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《互帮互助，共同进步》主题班会（精选6篇）
在我们上学期间，大家都参加过主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。主题班会需要准备哪些内容呢？以下是小编精心整理的《互帮互助，共同进步》主题班会，欢迎大家分享。
《互帮互助，共同进步》主题班会 1
活动目的：
1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。
活动准备：
1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
2、联系自己生活实际，查找自身不足。
3、制作主题幻灯片。
活动过程：
一、导入：
由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）
二、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。
1、讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？
2、回忆一下：（感受集体的荣誉感）
当我们班取得进步时，你是什么样的心情？
当我们班的节目得到校领导的'肯定时，你是什么心情？
当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情？为什么？
3、想象一下：（面对现实，抛出问题）
当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？
三、讨论：（探究方法，提高班级责任感）
1、你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？
2、你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？
3、你认为我们本学期的目标应该是什么？
四、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）
1、你有哪些需要改进的地方？
2、你希望和什么样的同学结成朋友？
五、游戏《找朋友》：
把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。
六、小结：
一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。
《互帮互助，共同进步》主题班会 2
一、教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：
1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观
三、教学准备：
教师准备：
1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，
2、友情卡
学生准备：
1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、五位同学准备进行小品的表演
四、教学过程：
班主任张老师：
同学们！待人友善是中华民族的传统美德。友善，即朋友之间亲近和睦，待人温和、亲密、友好。友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人，快乐生活”主题队会，希望每个人都能从中受到教育，人人争做友善的人。
我宣布，602班“友善待人，快乐生活”主题队会现在开始！下面有情主持人胡秋秋、小佳上场。
主持人上场：
秋秋：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
小佳：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
秋秋：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。
小佳：今天，我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。第一篇章：友善待人心中记
秋秋：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。
小佳：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。
秋秋：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识下友善的十大标准。
请同学读
1、坦诚真挚，宽厚仁慈
2、和睦共处，互帮互助
3、换位思考，将心比心
4、关心集体，团结他人
5、尊重别人，不得歧视
6、乐于助人，不求回报
7、完善自我，提高修养
8、与人为善，方式恰当
9、尊重自然，善待自然
10、积善成德，仁者爱人
秋秋：队员们对友善是如何理解的呢？请大家谈谈自己的看法。
待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等
秋秋：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。
1、风和太阳的故事
有一天，太阳和风在争论谁更有力量。风说：当然是我，你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。说着，风开始用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹，老人越是把外套裹得更紧、最后，风吹得实在太累了，太阳便从云彩后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人就开始擦汗，汗越流越多，于是老人把外套脱下来。这时，太阳对风说：温和友善永远强过激烈狂暴。
胡秋秋：同学们，这个寓言故事的含义是很容易理解的。有些同学不要总觉得自己什么都比别人强，其实你身边的每一个人都有自己的优点，都可能在某个方面胜过你。不过这并不可怕，只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友，你就会在友善的环境中得到快乐，你的才能就能得到充分的发挥。
2、六尺巷的故事
小佳：听了故事后请大家谈自己的感受。
小佳：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。
