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罗学科、田慧生：直面大学生就业难
2009年3月27日14：30，中央教科所副所长田慧生，北方工业大学副校长罗学科作客新华网，与网友交流大学生就业难问题。
[主持人]各位网友大家好，欢迎您收看今天的新华访谈。从去年以来，毕业生就业难的问题无论是中央政府还是普通百姓，都对此有了充分的认识，国家也采取了一些列措施帮助毕业生就业，那到现在为止这些措施的效果如何？直面毕业生就业，还有哪些问题值得我们思考和关注？今天我们就特别邀请中央教育科学研究所副所长田慧生、北方工业大学副校长罗学科做客新华网，就现在毕业生就业中存在的一些问题与网友展开交流。欢迎二位嘉宾！[03-27 14:26]
[田慧生]主持人好。[03-27 14:26]
[罗学科]大家好。[03-27 14:27]
[主持人]我刚刚在新闻上看到这样一条消息。近日，教育部下发《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》，包括高校毕业生应征入伍服义务兵役政府将补偿学费，代偿助学贷款；荣立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生等20条新举措促进高校毕业生就业，如何看待这份政策公报？您二位认为这些政策措施能不能从根本上解决就业难的问题？[03-27 14:27]
[田慧生]应该说最近教育部下发的《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》是在当前就业形势非常严峻的形势下出台的一个关键性的政策。这个政策公告也可以看成是早一些时候国务院办公厅下发的关于加强普通高校毕业生通知的配套政策。我个人觉得这个政策对于缓解和促进当前普通校毕业生的就业有促进作为，这个政策有20条具体的措施对当前高校毕业生的就业有促进作用，透出非常具体的信息。[03-27 14:29]
[田慧生]当前金融危机情况下就业形势非常严峻，这个政策对普通高校毕业生的就业指出了方向，提出了就业的一些重点，比如说这个公告明确指出普通高校毕业生就业大的方向应该是城乡的基层单位，就业的主渠道应该是面向中小企业和非公有制的企业。也对毕业生就业新渠道做了拓展，比如说鼓励大学毕业生自主创业等等。[03-27 14:30]
[田慧生]公告的很多具体政策也有非常强的可操作性，做了很多优惠的规定，我相信随着这个政策的实施，一定会起到这方面的作用。当然，如果从根本上解决普通高校就业生的问题，这个政策还是远远不够的，从长期来看，要根本上解决好大学生就业问题，我觉得除了政府要做相关的政策辅助之外，我们的高校也要加快自身的改革。[03-27 14:32]
[田慧生]比如，如何有效的提高大学生的就业能力，如何来帮助大学生形成一种更加自觉的职业规划的能力，使他们能够更好的为自己将来的就业定位。在专业设置调整方面，有些专家建议应该拓宽专业面，打通很多专业的限制，提高大学生就业的适应能力。应该更加明确专业的方向，提高专业的适应能力。我想这些意见都可以综合考虑，总的说就是要使高校毕业生更加适应社会需要。[03-27 14:32]
[田慧生]另外，从毕业生本身来看，也要有意识的加强这些方面的实践和要求。比如说，在现在这个情况下，我们是先就业还是先择业，因为现在的很多就业困难，有客观的原因，我们不能否认在一定程度上也有我们个人的主观原因，如果我们的期望值过高，与现实的差距过大，就增加了自己的限制。所以应该以一种适当的就业期望和现实的态度，可能会使得我们的毕业生能够在就业方面更容易一些。所以从政府、教育部门、高校、毕业生自身多方面共同努力，把这些力量综合起来可能会逐步使就业问题得到解决。[03-27 14:33]
[罗学科]我觉得田所长谈的非常好，基本把高校毕业目前面临的情况，以及国家、社会、企业、用人单位对这个事的关注点都谈出来了。我补充一点，我觉得这个政策本身应该说是一个非常好的政策，也是一个非常好的措施，肯定会对我们大学生，特别是在社会、用人单位、高校各个方面对大学生的就业关注引起大家的重视，也是非常及时的。[03-27 14:34]
