有关猜成语作文21篇
在日常学习、工作或生活中，大家对成语都不陌生吧，成语是中华文化的一大特色,也是中华文化的精华,还在苦苦寻找优秀经典的成语吗？下面是小编整理的有关猜成语作文21篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
猜成语作文 1
“一视同仁！无言以对……”今天，我们的教室里展开了一项有趣游戏，名字叫：做动作猜成语。
第一位上台是宋柳，她一副胸有成竹的`样，微笑着快步走上了讲台。只见她一只手做成了一根针的样子，另一只手上好像拿一丝线，穿了过去。这动作刚做完，朱欣悦立刻喊了出来；“穿针引线！”大家也紧接着叫出来了。最后，宋柳轻声说：“对的。”但是，在一旁站着的顾老师却说：“这个太简单了，完全没有挑战。”我也觉得这太简单了，希望下一组的成语会很有趣。
下一组的表演者是孙诗涵和张楠，他俩到门后神秘兮兮地商量了一会儿，接着又大步流星地走上了讲台。“你中午吃了什么？”孙诗涵大声问道。可是张楠却不理会，东看看，西望望，接着眼又看向天花板，什么话也不说。当他们说表演结束后，各种各样的答案都出来了，有人喊着“六神无主”，有人叫着“东张西望”，还有人吵着说“一视同仁”，可就是没人说对。这下大家可是一筹莫展，怎么冥思苦想也猜不到，最后只好公布答案：一言不发！没想答案其实那么简单。
这次的活动既学会了一种写作方法，又可以学习成语，真是两全其美啊！
猜成语作文 2
某天下午，我和几个小伙伴一同去小桔灯学作文。课上，我们玩了一个游戏，叫猜成语比赛，十分有趣！
游戏规则：按顺序排列抽签，一人写成语，一人抽成语，两人猜成语，（可多加人数），猜对的和表演的同学各奖一个小桔为灯币。
游戏开始了，我先，张浩楠第二，华茏第三。最让我难以忘记的要算华茏的搞笑表演了。
他是从桌子抽屉下面“砰”的一下钻出来的，只见他踱步到老师跟前，眼睛瞟了一眼老师手中的成语。瞬间，他变得愁容满面，思索片刻之后，可能仍没有任 何头绪，只见他的'手不停地挠着自己的头。忽然他灵机一动，笑容马上出现在他脸上。只见他仰起头，表演了老虎的两声吼叫，我们说：“虎！虎！”他心情一激 动，扭动腰肢跳起了桑巴舞。他又说：“死的反义词是什么？”大家异口同声地说：“是生字。”然后大爷我灵机一动，答道：“是虎虎生威，对吧？”对了对了。 我们不禁都松了口气，高兴地拿了一个币回座位。
这次游戏，我们不仅锻炼了自己的表达能力，而且还积累了很多成语，我以后要多玩这种有意思的游戏。
猜成语作文 3
今天，作文课上，老师出人意料地宣布：“这节课我们来玩看动作猜成语的'游戏吧！”
游戏规则是：一位同学上台比动作，其他同学根据动作猜成语。游戏开始了，老师请了李梓煌，梓煌睁大眼睛呆呆地看着我们。同学们思考了一会儿，争先恐后地把小手举起来。老师看着我们迫不及待的样子，就请了小明，谁知，小明一站起来，却在那边抓耳挠腮，支吾了半天，不好意思地说：“我不知道。”同学们一听，哄堂大笑。
老师又请了泽思，她说：“是目瞪口呆。”老师奖了她一个笑脸。老师又请了泽凯比动作，只见泽凯左看看又看看，这时，我自信十足地举手，说：“是东张西望。”老师说：“对了！”也奖了我一红花。
今天在看动作猜成语的游戏中，我发现中国的成语魅力无穷，它们个个都是那么有意思，我真想再玩一次。
猜成语作文 4
“哈哈……”从教室里传出了一阵阵欢乐的笑声，原来是我们班在玩“猜一猜”的游戏呢！
