诚实守信主题班会

时间：2024-09-14 13:07:20 主题班会我要投稿

诚实守信主题班会15篇[通用]

　　漫长的学习生涯中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编精心整理的诚实守信主题班会，欢迎阅读与收藏。

诚实守信主题班会1

　　教育目标：

　　认知：

　　知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

　　情感：

　　1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

　　行为：

　　1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

　　2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　教育重点：

　　懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。

　　课前准备：

　　课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等

　　一、诚信调查，导入新课

　　1、每生发一张查表

　　选择：

　　（1）拾到他人钱包，你会（）

　　A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬

　　（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

　　A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里了

　　C把别人的本子当成自己的来交

　　（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）

　　A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去

　　（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）

　　A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分

　　（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）

　　A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况

　　C什么也不说，由顾客自己决定

　　请在符合自身情况的表格中打“√”

　　从未出现

　　偶尔出现

　　经常出现

　　抄袭作业

　　考试作弊

　　言而无信

　　2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。

　　3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。什么是诚信呢？学生自由发言。

　　4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

　　5、让学生读、记，明确诚信的含义。

　　二、故事讨论，知道诚信的重要性

　　1、听《手捧花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？

　　2、交流。

　　3、教师小结：因为杨平的诚实让他能成为王位的继承人，这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！

　　4、学生结合搜集到的资料来谈诚信的重要性。

　　三、小品表演，明白丢失诚信的危害。

　　1、过渡：诚信如此重要，那么丢掉了诚信会是怎样的呢？

　　2、小品表演。

　　有一个人急匆匆赶往外地应聘，他身上背着“美貌”、“金钱”、“荣誉”、“诚信”、“爱情”、“才华”、“健康”7个背囊。当他过江时，由于船小，东西太多，随时都有沉没的危险。面对这种情况，艄公要他扔下一个背囊，再三权衡，他把“诚信”扔下了水……

　　后来，他辗转于医院、银行、学校、政府机关、厂矿企业等地寻找工作，都不被录用。模拟当时的情景表演。

　　3、讨论：为什么这个人辗转各处寻找工作，都不能被录用呢？

　　4、教师小结：坐船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？学生：是诚信。是啊，“诚信”才是人生真正的摆渡人啊！

　　5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

　　四、诗歌欣赏

　　1、过渡：诚信如此重要，让我们一起追求诚信，携手诚信。

　　2、欣赏诗歌《追求诚信，携手诚信》

　　3、学生以自己喜欢的方式读《追求诚信，携手诚信》

　　五、事例辨析，指导行为

　　1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？

　　2、出示事例：

　　（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。

　　（2）王娟的爸爸参加了支援新疆医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟决定不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

　　（3）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。

　　3、小组讨论，交流。

　　（对于第二个事例，要让学生明白不诚实和善意的谎言的区别，王娟不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸，是为了不让爸爸担心。）

　　六、啄木鸟行动，和不诚信说“再见”。

　　1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的`行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声“再见”。

　　2、学生行动起来。

　　3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。

　　七、制定诚信公约。

　　1、过渡：我们已经和不诚信说了“再见”，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。

　　2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。

　　八、再次调查，纠正行为。

　　1、对原来的调查表，修改一下，再次调查。上了《诚实守信》这一节班会课，你应该有了正确的选择。

　　选择：

　　（1）拾到他人钱包，你会（）

　　A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬

　　（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

　　A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里了

　　C把别人的本子当成自己的来交

　　（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）

　　A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去

　　（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）

　　A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分

　　（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）

　　A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况

　　C什么也不说，由顾客自己决定

　　请在符合自身情况的表格中打“√”

　　从未出现

　　偶尔出现

　　经常出现

　　不再出现

　　抄袭作业

　　考试作弊

　　言而无信

　　2、反馈，并说说为什么这么做。

　　九、诚信宣誓。

　　右手握拳，师生共同宣誓：

　　言必行，行必果。

　　知之为知之，不知为不知。

　　以诚信换取诚信，

　　以诚信收获成功。

　　用诚信开启知识之窗，

　　用诚信鼓起上进之帆。

　　我诚信，我光荣，

　　我诚信，我自尊，

　　我诚信，我成功！

　　十、教师小结。

　　让我们每个人捧出诚信的心，举起诚信的双手，真诚地对待我们身边的人和事，我们相信明天会更好！

诚实守信主题班会2

　　活动目标：

通过本次活动，让同学了解诚信，使学生知道“诚信”在学习、生活中的重要性，在平常生活中要做到从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

　　活动重点：

牢固树立和形成诚实守信的道德意识和信念。

　　活动难点：

引导学生把正确的思想认识落实到实际行动中去，真正做到诚实守信。

　　准备过程：

　　1、学生搜集有关诚实的故事和格言。

　　2、学生根据生活实际编排情景短剧。

　　3、学生准备于诚实相关的节目。实施过程：

　　一、由主持人引入班会课主题。

　　主持人甲：诚信是金。俗话说："是金子总会发光的！"一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

　　主持人乙：诚信是真。有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

　　主持人甲：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

　　主持人乙：诚信是德，人们常说："艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说："诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。

　　主持人甲：生活有了诚信才更加灿烂，

　　主持人乙：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　主持人（齐）：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！《诚实守信》主题班会现在开始。

　　二、学生举出古今中外诚实守信的故事

　　1、主持人甲：说到诚信这个话题，我想大家肯定不会忘记《狼来了》这个经典寓言故事吧，哪位同学来给我们讲讲这个故事？

　　学生1：《狼来了的故事》

　　主持人甲：同学们，让我们以热烈的掌声感谢这位同学。刚才我们讲的是寓言中的不诚信行为。下面让我们来看看有关诚信的故事。

　　学生2：《金斧头的故事》

　　一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声引来了湖里的一位神仙爷爷，神仙爷爷答应替他找回斧子。第一次，神仙爷爷捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，神仙爷爷捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，神仙爷爷捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢神仙爷爷，神仙爷爷也连声夸奖他是个诚实的孩子。