秋秋：请大家一起朗诵诗《善良之花》
善良是发自心底的纯朴，像从石缝里汩汩流出的山泉，清澈，纯净，不带一点杂质，甚至没有一丝味道。它不存任何企图，自然而然地产生着蔓延着，濡润着身边的一切，并不顾及在它要去的前方是浩瀚的大海还是清幽的深潭。
因为善良，看见春草发芽，会欣喜生命的'美丽；闻到花朵芬芳，会感激自然的恩赐；度过风霜严寒，会珍惜岁月的馈赠；经历生死考验，会赞美生活的幸福。那所有摆脱不了的，其实都是自己心上遮掩善良的灰尘。
因为善良，有时会多一些劳碌，但一定会少一点浮躁；有时会多一些奉献，但一定会少一点冷漠；有时会多受一些别人的白眼，但一定会少一点丑陋；有时会让自己多吃点苦，但一定会让自己活得坦然。善良会教给人奉献、理解、宽容、纯洁，在物欲横流的世界里，为自己保存一份充满阳光的纯真之心。
有这样一段话：“凡是一个人在自己内心感到紧紧握住了最珍贵的东西，凡是一个人情愿为之受苦甚至牺牲生命的东西，就是一个人的信仰。它也许不是宗教，但没有它，别的就更不值得。”善良不是宗教，但是，善良应该比宗教更本源、更自然、更博大。善良的心有时看起来过于柔软，但是，如果哪一天人心不再柔软，不再温暖，不再纯洁，那与河滩里的卵石又有什么分别？
在每个人的心里，一定有一扇门通向最温柔的心灵深处，那里面一定有一个叫做善良的宝贵的东西，一定有的；只要我们鼓起勇气砸掉那用自私和贪欲铸成的锁，就一定会找到心灵深处的善良，一定会的，我相信。
秋秋：每个人心中都有一颗友善的种子，都能开出友善之花。我们少先队员更应该学会为他人着想，与人为善。
小佳：但是，在我们的生活中，还是存在了一些不友善的现象和行为（欣赏图片）
看了图片，你有哪些感受呢？
秋秋：可是，有一些同学还是因为一些小事，产生了不友善的行为。请看小品《对不起》。（多人表演）
小佳：同学们最后都认识到了自己的错误，学会了友善待人。同学们，在你的生活学习中，遇到过什么不友善的行为吗？
如：
1、打饭排队插队
2、不小心撞到人报复等
秋秋：在我们的学习生活中，随时可能充满了矛盾和摩擦，尤其当测试成绩揭晓，试卷发下来之后。下面请看情景测试题
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”
小佳：
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？
②假如你是小明，你的内心会怎么想？
③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？胡秋秋：队员们，你曾经像小丽或小军一样伤害过别人吗？让我们反思一下自己：“我是一个友善的人吗？”“我身上有不友善的影子吗？
“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善？”
举例如：a、把本碰地上装看不见b、传本扔本c、走楼梯不走右边不让道d、鞋带开了，故意踩，摔倒e、排队加塞f、看见老师故意躲避g、往地上扔纸h、公交不让座等再举例小佳：在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？
有什么与别人相处的好方法吗？
小佳：人之初，性本善。与人为善，帮助了别人，也是快乐了自己。队员们来说说，你曾经对陌生人做过什么友善的事吗？
秋秋：看来同学们做过的友善之事还真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我们602班的大家庭里，你也遇到过很多友善之事。请大家来说说同学对你的友善经历吧~
大胆发言
小佳：从队员们的口中，我们听到了很多有善之人有善之事，下面就有请班级友善少年，并给他颁奖！请他来说一说自己的感想。
小风：……
秋秋：当同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中
无意间的一句话伤害了你的感情？这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”
小佳：友善待人，就是宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该向xx同学学习，争当“友善”的使者，相互信任，和睦相处。
秋秋：让我们将想法化为行动吧~无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。拿出你的友善卡，鼓起勇气向他说声对不起！伸出友善之手，搭起友善的桥梁。请同学上来和大家分享。
小佳：下面请同学们互相交换友善卡，让友谊之花在所有人心中绽放！
秋秋：古今中外，很多名家都在自己的著作中表达了友善这一思想。队友们你们知道哪些？
凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。（《莎士比亚戏剧集》）
无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》
要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高尔基《忏悔》等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
小佳：希望同学们能记住这些名句箴言，因为友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；
秋秋：友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。小佳：作为当代小学生，我们更应该心中存善，友善待人。
秋秋：坚持从现在做起，从小事做起，树立友善待人的意识，现在我们齐唱友善歌
友善歌
小佳：友善是闪耀的星，给人以憧憬！胡秋秋：友善是温柔的湖，给人以安宁！齐：友善是和煦的风，给集体带来温情。
让我们携起手来，从现在开始，从我做起，友善待人，快乐生活！
小佳：下面请辅导员讲话：
班主任张老师：……
《互帮互助，共同进步》主题班会 3
活动目的：
通过本次班会，让学生懂得如何做一个能受到大家欢迎的人。认识到团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
活动过程：
一、开场白
敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！
诚信像一面镜子，照出了你的内心。友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
互助像一个闹钟，提醒你怎样做人。友善是一个微笑，教会你怎样待人。
