实用的成语作文锦集八篇
在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的成语作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
成语作文 篇1
一会儿唇枪舌战互不相让,一会儿抓耳挠腮愁眉不展,一会儿又捧腹大笑洋洋得意……你一定很好奇我们在干嘛,告诉你吧,我们在玩成语接龙游戏,在这次游戏中,我赢了。
中午,我在看成语故事书,表哥凑过来:“既然你喜欢成语,那我们来玩成语接龙怎样?”“尽管放马过来,谁怕谁!”我挺起胸膛,欣然应允。
“三言两语。”“语重心长。”“长此以往。”“网开一面。”……我俩你来我往,互不相让,越打越激烈。一时间,我们都像好斗的公鸡,斗得面红耳赤。
又一轮游戏开始。表哥用手托着下巴,眼珠子转来转去,看样子是要拿出高招了。思索了半天,他才笑眯眯地开口说:“兴高采烈。”我一听,急得额头冒汗,双手一会挠挠头,一会又搓来搓去。这时,厨房传来声响,青菜倒进油锅发出“嗤”的声音。我恍然大悟,忙说:“烈火烹油!”表哥露出赞赏的表情,飞快接口:“油光满面。”可话一出口,他就现出懊恼的表情。我知道,他肯定是因为这个“面”字可以接一个很难的成语,那个成语的最后一个字会难倒他。那我可一定要抓住这个机会。
我冥思苦想了半天,最终眼前一亮,于是脱口而出:“面面相觑!”果然,我话音一落,表哥就苦笑起来:“唉,真是成也萧何,败也萧何。我太得意忘形了,给自己封死了路,我认输。”“哈哈!我赢了!”我兴奋得蹦了起来。
再次捧起成语故事书时,我想:人生旅途中,我们都要经历各种挑战,做好充分的准备,积极应对挑战,我们才能取得最终的胜利。
成语作文 篇2
我喜欢成语,因为每一个成语故事都蕴含着一个做人的道理,我更喜欢读到成语后仔细地温习其中的道理,让成语带我走入那一个个美丽的世界。
我欣赏那种尊师重教之道,如“程门立雪”中,杨时为了不吵醒老师睡觉而在门外静静等候老师睡醒;我也欣赏那种勤奋好学,如“凿壁偷光”中的匡衡也是个好例子,在自家的墙上凿一个洞,利用微弱的灯光看书;我喜欢那种新成长起来的人才,如“后起之秀”中的王忱,因为看到张玄傲慢,觉得先辈应谦虚所以不去理他,这就是晚辈中的人才;还有“青出于蓝”中的李谧,因虚心好学,懂得的知识很快就超越了老师;我更欣赏“威武不屈”中的孟子,他不屈服于威势的震慑之下……
成语,我收集了很多,也读了很多。也就是因为这样,我爱上了春天从而明白“草长莺飞”“春暖花开”“春色满园”的含义,春雨也是春天的一部分,“春雨如油”“雨后春笋”。因为成语,我恋上了夏天,喜欢“骄阳似火”“烈日炎炎”,炎热是夏天的代名词,“酷热难耐”“暑气逼人”。我迷上了秋天,“红叶似火”“天高云淡”“秋风习习”凉爽可谓是秋天的特色,“秋高气爽”“秋风送爽”。更喜欢冬天“冰天雪地”“滴水成冰”“漫天飞雪”“寒气逼人”“寒冬腊月”……
美丽因成语世界而生,读成语就是读自己!在成语世界里,我为心境而感到美丽,为祖国而骄傲!
