- 相关推荐
中华成语故事教学课件
教学目标：
1.认识三个成语“画龙点睛”、“精诚所至，金石为开”、“惊弓之鸟”，正确、流利的朗读故事。
2.大致了解成语故事的内容。
3.积累好词好句，学会阅读成语故事的方法。
教学工具：
多媒体、字卡
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
同学们，在我们积累过的成语中，你知道哪些是和动物有关系的吗？（亡羊补牢、守株待兔……）今天我们来认识一个和生肖中的龙有关的成语——画龙点睛。
（设计意图：从动物的角度切入，激发学生兴趣，师生交流日常积累的成语。同时，引出“画龙点睛”）
二、新授（精读“画龙点睛”）
1.请大家齐读成语“画龙点睛”三遍，初识成语，读准字音睛（jīng）。
2.大声朗读成语故事，要求读准字音，不漏字、不加字、不错字，不认识的字可以查字典，问同桌或请教老师。
3.第一遍读文后，出示易读错的词语（带拼音），生在文中划出，扫清阅读障碍：
逼真栩栩如生荒诞张僧繇腾云驾雾光芒四射佩服
4．将词放入句中，熟悉文本。
南北朝的时候，有一个著名的画家名叫张僧繇。
他画龙画得极其逼真，简直是栩栩如生。
人们觉得他说的太荒诞了，根本不可能有那样的事，坚持让他把眼睛画上。
两条龙睁着光芒四射的眼睛冲出了墙壁，腾云驾雾飞到天上去了。
5.再读故事，思考问题，在原文中画出答案：
a张僧繇生活在哪个朝代？他的特长是画什么？画得怎么样？
b张僧繇为什么不给墙壁上的四条龙画眼睛？
c画上眼睛的两条龙发生了什么变化？那没点眼睛的龙呢？
6.第三遍读文，了解成语的含义和故事大意，积累好词好句。
（设计意图：低段学生的阅读目标是正确、流利的读通文本，在大致理解文意的情况下重点积累好词好句。通过三遍的读文，由浅入深，从扫清阅读障碍到读懂文意再到积累好词，学生能从教师的引导中逐步掌握阅读成语故事的方法，并从中丰富自己的识字量和词汇量）
7.师生交流读“精诚所至，金石为开”的故事。
a认识成语，读通文本，读准字音。
b再读文本，师生提出问题，了解故事大意。
c第三遍读文，知道成语大致涵义，勾画好词好句。
8.生生交流读“惊弓之鸟”的故事
a认识成语，借助插图猜测成语大意，正确、流利的读通文本。
b互相提出自己不懂的问题，根据答案再读文本。
c轮换读文，了解成语大意，互相交流自己积累的好词好句。
9.展示环节：选择读书较好的同学进行展示读，也可分组读。
三、总结、拓展
1.总结成语故事的阅读方法（第一遍读文，扫清障碍；第二遍读文，理解文意；第三遍读文，了解成语意思，积累好词好句）。
2.情境拓展，选词填空：
在写文章或讲话时，用关键的话语点明中心，使文章生动形象。（画龙点睛）
只要我们认真上好每一堂课，肯定能学到很多知识，比喻专心致志，就一定能打成目标。（精诚所至，金石为开）
比喻曾经受到过惊吓，遇事便惊慌失措的人。例如：在的追捕下，小偷们如（惊弓之鸟）一样到处乱跑。
【中华成语故事教学课件】相关文章：
中华成语故事11-09
中华成语故事简短05-04
中华成语故事-以羊易牛07-19
中华成语故事-郑人买履07-19
中华成语故事班荆道故07-21
必读的经典中华成语故事04-02
中华成语故事集锦07-19
中华成语故事精选4则07-18
中华历史成语故事12-07
中华成语故事15篇11-11