- 相关推荐
教育创业故事案例（精选5篇）
创业故事，既是讲述创业者的经历，也是告诉大家创业当中的技巧，经验和点子，让后来者学习和借鉴，针对自身情况，来进行结合或者借鉴达到创业目的。创业故事可从资金、年龄、学历、名声等各个方面进行讲述。以下是小编为大家整理的教育创业故事案例（精选5篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
教育创业故事案例 篇1
创业起步之路从模仿开始
创业班开始于今年初，学院从800多名在校学生中，选拔62名插班生，组建了淘宝大一班和淘宝大二班。创业之初，一台电脑，2000元的启动资金，就是每位同学的全部家当。七个月下来，两个创业班的人均月收入超过万元，其中，大二班的人均月收入15264元， 有8人收入超过万元，最高个人月收入达80200元。
团队创业是这班“学生哥”的特色。平创团队是目前最优秀的一个，8月份团队净收入227556元，5个核心团队成员月平均收入超过4.5万。黄业宏是该团队的代表人物，和所有创业者一样，黄业宏的起步之路从模仿开始。“别人的店有生意，而我没有生意，我就一直在那里研究别人，别人这样做，我也这样做。”学院位于普宁，是一个纺织服装业非常发达的县级市。黄业宏的团队刚开始卖睡衣，后来转型做孕妇装。黄业宏说，他发现今年是龙年，生龙宝宝的人特别多，孕妇装的销量格外好，他们和厂家谈了500件，结果2个星期就卖完了。
目前，他们拥有三个创业平台：淘宝店、天猫和阿里巴巴。未来，黄业宏还希望拥有自己的品牌，并成立公司。黄业宏因网上创业成为学校的明星，而尚未毕业的黄业宏希望在学校设立一个奖学金，鼓励师弟师妹们做得比自己更好。
“飞创团队”专做肥人生意
“飞创团队”有4个成员，师兄陈法廉是大二学生，其他三位都是大一的师弟。陈法廉是个手机迷，而迷恋手机的爱好也帮助了陈法廉创业。当时全班就他有智能手机，他的第一单生意就是用手机赚来的。那天晚上，他用手机登录了旺旺，等了很久，听到了叮咚一声，他立马回复：“亲，在！”
有一次，一位女顾客下单，需要一个大码的衣服，陈法廉只有一个加号的大码，而顾客需要两个加号的大码，对方是一个肥人，陈法廉想到了“肥人市场”，可是找遍普宁轻纺城，还是没有两个加号的大码。这时，陈法廉想到了情侣装，女生那么小，男生那么大，把男生的服装卖给肥人，不是解决了问题吗？由于之前没有人卖过，陈法廉找到了一个特殊的市场，拿货20多元，卖出去60元，除去运费，可以赚几倍的钱，陈法廉说，“赚得我每天躲在角落里笑。
教育创业
“在大学环境中筹备创业有很多特殊优势，因为在大学的'平台上，有丰富的资源渠道，有在困境中无私支持你的老师，有志同道合而情投意合的同学，有足够的时间去思考，有更多的奋斗激情，有允许你失败的机会”张锐说，“总之，在大学平台上直接创业，应该是创业成功的理想路径，所以我在大学期间就开始创业。”
仅仅毕业两年的张锐，凭借在大学时培养的超强能力，将万学教育集团从8个人发展到1000多人；分支机构从两家扩张到26家，覆盖全国4个直辖市和22个省份；在所在行业中，企业规模和市场份额遥遥领先。
而张锐的创业故事早已从大学就开始了。
就读于中国人民大学期间，张锐开始利用业余时间到海文培训学校做管理咨询工作。初到海文，他发现貌似相对领先的海文培训学校，其实还有非常大的发展空间。张锐结合自己所学的管理理念和教育模型，快速形成了一套改革方案，并通过在两个区域的实践，迅速取得了明显成绩。张锐也从一名兼职人员，被提升为校长助理，最后任命为CEO。
初尝成功的滋味，张锐开始陷入沉思，教育行业这个看起来一片红海的区域，实际上并没有想象的那么拥挤，结合先进的管理理念和教育模型，是完全有可能创造一片新天地的。而要将自己的想法完全付诸实践，创业无疑是最好的选择。 2006年末，张锐辞去海文培训学校CEO的职位，成立了万学教育。