成语作文 篇3
扬葩振藻:葩:形容文章写得华丽多采。(文采好)
璧坐玑驰:形容文章的语言精采美妙。(语言精妙)
徜徉恣肆:形容文章挥洒自如,气势豪放。(有气势)
辞无所假:写文章时用词有所创新,没有因袭前人。形容文章自成一家,有独特的风格。(用词有创新)
蹙金结绣:形容文章精美,结构严密。(结构严谨)
短小精干:形容文章、言论等简短有力。(精短)
花团锦簇:形容文章辞藻华丽。(辞藻华丽)
浑然一体:形容文章绘画,布置匀整,结构谨严。(结构严谨)
流水行云:形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流动着的水一样。(既可指语言流畅,也可以指内容自然不受约束)
神完气足:神气十分舒畅。常形容文章首尾贯穿,一气呵成。
硬语盘空:形容文章的气势雄伟,矫健有力。
情文并茂:指文章的思想感情丰富,文辞也很美盛。
笔头生花:形容文章写得很出色。
不蔓不枝:比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。
咳唾成珠:比喻言辞精当,议论高明。(言辞准确)
点睛之笔:指文章传神绝妙之处。
开门见山:打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。
旁征博引:指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
深入浅出:指讲话或文章的内容深刻,语言文字却浅显易懂。
言之有序:说话和写文章很有条理。
要言不烦:指说话或写文章简单扼要,不烦琐。
大侠文采飞扬才情过人李白唐伯虎杜甫泰戈尔在世看此文章必定甘败下风从此无脸见人,在下对你的敬佩之意有如滔滔江水连绵不绝
点窜尧典舜典字,涂改清庙生民诗。
……
公之斯文若元气,先时已入人肝脾。
――引自李商隐《魏碑》
前句写韩愈如何撰写碑文,后句极赞其所撰碑文的价值,甚至比之为天地之元气。
本人尤喜爱王勃的《滕王阁序》,以下引自《唐才子传》对当时情景的描述:“勃欣然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座大惊。”(好像有点偏离了楼主的问题,呵呵)
对于李煜的词,我甚为喜爱,以下是我对他以及其词的有感而发,平仄之间多有误处,楼主就将就着看看:《相见欢》
七夕依旧弦月,已千年,仍记牵机断肠词中帝。字字血,句句泪,纵关情,却是岁月难拒水长流。
注:李煜因作《虞美人》,被宋太祖赵光义赐牵机药毒死,死时正是七夕之夜,也是他生日的时候。虽然李煜是亡国之君,但他的词却情真意切,缠绵悱恻,字字血泪,李煜更是被誉为词中之帝,纵使岁月流逝,他的一曲《虞美人》仍将流传千古。
成语作文 篇4
在许多次上街买东西的时候,总有一些商店的店牌、媒体的广告都是用各种成语来吸引更多的顾客。
你说用成语打广告,用就用吧!可是,这些老板竟随意纂改成语。真是大千世界,无奇不有。例如:卖蚊香的广告是默默无闻(蚊);买药品的广告是刻(咳)不容缓;卖电灯的广告是一鸣(明)惊人;卖摩托车的.广告是其(骑)乐无穷……这些广告多得数都数不过来。
嘘!我听到有人说“这些老板的做法是不对的”、“这些老板不识字”。其实,大家说的并不是全都是对的。你看,这家服装店叫“衣枝独秀”,看起来这个“衣”写错了,应该是“一个”的“一”,但这家的生意却很兴旺。因为这家服装店的衣服与众不同,为了更好地宣传这些衣服,所以起名“衣枝独秀”。
咱们再来看看这家卖小学生专用的电灯:一明惊人。同样,它也纂改了成语。但是,这家的电灯的确质量好,不伤眼睛,的确一鸣惊人,前来订购的人们都络绎不绝,赞叹不已。
事物往往都有两面性,纂改成语看起来不好,影响市容,其实能够体现出那些老板的别出心裁与头脑聪明,能吸引许多顾客。
我们不能只狭窄的看事物的其中一方面,要全面看待。
成语作文 篇5
你们知道成语对对碰是怎样的吗?是不是根我们词林里的词语对对碰一样?答案是不可能的。
先说说规则吧:一、每人一张卡片,每张卡片上都有一个字;二、同学们用手中的卡片去寻找自己的伙伴;三、最快配对的那一组同学可以上来领奖励。
老师一声下令:开始!我拿到了国字,国和什么字能配成词语呢?一时半会儿想不出来。于是我高举手中的卡片,东张西望。可是字太多了,要找到其它几个字真是难上加难啊。就在我灰心丧气不想找的时候,忽然眼前一亮,看到报字。而我拿的是国字,报国嘛!我连忙跑过去把她拉过来,继续找目标。
可是我们两个苦思冥想就是不知道还有什么成语里有报国这个词。我真有些丈二和尚摸不着头脑。不过没过一会儿,幸运就从天而降,而且不是掉到别人头上,而是掉到我的头上。因为救星来了,在拥挤的人群里隐隐约约地听到蚊子般的声音:精忠报国。咦?精忠报国?里面就有报国两个字呢!我真的是心都要蹦出来了。我们以闪电般的速度冲过去,把精和忠这两个人给硬拉过来。你知道我为什么要这样吗?因为我想得小奖品!我这组精忠报国得了第一名。我激动地想着奖品是什么呢?虽然是一只黑笔,不过有什么关系,我们都很开心。
这次我又学会了四个成语,精忠报国、热火朝天、春风化雨、不由自主。
成语作文 篇6
你欣赏过莎士比亚的雕像吗?你欣赏过世界名人馆中的明星蜡像吗?这些“人儿”可不一般,因为他们都是用特殊材料砌成的。今天,还有个不一般的人儿要出场。在哪呢?看,就藏在那堆成语中。是谁呢?顺着成语往里探不就知道啦。
“十指如飞,技艺超群”——黑白键盘上十个指头在飞速地跑动,不不不,好像是二十个、又好像是三十个......不不不,完全看不清也数不清了,手指跑动速度真的太快了!这就是传说中的钢琴神童吗?
