德育教育主题班会

时间:2024-10-30 09:14:36 主题班会 我要投稿

德育教育主题班会

  上学的时候,大家对主题班会一定再熟悉不过了,主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。一个好的主题班会都需要包含哪些内容?下面是小编为大家收集的德育教育主题班会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

德育教育主题班会

德育教育主题班会1

  一、开展主题班会的目的

  高尔基曾说过:“爱孩子是母鸡也会的事,但要善于教育他们,就是一项伟大的事业了。”这就把班主任的教育工作推到了一个相当高的高度,爱岗敬业是基本要求,更重要的是如何更好的开展教育工作,使学生在这个集体中,不仅要成材,还要先成人。

  1、利用主题班会营造班级气氛

  “近朱者赤,近墨者黑。”环境对一个人的成长起着极为重要的作用。学校是学生生活学习的重要环境,这个“环境”对学生无时无刻不发挥着显性或隐性的教育作用。班集体的环境包括两类:一类是物质环境,即教室设施、板报等,另一类是精神环境,主题班会就是精神环境的一种呈现形式,也就是建设班集体的一种手段。召开主题班会是实现班级教育目标,培养学生集体荣誉感、责任感以及创新精神和独立工作能力的重要手段,是形成班集体凝聚力的最佳途径之一。

  2、利用主题班会开展集体活动

  班集体只有在集体的活动中才能巩固和前进。没有活动,班集体就会死气沉沉,学生就感觉不到集体的存在,也就不会关心集体,为集体的利益去奋斗。因此,班集体的活动必须经常开展,而活动的方式之一就是开展主题班会。主题班会就是班集体活动的基本形式之一。

  二、主题班会的特点

  1、主题班会的计划性

  对于人的教育不是一朝一夕的事情,必须有计划、有组织的来培养实现。七年级有五新:学生新、老师新、环境新、起点新、目标新,这一年是学生接受高中教育的起始阶段,应以培养学生的自控、自理、自律能力和独立自治、自学能力,以及培养他们正确的学习态度和学习方法为主。因此,这一年的主题班会就必须从“新” 入手,抓好每个“第一次”,抓好学生的养成教育。八年级是容易松懈,引起分化的阶段,就应以正确引导,充分调动学生的工作热情和学习的积极性为主。因此,主题班会就要贴近学生的这些实际情况,形式要多样,并充分发挥学生的主体作用。初三年级由于中考制度的限制,学生个体会在学习上投入大量的时间与精力,而忽略班级这个整体。因此,此时的主题班会更要强调班集体的建设,提倡同学间的互帮互助的协作精神,打整体战。这样,主题班会的长远计划,就是对学生的教育进行了长远的设计,使得每年、每阶段的教育工作都能有的放矢。

  2、主题班会的'针对性和及时性

  主题班会具有思想教育、树立舆论、陶冶情操、锻炼才能等多种教育功能,但在某一学期、某一阶段,就要针对班级出现的具体问题设置主题,趁热打铁,明辨是非,及时处理在学生群体中、在个别学生中出现的问题,营造班集体积极向上的风气。例如,这届初一实验班学生在第一学期期末,由于要涉及期末考试后人员的调整,学生或多或少的都存在心理压力,情绪很容易因为受到的挫折而波动,而且只注重个体发展,同学之间相互沟通与交流比较少。因此,在期中考试后,组织主题班会“共筑8班天地”,以此为契机,在班级中提出增强凝聚力,创优秀班集体,并征集学生心中实验班的目标。两周后,又召开反馈班会“气态、液态和固态”,指出“气态”是班级现阶段存在的问题:浮躁;“液态”是明确实验班的动态调整,应是每名8班学生更好的学习的动力;“固态”是要这个集体中的每名成员必须团结一致,互帮互助,不使一名同学在这个集体中掉队。所做的这些工作,不是简单说教能够代替的,集体中每名学生的心声,每名学生的行为是及时开展针对性主题班会的需要。

  3、主题班会的灵活性与多变性

  主题班会有年级、学校统一计划的内容,虽然有一定的普遍性,但也决不是一成不变的,应注意具体班级的个别差异和特点,灵活多变的开展主题班会,变换主题班会的形式,校园内外的结合,生生、师生之间的互动,学习与娱乐的调剂等等,从而提高学生参与的兴趣。

  主题班会贵在“认真”二字。开好一次主题班会,从班会的设计、构思、准备、组织到标题、表现形式等每一项内容,都凝聚着班主任与学生的共同心血,是师生智慧的共同结晶,是班主任责任意识、思想水平、教育艺术等综合素质的直接体现,它所产生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。