[罗学科]因为现在我们面临的这个问题，学校也有一定的压力。我想补充的就是应该很好地把它落实下去，这牵扯到了很多部门，牵扯到了企业、单位、学校、学生、家长都应该调整就业心态。如果大家都动起来，我想，在经济高速发展的时期，我们的大学生不是过剩的，我觉得还是应该可以很好地解决，我对这个问题充满信心。[03-27 14:35]
[主持人]应该多方共同努力。众所周知，每年的3、4月份都是毕业生的就业高峰期，单位实习、签订合同等等都是在这一段时间内决定。但是今年的情形怎么样？二位嘉宾了解到的现在情况怎么样？[03-27 14:35]
[田慧生]整体的情况还缺少具体的数据，从中央教科所今年的招聘情况看，今年的确是学生求职人数增加非常的快的一年。今年我们大概正常需要7、8位应届毕业的学生，但是现在到我们这儿来应聘的已经超过了300位，而在这300多位里面具有博士和博士后学位的达到了2/3，数量明显增加，竞争很激烈，今年就业形势的确是比较严峻。[03-27 14:37]
[主持人]罗老师，北方工业大学现在已经有了明确就业方向的毕业生大概占到多少？学校采取了哪些措施帮助学生就业？[03-27 14:37]
[罗学科]我来之前和学校管就业的领导通了电话，目前有明确就业意向的超过40%，接近50%，这个数字还可以，比往年略低。从我们学校的情况来看，我觉得第一，好的消息也不少；第二、大家都在努力，包括我们的老师、辅导员、就业队伍；第三、效果有所显现，但是绝不能掉以轻心。从目前的情况看，学校对就业工作非常重视，采取了一系列的措施。[03-27 14:38]
[罗学科]我们首先关注农村学生的就业和就业困难的学生就业。我们采取了一些非常切实可行的措施，对于贫困学生的就业问题，他们的火车票我们可以报销一次等等。对于家庭困难的学生，确实需要就业的，我们就业办的同志可以为他们建立档案，他们有问题可以直接得到老师一对一的解决。[03-27 14:39]
[罗学科]另一方面，就是要关注学生的心理健康，这应该引起我们的高度重视。我们在疏导学生的心理，缓解学生的心理方面做了很多工作。从学校角度看，也出台了一些政策，比如我们成立由一把手挂帅的领导小组，到各学院的院长、书记、辅导员等，都对学生的就业有一定的关注度，大家非常重视。[03-27 14:39]
[罗学科]我们还组织招聘会，为学生提供招聘平台，我们学校自己建了一个就业信息发布网。一些企业到学校来招聘，学校也巩固了一批大的企业，他们都愿意招我们学校的学生，很多的企业对我们北方工业大学的学生印象很好，他觉得我们的学生实践能力强、踏实、放心。学长好的表现，对于后面的学生就业也有一些好的帮助。[03-27 14:40]
[主持人]您说了解决就业难的问题不仅仅是教育部门的责任和问题，田所长也说应该各方一起努力来解决。就业难虽然说是一个比较普遍的情况，但是同时却还有一个 现象就是大城市、名学校、热门专业的毕业生相对好就业，偏远城市的还有农村学生难就业，您二位怎么看这个问题？应该如何解决？[03-27 14:41]
[田慧生]不同的学校，不同的区域，大学生就业情况不完全平衡，这是一个客观的事实。总体上说，名牌学校热门专业的学生就业的可能性要大一些。但是从现在的情况看，有时候也不完全是，比如说这些年来很热门的一些专业，由于很多的学校都在积极开设、扩充这样的专业，现在08年的数据调查已经显示出，过去排名靠前的一些热门专业，现在已经出现了供大于求的现象，比如计算机、法学、英语专业，最近我看调查资料显示，从去年的就业情况中，这些过去非常热的专业在就业的过程中也面临着很多的问题，有大量的学生在正常的时间无法就业。[03-27 14:42]
[田慧生]所以，现在所谓的一些热门专业，我觉得在学校的专业设置和就业问题的综合考虑中，应该加以关注。当大家都要去热门专业扩展的时候，可能就要从总体上有一个把握和规划了。搞不好热门专业，也会变成一个就业很难的专业，现在已经开始出现这样的苗头了，我觉得应该加以注意。另外，从社会的一些用人单位的情况看，总体在接收大学生方面都是很积极的，很正常的一种心态在面对这个情况。但是不可否认的是，总体上在这样一个状态下，也都期望追求这种名校，高学历的心态。[03-27 14:44]