“伶牙俐齿,才思敏捷”——少儿春晚的舞台上,主持人老师和当小主持的她只见你一句我一句,她俩从独奏聊到合奏、从独唱说到合唱、从京剧谈到越剧、从现代侃到古典.....小小的她怎么就知道那么多呢!难道就没有能难倒她的话题吗?
“才华横溢,出口成章”——若说中文能出口成章倒也不足为奇,因为中文是我们的母语。但英语演讲能出口成章的确令人佩服。在全省的英语演讲大赛中,她的全英文演讲,那神态、腔调、发音还有那份幽默让人印象尤为深刻。若只闻其声不见其人,还以为演讲的是个外国小女孩呢。
“古灵精怪,开朗大方”——她爱笑,经常听见她呵呵呵、咯咯咯、哈哈哈地笑个不停。什么事那么开心呢?其实也就是很普通的小事。她就是这么一个乐观、爱笑的女孩。
“花见花开,人见人爱”——算不上沉鱼落雁,也算不上美若天仙。但她的确是个花见花开、人见人爱的小姑娘。在舞台上、在生活中,大家总是对她喜爱有佳。
哇,看见了,原来藏在成语堆中这个神秘的人儿就是你。哈哈,对,就是我!
成语作文 篇7
星期六,我们在兴趣班上发生了一件什么事。你猜是什么事?哈哈,我们进行了一场别开生面的成语PK赛。
游戏规则是:每小队给自己队取个名字,按照相应的组答题,游戏分3个环节,第一是必答,第二是抢答,第三是默写。
游戏开始了,叶老师出示了两幅图片,第一队神虎队眼疾手快的说出了第一个成语,但第二个成语他们就嘎然而止了,他们一个个抓耳挠腮,说不上来了,最后还是神龙队帮助他们答出了题。其它成语都难不到各队成员。开始第二轮比赛了是抢答题,队员们个个神采飞扬,跃跃欲试。叶老师出示了一幅图片,图上是四个字:曲娶工工,我们一下子都被难住了,只见有的队员低头沉思;有的队员闭着双眼,拼命的想着答案;而有的则拍打着桌子……最后,老师只能公布答案是同工异曲。我们这时才恍然大悟,原来如此埃答题继续中,叶老师出示了另一张图片,许多说字围成了一个圈,我们又面面相觑了,答案竞然是自圆其说。唉,真是“书到用时方恨少啊!”比赛继续热烈地进行着……有一次,叶老师出示的图片是两个能字,一个“能”是弯的,一个“能”是直的,我想了一会儿,脱口而出“能屈能伸”。老师和同学都向我投来了赞许的目光。最后一个关节是默写比赛,两分钟之内看谁默写的多。计时开始,同学们快速落笔,身怕漏了宝贵的每分每钞……“停!”叶老师一声喊下,我们都恋恋不舍的放下了笔,叶老师记完分后结果出来了,我们队和神龙队并列第一。
这次的成语PK赛中,让我懂得了我们平时要多学习、多积累成语,才能做到知己知彼方能百战不殆。
成语作文 篇8
作为一名小学语文教师,我经常反思我的课堂教学,常常为课上得不够精彩而反思。一些和生活联系不是太大的成语,讲解起来总是觉得不够活泼生动,而《漫画成语》的出现给我很大的帮助,让我教学成语的课堂既活泼又效果明显。
比如“杯水车薪”这个成语,教学时如果只是说说它的本意和引申义的话,总感觉学生的理解不够透彻,有的学生这节课上完,下节课复习的时候就记不得了。而《漫画成语》采用了一个非常有意思的漫画来说明其中的道理,看后,让人难忘。
一个小女孩请一个小男孩吃蛋糕,小男孩发现蛋糕比较大,两人吃不了,提议再喊个同学来一起吃。小女孩同意了,于是一起喊同学来吃,结果来了一群小朋友,这样一个蛋糕就显得太少,连同学们的牙缝都塞不满,于是引入着就是“杯水车薪”。活泼生动的漫画故事能加深学生的印象,便于学生的学习和运用。
再比如“半路出家”出家这个成语,《漫画成语》中夸张地通过一个干兽医为了混饭吃转行当医生的人,让人过目不忘,同时也能教育学生要想干好一件事,没有扎实的基础知识是不行的。
像这样的成语故事,这本书里还有很多,通过一个个幽默的漫画故事,讲解成语,活泼生动,便于记忆。给我这个老师也有不小的启示,成语教学,也能做到生动活泼。
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