今天，老师手里拿着一大叠卡片，满面笑容地走进了教室，对我们说：“同学们，我们今天玩一个‘你来表演我来猜’的游戏！”同学们一听，有的欢呼雀跃，有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试，还有的干脆冲到老师面前跳起来举手。“小琦！”老师居然让我第一个上去表演。我紧张极了，手不停地抓着裤子上的口袋，心想：要是不会演可就糟了！一上台，老师立刻给我了一张卡片，上面写着“眉开眼笑”。我心里窃喜：还好不难。台下的同学都屏气凝神，等待着我的表演。我深深地吸了一口气，然后朝同学们挤了挤眉头，笑了笑。同学们这时都傻了眼，有的冥思苦想，有的用手比画着，有的呆呆地望着讲台。过了一会儿，有人猜道：“是‘挤眉弄眼’吧！”“不对，再好好想想。”我说。这时，杨旷说道：“眉开眼笑！”老师笑着说：“恭喜你，答对了！”大家为他鼓起掌来。
下一个上场的.是肖泽华，他一蹦一跳地走上了讲台，逗得同学们哈哈大笑起来。他看了纸条之后，忽然趴在地上，在教室里乱爬，一边爬一边还“汪、汪、汪”地大叫，同学们都笑出了眼泪。这时，他猛地往墙上一跃。同学们都异口同声地说道：“狗急跳墙！”教室里又响起了一阵笑声。接着同学们一个接着一个上台表演，根据卡片的不同内容，有的表演惟妙惟肖，有的表演滑稽搞笑，引来阵阵笑声。
“叮铃铃……”下课了，同学们的欢笑声几乎淹没了下课铃声，大家都恋恋不舍地结束了游戏。这节课不仅让我们学到了知识，也收获了快乐！
猜成语作文 5
作文课上，老师和我们一起玩“猜成语”的游戏。游戏开始了，老师说：“我现在请一名同学到讲台前面来，用动作或表情表现一个成语，请同学们来猜一猜。”老师的话音未落，同学们纷纷举起小手，教室里顿时热闹起来。
第一个上来的是杨雨衡，只见他一路小跑地来到讲台前，笑呵呵地望着我们，教室里鸦雀无声，同学们都在想：他会表演什么呢？只见杨雨衡双手撑着桌子，身子向前倾，眼睛瞪得圆圆的`，望着我们直喘粗气。刑羽翔试探地问：“是‘气势汹汹’吧？”杨雨衡摇了摇头，说：“不是。”王孜斩钉截铁地说：“才不是呢，我看是‘怒目而视’。”杨雨衡又摇了摇头说：“更不是了。”这时他得意洋洋地说：“是怒不可遏呀”
我们表演的很高兴，教室里热闹非凡。忽然张老师一拍桌子向门口走去，并伸手做出“三”和“六”这两个手势，当老师快走到门口时，我们都惊呆了，一位老师真的被我们气跑了。张老师看到我们的表情解释道：“我表演的也是一个成语‘三十六计走为上计’！”“哦”同学们这才恍然大悟。
猜成语真有趣，还能增长知识呢！
猜成语作文 6
“我来猜！我来猜！”这节课，我们教室里热闹极了，原来我们在玩巧猜成语的游戏呢！
首先是孙逸鑫被老师请上了讲台。老师在他耳边耳语了一阵，他挠了挠头，似乎很为难的样子。突然他竟然“扑通”一声跪在了地上，弄得我们丈二和尚摸不着头脑，搞不清他葫芦里倒底卖得是什么药。这时，他又把双手平举在头顶，还把头低了下来。我想：“难道是‘举案齐眉’？好象又不像啊！”我努力地思考着。“啊，对了，是‘负荆请罪’！”我不禁脱口而出。没想到还是被别的同学抢先一步说了出来。
我并不气馁，又高高地举起了手。老师笑眯眯地对我说：“好，下面就请吕思潼上台表演！”我兴奋而又迫不及待地冲上了讲台，用手指指天花板，嘴里一张一合的，不知在讲些什么，又用手指指地面，叽哩呱啦地说了一大堆。我抬头望着同学们，见他们个个抓耳挠腮想不出来，心里得意极了。同学们开始试着猜测起来：“一目十行？”、“星罗棋布？”，甚至还有的同学说是“数星星”，顿时有的`同学反驳他：“这个怎么是成语啊？”我不禁为有些同学着急起来，同时又有些困惑：“难道是我的演技不好？要知道我可是班里的小品大王呢！哦，可能是同学们一时着急想不出来吧。”我继续耐心等待着。有的同学想得不耐烦了，急着要我公布答案。我便高声说：“应该是‘谈天说地’！”同学们这才恍然大悟。
“盲人摸象！”、“螳臂当车！”、“闻鸡起舞！”……同学的欢声笑语在我们教室里回荡着。多么有趣的一次巧猜成语游戏呀！
