教师承诺书

时间:2022-08-27 11:32:13 承诺书 我要投稿

【热门】教师承诺书范文集锦六篇

  在现实社会中,我们使用上承诺书的情况与日俱增,承诺书在写作上具有一定的格式要求。相信许多人会觉得承诺书很难写吧,以下是小编整理的教师承诺书6篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】教师承诺书范文集锦六篇

教师承诺书 篇1

  为切实做到教书育人,为人师表,依法从教,规范从教行为,树立人民教师的良好形象,自觉维护教育大好局面,现特向家长和社会承诺:

  一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,严格执行《XX市教育工委、XX市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿补习专项治理活动》的规定。

  二、不在外租(借)用场地或在家、在校为学生进行有偿补课和辅导;不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教;不利用国家法定节日、寒暑假、双休日在校内给学生补课。

  三、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班;不故意留下授课内容放到课外进行有偿补课;

  四、不参与各种类型的有偿家教活动,不在社会力量等办学机构兼课;

  五、不接受学生或家长有偿家教的请求;不以家属名义从事有偿补习活动;

  六、不组织、动员、诱导和介绍学生给退休教师、社会其他人员和校外办学机构为补习生源从中获利;

  七、关爱每个学生,让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

  我将自觉履行以上承诺,请家长和社会监督。如有违反,我将自愿接受组织处理。

  承诺人:

  xx中心小学

  20xx年3 月26日

教师承诺书 篇2

全校学生及其家长:

  为了进一步提高自身职业道德水平,增强诚实立身、信誉立教的责任感,树立我校良好的教育形象和教师形象,我向全校学生及其家长做出如下10项承诺,请各位同学和家长给予监督和评议:

  1. 更新观念。自觉参加政治理论学习和业务进修,不断提高实施素质教育的自觉性,更新教育观念,努力掌握现代化教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。

  2. 因材施教。以发展的眼光看学生,注重学生个性发展,分层施教,不单纯以考试成绩为学生排队并实施不正当奖惩;在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中,对学生做出客观、全面、公正的评价。

  3. 严谨笃学。在教学上精益求精,认真备课,精心设计教案,做到一课一备,不重复使用旧教案,努力形成个性化教案,坚决做到不备课不讲课,不在教学中出现知识性的错误,不请学生和家长代改作业,积极参加业务学习和教研活动。

  4. 热爱学生。控制考试次数;适量、适度布置作业,不加重学生课业负担,不布置大量机械性、重复性的抄写作业,不用作业惩罚学生;不歧视、排斥差生、特困生和残疾生,不侮辱学生人格,不体罚学生或变相体罚学生;不动辄让家长到校训斥学生家长。

  5. 遵章守纪。上课不迟到、不早退、不拖堂、不从事第二职业、不经商、不利用节假日办各种收费补习班;未经学校批准,

  不参与和介绍学生参与社会力量举办的办学机构的教育教学活动。

  6. 定期家访。对每个学生每学期家访不少于2次;在与学生家长交往中,积极宣传推进素质教育要求,汇报学生在校思想、学习、生活情况,不借家访或其它之便,接受学生、家长宴请,收受学生家长礼品或让学生及家长为个人提供服务。

  7. 敬业奉献。自觉履行课后辅导学生的责任和义务,对学习困难学生进行无偿辅导,耐心解答学生提出的问题,不组织大面积的有偿补课,不搞有偿家教。

  8. 廉洁从教。根据教学要求和学生实际,精选教辅资料,不向学生推销任何商品,不强制学生集体购买复习资料、教辅读物和自立名目乱收费、乱罚款。

  9. 为人师表。注意自己的仪表举止,在教学工作中使用规范的职业用语。不准粗言脏语、衣冠不整、浓妆艳抹、行为不端,不在教学区或学生面前吸烟、喝酒,上课时间不使用手机。

 10. 保证安全。尽职尽责地做好安全工作,坚持安全教育,强化安全管理,加强安全防范,履行安全管理责任,保证学生在校期间的安全。

  承诺人:

  二○○ 年 月 日

教师承诺书 篇3

各位家长以及社会各界人士:

  为了加强师德建设,提高师德水平, 值此第二十个教师节来临之际,我们郑重地向您作出如下承诺,请您对我们的工作予以监督,教师公开承诺书。

  一、目标:让社会满意、让家长放心、让学生成才。

  二、理念:以人为本,以情育情,以德育德。

  三、 承诺:

  思想素质方面:牢固树立为人民服务的信念,热爱学生 、爱岗敬业,务实创新、甘于奉献。

  业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统准确地掌握所学知识,努力掌握现代教育方法和教学手段,积极参加学习型组织的创建,不断提高教书育人的能力和水平。

  教师行为方面:不体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生无偿地进行辅导,不搞有偿家教。不收受家长的钱物,不求家长办私事。

