐的'感受。那有谁还要加入我们的快乐组，一起去寻找快乐的感觉？（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）

　　第三环节：感想

　　刚才讲的成功还不是收获全部。我以为，在我们的学习生活中，更多的收获还是来自于满足了对知识的渴求和征服了难题的快感。可能有人会就这种说法不切实际，我想举几个例子来说明一下：很多古典诗词，已成为公众耳熟能详的语句，人们往往能脱口而出，掰开揉碎地解释，几乎到了约定俗成的地步。其实，随着现代生活远离古代社会，诸多常识性的文字也日渐生疏，难免后世生吞活剥，以讹传讹。

　　（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是卧榻的意思；而作“井栏“解。《辞海》里明确注释，床是“井上围栏”。李白此诗作于唐开元十五年（公元727年），现在的湖北安陆。古人把“有井水处”称为故乡。诗人置身在秋夜明月下的井边上，举头遥望，顿生思乡之情。

　　（二）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙脚柳。所谓“红酥手”可作红润的手指，还可解释为一种点心。陆游著名的词作《钗头凤》，写给表妹唐婉。词中以“红酥”形容红梅蓓蕾之色，是个令人陶醉的字眼儿。陆游用“红酥”来形容肤色，便寓有爱怜之意。另有一说是点心，“红酥手、黄腾酒”等，都是桌上的饮品糕点。

　　同学们在学习生活中是否有相类似的经历和感受？——请几位同学谈一下自己的感想并再次鼓动同学加入快乐组。（快乐组高呼班训：我学习，我快乐！）注：在这个过程中可能会有人认为有人加入快乐组是随众，恰当的时候说明快乐是一种：“传染病”，一个好的集体对一个人的成长起着很大的作用，既然这样我们为什么不去共同营造一个让每一个人都能感到快乐的集体呢！

　　第四环节：释疑

　　还有人没加入快乐组，我想听你们说一下你们得不到学习快乐的具体原因。（由不快乐组的同学们谈原因，引导进入以下分析）比较：与别人比、与自己比。！所有的老师、你的亲人都希望你们能在快乐学习、成长，也愿你们能真正在学习中找到快乐。让我们用掌声欢迎他们的加入！

　　五、快乐感言

　　学生A：快乐学习，是那种所谓成就感的快乐，你费尽脑筋，想出一道题的答案，自然而然就有一种成就感，甚至给同学讲题的时候都会有这种快乐的感觉。

　　学生B：我的快乐就是去问别人，问老师和问同学，从中学习到自己和他人的经验，弥补自己的不足，从老师那里学到学习方法，能够学到知识就是快乐。

　　学生c：我的快乐是精神上的快乐，在学习的过程当中能够不断发现新的有趣的东西，自己不断地发掘自己的潜能。而且能够和一个很亲密的集体，和同学、老师一起，共同度过这么一段难忘的时光，这就是快乐。

　　最后，请全班同学一起朗诵我们的班训：“我学习，我快乐！”

　　六、班会感悟

　　今天的班会课我们班级取得了比预期还要好的效果，在以后的学习生活中，尽可能多的召开类似的班会课，让同学们能够身心健康的全面发展！

　　学习的主题班会 5

　　教学目的：

　　1、使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容。

　　2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。

　　3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。

　　教学重点：

　　对未成年人不良行为的预防。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　让大家一起学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的国家法律法规以国家法律的形式保障青少年的`健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

　　二、主要内容：

　　（一）未成年人违法犯罪的前兆

　　未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种

　　1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。

　　2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

　　3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

　　4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

　　5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

　　6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

　　7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

　　8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

　　在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

　　（1）旷课、夜不归宿；

　　（2）带管制道具；

　　（3）打架斗殴、辱骂他人；

　　（4）强行向他人索要财物；

　　（5）偷窃、故意毁坏财物；

　　（6）参与赌博或变相赌博；

　　（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

　　（8）进入国家法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

　　（9）严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

　　（二）预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

　　1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

　　2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

　　三、小结：

　　大家要树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则，应努力做到。大家每一个同学都要做到：自尊自爱，注重小学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。将来大家才能成为一名遵纪守法，对社会有用的好公民。