猜成语作文 7
“哈哈哈……！太好笑了……”一阵阵此起彼伏的笑声打破了校园的宁静。是哪里传来的雷鸣般的掌声和银铃般的笑声呀？原来我们班同学正在进行一场别开生面的成语大赛。说起成语，它可是我们中华民族的瑰宝。成语如同一片浩瀚的海洋，博大精深。今天，我们就来到这片无边无际的海洋中遨游探索。大家真是八仙过海，各显神通，十八般武艺和看家本领都使出来了。同学们真是摩拳擦掌，跃跃欲试。大家把手举得高高的，都快举到老师的鼻子底下了，真是急不可耐呀！
同学们的表演真是让人拍手叫好，拍案叫绝，大家个个活灵活现，但是张麦溪表演完“闻鸡起舞”以后，把大家都惊呆了，那可算得上是惟妙惟肖，简直就是一鸣惊人。让我惊讶的嘴张得大的可以轻而易举地塞一个鸡蛋了，感觉这个表演都可以得奥斯卡金像奖了。
只见张麦溪昂首挺胸，大步流星地走上了讲台棕中带黄的踏板上。她先快速地清了清嗓子，一声洪亮的嗓音发了出来，然后伸长了细长的脖子，仿佛要一眼望穿千里，接着她把她红润的樱桃小嘴撅成一个漂亮的“O”型，都快能挂一个沉重的酒瓶了，最后她把双手放在嘴前，做成喇叭状，似乎随时可以演奏一首动听悦耳的交响曲似的。炯炯有神的眼睛瞪得如铜铃一样，就像要给嘴巴伴奏似的。“喔喔喔喔——！”她大声地叫了起来，声音响亮、清脆，一直在我耳边久久地回荡着。咦？难道这是一个关于鸡的成语，一连串关于鸡的.成语浮现在我的脑海里：是金鸡独立，是鸡飞狗跳，是鸡犬不宁，还是金鸡报晓……我绞尽脑汁的想着，哦，原来还没演完呀。让我们拭目以待吧。她又继续演了起来。只见她揉了揉惺忪睡眼，打了个哈欠，又伸了个懒腰，一副傻乎乎的样子。她四处张望，似乎在寻找着什么，突然眼睛一亮，立刻精神抖擞。她从“剑鞘”中抽出“宝剑”挥舞起来。我疑惑不解：张麦溪的葫芦里卖的是什么药呀？她继续拿着“宝剑”向前刺去，左一下，右一下，再转一圈，恰似孙悟空挥舞着如意金箍棒一样挥洒自如，在空中划过几道美丽的弧线，嘴里还喊着：“哼——哼——哈——嘿！”耍完剑，她就把宝剑轻松而完美地插入“剑鞘”。简直就是一位武艺高超的武功大师，动作真是行云流水、一气呵成。同学们恍然大悟，也不顾举手了，异口同声地说：“是闻鸡起舞！”原来一演完就这么简单呀！
接下来，同学们又把小手举得高高的，迫不及待地要老师叫他（她）。老师又叫了张圣楷，他便信心十足地走上讲台，开始表演。张圣楷把手架在半空，好像酝酿着什么。我很疑惑，真是丈二和尚摸不着头脑呀。接着他左手和右手的手指频频跳动，一副陶醉的样子，真是大师级别呀！突然，同学们哄堂大笑，个个笑得前仰后合，肝子都快笑疼了。这是为什么呢？原来张圣楷把双手变成“六”字，各放在他圆圆的脑袋上，还“哞——哞——”地学着牛叫，好像在说：“就算你弹得多么好，我也听不懂，我是没有音乐细胞的。”“对牛弹琴！对牛弹琴！”有些同学犹如抢答问题怕输给别人一样赶紧把答案说了出来。但老师并没有听那些插了嘴的同学的话，而是叫了一位同学回答，“是对牛弹琴。”那位同学说。哇！这个成语比上一个更简单呀！我心想。比赛还在如火如荼地进行着，校园的上空一直回荡着同学们的笑声与掌声。
猜成语作文 8
今天作文课上，老师笑容满面地走进教室，兴致勃勃地对同学们说：“同学们，今天我们要做一个游戏——看图猜成语。”我们听了，心里乐开了花，迫不及待地想玩这个游戏。