“其实万学的发展并非一帆风顺，创业初期的最大困难就是创业最重要资源的获取问题。第一种资源是人，第二种资源是资金。”
张锐深知创业不能单打独斗，必须团队携手并肩才能成功。但当时在海文帮助过张锐的团队成员，每个人毕业后都可以找到一份更好的工作。
“为了说服这些曾经壮志凌云、彼此欣赏的朋友，我更多地采用强势的方法否定团队成员其他的工作选项，这是源于我对教育行业和我的项目的未来充满信心。”张锐说。正如万学的创业团队成员之一，原北大教育学院研究生会主席吴本文所说：“教育是伟大的工艺，因为教育生产加工的对象是人的思想。伟大工艺的奥秘和魅力是吸引我们团队坚持创业的原因之一。”
张锐用了11天，说服了所有的人员跟随他一起创业，为了共同的理想一起奋斗，创业团队的组建问题迎刃而解。
“创业之初，当仅有团队和纯粹的纸上计划时，是很难获得足量投资的，之前我们和普通的创业团队一样，靠展示和描述商业计划去打动投资人，但效果不佳，吸引投资的历程十分艰难。”
后来，张锐进行了调整，采用样本测试的方法：在面对投资方时，决不仅仅像人们想象的那样为投资方勾画了一个“大饼”。张锐带领团队实实在在地先拿出了一块“小饼”，来证明“大饼”的可行性。 “实践是检验真理的唯一标准，这一原理的成功运用是我们突破初始资金瓶颈的重要法宝。”张锐说。创业仅四个月，300万美元的天使投资到账，创业发展的初始资金问题得到解决。
张锐将万学的目标锁定在大学生考试业务上，而如何快速发展？并购无疑是最好的方式，而他并购的第一个对象就是海文。
2008年2月22日，作为全球最大的风险投资公司之一的红杉资本与联想投资有限公司联合向北京万学教育科技有限公司投资2000万美元入股万学。顶级资本的介入，让万学的发展全面步入快车道。“为大学生提供考试与素质培养业务”已经成为张锐主要的业务发展目标，业务方向拓展为面向大学生就业的高级特训项目、公务员辅导项目、大学生出国留学项目和考研项目。
“未来我们会开发出一套覆盖0到60岁人群的辅导模型，通过我们的教育技术和辅导能力，帮助人们实现终身学习的梦想，这也是我的梦想。”说到梦想，张锐眼光中充满激情。
教育创业故事案例 篇2
在金融危机的大背景下，企业生存尚且面临"过冬"的窘境，脆弱的又如何生存呢？尽管国家出台一系列刺激政策，各地都在推进全民创业，但对于即将毕业走向职场的大学生而言，"创业"依然并非说说那么容易。
毕业生：缺经验创业成功难
学营销毕业的孔博2007年毕业后创办了一家文化传播公司，但公司因陷入困境，最近打算关张。他说："毕业时，我觉的自己在校期间曾做过活动策划是创办了这家公司。可没想到办起来不是想象的那么简单。一年多了，一个活动都没有搞成。基本没有收入。"
孔博的经验并不是失败的个例。与其他群体相比，刚刚离开校园的高校毕业生还具有经验不足、资金缺乏等比较明显的劣势。激烈的市场竞争与平静的校园生活截然不同，作为创业者必须十分清楚市场需要什么、需要多少、如何组织生产、怎样销售等一系列相关问题。对于刚刚离开校园的高校毕业生来讲，涉世未深，即便有创业计划，甚至还参与过一些相关的社会实践，但是，很多社会实践与实习活动不过是蜻蜓点水、浮光掠影，距离对该行业该领域的真正了解还相差甚远。
学校：创业应增"中试"阶段
在河北金融学院有一个专门的.基地，里面有将近200名大一、大二的学生，在老师协助指导下，并通过同学的团队合作，通过电子商务平台为本地在做电子商务的中小企业提供网络营销推广和服务。即使面临金融危机，项目运作也才几个月，但已经有学生在一个月之内为企业带来了15万元的订单。据该项目负责老师张明业介绍，"学生在为企业带来订单的同时也得到了相应的工作机会，让学生一进入校园就进入准就业状态。这是让学生们从在校期间开始准就业，真刀真枪的体验在互联网上做生意。不仅是学习电子商务的同学能做，像外贸英语、物流、金融等等，所有商科类专业的同学都能通过这条渠道实现就业。"