　　学习的主题班会 6

　　教学目的

　　1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯。

　　2、学会学习，体验学习的乐趣，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

　　教学重点和难点

　　掌握适合自己的学习方法，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

　　教学形式

　　交流讨论

　　教学时间

　　一课时40分钟

　　教学过程

　　师：反思自己

　　1、自己是怎么学习的？

　　2、采取了哪些学习方式？

　　3、有哪些需要转变、改进的地方？

　　师：什么是科学的学习方法？

　　疑惑一：我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并没有提高。这是为什么？

　　疑惑二：我看见学习较好的xx同学上课从不做笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但没提高，反而下降了。

　　一、提高学习效率

　　1、最重要的一条就是劳逸结合。

　　2、每天保证8小时睡眠。

　　3、坚持体育锻炼。

　　4、合理分配时间。

　　二、如何安排时间

　　1、列出一个自己的作息时间表。

　　2、学习有计划，化整为零，给各个阶段任务定一些时间限制。

　　3、如果可能的话，逐步缩短所用的时间。

　　4、不要在学习的同时干其他事或想其他事。

　　5、不要整个晚上都复习同一门学科。

　　三、提高学习效率的关键

　　1、提高课堂学习效率。

　　2、课堂上集中注意力。

　　3、提高作业的效率最重要的是选“好题”。

　　四、养成及时整理学习用品的习惯

　　学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

　　五、养成切磋交流的习惯

　　遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，使自己对问题的'认识更加深刻。在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。一位哲学家曾说过：“我有一个苹果，你有一个苹果，交换以后，我们还是拥有一个苹果。但是，我有一种思想，你有一种思想，交换以后，我们就会拥有两种思想。

　　六、科学对待考试

　　考试的目的在于显示你掌握某一学科的程度。考试不好，天不会塌下来。考试对我们学习大有帮助。通过考试，我们可以知道哪些地方还需要进一步下功夫。

　　七、学习习惯五大忌

　　1、课前没有准备好书和笔记本。

　　2、不交、晚交作业，不及时订正作业。

　　3、抄袭作业。

　　4、考试作弊。

　　八、老师寄语

　　同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！今天的班会就上到这。

　　学习的主题班会 7

　　活动主题：

　　勤学，乐学，好学，会学

　　活动目的：

　　学生的基本任务就是学习，所以懂得如何学习是至关重要的。通过让一些学习成绩较好的同学在班上演讲来让大家学习到更多的学习方法以此提高学习效率。此外通过进行背与学习相关诗句和对联的游戏来激发大家对学习的兴趣以及实践学习方法。

　　活动时间及人员：

　　20xx年xx月xx日晚上7：30—9：00

　　师范一班全体成员

　　活动地点：

　　外语系602教室

　　活动内容及收获

　　1、本次班会由师范一班副班长小林主持，他简单地介绍了班会的相关细节。

　　2、班长小稳第一个上台发言，她与大家分享了一些与学习相关的名言诗句。

　　3、之后，主持人与大家进行了背诗句和对对联的游戏。大家都积极参与到这游戏中，游戏进展的较好。

　　4、学习委员小雅跟大家分享了有关勤学的历史故事让大家进一步了解了什么是勤学。

　　5、小霞用自己的经历告诉了大家什么是勤学和如何做到勤学。

　　6、小婷跟大家分享了学习的`首要方法就是培养兴趣。

　　7、小芳通过与大家分享了有关诸葛亮等人好学的故事让大家进一步了解了好学。

　　8、小楠跟大家分享了勤学，乐学以及好学的方法。

　　9、班会在同学们关于学习方法的热烈讨论中圆满结束。

　　这次主题班会的举行让20xx级外语系师范一班的全体同学受益匪浅，此次班会具有很强的针对性，激发了同学们学习的积极性。整个班会过程气氛热烈，主题鲜明，取得了很好的效果。