  师表形象方面:模范遵守社会公德,维护教师良好形象,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。

  以上是我们教师的庄严承诺,敬请家长和社会各界人士监督。

  承诺人:小学全体教师

教师承诺书 篇4

  青年教师是学校的未来,是学校可持续发展的脊梁。为了策应社会发展和教育改革对教师素质的需要,培养适应时代发展的青年教师群体,构建一支师德高尚、师能优秀的青年教师队伍,促进我校每位青年教师健康、充分、和谐的成长,根据《国家中长期教育改革和发展规划》,结合各级教育行政部门对教师发展的`要求和教师个体自主成长的需要,制定《洪泽县实验小学青年教师专业成长基本要求及考核办法》,旨在促进青年教师更好成长和我校师资队伍的和谐发展。

  一、具体要求:

  1.每周写一篇教学反思。

  2.每月读一本推荐书刊。

  3.每天读一篇教育教学文章。

  4.每学期上一堂校级以上观摩课(校级指“共享课堂”)。

  5.每年在市级以上刊物发表及获奖论文各1篇。

  6.三年内主持一项县级以上课题研究。

  8.外出学习、培训后,

  主动上汇报课或书写听课、讲座等体会。

  9.积极参加“成长教育研究会”并能主动交流思想。

  二、奖罚措施:

  完成“成长基本要求”的第3、4、5、7为合格,同等条件下,优先评先评优;全部完成者为优秀,学校为其成长提供市内公开教学或外出培训机会,每年免费订阅教育杂志一份。不合格者,学校综合考核为三等奖,并进行网上通报;第二年仍不合格者,建议调离实小。

  以上要求,我保证完成;若不能完成,愿意接受学校的处罚!

  承诺人:

教师承诺书 篇5

  一、师德承诺

  1、时刻注意自己的仪表举止和言谈,讲文明,讲礼貌,在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的形象和气质,谨记为人师表。

  2、以大局为重,服从组织纪律,与同事和睦相处,精诚合作。 3、在教学工作中使用规范的职业用语,不体罚和变相体罚学生,随时随地对学生保持满腔热忱,信任、宽容、

  4、在家校联系工作中,不把自己应承担的教育责任推卸给家长,不埋怨家长。

  二、业务承诺

  1、虚心好学,不断提高自身的思想道德和科学文化素质,提高教书育人的能力和水平。不墨守成规,经常更新观念,创新思维,积极参与学校的教育教学等各项活动,努力掌握现代化的教育方法和教学手段。

  2、遵循教育规律、学生身心成长规律和学生认知规律,模范遵守学校的各项管理制度。

  3、精心组织教育教学活动。严格按照教学“六认真”开展教育教学工作,做到按时或超前备课,认真上好每一堂课,不坐着上课,上课有教案,及时批改作业,做好培优促后工作,按时保质完成学校安排的各种工作,积极参与组织学校举行的活动 4、上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂,不接打手机,不随意调课,杜绝教学事故。

  5、用发展的眼光关注学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中,对学生作出客观、全面和公正正的评价,让每一个学生都感到成功,收获希望。

  承诺人:

  XX年*月

教师承诺书 篇6

  为切实维护教育形象,不断加强师德修养,自觉接受学生及其家长和社会的监督,特做如下承诺:

  一、爱岗敬业。认真遵守《教师职业道德规范》,上课不迟到、不早退、不拖堂,不擅自调课、停课、缺课;不在公共场所吸烟,不酒后上课,不在上课时接打电话;工作日不饮酒;不在上班时间打牌、下棋、串岗、网聊和玩电脑游戏等与工作无关的活动。

  二、关爱学生。尊重学生人格,关心每一位学生。不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,不随意停学生的课。

  三、廉洁从教。严格执行教育收费规定,决不乱收费。不搞有偿补课和介绍自己的学生进行有偿补课;不私自到校外兼课;不向学生推销或变相推销未经教育行政主管部门审定的教辅资料或其他物品。

  四、遵纪守法。认真遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《山东省义务教育条例》等法律法规,认真执行《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,坚持以法执教,自觉遵守学校和上级各种规章制度,不散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。

  五、尊重家长。热情接待学生家长,坚持家访,不指责、训斥学生家长,不把教师的责任推给家长;不向学生或学生家长索要、变相索要财物或接受家长的礼物和宴请。

  六、为人师表。仪表举止得体大方;诚实、守信、严谨、公正、自律、慎独;不弄虚作假、营私舞弊;不出现有悖于教师职业道德、教师日常行为规范和教师忌事忌语的言行;不参与邪教、赌博、封建迷信活动。

  请学生、学生家长和社会各界监督。

  县教体局举报电话:(工会办)、(监察信访室)

  学校举报电话:

  教师签字:

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