　　主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。谁还能给同学们讲一讲古今中外"诚实守信"的故事？

　　3、故事：《皇帝的新装》

　　主持人乙：不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般诚实如一。其实在我们生活中，在我们的身边，诚信行为也是有很多的。谁还能讲一讲我们身边诚实守信的故事？

　　三、学生结合身边诚实守信的故事谈感想

　　1、学生3：有两个很要好的朋友，约好去打球，但其中一位同学却为了自己的事没去。而另一位同学等了他很长时间，他也没来。以后这两位同学还会和以前那么要好吗？答案是否定的，因为他们之间失去了“诚信”。

　　2、学生4：某些同学对待作业的态度，没有作到诚实，对待考试也没有“诚信”，因此告诫同学们要认真对待作业，认真对待自己、认真对待将来、我们要从小事做起，从现在出发，从学习做起。

　　3、学生5：我家附近有一户人家，常去向别人借东西。借了却不还，后来别人都不喜欢借东西给他了。所以，“诚信”还可以给自己一些方便，促进人际关系。可千万别做一个有借无还的人啊。

　　4、学生6：有一个学生为了去上网，屡次欺骗父母是学校补课，后来被家长发现了，从此以后家长在也不相信他了。这告诫同学们对父母要“诚实守信”。

　　主持人甲：“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。其实在生活中，一件小事，也会给大家以启迪，请看小品《一件小事》。

　　四、小品《一件小事》

　　（时间：晚饭后。人物：班主任老师、同学甲、同学乙。剧情：班主任：今天卫生值日的小组没扫干净，某某同学、某某同学，你们再扫一下。）

　　甲：放心吧！保证完成任务。（拿起了扫帚，开始干）

　　乙：老师，我们一起干。

　　班主任：辛苦你们了。（转身下。）

　　（甲同学悄悄跟了出去，喜形于色地回转身，把扫帚一扔。）

　　甲：嘿！老师走了。哥儿们，快溜啊！（拿起衣服）

　　甲：你走不走？你不走我可走了。（飞快地跑了。）

　　乙（自言自语）：就剩下我一个了。（拿起衣服，犹豫了一下，又放了下去，拿起了扫帚，踏踏实实地扫了起来。）

　　班主任：我们为什么给他鼓掌？

　　学生7：老师在与不在，他表现得都很认真。并不是只在老师面前表现。

　　学生8：他很诚实。

　　（学生自由发言）

　　主持人甲：同学们都说出了我们努力的方向，大家也充满了热情，可前进的步伐该如何一步一个脚印地迈，第一步该从哪儿开始呢？请大家根据书桌里的题目袋的问题进行讨论，想想，如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？并说说你的理由。

　　五、情景讨论

　　（出示题目袋，六组三题，每组派代表抽取题目，大家讨论，一人记录。）

　　情景一：有同学过生日，请你吃肯德基或者出去玩，可你没钱买礼物，这时的你会：

　　a、向父母说明真实的情况

　　b、私自拿父母的钱买礼物

　　c、编理由（例如说“我今天有事”）拒绝同学的邀请

　　d、自己动手做一个礼物送给同学

　　e、其他做法

　　情景二：

　　你曾经向同学借过一本他（她）心爱的书，但是由于你不小心，后来书不见了。这时你会：

　　a、跟他（她）说实话

　　b、重新买一本给他（她）

　　c、说已经还给他（她）

　　d、找理由拖延时间（例如“过两三天再还”等）

　　e、其他做法

　　情景三：在实验课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说？

　　a、跟老师说实话，说出是那个同学打破的

　　b、跟老师说是你打破的

　　c、说不知道

　　d、等我去调查一下再来跟你说

　　主持人甲：大家讨论的都很热烈，下面就来听听大家的选择及理由。这组同学你们抽到了哪个题目？

　　学生：（？？）

　　主持人甲：同学们都说的很好，看来我们学生都是有自己的见解的，而且能很好的选择。我认为情景一中a和d的做法是比较恰当的，b和c的做法是不好的，应该避免的。在情景二中，同学们都选择a和b，老师也这么认为，通过这种方式可以更加加深同学间的感情。其他做法实属不妥当；情景三中，同学们选择的答案比较丰富，我认为a是最好的`做法，打破东西是不对的，不应该帮助同学隐瞒，b就显的哥们义气了，c和d都是不诚实的表现，希望同学们都能做出正确的选择。听了这么多关于诚信的故事，讨论了这么多诚信的事例，同学们有没有想到关于诚信的名言呢？

　　六、关于“诚实”、“守信”的名言

　　1、没有任何一种美德比表里如一更重要的了。

　　（英·葛德文）

　　2、真诚是人生最高美德。（英·乔叟）

　　3、你能够把所有人欺骗于一时，或者欺骗一些人于永久，但你永远无法欺骗所有人。（美·卡尔·桑德堡）

　　4、坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。（英·莎士比亚）

　　5、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（德·海涅）

　　6、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具却是一种胜利。（法·雨果）

　　7、对自己忠实，才不会对别人欺诈。（英·莎士比亚）

　　七、唱诚信

　　（flash：《我在马路边捡到一分钱》）

　　生9：咦？地上有一角钱！

　　生10：捡起来，咱们去交给老师吧！

　　（改编歌曲：《我在马路边捡到一毛钱》）

　　歌词：我在学校里，捡到一毛钱。

　　把它交给我的老师手里边，

　　老师拿着钱，对我把头点，

　　我对老师说声：“老师，再见！”

　　八、全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。

　　主持人甲：

　　诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。德国伟大的诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”

　　主持人乙：我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

　　请班主任老师总结。

　　九、班主任总结：

　　当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。希望通过这次主题班会，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！。最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。