　　学习的主题班会 8

　　一、活动主题：

　　祖国，我们因你而幸福

　　二、活动背景：

　　走过风雨历程，我们的祖国迎来了她六十岁生日，所有中华儿女都为她祝福。在建国六十年的光辉岁月中，有多少建设者的无私奉献才有

　　了中国繁荣富强。然而，作为和平年代的小学生，他们对于祖国的发展历程并不了解，他们更多的是享受已有的幸福，对于今天幸福生活的来之不易，他们了解得很少。为了让学生了解祖国的发展历程，感受建设者的精神，增强学生的爱国情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活来之不易，树立为国争光的意识，我决定引导孩子们开展“祖国，我们因你而幸福”的主题班会。

　　三、活动目标：

　　让学生了解祖国的发展历程，感受建设者们的奉献精神，增强学生的爱国情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活来之不易，树立为国的争光意识。同时培养学生合作意识及各种能力。

　　四、活动形式：

　　调查采访、故事讨论交流资料发布、视频欣赏

　　五、活动准备：

　　信息小组：搜集建国六十年祖国取得的伟大成就相关资料和祖国建设者无私奉献的小故事，制作好相关的幻灯片。

　　调查小组：调查今天人们的生活情况。

　　采访小组：采访爷爷奶奶，了解他们小时候的生活。

　　文艺小组：准备好祝福祝福祖国的节目。

　　美化小组：负责黑板的布置和教室的美化以及座椅的摆放。

　　联络员：了解各组活动情况，做好协调工作，把情况及时向班长和班主任回报。

　　班长：负责整个活动的开展，准备好开场发言稿，协调好各组活动。

　　班主任：指导各小组做好活动准备，在活动中相机指导，充分发挥引领者的.作用。

　　六、活动时间：

　　十九周班会课

　　七、活动地点：

　　五、四班教室

　　八、活动过程：

　　（一）班长宣布主题班会开始。

　　（二）开展主题班会。

　　1、渴望幸福

　　（1）请一位老爷爷讲述小时候的苦难生活，以及他们对幸福生活的渴望。

　　（2）采访小组展示采访过程，介绍他们的爷爷奶奶小时候的痛苦生活，以及他们对幸福生活的向往。

　　（3）听了爷爷奶奶的经历，你们有什么感受？引导孩子感受建国前人民生活的痛苦，以及他们对幸福生活的渴望，初步体会今天生活的幸福。

　　2、为了今天的幸福

　　（1）、故事《铁人王进喜》

　　（2）信息小组展示新中国建设中建设者们风采（图片），并配上简单的介绍。

　　（3）学生谈自己的感受，学习建设者们精神。

　　（4）教师小结：正是有了无数的无私奉献的建设者，我们的祖国才有了今天的繁荣富强，也才有了我们今天的幸福生活。

　　3、幸福的生活

　　（1）调查小组汇报收集到的表现人民幸福生活的资料。

　　（2）学生交流今天的幸福生活。

　　（3）信息小组播放视频：建国六十周年祖国取得的伟大成就。

　　（4）教师小结：只有祖国的繁荣富强，才会有我们生活的幸福。

　　4、创造幸福

　　（1）讨论交流：为了明天更幸福，我们应该怎么做？

　　（2）班长小结讨论交流情况。

　　5、歌唱幸福

　　全班合唱《祝福祖国》

　　（三）班主任总结

　　今天的主题班会开展的很成，同学们团结协作，积极参与，老师为你们感到高兴。通过今天的活动，我们感受到了建设者们的无私奉献的精神，了解了祖国取得的辉煌成就，知道了今天的幸福生活的来之不易，更懂得了要以自己的实际行动创造更加幸福的生活。让我们为祖国喝彩，让我们创造更加美好的明天。

　　九、生成问题：

　　学生在听了《铁人王进喜》的故事后，可能会产生疑问：王进喜为什么要那样做？那不是在用自己的生命开玩笑吗？此时，我会引导他们进行讨论交流：王进喜这样做究竟为了什么？通过讨论交流，使学生感受到建设者奉献精神。

　　学习的主题班会 9

　　一、目标：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情。让学生学会如何去感恩父母，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