游戏开始了，首先，老师拿了一张图，上面印着一个“礼”字和一个“兵”字。同学们在下面议论纷纷，有的说：“彬彬有礼”，有的`说：“大礼小兵”。可老师都笑眯眯地摇了摇头。我们都在冥思苦想，有的眉头紧锁，有的还呆呆地望着天花板，好像上面有答案似的。我们想了大半天，可还是没有想出来。老师只好给我们一点提示。话音刚落，小董举起了手，大声地说：“是‘先礼后兵’。”老师笑嘻嘻地点了点头，给他盖了一朵红花。小董欣喜若狂，我们羡慕不已。接着，老师又拿了一幅图，上面画着一个老虎头，一条蛇尾巴的图片。我们不约而同地举起了手，老师就请了依林，依林说：“虎头蛇尾。”老师说也给她奖励了一朵红花，接着，我们猜出了很多成语：“祸从口出、”“落井下石”、“一手遮天”……
下课铃声响了，这场游戏在同学们的欢声笑语中结束了。看图猜成语真是有趣极了！
猜成语作文 9
今天，一上课老师就说要玩一个游戏，叫做——活演成语。游戏规则是：自己选择一个成语，两人一组，然后表演出来，并让大家来猜。
我和应周雨欣一组，我们选的成语是：“波光粼粼”。刚开始，我们大家都来了一场头脑风暴。我们选“波光粼粼”这个成语的原因是：这个成语只要表示出有波浪就行了，然后让波浪一点一点地移过去，就可以表示出来了，很简单。
我们第一个想到的'是把手做成拱桥形，然后一上一下走过去，可我们试了一下，不行，这样太好猜了。我们又想了了第二种，就是把两个人的手拉在一起，一直在绕着8字。我们试了一下，还可以，让他们不大好猜。过了一会儿，我们改进了这种方法。把两个人的手搭在一起，手一边做出波浪状，一边在那里绕8字。
第一个上场的是李杭琦和徐乾豪。他们一上来，李杭琦一下子就把徐乾豪抱了起来，一直在那里摇来晃去。我们都没有反应过来。于是他们又重复做了一遍。李杭琦用他的左手钩住了徐乾豪的背，把他荡起来。大家异口同声地说：“波涛汹涌！”这下终于猜对了。轮到我和应周雨欣上场了。我们俩把手搭在一起，一边做出波浪状，一边把手绕成8字，过了一会儿，他们就猜出了是“波光粼粼”这个成语。
这个游戏真好玩，我们大家都大笑特笑，感觉整个校园里都充满了我们的笑声。
猜成语作文 10
“哈哈哈……” 教室里传来一阵欢声笑语，这是我们正在进行一场别开生面的猜成语大赛呢！
比赛开始前，老师把我们分成了几个小组。每个小组都跃跃欲试，大家的眼神中充满了期待和兴奋。老师宣布了比赛规则：一个人看成语然后通过动作和表情来描述，让同组的人猜出成语，在规定时间内猜对最多的小组获胜。
第一组同学上场了，负责描述的同学抽到了 “手舞足蹈” 这个成语。只见他立刻开始一边大幅度地挥舞着双手，一边不停地跳动，那模样就像一个快乐的小精灵。他的组员们一下子就猜到了，欢呼声响起。接下来的 “眉飞色舞”，描述者夸张地挑动眉毛，眼睛睁得大大的'，脸上满是兴奋的神情，同组同学也迅速猜出。
轮到我们组了，我负责描述。当我抽到 “抓耳挠腮” 时，我先是装作着急的样子，用手不停地抓自己的耳朵，又挠挠自己的腮帮子。我的组员们一开始有点懵，不过很快就有人反应过来，大声喊出了答案。我们再接再厉，又成功猜出了几个成语。
在比赛过程中，有个小组抽到了 “画饼充饥”，描述者假装拿着笔在空中画一个圆，然后又做出吃东西的动作，那滑稽的样子让大家笑得前仰后合。还有 “刻舟求剑”，描述者用手比划着船的形状，然后假装拿着剑在船上刻了一下，再做出寻找的样子，虽然有点难，但最后还是被猜出来了。
这次猜成语大赛不仅让我们体会到了游戏的乐趣，更让我们在欢乐中记住了许多成语，真是一次有趣又有意义的活动。
猜成语作文 11
成语，是中华文化的瑰宝，它们简洁而生动地表达了丰富的含义。而猜成语这种活动，就像是打开成语宝库的一把神奇钥匙。
有一次，学校组织了猜成语活动。活动现场布置得十分有趣，墙上挂满了写有成语的纸条，四周还摆放着各种和成语相关的道具。我一进入场地，就被那种浓厚的文化氛围和欢乐的气息所吸引。
