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吴恩柏教授谈创新创业
毕业于美国加州大学(伯克利校区)获得应用力学博士学位，职业生涯始于1982年起美国硅谷Nutech、Impell、Bechtel三家公司，以及加州大学(伯克利校区)材料博士后研究。以下是小编为大家收集的吴恩柏教授谈创新创业，希望能够帮助到大家。
吴恩柏教授谈创新创业
香港回归后的二十年间，内地与香港携手发展，共享经济繁荣。科学技术是第一生产力，城市的发展，经济的腾飞都离不开科技。香港科技大学协理副校长(知识转移)吴恩柏教授认为，香港对“创新创业”的重视与内地的“大众创业 万众创新“的政策相呼应;香港与内地发挥各自优势，在“一带一路”建设中，粤港澳大湾区是有能力超越东京湾区，超越旧金山湾区。
吴教授告诉记者，他主要负责香港科技大学师生创新与创业的工作，包括香港科技大学的校本部和内地的珠三角校区(香港科技大学深圳研究院、广州市香港科大霍英东研究院、佛山市香港科技大学LED-FPD工程技术研究开发中心等)，香港科技大学成立了创业中心，主要提供创新创业的培训，促进创新的思维。他说：“大概每一两个星期，我都会来一趟霍英东研究院这边，来看一看大家在‘创新创业’这个方面所做的努力。”
香港科技大学被称为“企业家的摇篮”，建校二十六年来，培养了大疆创新创始人汪滔、民建联主席李慧琼等杰出人才。
吴教授说：“香港科技大学(以下简称为科大)至少在香港的几个高校中，创新创业’这方面走的最快，比如大疆创新目前市值大概是150亿美金。我们有类似许许多多的中型、小型的公司都是由科大的校友们，或者是校友们加上老师们一起创建的，大部分是这些校友还在学校当学生的时候就开始了。”
吴教授介绍了科大在培养学生“创新创业”方面的几点做法：学校有一个非常完整的“生态系统”来培养学生，有一系列的辅修课程，学生可以根据兴趣选择;一系列的演讲训练活动，学生可以接受培训;一片专门开辟出来的空间，学生可以做自己想做的事，但是基本上跟创业有关。
不同学院、不同系所、不同背景的学生因此聚集在一起交朋友，听演讲，进行头脑风暴，想各种创业点子，然后他们慢慢组成团队，科大组织各种各样的比赛，最大的就是百万奖金(国际)创业大赛。还会邀请校友和一些风险投资人来传授经验，解答问题，对学生创业给予扶持与帮助。
吴教授表示，科大认为创业学生的成功与课业成绩并没有直接的关联，学校希望学生在创业的过程中培养各种各样的技能，激发更多想法，最重要的是他们有冲劲，认为创业是一件美好的事情，愿意去做。“条条大路通罗马”，年轻人只要具备了足够的知识、足够的智力、好的思维、宏观的看法，他们就具备了与人交往沟通的能力，就是有价值的年轻人。当他们持续不断努力，经过五年、十年，在世界的任何一个角落、任何一个行业都会有所作为。这也就是孔子讲的“有教无类”。
吴教授告诉记者，按照香港的有关规定，大学的本科生80%必须收香港本地学生，20%可以收香港以外的学生。科大把10%的名额给了内地学生，10%给了国际学生。而研究生没有这种限制，科大约60%的研究生来自内地。“这种做法是希望与内地有很好的联系。”
吴教授说，科大培养的硕士生、博士生，基本上以内地为主。因为香港本地的学生本科以后已经可以找到很好工作，再去读研，读博的动机就比较弱。而内地学生较多，他们希望能够有机会到世界各地去更好地学习。“香港的几所高校在国际上的排名都非常好，所以他们会去欧美名校，也会选择到香港学习。”
开拓国际视野、创造国际环境
吴教授表示，希望校园中有一个非常开放的、各种文化相互交融的环境，能够吸引世界上不同国家和地区的学生进来，形成国际化的学习环境。“学生习惯于这种环境，毕业之后就能够在世界任何地方进行工作。”
香港与内地各取所长“创新创业”
吴教授告诉记者，科大的一个重要使命是“为社会做出贡献”。为践行使命，科大不断培育优秀的学生进入社会。珠江三角洲与香港密切相连，科大来到广东扎根，在广州、深圳、佛山等地建立研究院。以广州市香港科大霍英东研究院为例，落户广州南沙已经十年了，研究院目前承担的政府及商业科研项目近450个，累计金额超过2 亿元人民币，已经带动企业研发投入近7亿元人民币。