　　2、让学生严格遵守校规校纪，规范学生的学习习惯，强化学生的学习纪律，以最好的状态迎接中考，以最好的成绩回报父母。

　　二、班会过程：

　　（一）齐唱歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

　　师：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的栽培。

　　（二）讨论：自己怎样认识感恩的？

　　首先出示“感恩父母、老师、朋友及亲人”课件图片

　　1、通过充满真情，充满温馨的图片，回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受父母之情；回忆老师的教育之情；回忆朋友的帮助之情。

　　2、自己怎样认识感恩的？（感恩材料）

　　班长：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　文雅：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。于雅平：要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们。

　　(三)讨论：

　　1、为什么要感恩父母？

　　2、为什么要感恩老师？为什么要感恩我们身边的人？学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　提示：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。(四)继续讨论：怎样感恩父母？

　　建议：每人给父母写一封信，在信中要写以下内容：一是表达对父母养育自己的感恩之情；二是总结自己初三以来的学习情况；三是明确自己的的学习目标（即将到来的中考）；四是制定实现目标的计划和具体措施。

　　(五)手语表演《感恩的心》，全场互动。我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我

　　天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道—我不认输感恩的心感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己感恩的`心感谢命运花开花落——我一样会珍惜

　　(六)结束语：

　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。我相信你们都是人才，要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

　　同学们，让我们怀着一颗感恩的心，去努力的学习，交给父母一张圆满的试卷。

　　学习的主题班会 10

　　【教学目标】

　　1、从心理学角度让学生做到快乐学习。

　　2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

　　3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。

　　【教学班级】

　　高二(8)班

　　【教学时间】

　　20xx年12月16日

　　【教学设备】

　　多媒体辅助教学

　　【教学过程】

　　一、课堂导入，引出快乐学习

　　(1)问题一：今天，你快乐吗?

　　学生自由发言。

　　教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐!

　　(2)问题二：为什么你学习不快乐?

　　学生自由发言。

　　教师公布调查结论：

　　理由一：学习很无聊。

　　理由二：太难了，什么都不会。

　　理由三：学习很累，什么都不想做。

　　理由四：总是考不好，郁闷。

　　理由五：除了高考，学习没意义。

　　理由六：不知道自己要干什么。

　　理由七：学习没劲，一点成就感都没有。

　　二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫

　　(1)问题一：做什么，你快乐?说说让你感到快乐的理由?

　　玩网络游戏的时候，你快乐吗?

　　找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

　　教师公布调查结论：玩网游的理由

　　理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。

　　理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。

　　理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。

　　理由四：没有人来烦我。

　　理由五：从无到有，从小到大，很精彩。

　　理由六：可以通过打怪，舒缓压力。

　　理由七：锻炼我的能力。

　　(2)问题二：我们同学总结出这么多玩网游的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?

　　找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

　　教师公布调查结论：不玩网游理由

　　理由一：无聊，不停的升级，没意义。

　　理由二：网吧里乌烟瘴气。

　　理由三：除了打发时间，看不到别的用处。

　　理由四：除了前边的级数，后边很难升级。

　　理由五：等我一进去，别人等级都比我高。

　　理由六：没有那么多时间。

　　(3)问题三：玩篮球的时候，你快乐吗?

　　找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。

　　问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢?

　　找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。

　　(4)给我们的启示：

　　为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢?为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢?情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢?

　　三、快乐学习的前提在于学习动机

　　(一)麦克里兰实验揭示个人的潜在成功动机

　　(1)麦克里兰实验

　　假设有人让你在一个无人屋子里，独自一个人在玩套圈的游戏，你可以自由选择起点位置。那么你是选择距离目标很近的位置，百发百中，还是选择距离目标很远的位置，鲜有套中者，还是选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标呢?