我看到一个同学站在一幅画前，画中有一朵盛开的荷花，荷叶上有一只蜻蜓。他皱着眉头思考了一会儿，然后眼睛一亮，喊出了 “蜻蜓点水”。原来这就是根据画面猜成语啊。我也迫不及待地开始挑战。我遇到的是一个动作猜成语的题目。只见工作人员做出了一个人拿着弓，把箭拉得满满的动作。我脑海中迅速闪过各种成语，“箭在弦上”，我脱口而出。工作人员对我竖起了大拇指。
还有一个有趣的环节是根据词语猜成语。比如给出 “高兴、手、跳舞” 这几个词，要猜出成语 “手舞足蹈”。这就需要我们把这些看似简单的词语组合起来，联想出一个合适的成语。大家都在努力地思考，有的人眉头紧锁，有的人嘴里不停地念叨着词语，一旦猜出答案，就会露出开心的'笑容。
在这次猜成语活动中，我感受到了成语的魅力。每一个成语都像是一个小故事，猜成语的过程就像是在探索这些故事的奥秘。通过这种趣味的方式，我们对成语有了更深刻的理解和记忆，也让我们更加热爱中华文化。
猜成语作文 12
在一个温馨的周末晚上，我们家举行了一场热闹非凡的猜成语大赛，为平凡的日子增添了许多乐趣。
参赛人员有爸爸妈妈和我。我们准备了一些写有成语的卡片，还制定了简单的规则：一个人抽取卡片后，通过语言描述或者动作表演来让其他人猜成语，猜对得一分，猜错不得分，最后看谁的分数最高。
比赛开始了，爸爸先来。他抽取了卡片后，神秘地笑了笑，然后说：“这个成语是形容一个人非常害怕，身体都在发抖。” 我和妈妈开始思考，我突然想到了 “胆战心惊”，大声说了出来。爸爸点点头，我得了一分。接下来轮到妈妈，妈妈抽到卡片后，立刻表演起来。她装作很生气的样子，双手叉腰，眼睛瞪得大大的，然后用力地跺脚。我一下就猜到是 “怒发冲冠”。妈妈笑着说我真聪明。
轮到我了，我抽取卡片后，开始描述：“这个成语是说有很多鸟的.羽毛，也有很多野兽的毛。” 爸爸妈妈都陷入了沉思。过了一会儿，爸爸试探地问：“是‘凤毛麟角’吗？” 我摇摇头。又过了一会儿，妈妈突然说：“是‘鸟革翚飞’吗？” 我还是摇摇头。最后我公布答案是 “羽毛丰满”，爸爸妈妈这才恍然大悟。
随着比赛的进行，我们的比分越来越接近。有一个成语是 “五花八门”，爸爸描述说：“这个成语是说花样很多，有五种花，八种门。” 我和妈妈都笑了，妈妈很快猜出了答案。还有 “五花八门” 这个成语，让我们都感受到了成语的奇妙之处。
这场家庭猜成语大赛，让我们在欢声笑语中度过了一个愉快的夜晚，也让我们对成语有了更深的认识。
猜成语作文 13
猜成语是一项充满趣味和挑战的活动，无论是在学校、家庭还是朋友聚会中，它都能成为欢乐的源泉。
记得在一次班级活动中，我们玩起了猜成语游戏。老师在黑板上写下一个成语 “五花八门”，然后让一位同学来描述，其他同学猜。那位同学想了想，说道：“这个成语是说有各种各样的花样，类型很多哦。” 同学们纷纷举手，有的猜 “五颜六色”，有的猜 “形形色色”，但都不对。最后老师提示说：“这里面有数字，而且是五种和八种。” 这时候，有个聪明的同学猜出是 “五花八门”，大家都恍然大悟。
还有一次，我们玩猜成语卡片游戏。卡片上写着 “对牛弹琴”。负责描述的同学做出了一个人拿着琴，对着一头牛弹奏的样子，那搞笑的动作让我们笑得合不拢嘴，答案也很快就被猜出来了。而 “杯弓蛇影” 这个成语，描述者则是装作拿着杯子，看到杯子里有蛇的影子，表现出惊恐的样子，我们也轻松猜出。
在猜成语的过程中，我们还会遇到一些比较难的成语。比如 “叶公好龙”，描述者很难通过动作准确地表达出叶公只是表面喜欢龙，实际上当真正的龙出现时却很害怕的`这种复杂含义。但经过大家的努力，不断地改进描述方式，最终还是猜出了答案。
猜成语让我们在轻松愉快的氛围中学习和理解成语。它不仅锻炼了我们的思维能力、想象力和语言表达能力，更让我们领略到了中华文化中成语的博大精深。每一个成语都是古人智慧的结晶，通过猜成语这种有趣的方式，这些成语变得更加鲜活，深深地印在我们的脑海中。