　　主持人（齐）：让我们扬起诚信的风帆，乘风破浪，奋勇前进，开创美好的未来！本次主题班会到此结束，谢谢大家的共同参与！

诚实守信主题班会3

　　但是，近年来，却受到了严峻的挑战，且不说商场上尔虞我诈，也不必讲官场上的如履薄冰，即使哪一天扶起一位摔倒在边的老人，惹上了麻烦和官司的也不鲜见。

　　多年前，一位北大入学，他提着大包小包，在偌大的北大里不知所措。情急之下，他看见一位穿着布衫的长者，便把行李往他身边一放，说道：“师傅，麻烦您帮我看着点啊!”一个多小时后，这位新生办完一切手续回来，发现那位长者依然为他守着行李，寸步不离。在那天的新生入学大会上，他发现，昨天为他守行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的`东方学家、家、散文家北大副——季羡林先生。

　　事后，这位说道：季老身上透出的人格魅力将指导他的。

　　诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源，就而言，诚信是高尚的人格力量;就而言，诚信是宝贵的无形资产;就而言，诚信是正常的秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。

　　你们正处在青少年时期，正是塑造人格、修养品德的重要时期，我们对待身边的每一位、每一位朋友，听好每一堂课，怎样面对每一次，都是诚信对你们的考验，假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信，用虚假的学业和虚伪的态度是难以在将来的竞争中立足的，人无信则不立。

　　我曾一直强调做了错事要敢于承认，勇于承担，像个男子汉，巾帼也不让须眉，朋友间交往以诚为原则，用信筑。力求我们每一位十的成员都要坦荡、都要诚信，都要一诺千金，我们每，就像划过夜空的每一颗流星，闪闪发光!

　　此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于的重要性,诚信是做一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。

诚实守信主题班会4

　　一、活动目标：

　　1、知：通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。

　　2、情：从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。

　　3、意：小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。

　　4、行：在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

　　二、活动的重点和难点

　　1、重点：引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。

　　2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。

　　三、活动准备

　　1、讲故事；

　　2、排演课本剧；

　　3、收集班内有关诚信的人和事。

　　四、活动过程：

　　概念入手，引出课题

　　诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生有了诚信才更加迷人。今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。

　　（一）亲身感悟，明确目标

　　1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些?(信誓旦旦：言必行，行必果;一诺千金;君子一言，驷马难追……)

　　2、讲故事《曾子杀猪》

　　下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为

　　3、曾子的举动让我们感动，但通过他的'故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。

　　4、课本剧《小珊迪》

　　古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》

　　（二）思考：小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)

　　5说一说你有没有不诚信的言行。

　　其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?

　　(出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。

　　少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。)

　　(三)联系实际，导之以行

　　1、新闻发布会

　　在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好啦，下面我们就来开个新闻发布会，请大家一一介绍他们的事迹。

　　2、评出班中的“诚信之星”

　　3、创作儿歌或诗歌

　　五、总结

　　同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵;诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它—诚信。在这儿，老师想送给大家一首儿歌：《讲信用》。齐读下课。

诚实守信主题班会5

　　活动目的：

　　1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

　　2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

　　3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

　　活动准备：

　　1、让学生查找有关“诚信”的感人故事；

　　2、收集自己身边关于“诚信”的事例；

　　3、制订“诚信公约”。

　　活动过程：

　　1.班主任解释什么是诚信。

　　（1）诚信是做人的一种品质，（2）是为人处世之本，（3）是为人之德的核心。（4）它不仅是中华民族的传统美德，（5）也是现代文明的基石，（6）是处理人与人、人与社会之间的基础性道德规范。（7）诚信是重信用、守承诺、讲信誉，（8）忠诚老实，（9）诚恳待人，（10）以信用取信于人。对他人给予信任。

　　2.同学对解释进行反馈。

　　3.班主任讲述关于诚信的故事。

　　（1）《五色鹿》。

　　丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的'跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。

　　那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。

　　国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”

　　这个故事告诉我们：实现诺言，是一种信义。而信义是做人的根本。且不能忘记在困难中帮助过你的人。

　　（2）《宋庆龄的故事》。

　　在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”

　　爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”

　　“不会，”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”

　　妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”

　　就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。

　　中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。”

　　宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。

　　4.班主任请同学们讨论如何做到诚信。

　　5.班主任请同学们回答如何做到诚信。

　　6.班主任总结：诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

诚实守信主题班会6

　　一、主题确定

　　在进行班会设计时，首先要确定一个主题，以便统一思路和内容。本次班会的主题是"争做诚实守信好少年"，通过引导学生深入了解诚实守信的内涵和重要性，激发他们坚守诚实守信的决心。

　　二、前期准备

　　在设计班会方案之前，教师要进行充分的前期准备工作。首先，要搜集关于诚实守信的案例和故事，以便在班会中进行分享。其次，要准备一些互动环节，如小游戏、角色扮演等，以活跃气氛。同时，要准备一些奖励措施，激励学生在日常生活中展现诚实守信的行为。

　　三、班会内容

　　1、引入环节

　　班会开始时，可以选取一段与诚实守信相关的视频或图片展示，引起学生的兴趣和思考。教师可以就展示的内容进行导入，激发学生对诚实守信的认识和期待。

　　2、内容讲解

　　在本部分，教师可以通过案例分享和故事讲解等方式，向学生介绍诚实守信的概念和内涵，引导他们理解诚实守信的重要性以及守信的意义。教师可以结合学生生活中的实际例子，让他们更好地理解。

　　3、互动环节

　　通过一些互动环节，可以增加学生参与度和兴趣，使班会更加生动有趣。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们站在不同的'角度思考诚实守信的问题，从而加深对诚实守信的认识。

　　4、总结点评

　　在最后的总结点评环节，教师可以对本次班会的内容进行归纳总结，并对学生在日常生活中坚守诚实守信的行为进行点评和表扬。同时，也可以对还存在的问题进行提醒和引导。

　　四、班会后续

　　班会的目的是引导学生形成良好的诚实守信习惯，并在日常生活中付诸行动。因此，班会结束后，教师应该进行相应的跟进工作。

　　1、教师示范

　　教师可以以身作则，成为学生诚实守信的榜样。通过自己的言行举止，引导学生观察和学习，进一步巩固他们的诚实守信观念。

　　2、家校合作

　　教师可以与家长进行沟通，介绍本次班会的内容和目的，并邀请家长共同关注学生在日常生活中的诚实守信行为。通过家校合作，形成共同育人的力量。

　　3、跟踪检查

　　教师可以定期进行跟踪检查，观察学生在日常生活中是否能够坚守诚实守信的行为。对于表现良好的学生，可以给予相应的奖励和认可，激励他们继续保持；对于存在问题的学生，要进行及时的跟进和引导。