清华紫光教育机构总经理李凌己说，在技术转移中有一个概念是中试，往往指一个科研项目在实验室研发成功后到市场产业化之间的一个过程。同理，创业教育也存在着经过课堂培训的"实验室成果（学生）"到真正适应市场进行创业的过渡问题。如何有效解决创业教育的这个问题呢？加强创业教育过程中的"中试环节"，应该是一个有效的对策。让学生在学习创业知识的同时，在现实中体验或实践创业的全过程，从而提高学生创业活动的成功率。
社会：需要扶持
记者从有关方面获悉，全国2000多所院校中，起码已经有100家学校依托电子商务平台，为学生提供就业和创业机会，网络就业创业的集群效应正在形成。在义乌工商学院的"创业学院"中，有1200名学生在网上开店，钻级卖家达到400人，人均月入可达3千。目前，阿里巴巴集团联合千所院校启动了大学生"网络就业创业护航行动"，目标就是在千所院校中普及网络就业创业方式，直指百万大学生的就业问题。
"现在全国有超过2千多所学校。如果真能够在学校中普及网络创业就业，每所院校能够有1千名学生在互联网实现创富，那将是一场网络革命。这种抱团进行网络就业创业的模式，应该得到更大的普及，这样子雪球才能越滚越大。"网络商务专家梁春晓说。
无独有偶，近日启动的"动漫游戏产业精英工程"就采用全程扶持的模式，企业利用自身的技术、市场资源，针对大学生就业、创业，采取市场化运作方式，培养精英人才，拉动大学生就业、创业。据了解，此工程在一年多的筹备和试验阶段就成功培育出两个动漫游戏工作室。
就业难，创业更不容易。资金、经验、人脉、资源、社会环境，诸多瓶颈注定了是一条不平坦的道路。现在，国家提供的优惠政策已经到位，但踏上创业路的大学生仍很少，分析个中原因，由于往年对学生创业教育引导重视不够，现在更需要社会各方面共同推进，营造良好的社会氛围，"只有这样，学生才敢放心大胆地去创业"。
教育创业故事案例 篇3
网络时代创造过很多神奇的掘金人物，这样的人越来越多地出现在我们身边。
“80后”小伙邢帅就是这样的网络创业人，这个热爱计算机技术的年轻人，大学辍学后投身电脑软件技术的网络教育，将自己的爱好发展成了一家公司。目前邢帅的网络电脑培训学院拥有百人培训团队，三万名收费学员，四年收入超过3000万元。
在一个金钱数量论成功的时代，一个大学辍学生是如何成功的？
辍学四年找到目标
邢帅1984年出生在山东，2003年到南方上大学。一上大学，他就十分沉迷于photoshop（图像制作、广告创意软件）技术，觉得书本知识相对于社会发展非常滞后，没意思，出于对自己能力的相信，大学二年级邢帅便辍学了。自学设计技术之后，他开始接一些零散的设计工作，一干就是四年。直到2008年才遇到自己职业生涯的转折点。
“我当时看到了电脑技术网络培训的市场空白，心想网络远程教育大有可为。大学教育往往与现实就业的技术需求脱节半年到一年的时间，同时传统课堂培训费用很高，还受到时间和地域限制，对学生相当不方便。”
邢帅最先将自己的培训班建在了qq群里。但在寻找到合适的远程教育载体之前，曾经历过一段低潮期。
“qq一个群里最多容纳两百人，没有办法扩大学员规模，甚至导致学员流失，我一直很头痛这个问题。”而且，由于qq群不能容纳超过两百人同时在线语音，音质也不稳定，种种客观原因都局限着邢帅的发展。
不断尝试了3个月后，邢帅终于解决了网络教育的平台建设问题，实现了一个频道进行多个科目教学。接下来他遇到的难题就是收费。
网教闯过收费难关
创业头一年，由于中国的网络教育尚未普及，收费教育面临着许多困难：一些网友不认为教育可以利用虚拟网络进行，甚至觉得收费就有“上当受骗”的感觉。一直撑到2008年中期，邢帅才有了第一批真正意义上的付费学员，大约100人。