猜成语作文 14
“哈哈哈……” 教室里传出一阵又一阵欢快的笑声，我们正在举行一场别开生面的猜成语大赛呢！
老师刚宣布比赛开始，教室里就像炸开了锅。第一组同学上场了，负责比划的同学看到成语后，先是愣了一下，然后开始手舞足蹈起来。他一会儿模仿着老虎的样子张牙舞爪，一会儿又做出飞翔的姿态。猜成语的同学眉头紧皱，眼睛紧紧盯着比划的同学，突然他眼睛一亮，大喊道：“如虎添翼！”“对啦！” 教室里响起了热烈的掌声。
轮到我们组了，我自告奋勇当比划的'人。当看到 “垂头丧气” 这个成语时，我立刻耷拉着脑袋，肩膀也垮了下来，做出一副很沮丧的样子。我的搭档心领神会，马上回答：“垂头丧气。” 我们成功了，我高兴得跳了起来。
比赛继续进行着，有的同学把 “鸡飞狗跳” 表演得惟妙惟肖，引得大家笑得前仰后合；有的成语则比较难猜，比划的同学急得满脸通红，猜的同学也是绞尽脑汁。这次猜成语大赛不仅让我们感受到了快乐，还让我们对成语有了更深刻的理解，真是一次有趣又有意义的活动。
猜成语作文 15
在一次语文课上，老师为了让我们更好地理解成语，组织了一场猜成语游戏，那场景至今令我难忘。
游戏规则是每组派两名同学，一个比划一个猜，限时两分钟。比赛开始了，第一组的两名同学信心满满地走上讲台。比划的同学拿到成语后，做出了一个用手捂着耳朵，偷铃铛的动作，猜的同学一下子就猜出来了：“掩耳盗铃。” 教室里响起了赞叹声。
接着，又有一组同学上场。比划的同学指着自己的眉毛和眼睛，做出了一个很夸张的'表情，猜的同学猜了几次都没对，急得大家都在下面小声提示。最后，在倒计时的紧张氛围中，他终于猜出是 “眉飞色舞”。
当轮到我和同桌时，我紧张得手心出汗。我比划的成语是 “拔苗助长”，我先是模仿着拔东西的动作，然后又做出了植物生长的样子。同桌一开始有些困惑，但在我的不断提示下，他猜出了答案。这时候，教室里的气氛已经达到了高潮，每个同学都沉浸在游戏的欢乐中。
这次猜成语游戏，就像一把神奇的钥匙，打开了我们学习成语的新大门。它让我们知道，原来学习成语可以这么有趣，不再是枯燥地背诵和理解，而是通过生动的表演和猜测，让成语深深地印在我们的脑海中。
猜成语作文 16
猜成语，那是一场欢乐与智慧相互交织的奇妙盛宴。
活动伊始，同学们就被分成了几个小组。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。瞧，第一小组派出的两位代表站在前面，比划的同学看到题目后，立刻开始了他的表演。他先是单膝跪地，双手抱拳，做出一个古代行礼的姿势，然后又假装拿着武器挥舞了几下。猜的同学歪着头思考了一会儿，大声说道：“负荆请罪！” 教室里顿时爆发出一阵欢呼声。
第二小组也不甘示弱。比划的同学先是张开双臂，模仿鸟扇动翅膀的'样子，接着又用手指了指地面，像是在寻找什么。猜的同学稍作停顿，便回答：“飞禽走兽。” 精彩的表现赢得了大家的掌声。
我们小组的成员在一旁紧张地准备着。终于轮到我们了，我负责猜成语。比划的同学先是做出了一个拿着扇子轻轻摇动的动作，然后又模仿出一副很潇洒的神态。我脑海中迅速闪过各种成语，最后猜出是 “羽扇纶巾”。那种在紧张思考后猜中的感觉，就像打了一场胜仗一样。
在游戏过程中，有的成语简单明了，有的却晦涩难懂。但无论是哪一种，同学们都积极参与，用丰富的肢体语言和快速的思维去应对。这场猜成语活动，不仅给我们带来了无尽的欢乐，更让我们体会到了成语的博大精深，每一个成语背后都仿佛有着一个精彩的故事等待我们去挖掘。
猜成语作文 17
猜成语，这看似简单的活动，却给我留下了一段难忘的回忆。