　　五、总结

　　争做诚实守信好少年是每个学生的应有之义，是培养良好品德的基础。通过设计主题班会，可以引导学生深入了解诚实守信的内涵和重要性，增强学生形成诚实守信习惯的决心。同时，班会后的跟进工作也是至关重要的，只有与家校共同合作，才能真正培养出诚实守信的好少年。

诚实守信主题班会7

　　活动目的:

　　通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在平常生活中要做到诚信，发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

　　活动准备:

　　1.小品、舞蹈学生自排。

　　2.道具准备。

　　3.音乐编辑。

　　正式部分:

　　一.情境引入

　　情景一:路上

　　(一个学生哭哭啼啼)

　　明明:呜……呜……呜……

　　生2.3.4(七嘴八舌):怎么了?你怎么哭了?

　　明明:大家都不理我了，我觉得寂寞，我没有朋友，呜……呜……

　　生2:怎么会呢?同学之间要团结友爱，他们怎么能孤立你呢?走，我们帮你找你的同学们去。

　　生3.4:对，走!

　　情景二:教室

　　生2:你们班级的同学是怎么回事?为什么要孤立xx呢?

　　生3:是啊，我们要告诉汪老师，就这点，你们班级就不能被评为文明班队了。

　　生5:哼，你自己问问他嘛。

　　明明:我….我….

　　生5:唉，你们是不了解，我告诉你们吧，前几天……

　　回忆篇

　　情景一:教室-紫金广场

　　【教室】

　　明明:哈，同学们，告诉你们一个好消息，星期天紫金广场有好看的演出哦!谁和我一起看演出，看完演出我请你们吃肯德基，谁愿意?

　　生1:我去!

　　生2:我也去!

　　明明:好，我们一起去，8点半，不见不散!

　　(……)

　　【广场】

　　生1:怎么还没有来?

　　生2:什么演出嘛，连影子都没有!现在都9点了。

　　(焦灼不安的样子)

　　生3:不会他不来了吧!

　　生4:xx真不守信。

　　情景二:教室

　　生1:你昨天怎么没有来呢?

　　明明:哎呀，对不起，我给忘记了，昨天我爸爸带我去上海动物园了，我把这事给忘记了，真不好意思，对不起对不起!

　　生2:你太过分了，答应了别人的事情怎么能忘记呢!

　　生3.4:恩，真没有信用。

　　情景三:图书馆

　　(大家都在安静看书)

　　明明:我要看这页!

　　生1:我看那页!

　　(争吵间书被撕坏了)

　　明明:嘘，别说，咱们把书塞进书架，神不知鬼不觉的，没有人会知道。

　　生1:可是，这是撒谎的行为啊!

　　明明:我们是不小心的，又不是故意的，下次注意就行了嘛!

　　情景三:教室

　　生1:这下你们看到了吧，我们没有孤立他，而是他正在慢慢地离开我们呢!同学们，你们知不知道大家为什么不喜欢明明呢?

　　(生畅谈)

　　全班合:

　　同学之间不张扬，朋友之间不猖狂。

　　做错事情要改正，说错话语要承认。

　　生2:哦，原来是这么回事啊，明明，看来你还不知道诚信两个字的有多重要，走，带你去诚信王国游历一番!

　　二.演诚信

　　(1) 《诚实比满分更重要》

　　旁白:瞧，这是我们诚信王国的`小朋友，她的名字叫小多。她可聪明了，会唱歌，会跳舞，特别是她的成绩，每次考试总能得到100分，老师同学都喜欢她。最近她们又考试了，这不，试卷发下来了，肯定又是100分。

　　小多:哦哦，又是100分喽，啦啦啦……啦啦啦……(拿着试卷边跳边唱，突然歌声轻了，脚步停住了，皱起了眉头看着试卷。)

　　旁白:咦，这是怎么了?100分还不满意，皱眉头做什么呢?(过去看看)小多，怎么100分不高兴了?

　　小多:好像老师这道题批错了，我再算算看。(计算，耷拉着脑袋)唉，真的错了，96-45=51，可是我写成了41了，老师没有给我打叉!

　　旁白:我来看看，真的!哈哈，小多，你真幸运，反正老师没有看到，只有我和你知道，你就改改答案，还是100分嘛，再说这道题你本来就会，粗心的毛病谁都有嘛!

诚实守信主题班会8

　　一、活动目的：

　　使同学们了解“诚实守信”的具体内容及深刻内涵，帮助同学们树立社会主义荣辱观，使为成为同学们生动的道德实践，使美好的思想道德在同学们中间蔚然成风，并在全社会发扬光大。