互助和友善都是人们的良好品质。作为一个受欢迎的小学生，我们应当要有良好的品质，我们要互相帮助，友善待人。
二、提出困扰
当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧：
1、下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
2、老师要班长发新书，把一本脏书发给了小丽，于是双方争吵起来。
学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）
三、将心比心，换位表演
（教师说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。
1、撞到发本子同学的小明连忙说对不起接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。二人一起发完本子，高兴地走出教室。
2、班长主动把这本脏书留给了自己，拿了下面的一本好书发给这个同学，这个同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。
这时候教师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的`变化呢？”
大家讨论，随意发表意见。
教师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
四、学以致用，解决身边问题
教师出示事例，（华华和玲玲是同桌，又是一对形影不离的好朋友。在一次美术课上，玲玲不小心用水彩笔把华华刚买的新裙子弄脏了，华华急了，而玲玲觉得自己是无心的，况且还是好朋友，不但没有道歉，反而也觉得很委屈，就这样，两个人都耿耿于怀，一对好朋友就这样慢慢疏远了。）
小组交流，让同学们来帮帮这对好朋友。
五、互相赞美
指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。
教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。
六、班主任讲话
同学间的团结友善创建了我们优秀的班集体。希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。我相信你们能够做到诚实做人，团结互助，善待他人，快乐自己。大家说对不对？
七、结束语
我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
《互帮互助，共同进步》主题班会 4
主题理念：
当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。
教学目标：
认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求：愿意帮助有困难的同学。
教学重点：
初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点：
让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
教学设想：
本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。根据班会课一般的.教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。
第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
第三个环节，采取小组竞赛的形式是低段学生喜闻乐见的学习方式，既调动了学生参与的积极性，又增强了集体荣誉感。让学生想一想、辨一辨，采用角色换位方式，使学生设身处地地运用观点解决问题，设置这一题的目的是了解学生运用观点的能力。让学生想一想，帮一帮，激发学生运用观点解决问题的兴趣，享受成功的快乐。在各组员积极动脑想办法帮助他人时，从中也明白了遇到这样的事情将如何去处理，深化了本课主题。
第四个环节，抓住小学生善于模仿的特点，通过学生夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生和学生讲一讲在家主动帮父母做事，从而知道了平时哪些同学乐于助人，大力表扬同学们身边的活雷锋，使他们成为同学们学习的好榜样，自觉地去学习，无论在校，还是在家都要去帮助他人，在关心他人。
第五个环节，通过提问谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
在教学设计中各环节连接紧密，过渡自然，层次清楚，各环节目的性明确。整体教学过程完整，教学力求体现思想性与知识性、趣味性、实践性有机地统一，遵循学生认识特点，充分调动学生的多种感官参与课堂，做到及时反馈、及时调控，矫正学生言行，达到本课的教学目标。
教学过程:
一、游戏导入，明确主题：
同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？
师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。
当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。
二、情景表演，辨析导行：
１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？
愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。
2、小品表演
①课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。（板书：团结友爱）
②写字时发现铅笔断了，问同桌借，可同桌不肯借给他。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。（板书：互相帮助）
三、运用观点，行为指导：
如果你是他们遇到下面的情况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们采取各小组竞赛出点子，看哪组同学想的办法好，想的办法多，就评为“金点子”小组。
(1） 学下课了在草坪上乱跑乱跳。
(2） 美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。
(3)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?
(4)洋洋不会写作业，你有什么办法帮助他吗?