[田慧生]我觉得用人单位在用人的时候，应该更加理性，从适合自己单位工作岗位需要的角度做全面的规划，不一定要追求名牌学校和高学历，这种情况就会带来负面的效果，学生的就业岗位和他所学专业的相关度匹配程度，名牌211学校或者985学校相对高一些，达到77%，其他的学校稍微要低一些，所以这里涉及到一个学生将来就业的时候能否学有所用。[03-27 14:45]
[田慧生]另外，还关系到我们的就业质量。我们培养出来的学生应该发挥他们作用的岗位工作，否则的话对我们各方面的工作本身是有一定影响的，另外对我们的教育投入也是一种浪费，学无所用其实就是一种教育的浪费。[03-27 14:46]
[罗学科]我觉得主持人问的这个问题非常有意思。这个也不奇怪，如果反过来就奇怪了。大城市热门专业就不了业这就奇怪了。我们如何关注帮助就业困难的学生就业，如何关注来自普通院校的学生，我觉得首先用人单位、学生、学生家长都应该调整心态，应该明确自身的定位，包括能力、岗位、就业的匹配问题。[03-27 14:46]
[罗学科]同样，一个学生来自中小城市，那么他到了北京以后，可能非要在北京就业，其实在北京就业有一定的困难。如果他回到了原籍，可能他的问题就解决了。这里面就有一个心态的问题，这个压力不仅仅是来自学生，还来自于学生家长，他就觉得我的孩子上大学了，就要有一个非常体面的工作。[03-27 14:47]
[罗学科]用人单位的什么岗位需要什么人才的匹配也很重要。985学校和211学校都是一流的名校。还有一些普通的学校，还有一些是专科升上去的，还有高职、高专，这些非常庞大的体系，如果我们用一个角度去看问题，那是解决不了的，用人单位要根据自己的岗位设计去做，大家各有所长。所以心态的调整非常重要，大家应该把这个关注点多用来关注普通院校。前几天我们看到了出事的石家庄学院的刘伟，他应该是一个高职的学生，现在很多的单位设置了一些门槛，这个门槛是否合理，都是应该探讨的，这是全社会的问题。[03-27 14:49]
[主持人]看来心理问题是急需解决的问题，您刚才说到要帮助农村学生就业。说到农村学生，我连想到前些日看到的一位叫做“jinzhipeng”的网友说的话：我也是从农村走出来的大学生，对与我们生活在社会底层的人来说，不读书就没有出路，可读了书又能怎样？即便是现在研究生毕业了，仍然是处在社会的底层，除了严重贬值的高学历之外一无所有。“知识改变命运”的时代已经过时了。
确实，有很多农村学生千辛万苦终于考上大学，却在临近毕业时发现大学无用，工作难找，甚至还有像前一段一个农村学生因为找不到工作自杀的极端事例，对待这一部分农村学生，应该如何从心理上引导他们正确的就业观，并且在政策上提供实际的就业机会，两位怎么看这个问题呢。[03-27 14:49]
[田慧生]我觉得这是一个很现实的问题，在整个高校应届毕业生面对这个问题的时候，农村毕业生相对要突出一些。我觉得这个事情从总体上应该有这样一个判断，我们现在还没有到上了大学是没有价值的，是无用的，甚至引发了知识改变命运的时代已经过去了的看法。我觉得这个判断恐怕比较偏激，在一定情况下是不能成立的。现在就业遇到的困难我觉得是暂时的，从根本上说，知识对于一个人的发展，无论是个人的人生还是整个社会的发展来说都有非常独特的重要的价值，我想这个时代永远不会过去，尤其是在当前的情况下，多学点知识，接受教育是一个时代的需要。[03-27 14:52]
[田慧生]今年的形势确实很特殊，大的背景就是国际金融危机，这确实影响到了整个世界的经济状况。现在大学生就业难不仅仅是中国一个国家的问题，我们可以看到就业率大幅度下降，这是一个世界普遍情况，大学生就业难也是一个普遍现象。韩国面临的形势也不比我们轻松，他们出现了由“就业”转向“就家”的现象，很多女大学生希望毕业以后嫁人，成立家庭，以此度过这个时期。[03-27 14:53]
[田慧生]我的观点还是从多方面入手解决问题。政府已经做了很充分的工作，国务院、教育部都下发了相关文件，就是从多方面鼓励和引导扶持大学生就业，作为大学生自身，特别是农村出来的大学生，要有一个正确的态度和认识。我觉得他们一方面应该对自己的就业情况和自己现实的状况有所认识，同时，对现在的就业形势要做比较好的判断，在国家大的政策影响下，比如说鼓励到城乡基层工作，大学生自主创业等。[03-27 14:54]