　　(2)学生选择。

　　(3)选择所反馈的信息：

　　如果你选择前两者，即距离目标很近或很远的位置，就说明你是成就动机较低的人。你做事情是为了避免失败，确切地说，是为了避免失败带来的负面情绪。因为距离很近，绝不会失败;距离很远，别人也成功不了，自己也不会因失败而被别人瞧不起。

　　(二)成功动机的心理学依据

　　心理学研究表明：当两个人聪明才智大体相同时，成就动机高的人比成就的人在活动中成就的可能性一般都比较高。成就动机高的人在活动中要求高标准，并且尽力把工作做好。在学习成就动机高的学生可能会取得好的学习成绩。

　　古代有一种刑罚，就是命令囚犯挖洞，然后埋起来，再在同一个地方挖洞，然后再埋起来。如此反复不停，就连意志再坚定的人也会受不了。人就这样，没有任何动机的重复无聊的事情，谁都无法持续努力下去。相反，如果胸怀大志，具有强烈的成就动机，那么再单调的工作也不觉得无聊。譬如，砌砖工作，从表面上看起来似乎又辛苦又无聊，但是如果这项工作是为了建设一间不朽的大教堂，那么就会感到干劲十足，充满喜悦，工作效率也很高。

　　(三)成功动机对个人发展的重大作用

　　斯坦福大学对一群普通人的25年跟踪调查的结果。

　　1、没有成就动机的人处于社会的最底层。

　　2、成就动机一般的人成为蓝领。

　　3、成就动机很强的人成为白领，属于专业人士。

　　4、成就动机特别强，不达目的誓不罢休的人，更多成为社会的精英、各行业的领袖。

　　(四)举例介绍：良好成功动机带来的好处

　　1、世界各地希尔顿饭店照片欣赏

　　2、希尔顿饭店的简介

　　3、希尔顿的创业故事

　　二三十年代的时候，美国陷入了严重的经济危机，希尔顿连同他的饭店也陷入了困境，债主不断向他催债。有一天，希尔顿偶尔看到了沃尔多夫饭店的照片：6个厨房、200名厨师、500位服务生、xx间客房，还有附属私人医院与位于地下室旁的私人铁路。他把这张照片剪下来，在上边写上“世界之最”，无论走到哪里，都把这张照片带到哪里，开始时放在皮夹里，后来他有了书桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希尔顿终于买下了沃尔多夫饭店。

　　(五)拥有强烈成就动机的人的特点

　　1、他们追求的是个人的成就，而不是报酬本身。

　　2、他们极想把事情做得比以前更好、更有效。

　　3、他们能为解决问题的方法承担责任，及时获得对自己成效的反馈，以便判断自己是否有改进。

　　4、他们喜欢设置有中等挑战难度的目标。因为中等难度的工作既有成功的可能，又有足够的挑战性，能够满足个人的成就动机。

　　(六)调查测试：你的学习动机高吗?

　　动机调查题目(多媒体显示)

　　(1)如果别人不督促你，你极少主动地学习。

　　(2)当你读书时，需很长时间才能提起精神来。

　　(3)你一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。

　　(4)除了老师指定的作业外，你不想再多看书。

　　(5)如有不懂的，你根本不想设法弄懂它。

　　(6)你常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人。

　　(7)你迫切希望自己在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。

　　(8)你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。

　　(9)为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。

　　(10)为把功课学好，你放弃许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。

　　(11)你觉得读书没意思，想去找个工作做。

　　(12)你常认为课本的知识没啥好学，只有看高深的理论、读大部头作品才带劲。

　　(13)只在你喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。

　　(14)你花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。

　　(15)你把自己的时间平均分配在各科上。

　　(16)你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。

　　(17)你几乎毫不费力就实现你的.学习目标。

　　(18)你总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。

　　(19)为了对付每天学习任务，你已经感到力不从心。

　　(20)为了实现一个大目标，你不再给自己制定循序渐进的小目标。

　　调查结论：

　　(1)每一题回答“是”记1分，“否”为0分。

　　(2)每五题为一个项目，分别测量学习动机的不同方面。

　　1-5测量学习动机是否太弱。6-10测量学习动机是否太强。

　　11-15测量学习兴趣是否受到干扰。16-20测量学习目标是否存在干扰。

　　(3)每五题得分在3分以上要关注自己的学习动机是否合适。

　　四、学习态度的重要性

　　学生回答自己的见解。

　　教师观点：米卢曾说过：态度决定一切!两者的态度相差太多。

　　4、举例：态度的重要性

　　五星级的擦鞋匠

　　在日本东京霞关街附近，有一家名为凯比特东急的四星级饭店。一些演艺界明星一到东京，非要住“凯比特东急”不可。一打听，原来这些明星都想享受一下该店擦鞋匠源太郎的“五星级服务”。