吴教授说，2011年开始，研究院以“创新创业”为主，服务了超过120家企业，绝大部分是广州市的企业，承接了大概250项各式各样与企业合作的项目，目前约有40位老师驻扎在这里与广州市的企业对接。“产学研”一条龙的发展模式特别突出，不少科大的学生选择在南沙创建公司，也得到南沙区政府的大力支持。科大也希望通过举办各种创业大赛，吸引更多的年轻人来到南沙进行“创新创业”。“这些都是为践行使命而做出的努力。”
国家“十三五”规划提到：发挥港澳独特优势，提升港澳在国家经济发展和对外开放中的地位和功能。支持香港巩固国际金融、航运、贸易三大中心地位，参与国家双向开放、“一带一路”建设。吴教授说，这给粤港澳地区带来更多“创新创业”的发展机遇。
吴教授表示，香港对“创新创业”的重视与内地的“大众创业 万众创新”相呼应。香港是拥有全球前五十名大学最多的城市之一，在高新科技方面的“创新创业”是它的一个重要的发展出路。“香港科技大学不断培养高水平的学生，结合学校教授做出来高质量的科研成果”，他呼吁政府，继续积极地把科技含金量高的创新科技落户香港，与珠三角地区相结合。
吴教授说，香港有国际化的优势、很好的金融体系、优良的交通体系，非常好的城市规划和治理体系，若把新的智能化加入香港，香港有机会可以引领风骚做出一番贡献。“香港有香港的优势，珠三角有珠三角的优势。例如广州是政治、文化、商业中心和交通枢纽，有着优良的教育资源，深圳创新发展的速度引领全国，东莞有着制造业的传统优势，也有产业转型升级和创新的需求......”他说：“通过整个大湾区的完整规划，让港澳可以更紧密的跟内地的珠三角城市错位发展，然后各取所长。在 ‘一带一路’建设中，粤港澳大湾区将有能力超越东京湾区，超越旧金山湾区。”
6月9日，“青春寻梦 南沙启航”2017港澳大学生南沙自贸区实习团的同学们，来到香港科大霍英东研究院进行参观。这是由霍英东基金会捐建，2007年落户广州南沙，是南沙首家外资科研机构，重点开展物联网、先进制造与自动化、先进材料、绿色建筑与环境等领域的研发工作，致力于创新科技研发与成果转化。
2014年5月，霍英东研究院与南沙新区联合建设粤港科技成果转化示范中心。国家超级计算广州中心的“南沙分中心”就设在研究院内，开展联通内地和香港两地大数据采集、分析、服务。吴教授告诉我们：“广州在运算速度上的资源是世界上数一数二的，这个资源我们希望能够第一是可以辐射到香港科技大学，第二是辐射到香港的八所高校，第三是沿着“一带一路”辐射出去，所以我们也感谢南沙区政府给我们经费成立了广州超算的南沙分中心，它的目的就是辐射海外。”
2015年4月，霍英东研究院的粤港澳(国际)青年创新工场在广东省自贸区挂牌仪式上被正式授牌，主要面向粤港澳大学生及青年创新创业主体，目前已举办创业交流培训讲座20余场，累计培训超过1200人次。成立至今，已成功吸引27支团队落户广州南沙，其中有5支香港团队。
霍英东研究院的一个研究重点是国际智能制造。吴教授说：“我们希望对我们所在的社会做出贡献，但只凭香港科技大学的力量是不够的，因此打造“国际智能制造平台”时引进了一个开放式平台的理念。”而开放式的平台就是吸引科大及香港的八所高校与科研机构，内地尤其是广州的高校，台湾及国际上的人才进驻到“国际智能制造平台”。
吴教授介绍，霍英东研究院进行国际智能制造研究时，政府提供项目支撑，科大搭建开放式平台，创新人才与企业合作创业。今年5月19日，研究院打造的开放式“国际智能制造平台”在广州南沙启动，吸收了英国、香港、台湾等科技发达国家和地区的成功经验，促进“产学研”的深度融合。
有些年轻人处于容易迷惘的阶段
常常怀疑自己，抱怨社会
吴恩柏教授对年轻人说：