　　二、活动准备：

　　1、将全班分成三个小组。

　　第一组负责搜集与荣辱观主题相关的报纸图片和录像资料并请电教老师帮助剪辑。

　　第二组负责准备与荣辱观相关的文字资料和发言材料。

　　第三组负责布置教室，准备多媒体设备和“诚实守信”签名活动所用的条幅及签字笔等。

　　2、选出主持人并由其全面负责班会的准备和组织工作。

　　3、邀请学校领导和老师参加。

　　三、活动步骤：

　　1、在《诚实守信道德歌》歌声中，主持人宣布本次班会开始，多媒体显示班会的主题，在热烈的掌声中主题班会开始。

　　2、观看录像资料

　　（1）近年来，社会上发生的丑恶现象及部分青少年的一些不良行为；

　　（2）胡锦涛同志及相关领导谈“诚实守信”的具体内容及深刻内涵及实施的必要性；（3）社会上及相关学校实践“诚实守信”先进事例；

　　3、请班长根据录像资料谈谈对“诚实守信”荣辱观的含义的理解，实施“诚实守信”意义。

　　4、请同学们交流观看录像资料后的感想，表达自己对“诚实守信”和理解及自己今后的做法。

　　5、多媒体播放歌曲《爱我中华》，同学们用笔在事先准备好的写有“诚实守信”内容的条幅上签字。

　　6、多媒体播放《诚实守信拍手歌》，大家学唱。

　　7、学校领导对主题班会活动进行总结，并号召同学们认真领会内涵，并落实到行动中。

　　8、多媒体再次响起《诚实守信道德歌》，全班起立，合唱《诚实守信道德歌》，主题班会活动进结束。

　　四、活动感想

　　胡锦涛同志“诚实守信”荣辱观是针对现实社会道德发展而提出的'，对构建社会主义和谐社会有着决定性的意义。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主义的具体制度还不成熟。不正之风，腐败现象等问题很多。青少年是祖国的未来，民族的希望。“诚实守信”荣辱观要从娃娃抓起。同时，青少年要努力做到“诚实守信”，坚决抵制各种不良风气的影响，积极宣传“诚实守信”，与破坏侵犯“诚实守信”荣辱观的行为作坚决的斗争。 xxxxx市xx镇中学xx邮编：

　　电子邮箱：

　　与“诚信”同行

　　学“荣辱观”有感

　　初二（1）xx古时候有曾子杀猪的故事，曾子的妻子一句哄孩子的话：“我从集市回来后，杀猪。”曾子为了教育孩子诚实守信不骗人，硬是把猪杀掉了，给妻子一个教训，更是给孩子树立了诚实守信的好榜样。

　　“人而无信，未知其可也”。自古以来，诚实守信就是中华民族的传统美德。我们要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

　　诚实，就是忠诚老实，不讲假话，守信，就是信守诺言，说话算数。“人无信不立”，“诚信是公民的第二身份证”，一个人要想在社会上立足，就必须具有诚实守信的品德。在人们的交往中，也许不诚信会在短时间内给你带来一定的利益，但最终失去的是他人对你的信任，不诚信必然要付出昂贵的代价。

　　现实生活中处进人，不诚信、见利忘义的事常有，拿最近的“欧典地板”说吧，为了赚钱，捏造“总部在德国”，品牌地板竟为“贴牌产品”等等。这种欺骗消费者的行为就是不诚信、见利忘义的事，这就是可耻的事。

　　“诚实守信是为人之本”，我们中学生是祖国的未来，民族的希望，一定要做到诚实守信，答应别人的事一定做到，见利忘义的事，坚决不做。

　　指导老师：xx省xx市xx中学xx邮编：xxx邮箱：

　　科技在于创新

　　初二（1）xxx一切的科学技术来源于创新，邓小平曾说：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”。可是没有创新精神，又哪来的科学技术呢？

　　翻开人类文明发展史，不就是一部人类不断创新的历史吗！从中国古代的“四大发明”到西方现代“电子计算机”的发明和应用，无不是创新的必然结果。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在科技革命迅猛发展的新世纪，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要标志和基础。越来越决定一个民族和国家的发展，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设有中国特色社会主义兴衰成败。

　　青少年是祖国的未来，民族的希望。同样，青少年也是创新的未来。创新的希望有青少年身上，青少年要敢于善于创新，把创新热情与科学态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。为此，青少年首先要刻苦学习，努力探索，注重实践，培养独立思考，解决实际问题的能力；其次，敢于质疑敢于向传统挑战，不迷信权威，树立敢为人先的精神。再次，要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。

诚实守信主题班会9

　　教学目标：

　　1、知识目标：知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。

　　2、能力目标：能初步分辨是非，不说谎话。

　　3、情感、态度与价值观目标：激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。

　　教学重点：

　　引导学生能初步分辨是非，不说谎话，做诚实的孩子。

　　教学难点：

　　让学生知道为什么不说谎，知道说谎的害处。

　　教学方法：

　　启发谈话法、情境体验、探究式教学法、

　　教学媒体：

　　ppt课件、歌曲视频。

　　一、谈话导入：

　　1、孩子们，你们喜欢看动画片吗？你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗？想不再看一看。好，老师给你们带来这部动画片中的一个段，来看看吧！

　　2、看了这个动画片，你知道了什么？（他对仙女说了谎话，所以就长出了长鼻子。长出长鼻子是因为他说了谎话）

　　3、看到匹诺曹这么长的鼻子，你想对他说什么？（说谎会失去别人的信任，不能说谎。说谎不是一件好事。说谎害人害已，说谎别人不相信你，不喜欢你，说谎会受到惩罚。）

　　4、是啊，匹诺曹就是因为说谎，受到了惩罚，长出了长长的、难看的鼻子！我们可不要像匹诺曹一样，一定要做个诚实的孩子。这节课，我们就来学习第五课，做个诚实的孩子。

　　二、活动感知：

　　（一）看一看：

　　1、从我们懂事开始，爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子，不要说谎，因为说谎就会失去别人对你的信任，而失去了别人的信任会产生严重的后果，甚至还会威胁到人的生命，这样的故事有很多。接下来让我们再来看一个故事：2、看了这个故事，谈谈你的感受？（1、小孩子前两次说谎欺骗了人们，他在人们心目中是去了信任，2、当狼来了的时候，还以为他在说谎，就没有再来救他。3、失去了人们的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子规》中说：凡出言，信为先，放羊娃因为说了谎，失去了别人对他的信任，害人害己，还差点没了命，很可怕，我以后再也不说谎了。）

　　师：是啊，说谎的害处真大，我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的习惯，我们要做个诚实的孩子。

　　3、同学们，你们看（出示图）大意：有这样一个男孩子，放学后，他去小区里踢球，不小心把球踢在邻居家的玻璃上。想一想：他会怎么办呢？如果是你，你会怎么办？为什么？

　　（二）讲一讲

　　1、诚实故事会

　　师：看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子，诚实是一个人最重要的品质，谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的`故事分享给大家？