德育教育主题班会2

  (笔者任教的是幼儿园大班,大班幼儿年龄在5—6岁,这个阶段孩子的特点为求知欲望增强、喜欢提出问题;行动能力、控制能力增强;规则意识逐步形成;合作意识不断加强;生活自理能力和劳动能力显著提高;自我意识不断发展,自我评价从个别性评价向多面性评价发展。案例中的幼儿名字皆为化名)

  有一次,在数学活动中,我请一个小朋友马龙上来操作,孩子做完后回到位置上,只听见"啪”的一声,孩子摔在了地上。旁边立刻有几个小朋友捂着笑了。当摔跤的孩子还没反应过来的时候,后面的一个小朋友就说了:是王一博把他的小椅子故意移掉的。还有一天带孩子们去多媒体教室观看恐龙的课件,在回教室的路上,有一位幼儿不小心滑倒了,王一博看见了,马上冲上前去,原来以为他是去扶起那个小朋友,但意想不到的是他乘机也滑了一下,趴在那个小朋友身上了。把那个小朋友压在身下,其他几个调皮男孩子也学他的样,一起跟着压下去,使得最下面的一位小朋友哇哇大叫。

  在我班上,这名“特殊"孩子叫王一博,他让每一位教师都感到头痛、棘手。王一博的脾气很倔强:平时同伴间有了矛盾,老师如果不帮他,他有时会怒气冲冲、瞪眼与你对峙半天,一言不发,令你无法收局;有时会情绪激动,像一头发怒的小狮子一样,捡到东西就扔就甩。有一次让我震惊、担心了许久。记得是在收拾玩具,准备解便洗手吃午点了,我看见他拿着玩具绕转圈地追着苏延乱跑,我拉住他,好言相劝,边拿掉他手中的玩具准备放好。谁知,王一博却一反常态地拉着苏延就是使劲地捶打,还一个劲地喊着:“要你抢我的玩具,我不吃午点了,我讨厌你们……”说完就往外冲,我眼疾手快地抓住了他。

  分析:上述案例表明孩子的“自私心理”严重,以自我为中心,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,没有考虑到别人的痛苦。这些孩子在幼儿园里往往就会缺少玩伴,大家都不喜欢跟他们玩,缺少爱班级、爱集体的情感。等他们长大后也就自然缺乏一种社会责任感,更谈不上爱集体、爱祖国的情感了。这些现象表明,我们在德育中要让孩子知道,爱是双向的。别人爱他、关心他的同时,他也要爱护、关心别人,培养孩子良好的爱的情感。要想让孩子健康发展应该从以下两方面入手。

  一、教师与家长携手,达成共识。

  原来,王一博父母工作忙,从小就是姥姥一人照料他。王一博调皮,爱捣蛋,腿脚有点不方便的姥姥,总是会满足孩子的各种要求,非常的溺爱孩子。平时,在家里,王一博不吃饭,姥姥总是到处追着他喂饭吃;姥姥从来不会骂孩子,即使有错也会迁就他的。父母起早贪黑工作繁忙,回家后也难得与孩子相处,索性爱心倍加,常常放纵孩子,让其为所欲为。于是,王一博只要稍有不顺心就赌气不吃饭或者摔东西,甚至出手打人。有一次,妈妈气不过打了孩子几下,他竟然与妈妈对打,爸爸不但不阻止,反而大笑起来,这就更加助长了王一博的嚣张、任性。为了尽快改变王一博,我决定家访,利用家访的时间与家长沟通。具体做法:

  1、家访时我带上一些自制的小玩具,利用玩具的魅力吸引王一博,让他能愉快的接纳我,拉近我们之间的距离。

  2、在与王一博的父母交谈时,我以诚恳的言语换取了家长的信任。在拉家常的过程中,婉转的提出问题,举例说服家长,让他们认识到孩子不良性格的严重性,劝说家长与我互相配合,携手共同教育孩子。同时也要求家长在教育孩子时,父母应连成一线,唱一个调,不让孩子有空隙可钻。

  3、在说服家长,得到他们的认同以后,我为他们推荐了几本早已准备好的杂志,使他们知道教育孩子必须家园同步,进一步更新观念,强化行为。

  二、持之以恒,事半功倍。

  俗话说得好“只要功夫深,铁棒磨成针”,凡事贵在坚持,特别是对于孩子某种不良习惯性格的纠正,就更不能操之过急。所以老师与家长应该做好心理_上的长期准备,只有统一战线,坚持不懈,不让孩子钻空隙,逐步提高要求,才会最终达到目的。在一学期里,我做了大量的家长工作,家园共唱一个调,注意经常保持联系。具体做法:

  1、当家长感到疲惫无力过问时,我就上门家访,把意见对策送上门,得到家长的同意,支持后再行动,保持家园的一致性。

  2、当孩子取得了小进步,家长兴致较高时,就通个电话简单扼要的讲明下步计划,同意意见,双方互相提醒不可放松,以防孩子出现反复。

  3、当孩子出现突发事件,三言两语无法讲清时,我就写纸条,讲明事发原因,我的处理意见,并劝孩子的父母双方统一意见,心平气和的'处理事情,坚持家庭之内、家园之间唱一个调。

  4、过一段时间后,我与孩子的父母通过电话联系,互相总结孩子近期表现,找出闪光点,予以引导,鼓励,找出不组之处,探索新方法。通过我与家长双方的不断努力,王一博攻击性行为减少,活动中注意力集中,能够正确表达自己的情绪,变得活泼开朗,爱说爱笑了。

  心理学家指出:儿童在很小的时候就有敏锐的道德感。但是这种道德感如果引导不好,就会受到发展上的障碍,所以,无论是家长还是老师都得引起高度注意。特别是要重视儿童良好的同伴关系,这是因为“从儿童第一次和他人建立关系开始,道德就是他们生活中基本、自然和重要的一部分。它不是由知晓所有问题答案的外部世界的人强加给他们的外在事物。”

  我们通常讲,家庭教育是一个人成长的关键,这是因为,家庭是孩子成长的主要的也是非常重要的环境。儿童对社会关系的认识,其实就是从家庭开始的。甚至可以说,儿童从一出生开始便参与到社会关系之中,这些孩子关于道德的最初认识便是从这个时候开始的。明白了这一点,我们就知道,我们现在的学校德育问题出在什么地方了,也应该明白为什么我们花了不少时间,却没有能够达成有效的德育的原因吧!

  我们要知道:“儿童道德反应的具体特征是由儿童拥有的各种关系的性质决定的。所有儿童的道德反应都会烙印上童年时代的特征,而这是在童年生活和文化环境中逐渐形成的。”

  从上述意义上说,家庭教育至关重要!当然,幼儿园文化环境的营造也很关键!

德育教育主题班会3

  “教给学生如何做人”的教育,是中学新学期德育工作的主要内容。开学以来,为了把德育工作落到实处,全校上下开展了创新主题班会,对学生进行自我完善、自我超越、自我塑造的教育。不少班级采用了“把班会的自主权放给学生”这种新型主题班会形式,深受学生的欢迎。

  他们首先让学生讨论并写出当代中学生应具备的品质,然后汇总起来,总结出象:正直、善良、负责、友爱、勤奋、独立、自信、宽容、尊老、坚强、上进、感恩等15种品质;然后让学生自制一个表格,纵向是这“15种品质”,横向是“周日至周五”,同学们每天在自己表现好的.栏目画上一张笑脸或一颗彩色的小星星等标志。在以后的每周班会上,都拿出一点时间来让学生进行总结。先自评,再小组评价,肯定每位同学在本周内的成绩,指出不足之处,找出原因和改进的方法。整个班会气氛十分热烈,同学们都畅所欲言,坦诚相待。

  这个活动开展一个多月来,成效很大,有的同学不再顶撞老师,有的同学改掉了不写作业的毛病,有的同学课堂纪律明显好转,还有的同学学会了和别的同学和睦相处。老师们异口同声的赞扬“学生们好象是突然长大了许多”,每个班级都呈现出班风正、学风浓的崭新面貌,充分体现了德育工作的无穷魅力。

德育教育主题班会4

  通过对以前老师的询问,结合上周两天的观察,发现了本班存在的最大问题,也是现在急需解决的问题:虽然已进入初三,但学生没有养成良好的学习习惯、生活习惯,纪律涣散,课堂各种姿势。但也看到了这个班级的闪光点:心灵手巧,一点就通。同时,我通过学生问卷调查也了解了学生的心理:他们渴望有一个团结友爱、积极向上、文明优秀的班集体。

  结合以上特点,我参考网络内容拟写了一首算是打油诗的《班级德育歌》,虽不高端大气上档次,但简洁易记,也绝对是对症下药。内容如下:

  容:穿戴朴素又大方,不攀不比不奇异德育教育主题班会德育教育主题班会。

  言:讲话文明有礼貌,见面主动问声好。

  行:坐立行势要有礼,静若处子动如兔

  外:保持安静勤读书,预习复习做作业

  卫:勤洗勤换勤打扫,及时彻底并保持。

  班会上,我首先对他们进行了一番动员,我说:“一个人无论优秀与否,他都渴望优秀,他都渴望自己所在的集体优秀,就像你们在问卷所写的那样——

  “我理想中的班级时上课气氛活跃,课前“入室即静”,同学相处和睦德育教育主题班会主题班会。”

  “做什么事都能比别人好,成为其他班级的榜样,班干部尽职尽责......”

  “看到垃圾随时捡起,不是各扫门前雪,而是互帮互助,团结友爱,公正公平......”

  老师看到这些,就看到了希望,看到了我们班级的明天。”

  我肯定了他们对优秀的`渴望,激发了他们追求卓越的动力,接着提出要求:“只是,仅有追求是不够的,我们必须要付诸行动,那样目标才有实现的可能,对吗?那么,就让我们首先从自己的仪容仪表、一言一行、一举一动,开始改变吧——”

  (出示学习内容,朗读学习)

  其实,这些内容用两个词语就可以概括,即“懂礼”“守纪”,“礼”是中华民族的传统美德,“纪”是学生必须遵守的制度,懂礼、守纪,不仅可以成为一名文明的中学生,更可以成为一个合格的公民。

  希望我的孩子们,能够创造一个优秀的集体,能够重回当初的“巅峰”。

德育教育主题班会5

  一、主题班会的目的

  为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育,让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为,更进一步地理解道德,把行动落到实处,积极行动起来,做一个有道德的人。

  二、主题班会前的准备

  1、场地的准备教室的布置

  2、器材的准备投影仪

  3、材料准备PPT、自拍自编的avi视频短片

  4、贴近生活选材,同学自编自演的小品节目

  三、活动过程

  1、创设情景,引入主题

  通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为(自己拍摄并制作短片)的展示,主持人引导,通过同学们对道德的讨论与深思,得出道德的定义及含义。

  2、道德是很简单的,任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。

  多次让同学踊跃发言,让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例,通过主持人的引导,告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单,鼓励同学们从小事做起,从自己身边的点点滴滴做起,只要稍微注意那么一点点,任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德,我们的家庭才会幸福,校园才会美好,社会才会和谐,我们的国家也才会更加繁荣昌盛。

  3、主题班会的主题—学生道德,即在学校我们怎样做才是一个有道德的'人?

  采取分组讨论,每组推举出来的同学,代表当组发言,主持人总结(播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片),并用PPT展示做一个有道德的学生必须具备的十点。

  4、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。

  5、班主任总结及寄语

  6、学校领导和嘉宾的发言与点评

  7、宣誓(从我做起,从现在做起,在家庭,孝敬父母,做个好孩子;在学校,尊师爱友,做个好学生;在社会,遵纪守法,奉献爱心,做个好公民,做一个有道德的人,宣誓人:xx)

  8、主题班会结束(欢送领导和嘉宾时,同学们起立合唱《相亲相爱的一家人》)

  四、活动效果

  通过发生在我们周围一些道德与不道德行为avi短片的播放以及同学们精彩的表演,形象生动地诠释了道德与不道德各种各样的行为,使同学们深刻地认识到“任何一个同学只要稍微注意自己的行为一点点,同学们其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德,我们的家庭才会幸福,校园才会美好,社会才会和谐,我们的国家也才会更加繁荣昌盛。”

  同时这次主题班会穿插了学生的讨论与多次发言,真正体现了主题班会的特点,“让同学们以主人翁的身份参与进来,做主题班会的主人,自己来说,来谈,来思考,来行动”。

  组织了同学宣誓,有了自己的誓言,就有了奋斗的目标,同学们,会把今天的誓言变成明天的行动。

  我觉得这次主题班会的举行已达到了预期的效果,这次主题班会开得较为成功。

【德育教育主题班会】相关文章:

德育教育主题班会教案(通用17篇)04-08

主题班会总结_主题班会总结03-22

感恩的班会主题班会02-26

主题班会02-22

从一节主题班会看学校德育教育的生活化11-14

主题班会记录-班会主题记录12-29

心理健康主题班会-主题班会03-27

诚信的主题班会4篇-主题班会10-22

自信主题班会 自信主题班会优秀10-13