那是在学校的课外活动时间，同学们聚集在教室里，准备进行一场猜成语大赛。现场气氛热烈非凡，大家都充满了期待。
比赛一开始，台上的同学就迅速进入状态。一位同学开始比划，他先是做出了一个弯曲手指，像是在敲门的动作，然后又做出了侧耳倾听的样子。猜的同学反应极快，回答道：“叩石垦壤。” 这个成语比较生僻，但他们的精彩表现还是赢得了大家的称赞。
随后，又有一组同学登场。比划的同学先是张大嘴巴，露出惊恐的表情，接着又用手在脖子上做了一个砍的动作。猜的同学先是一愣，然后试探性地回答：“张口结舌。”“对啦！” 大家欢呼起来。
我也有幸参与其中。我比划的成语是 “盲人摸象”，我先是闭上眼睛，模仿盲人走路的样子，然后用手去触摸周围想象中的物体，最后做出了一个摸到很大东西的'动作。我的搭档思考了一会儿，猜出了答案。那一刻，我心中充满了成就感。
这场猜成语活动，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我的校园记忆中。它让我们在欢声笑语中学习和成长，让成语这一中华文化的瑰宝在我们的心中绽放出更加绚丽的光彩。
猜成语作文 18
今天，我们班举行了一场别开生面的猜成语大赛，教室里弥漫着紧张又兴奋的气息。
比赛开始前，老师把我们分成了几个小组。每个小组都跃跃欲试，大家的眼神中充满了对胜利的渴望。老师在黑板上写下了比赛规则：一组同学看成语然后通过表演、描述等方式让另一组同学猜，限时三分钟，猜中最多的小组获胜。
第一组同学上场了，他们抽到的成语是 “张牙舞爪”。只见表演的同学伸出双手，弯曲手指模仿爪子的形状，同时嘴巴大张，露出牙齿，做出一副很凶狠的样子。我们组的同学立刻就猜到了，大家欢呼起来。轮到我们组表演了，我们抽到了 “画饼充饥”。我拿起一支粉笔在黑板上画了一个大大的饼，然后假装很饿的样子看着饼，还做着吃的'动作。其他组的同学也很快就猜出来了，现场气氛十分热烈。
在比赛过程中，有一个小组表演 “手舞足蹈” 这个成语时，表演的同学那夸张的动作把大家逗得哈哈大笑。他一会儿挥舞双手，一会儿蹦蹦跳跳，就像一个快乐的小精灵，让整个教室都充满了欢声笑语。还有 “掩耳盗铃” 这个成语，表演的同学先是捂着自己的耳朵，然后去 “偷” 讲台上的一本书，那惟妙惟肖的表演让猜的同学一下子就明白了。
随着时间的推移，比赛接近尾声。每个小组都使出了浑身解数，大家都沉浸在这有趣的猜成语活动中。最后，我们组凭借着默契和快速的反应获得了冠军。这次猜成语大赛不仅让我们感受到了快乐，更让我们深刻地理解了许多成语的含义，真是一次难忘的活动。
猜成语作文 19
猜成语是一项非常有趣的活动，它能让我们在欢乐中学习知识，拓展思维。有一次，我和小伙伴们一起玩猜成语游戏，那场景至今历历在目。
我们围坐在一起，开始了第一轮游戏。小敏自告奋勇先来表演，她拿到的成语是 “眉飞色舞”。只见她眉毛一挑一挑的，就像两只欢快的蝴蝶在舞动，脸上洋溢着灿烂的笑容，还手舞足蹈起来，那兴奋的样子仿佛有什么天大的喜事。我们大家一下子就猜到了，纷纷喊出 “眉飞色舞”。接着轮到小刚，他抽到的成语是 “抱头鼠窜”。他迅速地用双手抱住头，然后弯着腰，模仿着老鼠奔跑的姿势在房间里跑来跑去，那滑稽的样子让我们笑得前仰后合，“抱头鼠窜” 这个成语也被我们轻松猜出。
在游戏过程中，也有一些比较难猜的成语。比如 “刻舟求剑”，表演的小伙伴先是用手比划着船的形状，然后假装在船上刻了一个记号，接着又做出寻找东西的动作。我们猜了好一会儿，经过不断地提示和思考，才猜出这个成语。还有 “盲人摸象”，表演的同学闭上眼睛，伸出手去触摸周围的物体，然后做出不同的表情，仿佛摸到了大象的不同部位，这个成语也很有挑战性，但在我们的'共同努力下，还是被猜出来了。
