教师节倡议书
教师节倡议书
亲爱的同学们：
秋风送爽，桃李芬芳，在收获的金秋时节，我们迎来了第30个教师节。疾学在于尊师，尊师重道的传统源远流长，西周时期即有“弟子事师，敬同于父”的做人准则，谭嗣同所言的“为学莫重于尊师”更是强调了尊师重道的重要意义。春去秋来，年复一年，老师们始终坚守在讲台之上，用最饱满的热情和严谨的治学精神向我们传播知识，挥洒智慧。
在教师节到来之际，让我们全体东农学子怀着感恩的心，用自己的实际行动向老师们献上我们最诚挚的祝福和最衷心的感谢。为此，东北农业大学学生会向全校同学发出倡议：
一、从自身做起，铸就博大才学。勤学好问，下得苦功夫，求得真学问，同学们应以饱满的热情、昂扬的斗志对待每一节课，不辜负老师的谆谆教导;加强道德修养，注重道德实践，把课堂所学转化为自身修养，提高自身能力，用日渐渊博的学识回馈老师的辛劳付出。
二、从点滴做起，表达深情厚谊。倡议全体同学厉行节约，反对浪费，用最直接、最真诚的方式表达对老师的祝福：发一条短信，表达对老师的感谢;写一张明信片，传递来自远方的祝福;打一个电话，让声音传送一份感动;写一则微博，用新媒介传播深深情意。
三、从细节做起，表达感恩之情。倡议全体同学以教师节为契机，用点滴的行动回馈老师的辛劳：课前用湿抹布擦好黑板，减少粉尘带给老师的伤害，课间为老师接杯水，细微之处彰显学生的贴心......希望同学们可以从教师节之日开始，让这些细节贯穿学期始终，用最温馨的行动温暖老师的心田。
同学们，在教师节来临之际，让我们弘扬艰苦奋斗，自强不息的东农精神，用实际行动践行社会主义核心价值观，用优秀的成绩祝老师们教师节快乐!
xx大学学生会
2014年9月10日
教师节拒礼倡议书
全体教师：
在第三十个教师节来临之际，我们向自己祝一声：节日快乐!
适逢盛世，我们欣慰!人民教师，是一个至尊至高的群体。我们这支队伍不舍昼夜地雕塑着人类的文明，从事着优化民族、传承文化、创造未来、描绘明天的光辉事业。我们劳作的产品是人才，职业性质是奉献，工作的规律是示范，社会的要求是师表。我们工作的超前性、导向性、奠基性和示范性，始终营造着国家的前程，播种着民族的命运。
我们从第一个教师节的兴奋中走来，看到了，感受到了，随着一个个教师节的来临，一个不可忽视的现象让我们不安：不少学生送给老师鲜花、笔筒等物品，礼物虽小，但也容易在学生中形成相互攀比的不良风气。
老师们，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。历史向我们呼唤崇高的师德，我们二实小教师告诉历史：铸师魂、陶师德、练师能、修师行。在此，学校领导班子倡议全体教师：投身师德建设工程之中，不逾矩、不趋伦，拒收钱物，坚持生活的原本，保持为师的纯真，崇尚超越，攀向一流，为打造品牌学校，为自己崇高的事业献计出力。
我们坚定地说：“拒收教师节礼物!”我们细致地做，从自己做起，从眼前小事做起，为学生献上特殊的礼物，辅导一名学习困难的学生、资助一位生活困难的孩子、帮助一名品行特殊的学生;为学生送上一句知心话、一本好书、一堂好课、一份好品行……
教师节的作用并不在于教师只有这一天才应得到尊敬，我们需要的不是物质方面的礼物，更需要精神上永久的尊敬。
请让我们，让所有教师用自己的行动，让大写的人生大写起来，神圣的职业神圣起来，崇高的师魂崇高起来!
xx实验小学
2014年9月10日
教师节倡议书
亲爱的老师及家长：
你们好!
在第30个教师节来临之际，学校党政工领导班子向全体教师致以节日的问候，向长期以来关心、支持教育事业的家长朋友和社会各界表示衷心的感谢。为深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动，我们郑重发出倡议：过一个“绿色教师节”!
我们真诚地呼吁广大教师、家长及学生，以健康文明、积极向上的方式表达师爱生、生敬师的情意，拒绝送礼收礼之风，共同营造清正廉洁、尊师重教的良好氛围。
教师不仅是知识的传播者，更是道德的塑造者。教育事业的蓬勃发展，孩子们的健康成长，需要教师树立榜样，需要家长作出表率，更需要全社会形成尊廉崇洁的风尚。因此，我们倡议家长尊重“教师”的名誉，用赏识、微笑和支持来回报教师一份尊重、一份理解和一份认同。我们倡议学生用“一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为”这样纯洁的方式表达对教师的尊敬和感谢。我们倡议教师们能够为人师表，自尊自律，严守清廉纯洁作风，不向学生及家长索要或接受财物，自觉抵制请客送礼、有偿家教等庸俗风气，做到公平地对待每一位学生，以博大的爱心和强烈的责任心去温暖学生，以优雅的风范和高尚的情操去感染学生，以渊博的学识和卓越的师技去培养学生，在教书育人的岗位上谱写动人的奉献者之歌。
亲爱的老师和家长们，竹因节而雅，人因品而优。为了孩子们的健康成长，让我们携起手来，自觉响应倡议，悉心维护人类灵魂工程师的美好形象，使廉洁之花在圣洁的校园中绽放!
xx县环山小学
中共xx县环山小学党支部
xx县环山小学工会
二O一四年九月十日
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