　　（手捧空花盆的孩子）听这了这个故事，谁来说一说，国王为什么要选雄日做继承人？，国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家，可见诚实是最重要的，谁在在讲一个。

　　（列宁打碎花瓶）列宁小小年纪就能能做到诚实，真让人敬佩。谁在来讲一个。

　　（三把斧子的故事）穷孩子虽然很穷，但他不为金银所打动，坚持要自己的铁斧子。他才是真正诚实的人。

　　2、小记者采访

　　师：其实在我们的生活中，像这样诚实的孩子有很多，谁愿意当小记者来采访一下。

　　小记者：大家好，我是校园电视台的小记者xxx。下面我要采访一下，你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢？（有一次交钱，老师多找我一元，我把钱还给了老师，有一次我把同桌的文具盒弄坏了，我主动向他承认错误，（你真是个诚实的孩子，我为你的诚实而自豪，你是我学习的榜样，这位阿姨值得我们学习。

　　师：你们说得真好。我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪，为了奖励你们老师特意写了一首小诗，送给大家。

　　（三）课间休息、播放《好孩子要诚实》视频。

　　好孩子要诚实，诚实的孩子人人夸。孩子们，全体起立，让我们一起跟着这着儿歌，唱起来，跳起来吧！播放《好孩子要诚实》

　　（五）演一演：

　　1、歌曲中的小花猫也做到了诚实。但是在我们身边总有一些不诚实的现象。请看小品：《检查作业》谁来说一说：小明做的对吗？为什么？这样做会有什么后果呢？（学习下降，不能实现自己的理想，养成说谎的习惯）你这样做过吗？

　　3、其实每个人都有没有说谎的经历呢？谁来谈一谈。如果有打算以后怎么呢？

　　学生汇报：不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、减分，打架（善意的谎言）

　　师：刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历，其实，说了谎不要紧，只要你勇于承认错误，知错就改，就会得到别人的谅解，你还是一个诚实的孩子。就像“弟子规”中所说的：过能改，归于无，倘掩饰，增一辜

　　（六）、诚实名言

　　1、诚实是一种美德，人生因为诚实而精彩，生命因为诚实而快乐，海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。课前老师让你们搜集有关诚实方面的名言，谁来把你的名言分享给大家。

　　2、小结：我们一起分享了这么多的有关诚实的名言，让我们把这些名言牢记在心，时时鞭策自己说诚实话，做诚实的人！（板书）

　　3、下面让我们一起做《诚实拍手歌》

　　三、畅谈收获、培植诚实树、

诚实守信主题班会10

　　一、诚信主题班会的目的：

　　诚信是我们为人的基础，是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的礼貌又将何去何从所以作为家长和老师就应正确的引导学生在生活中要讲诚信，要学会做人、作好人。

　　二、主题班会的目的：

　　1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。

　　2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

　　3、同学表态必须要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

　　4、如何做人怎样做人

　　主持人：边成宇(男)、李畅(女)

　　参加对象：全体同学

　　三、诚信教育主题班会准备过程：

　　1.首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。

　　2.由班长李畅同学组织召开班委会，拟定班会的具体过程(包括资料、主持人、时间等，最后确定由文艺委员边成宇与班长李畅同学担任主持人。)

　　3.由文艺委员边成宇同学与班长李畅同学确定班会的节目范围与资料。

　　4.由文艺委员边成宇同学着手查找相关资料，并在班级范围内拟定适宜的表演者。

　　5.由班长李畅同学与各表演者联系，安排排练时间并进行督促。

　　6.由文艺委员边成宇同学邀请老师参与班会。

　　7.班会正式开始前，集合所有参与演出者进行一次正式彩排。

　　8.班会结束后，由班长李畅同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。

　　9.由班长李畅同学写此次班会的总结报告，上交于班主任

　　四、主题班会具体过程：

　　1.首先是李昕舫同学带来了他的诗朗诵《选取》，在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中，同学们不仅仅得到了听觉上的享受，还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选取，而选取了诚信，就等于选取了一个成功的人生。

　　2.其次是活泼开朗的语文课代表李佳欣与多才多艺的文艺委员边成宇合作演出的相声《抄袭与玉米》，该表演诙谐幽默、引人发笑，其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事，充满了讽刺意味，让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。

　　3.紧之后，为了提高班会的参与度，安排了2个趣味横生的小游戏，而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法，以此一改往日死板的发言状况，做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏，为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度，也为了调动起同学们的用心性，而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》，(游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字，让其一一往后传，但每告诉一个同学时务必修改其中一个数字，所以越往后变化就越大，最后与原数字最相近一组即为胜利)该游戏意味深长，告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信，整个社会将一片混乱面目全非，充分阐述了诚信的重要性及必要性，进行了一次成功的寓教于乐。

　　4.然后是由体育委员刘同训同学与学习委员张名声同学合作的吉他弹唱《轨迹》，(由刘同训同学弹奏)，借机一展我班同学的多姿风采，班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。

　　5.最后，由班主任及副班主(特邀嘉宾)发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此，诚信教育主题班会正式结束。

　　为什么要开展诚信教育(大家讨论)

　　作为每一个立足于现今社会的人，我们或许能够没有家缠万贯，能够不是达官显贵，也能够没有过人的非凡智慧，但千万不能无信于人。

　　所以，为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动，更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性，我班展开了以诚信教育为主题的班会，让同学们在深情款款的.演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的发言讨论中明白，只有诚信待人，才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!