[田慧生]学生受过系统的训练，各方面能力得到普遍提升的情况下，走向自主创业道路也是一个非常好的出路，这还需要从政府，从社会等各方面大力支持，这次的就业政策已经有了具体的规定。我想将来这个环境会越来越好，如果我们自己对自己有更强的自信心，我们把这个心态调整得更好，对就业的期望和预期更加明确，这个问题我想是能够解决的，现在不应该过度的悲观认为上大学是没有价值的。[03-27 14:55]
[主持人]罗老师，北方工业大学的农村毕业生大概占到多少？据您了解他们今年的就业情况怎么样？[03-27 14:55]
[罗学科]这个问题我正想多说两句，因为我自己也是从农村出来的。我们学校的评农村学生大概占30%左右，我对农村的孩子比较欣赏，因为农村的孩子能吃苦，如果他心态好，加上我们的学校以工科为主，大多数人还是有一技之长的。从总体来看，我们农村的孩子和城里孩子没有什么太大的区别。我昨天晚上也和我的夫人进行交流，她说农村的孩子比城里的孩子好就业，因为有的单位点名要农村的孩子，他们认为农村的孩子能吃苦。[03-27 14:57]
[罗学科]我是95年从北航毕业，毕业以后到了北方工大，我现在回头想当时的选择有没有错，因为我有一个平和的心态。当时我表弟来看我说：村里人都说你很牛，你们博士这么多。确实我从博士开始干，然后做了院长，就是心态比较平和。当时全国招了3000博士生，现在招收的博士生已远远不止这个人数，所以我觉得心态要调整，就是你就业的期望值问题，这个问题如果解决了，我相信我们还有大量的岗位。 [03-27 15:00]
[罗学科]我觉得现在一个是就业困难，另外一个就是有些岗位没有人愿意干，很多的岗位是高精尖的，但是一些基层岗位还没有大学生愿意去。韩国的“就家”就是一个现象，他们很多的大学生毕业以后开的小吃店等等都很正常，但是在我国的学生就觉得接受不了，他觉得你好不容易上大学了，又开个摊位这和不上大学也没有区别啊。[03-27 15:02]
[主持人]北方工业大学有没有设立心理教育课？[03-27 15:02]
[罗学科]我们北方工业大学为学生们设立了职业规划课。[03-27 15:02]
[主持人]近日中国人民大学一位教授谈到就业问题时说到“市场其实有大量用工需求，只是被制度因素压抑住了，要赶紧采取措施，把用工需求释放出来。应该允许有多种用工形式，在政策上松绑。否则，靠调整高校专业结构等措施只是画饼充饥。”二位怎么看他的这一观点？[03-27 15:03]
[田慧生]我想还是要多方举措结合，就业问题的解决不是某一个方面能决定的。从用工的制度上来说，应该最大限度的为高校毕业生的就业创造一个好的工作关系，这次国务院的政策和教育部出台的政策都有相关的内容，比如说对一些中小企业招收非本地户籍的学生，要求能够落户。像这样的一些政策，以后会逐渐多起来，这个政策环境将来会越来越好。[03-27 15:04]
[田慧生]但是另一方面，从高校培养的角度，如何提高大学生的社会适应能力和就业能力也是我们必须要做的工作。比如社会需要一个馒头，但是你是一个包子，就不对口了。所以从学校培养环节和社会用人环节，包括我们大学生自身求职的定位来采取措施，大家来关注和推动他，我们的就业才能好起来。[03-27 15:06]
[罗学科]我的态度可能和这个人大的教授不一样，如果我们能知道这个制度，我觉得学校、企业和家长都希望给他们解决这个问题，如果我们的专业不做调整的话，我们的专业都是随着社会的进步和工业的发展设置的，现在高校在这方面可能没有跟上工业对人才的需求。因为我们学校创办一个专业需要一个相对完全的知识体系，我觉得这个事儿是高校今后要做的。[03-27 15:07]
[主持人]两位嘉宾怎么看毕业生自主创业？现在国家都有哪些政策鼓励学生自主创业？从高校方面来说，学生上学期间是不是就要鼓励他们自主创业，甚至开办相关课程让学生提前适应呢。[03-27 15:07]
[田慧生]创业、自主创业和就业择业概念不同。现在我们讲自主创业就是就业，甚至就是择业，我选择了去创业，这就是就业了，同时我也择业了。而形式是以创业的方式实现了我就业的目的。所以我觉得过去一直在强调自主创业，但是强调不够，所以造成了大学生毕业以后一定要找到个有依靠的，有人管的，稳定的单位的心态，无论是公有制的还是其他的单位，都希望这样，心理才能有依靠。[03-27 15:08]