“解决用户的信任危机是我们一开始面临的最大问题，真的有学员以为我们是网络骗子，当然他们亲身体验之后明白了网络教育是个好东西。”邢帅通过用质量打造品牌和口碑，学员数量开始慢慢增长，在这段过程中，他称自己也穷困潦倒过。
对于网络教育的现状，邢帅有这样的看法：“很多投资者看不到网络教育的`巨大前景，所以少有投资。尤其是我们的草根教育者，缺乏教育部门的认可和支持，更加难以树立品牌和公信力。”
培训已使6000人就业
2011年，邢帅培训的运营渐入佳境，一共开设电脑软件方面15个培训科目，学员超过了一万人。各个科目的每个学员都享受终身学员制，平均学费1000元，可随时更新电脑技术知识。邢帅挣到了人生第一桶金。
2012年，邢帅的网络教育学院体系也建立起来，目前他在广州和云南设立了办公地点，网络学院教师126人，辅导员近500人，学员3万人，遍布全国各地。短短四年，他的学院收入超过了3000万。学院开设的培训科目也拓展到平面设计、网页制作、影视后期、三维建筑、三维动画、电子商务等课程，学院还拥有自己的网络电台。
“做收费教育的，先要把自己养活，才有能力给更多人希望。我们还打算增设漫画创作、电子杂志设计、淘宝创业培训这些实用简单的课程，让更多草根一族也可以尝试着做点属于自己的小生意，我深信这就是希望的延续。”邢帅说。学院发展至今一共解决了约6000人的就业：网络就业4000人，现实就业2000人。
教育创业故事案例 篇4
在因阿里巴巴而赚得盆满钵满后，软银创投（SoftBank Capital）又重新将触角伸向早期创业市场，这一次领投了在线教育创业公司EdCast的融资。
EdCast是由连续创业者卡尔·梅赫塔（Karl Mehta）创办。这也是软银第二次投资梅赫塔的公司，虽然这两家公司分属两个截然不同的行业。梅赫塔之前创立了虚拟货币系统管理服务PlaySpan，后来在一笔规模达2.4亿美元的交易中被出售给了维萨公司（Visa Corp）。
EdCast旨在颠覆在线高等教育行业，除了软银，Mitch Kapor、Menlo Ventures、Novel TMT Ventures、Cervin Ventures、Aarin Capital、NewSchools Venture Fund/CoLab和Stanford StartX Fund也对这家公司进行了投资。
MobileAri是梅赫塔创立的第一家公司，这家成立于1999年的公司主要通过无线设备，向用户发送支持语音功能的新闻资讯、天气预报、金融信息和体育信息等。梅赫塔说：“在互联网繁荣时期，我们有了将互联网内容带到移动网络的想法。MobileAri是一个领先于时代潮流的创意和产品。我们与Verizon和Sprint合作一起推出了MobileAri，后来‘9—11’事件发生了…我们的重心也从个人用户转向B2B企业用户，将MobileAri变成一种移动资产管理和移动追踪服务。”
在将MobileAria出售给Wireless Matrix（现为CalAMp Corp旗下子公司）一年后，梅赫塔又从移动内容转战支付网络。他说：“我的想法是向游戏玩家提供一个虚拟货币交易平台，让他们可以通过这个平台买卖虚拟货币。我们的'业务后来慢慢壮大，包含了一个虚拟货币钱包基础设施，我们也成为面向所有移动游戏的最大的钱包和支付处理服务商。在比x币问世以前，我们便已成为第一个虚拟货币平台。”
PlaySpan也曾经从软银和Menlo Ventures（梅赫塔如今担任这家风投公司的合伙人）那里获得3000万美元的融资，虽然将它卖给维萨公司以后获得了2.4亿美元的收益，但梅赫塔仍然不满足于现状，试图以EdCast再次改变高等教育行业。
本月早些时候，EdCast宣布哥伦比亚大学教授杰佛里·萨克斯（Jeffrey Sachs）将给“可持续发展解决网络方案”（Sustainable Development Solutions Network）上的250家机构讲授可持续发展课程（sustainability curriculum）。萨克斯是享誉全球的经济学家及可持续发展专家，还是哥伦比亚大学地球学会（Earth Institute）创始人，因此，这一消息在业界引起了巨大的反响。