　　五、班会总结：

　　就应说，在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的用心配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

　　在当今社会中，不仅仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更就应学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年就应从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。

诚实守信主题班会11

　　一、班会主题:

　　诚信大学生

　　二、时间、地点：

　　时间：20xx年 3月 12日

　　地点：教学楼2504

　　三、组织人：

　　姜丹

　　四、参加活动人员：

　　辅导员张老师及市场营销101班全体同学

　　五、缺席人员：

　　无

　　六、活动主要目的：

　　诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。古往今来，有多少人为我们树立起诚信的榜样。所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。

　　七、班会流程：

　　讨论：到底什么是诚信？如何做人？怎么做人？

　　首先，同学们从“诚”、“信”这两个汉字的形成渊源入手，明白何为“诚”，即真诚、诚实、诚恳，全心全意；何谓“信”即，讲信义、守信用、重承诺，一诺千金；“诚信”的含义，

　　就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。其次，大家各抒己见,畅所欲言。述说身边的文明诚信故事。第三，学委播放视频，一段有关诚信的视频——“大学生诚信问题”，目的是进一步提高大家的诚实守信的意识，激发大家坚守诚信的信念。

　　班委做总结讲话。在全班发起“立诚信，修美德”的倡议，增强同学们团结起来讲诚信，坚定诚信的信心。

　　八、活动总结：

　　这次以关于“诚信大学生”为主题的班会开得很成功，它不仅让同学们认识了诚信的作用，也提高了大家对诚信的更深层次的理解。在大家踊跃地上台发言，从各个方面谈论了诚信，在慢慢汲取其他同学对诚信的理解时，大家开始深思自己的一举一动：“我是否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的`人”，大家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注周围的小事，通过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个优秀的人。

诚实守信主题班会12

　　主持(合)：同学们!五年四班“倡导诚实守信，争做阳光少年”少先队活动现在开始!

　　主持甲：同学们，我先给大家讲一个故事：

　　丛林里有一只五色鹿，他的住址只有他的好朋友乌鸦知道。一天，他在河边听见救命声，于是他就奋不顾身的跳下水救人。那人非常感动，答应五色鹿不说出他的住址，因为说出来五色鹿就有被人杀头剥皮的危险。那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。

　　国王捉住了五色鹿，他毫无惧色。他在国王面前跪下，说：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。”那人就是五色鹿救起的那个人。五色鹿怨恨的说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗?”国王激动的说：“五色鹿啊!你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如!”

　　这个故事告诉我们：实现诺言，是一种诚信，而诚信是做人的根本。主持乙：哈佛大学是世界上著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。

　　在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。

　　正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。

　　主持甲：让我们看看什么是诚信? 诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。主持乙：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解两个诚信的故事：主持甲：事例一：一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的;另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了

　　主持乙：事例二：有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里

　　主持甲：同学们你们知道后来发生了什么事吗?

　　人失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。诚信，公司才能聘用你;诚信，银行才能借钱给你;诚信，才能得到别人的信任;诚信，才能融入社会，求得生存和发展。

　　主持乙：曾任美国波士顿市市长的哈特先生说，五十年来，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人，那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。

　　拥有诚信，也就掌握了成功的方法。

　　主持甲：我们为什么要讲诚信呢?

　　如果遇到不信守交通规则的司机，很容易发生这种事

　　又或者是行人不信守交通规则，也会发生这种事!

　　主持乙：父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代

　　一个小孩的妈妈品行不好，经常教孩子撒谎，鼓励孩子占别人的小便宜。有一次，父亲捕了几条鱼，可是家里没有炸鱼的油了，于是妈妈就让孩子拿着一团棉花到油坊的油缸里蘸油，孩子照着妈妈说的方法做了，回来从棉花里挤出一大碗的油

　　母亲夸他真有本事，当天晚上孩子吃上了香喷喷的炸鱼。孩子胆子越来越大，开始偷鸡摸狗，骗人钱财，再后来就是抢劫杀人，最后他被判了死刑。临刑前母亲来看他，他说，都是你，你害了我，于是把妈妈的.耳朵咬掉了。

　　主持甲：“小事”不诚信的后果

　　一中国留学生,在德国某出名大学毕业，想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位。不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地据绝了他后来，一间小公司也是如此，他忍不住问为什么，后来才知道，招聘单位按他的名字在网上查找他的资料，发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录，认为他人品有问题，不诚实，而一个公司的员工如果不具备诚信的话，这间公司是无法经营下去的所以主持乙：做人不诚信,往往会因"小"失大!

　　若老师为人虚伪、上课混日子、对学生说话常常失信，你喜欢他吗?你的前途乐观吗?

　　主持甲：作为学生,上课不听讲,行为不端正,作业不完成,对人不礼貌,前途会好吗?

　　主持(合)：原来，生活的平安、顺利和美好,离不开人们的诚信!

　　主持甲：我们敬爱的周不仅诚实立志，而且恪守诺言。他说：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验”

　　主持乙：美国总统亚伯拉罕·林肯小时候当过小店职员，因多收一分硬币，而不惜徒步五公里送到顾客手中。他诚实的行为使顾客很受感动，赢得了顾客和美国青年的高度赞赏。

　　主持甲：我们如何才能做到讲诚信呢?

　　第一要做到说老实话，办老实事，做老实人。

　　公元前356年，秦国新上任的官员商鞅在咸阳城南门竖起一根木杆，并说：“谁能把这根木杆扛到北门，赏‘十金’。”大伙直嘀咕：“什么难事?赏这么多金?”结果没人扛。商鞅又把赏金提高到“五十金”。人们更加疑惑了。这时候，一个汉壮上前扛起木杆就走，一口气走到北门。商鞅立即赏他“五十金”。看热闹的人都说：“这官员真守信用!”就这样，商鞅很快提高了威信。

　　主持乙：1996年12月4日的《河南日报》载：河南出现了这样一位新闻人物，河南省高考的文科“状元”唐黎，是一个贫困农家的女孩子。在她高考出名后，某厂一行人带着一万元酬金来到她家，要求她做一个饮用了某种口服液的广告。在一万元酬金面前，小唐黎说出了这样一句话：“俺从来没喝过这类营养品，也根本喝不起，如果俺贪图钱财说瞎话，今后在社会上怎么做人?”

