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《做最好的自己》主题班会设计
在日常的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。大家知道主题班会需要有哪些内容吗？下面是小编为大家整理的《做最好的自己》主题班会设计，希望对大家有所帮助。
一、活动背景
开学近两个月，总体感觉班级还没有形成良好的学习氛围，远没有达到我预期的状态。学生状况百出，班级就像个菜市场。特别是在我外出北京两周后，情况更糟。他们把英语老师气跑了，使代理班主任哑了嗓子，任课老师频频告状。但我相信他们心里并不是不求上进的，只是养成的坏习惯一时改不了。此时，光靠“管”已经没有多大效果，那么就要想办法“带”班级。“带”是一种引领，激发他们内在向善的需求，引领他们去思考改变自己言行举止中不正确、不合适的方面。
此时，我想到了我自己。从学生的表现看，他们对我还是有感情的。那么，就用我自己的故事来激发他们，让他们感受到身边榜样的力量。
二、教育目标
知识目标：明白每一个都有自己的理想追求，但光想不做是没用的
行为目标：能找到自己的主要问题，积极主动地想办法努力做最好的自己
情感目标：有改正错误的意愿，有积极向善的动力
三、活动准备
收集照片资料，制作纪实故事“我的国培之旅”。
四、活动过程
（一）导入
屏幕上是一朵正在努力开放的小花。它虽然平凡，但它正在努力地开放，它正在努力地做最好的自己。
“努力做最好的自己”，也是老师在学习、工作、生活上所追求的目标。同学们想不想做最好的自己呢？相信同学们和老师一样，都愿意做最好的自己。但是想和做是有差距的。
下面请大家看一个故事。故事里的主人公是老师。请同学们认真看，看完后对老师是否在“努力地做最好的自己”作出。
（二）学生看纪实故事“我的国培之旅”
主要内容：学习是一件多么快乐的事；感恩是一种美德。
（三）学生评价老师
看了故事，请你评价一下姜老师是否在“努力做最好的自己”。
学生交流评价
（四）挖掘身边的学生榜样
来自同学们的三则短信和电话
10月11日：姜老师，你什么时候回来呀！班级里有些同学不听话。
10月13日：姜老师，你在北京好不好？我很想念你。同学们都很乖，你放心。
10月17日：姜老师，我好想你。我们有礼物给你。
：学习委员、普通同学都在以自己的行动努力做最好的自己。
（五）展示一张照片——学生送给老师的礼物
10月21日老师从北京回来后看到的黑板：“我们会听话的”；“我们一定会认真读书的”
（六）展示图片：39朵努力开放的小花
揭示内在的含义：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们一起努力开放，做最好的自己。
（七）布置作业
1、给自己选3条格言警句。
示例：
（1）努力做最好的自己。
（2）细节决定成败。
（3）把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡。
2、找找目前自己存在的主要问题，写写改正的想法。
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