对于EdCast，梅赫塔的策略是继续与高等教育网络进行合作，这些网络旗下有多家机构是“可持续发展解决方案网络”的成员。除了获得融资外，EdCast还宣布与开放教育联盟（Open Education Consortium）建立合作，这个联盟由数百家高等教育机构组成，包括马德里理工大学、大阪大学、开普敦大学、代尔夫特理工大学、韩国高丽大学及密歇根州立大学。
梅赫塔说：“我的目标是创建一家规模达数十亿美元的公司。”不过，梅赫塔不打算与大学进行竞争，而是试图开辟一条新道，加深与它们的合作，探索新的营收来源。他提出了一种“多科性大学”（multiversity）的创意，学生们可以从全世界上任意国家的任意高校挑选最好的课程，从而满足自己的教育需求。他说：“我们正在给整个教育行业创建‘下一个大事件’，而不是蚕食这个行业的收益。”
在获得软银创投的投资，以及软银旗下其他公司的鼎力支持以后，EdCast在开拓新市场时就有了充分的资源保障。在软银投资的50家公司当中，EdCast是其中仅有的两家教育科技公司，另一家则是Echo360。
软银合伙人史蒂夫·默里（Steve Murray）在一封电子邮件中写道：“教育是一个规模庞大的行业，刚开始感受到一些已经重塑了商业界格局的技术的影响。社交分享、交互性、视频和深度数据分析，这些都具有改善学生成绩的潜力，一旦这一目标最终得以实现，将对全球经济带来极大的影响。”
教育创业故事案例 篇5
从0到月收入过50万，只花了六个月时间，这在传统培训领域几乎不可想象。李女士回忆起这段创业之路，嘴角微微泛出一丝笑意，仿佛是对自己过往拼搏时光的一种告慰。而短短的半年多时光让这位已是一个十岁孩子的妈妈、曾是上市公司的白领，眨眼间就完成了从打工者到老板的社会角色转变。
“人生是充满各种选择的，关键是眼光和抓住机会。”刚刚又完成了一家新的说客英语体验中心开业的李女士如是说。
记者：李女士，您当初为何会选择做说客英语这个项目呢？
李女士：我原来是在一家大型上市企业上班，虽然安稳的工作了十多年。然而年年如此，日日如此，循环往复的工作节奏消磨掉了我最初的激情。心里一直都有一个创业梦想，希望可以做一份自己的事业，但是因为种种原因一直都未寻找到合适的创业项目。
一次朋友偶然的介绍，认识了说客英语，因为我自己本身也对互联网有所接触，所以我觉得这个在线英语教育是一个很独特的有前景的产品。
我在给孩子购买了说客英语的课程进行上课后，发现孩子的上课效果很好，更加觉得这个产品不错，可以值得投入精力去做一做。并且还有中兴的大品牌在做支撑保证，相信这个项目会越做越好，因此在2013年底，我选择了加盟说客英语。“刚加盟这个项目时，很多人都说我的做法太不理智。明明有一份令人羡慕的工作，却偏不知道珍惜。然而，看到我现在的人，都否定了自己的看法。有时候，通过创业给自己的人生多一个选择，你会发现人生会更加不同。”
记者：在加盟这个项目的期间，遇到过什么困难吗？
李女士：刚开始做说客时，这种互联网真人外教1对1的学习方式，普通大众还没什么认知。我们在小区、学校到处派发传单，拉着顾客仔细介绍，甚至是向亲朋好友免费推介，但是愿意尝试体验的顾客却依旧不多。折腾了几个月下来，才卖出去了零散几单。初期创业的意志满满，被现实浇了一盆冷水，当时都有点失去信心了，想着安安心心上班去，但后来又想，万事开头难，既然自己选择了这个事业，就好好的努力一把。
当时总部知道我的困难后，针对我的实际情况制定了线上推99元团购体验套餐，线下开体验中心的具体帮扶政策。任何新生事物被大众接受都有个过程，说客要被大家认可，必须从体验开始！ 总部99元团购体验计划为我获取了大量有效用户还发展了一大批兼职业务员。建立体验中心后，我才发现少儿英语这块市场有多庞大，80后的妈妈们一心扑在孩子的学习上，这个群体注重口碑，希望就近服务，舍得花钱，续课率高。