　　主持甲：第二要坚持不懈，持之以恒。

　　英格拉姆是英国著名报纸《伦敦图片新闻》的创始人。刚刚毕业的时候，报社的规模很小，报纸的发行量也很小。但是他一点儿也不灰心，真诚地对待每一位客户，即使是只订一张报纸的客户。一次，为了不让他的读者失望，他送一张报纸步行了六千多米的路。时间久了，人们发现这份报纸总是能够提供最准确的新闻资讯，并且每期都能准时送到读者手里。人们开始争相订阅这份报纸。后来《伦敦图片新闻》成为十分畅销的报纸。主持乙：第三是重在实践，贵在积累，从小事做起

　　《狼来了》的故事同学们都听说过吧，它告诉我们做人要诚实。古今中外因诚信而成为各个领域的佼佼者的例子实在太多了,各行各业的精英,绝大多数都有着诚信的品质。

　　主持甲：请同学们讨论:该如何做到诚信呢?

　　1、在校按《小学生日常行为规范》做到每一点;

　　2、对父母孝顺体贴;

　　3、对同学互助友爱;

　　4、对每一个人都礼貌;

　　5、不轻言承诺,诺则一诺千金;

　　6、不做损人的事;

　　7、不轻浮,不开过火玩笑;

　　8、不与人比吃穿,只比学习进步

　　主持(合)：同学们让我们一起宣誓：

　　言必行，行必果，

　　知之为知之，不知为不知。

　　以诚信换取诚信，

　　以诚信收获成功。

　　用诚信开启知识之窗，

　　用诚信鼓起上进之帆。

　　我诚信，我光荣，

　　我诚信，我自尊，

　　我诚信，我成功。

　　让我们：言而有信，争做阳光少年!

诚实守信主题班会13

　　班会背景：

　　诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。如果没有了诚信，人无法在社会上立足。诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。

　　活动目的：

　　1、通过这次活动，能让学生明确的知道什么是诚信。

　　2、通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。

　　活动流程：

　　1、班主任诵读节选《弟子规》“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”，“用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还，人借物，有勿悭。”后让学说出这几句话的含义，（借用别人的物品，一定要征得对方的允许。如果没有事先征得同意便擅自取用，就是偷窃的行为。借来的物品，要爱惜使用，并准时归还。这样有借有还，以后若有急用，再借就不难。人家向你借东西，你如果正好有这样的东西，不要因为吝啬而不借给人家。）“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。话说多，不如少；惟其是，勿佞巧。” “奸巧语，秽污词；市井气，切戒之。”

　　（凡是开口说话，首先要讲信用。欺骗别人或虚言妄语，更是要不得）

　　同学们，弟子规是我们熟悉的一本书，从刚才我们读的这两段话中，你知道了什么，谁来说说。（引导孩子从弟子规中明白人守信用，说实话，不可以说谎）是啊，守信，诚实是我们人一生中最重要的品质，今天我们就来上一节关于诚信的班队课。

　　2、全班交流（说文解字）

　　经过刚才的诵读，和平日里的理解，在自己的心中对于诚信肯定有一个认识，那请大家来说说什么是诚信，或者你认为一个诚信的人应该是怎么样的？

　　刚才大家都说了自己认为的诚信，说的都不错。其实诚信就是诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

　　诚信是一个人最重要的品质，如果一个人失去了诚信，那么他将无法在社会上立足。

　　3、说说我们的诚信故事说出你的感受。

　　利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人传记，名人名言，谚语，俗语。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的.主题，把活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。最后把收集到的内容以展板、板报的形式公开宣传。

　　4、活动环节

　　（1）说句悄悄话。有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会为此而担心，为此而后悔。通过写字条，或单独的一句悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。（2）号召开展诚信作业、诚信试卷活动。学生之所以出现说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。通过这一活动要让他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有作用的，反而会害了自己的。

　　诚信情境题：

　　（1）在一次数学考试中，你好不容易得到了100分，可是试卷发下后，你发现有个错误老师没有改出来，你会怎么做？

　　（2）在玩耍的时候，你不小心打碎了教室窗户的玻璃，你会怎么做？

　　5、和不诚信说再见

　　6、每个人可能之前有过不诚信的行为，或者你自己没有，那么，通过今天的班会，想必你有所改观。那么，这是你的一个小秘密，老师不要求你告诉谁，但请你把他写下来，课后把他丢弃到垃圾桶里，和不诚信说再见。如果你一直都是个诚实的孩子，那么你就写一写，你打算以后怎么做。

　　同学们，通过这一节的班队，想必你对诚信有了进一步的认识，那么你们之前有没有做过不诚信的事呢？如果有的话，请你们把他写下来，我们利用今天的时间，把不诚信的行为丢弃掉，从今天起，做一个诚信的人。

　　如果没有的话，那么，从今以后，你打算怎么做，把你要努力做到的也写下来，放到另一个箱子里。

诚实守信主题班会14

　　一、活动目的：

　　1．使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

　　2．懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自己的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。

　　3．感受他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。

　　二、活动准备：

　　1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。

　　2、收集“诚信”的名言。

　　三、班会过程：

　　（一）、谈话导入班会主题

　　甲：（问主持人乙）你知道什么是诚信吗？

　　乙：诚信就是诚实守信。

　　甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。

　　乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。

　　甲：生活有了诚信才更加灿烂，

　　乙：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩。

　　五年级四班"做一个诚实守信的好学生"主题班会现在开始。甲：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。

　　乙：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互了解，彼此真诚。甲：其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。

　　（二）、由学生讲述诚信故事

　　主持人：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事数不胜数。下面就请听同学们带来的诚信小故事：《曾子杀猪取信》。

　　曾参是孔子的.得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾子说：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

　　甲：我认为曾子不仅是个诚信的人，而且是一个很伟大的父亲。从古至今，为人诚实的人，都能得到别人的尊重和信任。

　　（三）、互动讨论，全班交流：

　　问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。

　　问题3应该在哪些方面做到诚信？

　　问题4诚信应如何培养？

　　乙：请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家分享吧！

　　如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚

　　失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚

　　诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。

　　诚信像一面镜子，一旦打破，你的人格就会出现裂痕

　　生活是需要诚信的，有了诚信才会有幸福可言。

　　四、活动总结。

　　甲：诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。

　　乙：诚信，生活的导航灯主题班会就要结束了，下面，请班主任讲话。班主任：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让诚信成为你们生活的导航灯，成长路上的好伙伴。