“我在香港科技大学是负责‘创新创业’的，从这个角度，我希望所有的年轻朋友把‘创新创业’当成是你们思考学习，往前走的非常重要的一环。因为如果你们希望改变这个社会，那你们就必须来做‘创新创业’;如果你们希望能够让自己的未来过得更好，你们的家庭更好，那通过‘创新创业’可以达到你们的目的。我希望每一个年轻朋友，不管你在哪个学校、哪个专业，不管你的出身背景是什么，不管你是男是女，把‘创新创业’放在日常生活里面去不断地思考，不断地体验，相信你会改变这个社会，也会改变自己的未来。”
拓展：访香港科技大学协理副校长吴恩柏：大学生创业首先需要诚信正直
学生选择科研还是创业本身并不矛盾
记者：香港科大如何处理普通高等教育和创新教育间的关系和平衡？
吴恩柏：其实这两种教育本身并不相冲突，有的学生进入到大学之后有志于做科学研究，香港科大会有一条设计得完善的道路让他走。有的学生进入大学后选择创业，我们也有一条路让他走。有能力的学生同时走这两条路，也不会冲突。
大学生创新创业，基本上分为两种：一种是技术型创新，一种是商业模式型创新，更好的情况是学生同时具备这两种能力，但这是需要天时地利人和汇聚而成的。对于一般没有工程学院或理学院背景的学生，通常是会做商业模式的创新。我刚才提到的创业交流基地就是分别把有技术型创新的学生和商业模式创新型的学生放到一起，让他们自行寻找伙伴，寻找解决方案，自行组队走上创业之路。除此之外，学校也会举办各种比赛，学生在比赛的过程中也可以自己去找伙伴。各学院的学生也可以在创业课程的课堂上找伙伴做专题，解决实际问题。
不以短期内学生是否创立公司评价创业教育成功与否
记者：您如何看待一些创业班级创业率低？
吴恩柏：我们没有期望学生毕业后一定会去创业，我们希望的是通过创业教育能在学生心中种下创业的种子，让他能有一个信念，经过创业技能的训练，学生毕业后如果选择去其他大公司就业，也会用到这些技能。比如，在我们学校举办的“百万创业大赛”中，很多赢得大赛的学生团队不一定会坚持下去，坚持下去的会是那些韧性很强的学生。
我认为不要以短期内学生是否创立了公司来评价创业教育成功与否，而是应该让学生具备创新精神、创新思维、知识和文化。这样即使他不立即选择自主创业之路，在职业生涯中这个创业的种子也会适时萌芽，也会在他所工作的环境里边做出创新，这种创新可以是经营模式、商业模式、管理、技术及产品等方面的创新。
教导学生在创业过程中一定要诚信正直
记者：大学生在创业过程中最缺乏的东西是什么？
吴恩柏：香港科大的老师基本上是以学术研究为主，并致力于知识的传递，也就是传到授业解惑。但对于一个公司来讲，知识和技术通常不能售卖，要形成产品或解决方案才能出售。在一个创业团队中，学生和老师需要了解2-5年后的市场趋势、规模、客户群体、使用者情景以及竞争者。了解这些后，我们就可以把产品规格和解决方案制定出来，从而发展创新技术、并将创新技术注册成专利。
这些是跟学术研究是不一样的思维，所以这也是学生和老师透过创新创业学习到的部分。
记者：大学生创业初期最需要学校提供哪方面帮助？
吴恩柏：在大学生创业初期应该鼓励他，我们教导学生在创业过程中一定要诚信、正直。如果创业者在创业过程中不具备诚信、正直的品格，那他就可能会在某个地方跌倒。我也看过很多成名、成功的人士因为不诚信，不正直而栽大跟头，永劫不复。如果创业者具备正直和诚信的品质，也许会失掉一些所谓的机会，但创业之路就可持续发展。如果你同时具备创新能力，就一定会发现一些别人找不到的机会，终究可以把这个机会变为产品或解决方案。
今年适逢香港科大建校25周年，校方也陆续邀请到25位诺贝奖获得者及中外行业的精英人士，如朱棣文、谢赫特曼 (Dan Shechtman)、施耐德电气（Schneider Electric）集团董事会主席赵国华 (Jean-Pascal Tricoire)、万科集团创始人及董事会主席王石等到学校讲座。我们希望通过这种形式让学生能在在校期间接触到各行各界里最优秀的人，让学生们看到榜样受到启发，然后按照自己的本性去选择喜欢走的路。
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