每一次猜成语都是一次挑战和惊喜。我们在表演和猜测的过程中，充分发挥自己的想象力和表演能力。这个游戏不仅加深了我们对成语的理解和记忆，也增进了我们之间的友谊，让我们在轻松愉快的氛围中度过了美好的时光。我喜欢猜成语游戏，它就像一把钥匙，打开了知识和欢乐的大门。
猜成语作文 20
周末的晚上，我们一家人围坐在客厅里，准备举行一场家庭猜成语大赛。灯光下，每个人的脸上都洋溢着期待和兴奋的笑容。
比赛规则是这样的：爸爸先从准备好的成语卡片中抽取一个，然后通过动作或者语言描述来让我和妈妈猜，猜对的人得一分，然后轮到下一个人抽卡片表演。爸爸第一个上场，他抽到的成语是 “垂头丧气”。只见爸爸低着头，肩膀耷拉着，脚步缓慢地在客厅里走了几步，嘴里还不停地唉声叹气。我和妈妈立刻就猜到了，我们同时喊出 “垂头丧气”。妈妈笑着说：“你这表演得太像了，一看就知道。” 接下来轮到妈妈表演，她抽到的是 “花枝招展”。妈妈先是站在原地，整理了一下自己的头发，然后像一朵盛开的花一样，轻盈地转了几个圈，她的衣服随着她的动作飘动起来，就像花枝在风中摇曳。我马上猜出是 “花枝招展”，爸爸还在思考，他笑着说：“你们母女俩真是心有灵犀啊。”
在比赛过程中，有一个成语让我们印象深刻，那就是 “噤若寒蝉”。轮到我表演时，我抽到了这个成语。我先是做出一个很冷的.表情，然后紧紧地闭着嘴巴，身体微微颤抖，就像一只在寒冷中不敢出声的蝉。爸爸妈妈开始猜测，爸爸猜了几个都不对，妈妈思考了一会儿，试探性地说：“是噤若寒蝉吗？” 我高兴地说：“对啦！” 我们一家人都为这个猜中的成语而感到开心。
随着比赛的进行，我们的比分也越来越接近。最后一个成语是 “五花八门”，爸爸表演得很有创意。他先是伸出五根手指，然后又用双手比划出各种花样，我和妈妈都猜出了这个成语。比赛结束后，我们统计了分数，发现我和妈妈打成了平手。这次家庭猜成语大赛让我们度过了一个愉快又温馨的夜晚，我们在欢声笑语中感受到了成语的魅力，也增进了家庭成员之间的感情。
猜成语作文 21
猜成语，这一古老而富有智慧的游戏，总是能在不经意间点燃人们的热情，带来无尽的欢乐。无论是在课堂上、朋友聚会中还是家庭休闲时刻，它都能成为活跃气氛的绝佳选择。
在学校的一次社团活动中，我们举行了一场激烈的猜成语大赛。活动现场热闹非凡，同学们的加油声和欢笑声此起彼伏。比赛一开始，就进入了白热化阶段。一位同学抽到了 “火上浇油” 这个成语，他先是做出火焰燃烧的手势，然后假装拿着一个油桶往火焰上倒油，那生动的表演让在场的同学很快就猜出了答案。接着，另一位同学表演 “五花八门”，他用双手比划出不同的形状和数字，来表示 “五” 和 “八”，同时做出各种奇怪的动作来体现 “花” 和 “门”，大家绞尽脑汁，最终还是猜出了这个成语。
在猜成语的过程中，同学们充分发挥了自己的创造力和想象力。有的同学为了表演 “狗急跳墙”，模仿狗的姿势趴在地上，然后做出着急的样子，最后跳起来撞向虚拟的墙，那逼真的'表演赢得了阵阵掌声。而对于一些比较抽象的成语，比如 “杯弓蛇影”，表演的同学通过用杯子、弓和模仿蛇的影子等一系列动作，经过详细的描述和引导，才让猜的同学恍然大悟。
这次猜成语大赛，不仅是一场娱乐活动，更是一次智慧的较量。我们在游戏中深入理解了成语的内涵，体会到了中华民族语言文化的博大精深。每一个成语都像是一颗璀璨的明珠，承载着古人的智慧和历史的记忆。通过猜成语，我们把这些明珠串联起来，让它们在现代生活中继续闪耀光芒，同时也在欢笑中拉近了彼此之间的距离，让我们的校园生活更加丰富多彩。
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