　　源太郎擦鞋方法别具一格：不用鞋刷，而用棉布绕在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己调配。那些早已失去光泽的旧皮鞋，经他独具匠心的一番擦拭，无不焕然一新，光可鉴人，并且光泽可保持一周以上。更绝的是，凭着高深的职业素养，源太郎与人擦肩而过时，都能知道对方穿着何种皮鞋。另外，从鞋的磨损部位和程度，他可以说出主人的健康状况和生活习惯。

　　这些炉火纯青的技术、一丝不苟的精神和不同凡响的效果，为源太郎赢得了众多顾客的青睐。也许我们不会想到，名声显赫的源太郎，多年以前曾是化工厂的一名失业工人，靠打零工糊口。后来，一个偶然的机会，他从一个美国军官那里学会了擦鞋。从此，只要听说哪里有好擦鞋匠，他就千方百计赶去请教，虚心学习。

　　随着时光的流逝，源太郎的名声越来越响，最终成为“凯比特东急”饭店的一块金字招牌——“五星级擦鞋匠”。

　　5、问题：你应该以怎样的态度面对你的学业?

　　学生自由发言。

　　五、怎样解释你的成功与失败?

　　1、我们总是信心满满面对挑战，我们也坚信“天生我材必有用”，但是一次次的失败却让我们迷惘，我们应该何去何从?如果不解决这个问题，那么我们的学习快乐终将在我们失望中被磨灭。那么如何解释你的失败?

　　2、介绍海德的归因理论：

　　人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素：努力、能力、任务难度和机遇。这四种因素又可按内外因、稳定性和可控性进一步分类：从内外因方面来看，努力和能力属于内因，而任务难度和机遇则属外部原因;从稳定性来看能力和任务难度属于稳定因素，努力与机遇则属不稳定因素;从可控性来看，努力是可以控制的因素，而任务难度和机遇则超出个人控制范围。

　　3、归因理论的现实表现

　　(1)如果一个人把失败归于自己脑子笨和能力低这样一类稳定的内因，则不能增强一个人今后努力行为的坚持性。

　　(2)假如把失败归因于自己工作不够努力这个相对不稳定的内因，则可能增强一个人加倍努力工作的行为的坚持性。

　　(3)如果把失败归因于不稳定的偶然的外因上(如遭遇突发性事件，火灾地震等)，则不一定会降低工作的积极性，而且能够坚持努力行为。

　　(4)如果把失败归因于所从事的活动太重、太难等稳定性的外因，则很可能会降低一个人的自信心、成就动机和行为的坚持性。

　　4、不同归因的影响

　　不同的归因会直接影响一个人的工作态度和积极性，进而影响随之而来的行为状态和工作业绩。对过去成功和失败的归因，会影响对将来的期望和坚持努力的行为。因此，行为的原因和行为一样重要。一个人能正确分析自己行为的原因，可大大地强化自己的激励水平。

　　5、举例：爱迪生面对困难

　　(1)当有人问爱迪生在发明灯泡的1万次失败期间是怎样坚持下去的时候，他说：在这个过程中，他从未失败。相反，他找到了1万种无效的方法。他一生写下的3400本详细记录发明设想、实验情况的笔记，就是这段话的有力佐证。

　　(2)爱迪生给予的启发

　　爱迪生面对失败，并不认为是自己的能力不足，或者任务太难，而是认为那是必然的过程，或者只是说暂时没有取得结果。相信有了足够多的尝试，自然会得到想要的结果。

　　6、问题：那么，我们将如何对待我们学习上的失败呢?