[田慧生]其实从西方发达国家来看，大学生自主创业是长期实践的，比如说比尔盖茨。所以自主创业是一个政策引导的结果，长期这样下去可能会形成一种习惯，甚至形成一种文化。当这个成为一种习惯的时候，社会大环境就成熟了。现在我们政府从政策上首先给予支持和引导，家长也应该习惯和接受这种就业方式，我们的大学毕业生也应该习惯这种方式，这里没有什么高低区别。比如说你做了公务员，我去自主创业了，那么我是不是就低人一等呢？恰恰相反，如果能够实现我们的人生理想和抱负，我觉得就挺好的。[03-27 15:09]
[主持人]您的观念非常好，创业也是择业，也是就业三者是不能分开的。[03-27 15:10]
[田慧生]是的。这次国家对自主创业提供贷款，一个人自主创业可以提供小额贷款，如果是几个人结合起来做，还可以提高贷款额度。教育部从去年年底召开了高校毕业生就业会议，教育部已经有相关的7条措施出台，要支持毕业生的就业。这里也呼吁和要求教育行政部门和地方政府部门充分为大学生的自主创业提供各种调整支持，比如说地方的经济技术开发区，高新技术开发区，大学的科技园区这些地方都应该专门开辟一些通道，为大学生自主创业形成一种孵化机制。这个时候，我们的这些基地就有责任和义务帮助大学生创业。[03-27 15:11]
[主持人]学生在上学期间是否也应该鼓励他们自主创业呢？[03-27 15:11]
[罗学科]我觉得自主创业是一个方面，但是也不能全部鼓励大家自主创业，这应该看每个人自身的条件。比如说我现在做老师没有问题，但是你如果让我当老板我可能就没有这个能耐。《南方周末》有一期专门刊登了义乌工商学院的创业模式，这个是一个非常好的渠道。我对自主创业的学生非常的崇拜，因为我没有这方面的能力。1997年我在清华大学参加了一个机械制造高级研讨班，有一个院士就说，如果一个学工的学生办一个企业，比我们写多少论文都有用。这句话给我印象特别的深刻。[03-27 15:13]
[主持人]刚才您谈到了自主创业，联想到近日媒体披露的浙江义乌工商学院创业模式的实例也许会带给大家很多思考。该学院副院长贾少华不遗余力鼓励学生做淘宝生意，还要创办首届淘宝班，批量生产超级毕业生。一所高等院校毫不掩饰地倡导商业价值取向，批量复制学生富豪，不惜教学计划让步，您二位作何评判？[03-27 15:13]
[罗学科]这个报道我确实看了，我看了这个报道以后也在思考这个问题。我们可以赞成，但是不急于下结论，我专门上了浙江义乌学院的网站看了一下，他们的学校是一个高职高专性质的，所以在这方面是有尝试价值的。[03-27 15:15]
[罗学科]比如说，记者在采访校长的时候，他们说这样的学生如果让他们进行自主创业，对他们的生活状态也是有改变的。在高等教育院校中还是有各自不同的定位，所以大家都可以尝试，我们都在千方百计的解决就业，解决人才培养问题。我自己还在考虑，为什么义乌能干这个事儿呢？因为义乌是小商品基地，学生可以用比较低的成本拿到商品然后去创业。这个校长也说了，他们的自主创业学生的精神状态发生了很大的变化，这些在网上开店的比没有开店的状态有明显的变化。[03-27 15:15]
[主持人]这是一种颠覆传统培养模式的创举，还是商业利益的附属呢？我们在鼓励学生创业的同时又该如何保持与传统的教育模式相一致而不产生过多的偏僻？很多的学生没有进行淘宝生意，可能心理产生过一些疑虑，好象和做了生意的学生又产生了差距和分化，我们是否应该鼓励他们一起去做呢？[03-27 15:15]
[田慧生]因为我对这个事例不是太了解，也没有具体看到。但是刚才听罗校长谈了这个情况，我觉得如果把义乌工商学院的做法看成是在学生学习期间给他们提供了一种职业学习机会，增加了对社会的了解，这种方式正好又切合了义乌作为小商品基地的环境，条件很便利，我觉得这个事情应该是值得肯定的。[03-27 15:16]
[田慧生]因为这个学校是一个高职，确实在提高学生知识能力的同时，特别的注意学生的实践，这是学校的使命。所以我觉得学校做一点尝试，做一点符合自己实际情况的新的探索，未尝不可。并不一定要贴上追求商业价值的标签。是否其他学校都要开设这样的课程，又是需要讨论的，但是所有的高校都应该加强对学生的这种职业实践，创业教育辅导。每所学校根据自身的特点不同，在如何设立相关活动和课程方面也要有特色，方向是一致的，但是手段和形式也是多样化的。[03-27 15:17]