(5)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
四、榜样示范，拓展延伸：
1、请同学们夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生。
2、小朋友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也一定在为你们高兴，那么你能说说你在家里怎么帮助大人做事的。集体背《新三字经》。
五、谈话总结，歌声升华：
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。
让我们全班同学深情地齐唱《请让我来帮助你》这首歌吧！
《互帮互助，共同进步》主题班会 5
一、活动目的
1. 增强班级凝聚力，促进同学之间的相互理解与信任。
2. 提高同学们的合作意识和团队精神。
3. 激励同学们在学习和生活中互相帮助，共同进步。
二、活动准备
1. 会议通知：提前通知同学们会议时间和地点。
2. 会议材料：准备好相关的.PPT、文字材料，展示互帮互助的意义。
3. 互动环节：设置小组讨论或分享环节。
三、活动流程
1. 开场（5分钟）
班主任或主持人开场，介绍主题及目的。
2. 主题分享（15分钟）
可以请一位同学或老师分享“互帮互助”的价值和实际案例。
展示一些优秀的团队合作故事，激发同学们的共鸣。
3. 小组讨论（20分钟）
将同学们分成小组，讨论以下问题：
1. 你在学习或生活中遇到的困难是什么？
2. 你希望如何得到帮助？
3. 你能如何帮助他人？
每组指定一名代表总结讨论结果。
4. 分享与总结（10分钟）
各小组代表分享讨论结果，班主任进行总结。
强调互帮互助能带来的积极影响。
5. 活动收尾（5分钟）
组织一个“小承诺”活动，让每位同学在纸上写下自己愿意帮助他人的承诺，并分享给全班。
四、活动后续
发布“互帮互助”的倡议书，鼓励同学们在日常生活中继续践行这一理念。
定期开展类似活动，持续促进班级的互助氛围。
《互帮互助，共同进步》主题班会 6
一、班会目的
1. 增强班级凝聚力：通过活动加深同学间的相互了解，促进班级内部的团结与和谐。
2. 培养互助精神：引导学生认识到在学习和生活中相互帮助的重要性，学会关心他人，共同进步。
3. 激发学习动力：通过分享成功案例，激励学生相互学习，形成良好的学习氛围。
4. 提升解决问题的能力：鼓励学生面对困难时，能够主动寻求帮助并学会给予帮助，培养解决问题的能力。
二、班会准备
1. 资料收集：收集班级内互帮互助的.小故事、名人互助的典型案例、关于合作与互助的名言警句等。
2. 分组策划：将学生分为几个小组，每组负责策划一个小品、游戏或演讲，内容需围绕“互帮互助，共同进步”的主题。
3. 环境布置：教室布置以温馨、团结为主题，可以挂上“携手同行，共创辉煌”等标语，营造积极向上的氛围。
4. 邀请嘉宾：如有条件，可邀请班主任或年级老师作为嘉宾，分享他们对互助精神的理解与期望。
三、班会流程
1. 开场致辞（班主任/班长）：简要介绍班会目的，强调互助精神的重要性，拉开班会序幕。
2. 故事分享：
学生分享：邀请几位学生上台分享自己在学习或生活中得到帮助或帮助他人的小故事，感受互助的温暖。
名人案例：通过视频或PPT展示一两个关于名人互助的经典案例，如科学家合作研究、运动员相互鼓励等，激发学生共鸣。
3. 小组展示：
小品表演：小组表演关于同学间互相帮助解决学习难题、克服生活困难的小品，展现互助的力量。
游戏环节：“接力问答”或“合作拼图”，通过游戏增进同学间的合作与默契，体验共同完成任务的乐趣。
演讲环节：学生代表发表关于“如何在学习和生活中实践互助精神”的演讲，提出具体可行的建议。
4. 互动讨论：
组织学生围绕“我在班级中如何做到互帮互助？”、“遇到困难时，我该如何寻求帮助？”等话题展开讨论，鼓励学生积极发言，分享看法。
5. 制定班级互助公约：
集体讨论并制定一份班级互助公约，明确在学习、生活、活动等方面大家应遵守的互助原则，如“主动帮助学习有困难的同学”、“积极参与班级活动，为集体贡献力量”等。
6. 嘉宾寄语：邀请嘉宾上台发言，对本次班会进行总结，并对同学们寄予厚望，鼓励大家继续发扬互助精神，共同进步。
7. 班会总结（班主任/班长）：回顾班会亮点，强调互助精神对班级和个人成长的重要性，鼓励大家将互助精神融入日常学习和生活中。
8. 结束仪式：全班合唱一首积极向上的歌曲，如《团结就是力量》或《朋友》，在歌声中结束本次班会。
四、后续行动
1. 实施监督：设立班级互助小组或互助角，定期检查公约执行情况，确保互助精神得以持续发扬。
2. 定期反馈：每月或每学期末举行一次班级会议，回顾互助公约的执行情况，总结经验教训，提出改进建议。
3. 表彰先进：对于在互助活动中表现突出的个人或小组给予表彰，树立榜样，激励全班同学。
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