记者：为什么一个互联网教育项目要建体验中心呢？
李女士：说客英语体验中心是在线教育线上与线下相结合的产物，使在线教育模式更好的落地。并且开了体验中心后有几个好处：
1、 有了体验中心后，说客英语的在线教育模式更接地气了。原来很多对互联网在线教育没概念的家长和用户能在体验中心直接的感受到说客英语的上课模式，并且直接帮他们操作好，约好课体验，更易被用户接受。
2、 有了实体店的体验中心后，可以更好的辐射周边目标人群。以前经常是自己去到处找用户介绍，现在却是经常会有用户主动上门来咨询。
3、 并且有了体验中心后，更方便组织学员交流，及家长交流。方便开展各类体验活动，增加了用户的黏性，更好提升用户的忠诚度。
记者：学员对说客英语的评价是如何的？
李女士：下文是一位学员妈妈对说客英语的真实评价：
Malfory开学就是小学6年级的.小男生了。他加入说客在线英语学习快1年了。为何选择说客在线英语学习？作为妈妈，我来说说我当时的想法吧。
1、应试是需要，但是不是目的。看到周围许多孩子学英语，遇到背单词和课文，就很痛苦了，考试也是晕乎乎的，或者考试时高分，但是不能阅读原版书，与外国人不能交流。我一直在给孩子寻找快乐学好英语的方法。
2、一个偶然的机会，听朋友介绍在线英语—第一次试听，老师和孩子有些简单的沟通和交流，孩子非常喜欢和接受这样的上课方式。而且可以学习美国本土孩子的加州教材，还犹豫什么了？立马就买下课程，开始学习，从加州的G2开始跟着老师学习。假期和学期都没间断过，就这样固定的时间请老师在线给孩子授课的方式来进行英语学习，孩子也慢慢喜欢上了英语这门功课，从体验英语起步到黑猫的EARLY READ与名著系列，MALFORY在半年以后，突然提出要看哈利波特的原版书。虽然我很忐忑，但是还是支持他，买原版英文，寻找MP3，电影，买哈利的百科书，宝贝准备齐全了，孩子就开始哈利的听和阅读。同时在说客的在线学习，可以自由得和英美老师交流二战，航模，太空，机器人等他感兴趣的主题。所以在线英语学习就仿佛像一个精灵一样，给孩子和我们开启了一扇通往英语阅读和学习的窗户。真的很神奇！
3、孩子在喜欢上英语之后，也取得一些小小的荣誉。4年级时参加ACT中国青少年英语实用能力交流比赛获得深圳小B组特金奖。5年级时参加ACT中国青少年英语实用能力交流比赛获得全国小B组银奖。
现在MALFORY说英语是他最喜欢的功课了，让我们用英语来学文学，用英语来学科学吧。大家一起努力加油吧！
还有很多对说客英语良好评价的学员案例，这些也都成为鼓舞我不断前进，做好说客英语的动力。
记者：您做说客英语的最大感受是什么？下一步有什么打算呢？
李女士：现在看到说客市场在稳定向前发展，我们前期投入的精力没有白费，我感觉加入说客英语这个项目是非常幸运的，非常值得把她当做终身事业来做。既能兼顾自己孩子的教育，又能实现人生的价值，一举多得。现在我们计划加大投入，2015年加盟校数量做到30家，希望改变深圳英语培训市场的格局，让更多的孩子享受到优质，实惠的外教培训服务。
现在，运营的体验中心也已步入正轨，李女士也从原来的焦虑上班生活中解放了出来，过上了悠然的生活。一个从0到月入50万的传奇财富故事，却已在不经意间诞生，鼓舞着更多人奋力前进。也许，下一个就是你。
【教育创业故事案例】相关文章：
草根创业故事案例04-12
餐饮创业成功故事案例（精选12篇）04-23
小本创业成功案例：分享故事 收获财富08-07
创业案例解读11-25
创业失败的案例06-03
女性创业成功案例11-09
创业成功案例分析08-04
创业企业失败案例11-11
足球球迷创业案例05-17
淘宝创业成功案例04-28