[田慧生]义乌的情况是适合当地高职学习的尝试手段和途径，我们不应该简单的做出这是正确的还是错误的判断，是符合学校发展的还是过度的商业利益。我们要先承认它是一种有益、有效的实践。[03-27 15:18]
[主持人]二位经常做教育方面的工作，应该对高校学生考证热非常熟悉，各种各样的证书对于就业真的有用吗？有了这样那样的证书是不是就意味着学生们已经做好就业的准备了呢？[03-27 15:18]
[罗学科]这个我觉得应该分情况，现在到我们学校来求职的博士，还拿着国家计算机二级证书等等。这个就说明了他的证书非常多，当然这个不能一概而论。比如，大家说的最多的就是评个教授还需要外语证书，这个证书有没有用，大家心里都清楚。我本身是学机械的，我们的学生生源差异比较大。2002年差得最多的最高分和最低分之间差247分，我们采取一个分流培养的模式。我们学校在2001年就给一些有技能的学生进行了数控机床的操作实践，2003年有一个学生毕业了，他当时还差一门课，一年以后补的学位证。由于他有等级操作证，他就在一个职业院校实习了，他现在已经成了系里的副主任了，所以我觉得这些证书还是因人而异的。[03-27 15:20]
[网友“NCU7”]农村孩子的吃苦能力确实比城市孩子吃苦能力强，但是他们的眼界不可能比不上城市里的孩子，但是上了大学以后他们应该有意识的提升自己这方面的能力，否则就业就会有劣势。[03-27 15:21]
[罗学科]这个孩子可能是我们学校的学生，这是我们学校的简称。我原来毕业的时候也是说话就脸红，但是这需要一个过程。我们北方工业大学在这方面采取了一个素质教育系列大家谈，给学生补充各种方面的问题。比如说前期我们请了一个语言学家，给大家讲如何和大家沟通和交流。素质教育在我们学校一直是一个特色，非常重视这方面的教育。[03-27 15:21]
[罗学科]我工作以后，包括在做了院长以后，我和农村孩子接触得比较多，因为可以让他们在课余方面帮我整理一些文件，做做复印，这些孩子刚开始的时候有点紧张。当时我们学校有一个山西的女孩，她四年毕业以后考上了北航的硕士研究生，上了一年半推荐硕博连读。我们有一个山东来的孩子也非常优秀，三年毕业考了清华研究生后来被上海大学录取，也非常的优秀。我和他们有共同的经历，对他们也非常的关注。[03-27 15:22]
[罗学科]去年上课的时候，我看到一个甘肃的孩子，这个孩子有时来和我交流，我也经常鼓励他，我曾经把自己的笔记本送给了他，这种交流很好，从他们身上经常能够看到我们当初的影子。[03-27 15:23]
[主持人]在您这种教育方式下，肯定有很多的老师也是这样和学生们沟通的。网友“79”问，作为市属院校，您培养学生的定位是什么？是专门型人才还是应用型人才？您培养出来优秀毕业生有哪些呢？[03-27 15:23]
[罗学科]我们专业结构调整了，面向整个北京市。总的是培养应用型人才，我们的高等教育采取了分层，叫做“基础课分层，专业课分流”的培养模式，也就是“分层、分模块、分流”。对于学习好、成绩好的学生分别有一个准备，对于需要面向就业的学生，我们要加强对他们实践能力的培养，我们学校对实践教育很重视。[03-27 15:25]
[罗学科]我们学校和企业建立了很多培养基地，学生动手能力比较强。北方工业大学最有特色就是素质教育，所以我对北方工业大学的学生是充满信心的。我1999年曾经带过的一个学生，他从大学三年级末期就跟着我做，毕业以后留在北京一个民营企业干技术总监，他手下现在有清华的博士和北航的博士，也是非常的优秀。一谈起学生我的话就多了，我还是喜欢和学生交往的。[03-27 15:27]
[主持人]通过和两位的谈话，我觉得解决毕业生就业难的问题是需要多方共同努力的，首先应该解决心态的问题，应该因地制宜，因人制宜，这样才能更好地解决就业难的问题。非常感谢两位嘉宾做客新华网，也感谢网友的问题。本次访谈到此结束，再会。[
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