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大学生在校期间需要创业教育
据悉，近3年华科先后走出100余家高科技含量的学生创业公司。
2007年，华科设立50万元“大学生创业基金”，为优秀大学生创业企业提供资金支持，2013年，这一基金年度发放额达到210万元。
为使大学生获得创业“实战”的机会，华科团委在大学生创业社区内设立了大学生创业实践“一站式”服务平台。截至2014年，华科超过70%的毕业生，在读期间曾参与过创新创业训练计划项目。
此前有网络调查称，我国有创业意愿的大学生高达80%，可最后选择创业的少之又少。教育学者熊丙奇曾在其博客里指出，这一现象跟高校里成熟创业激励模式匮乏不无关系。许多学生有创业念头，却无指导平台、技术支持、融资手段，就连有限的创业知识有的也是来自成功学书籍。
华科“Dian团队”创始人、启明学院副院长刘玉教授表示，中国教育痼疾之一是灌输知识过多而转化能力过少，中国大学生普遍欠缺创新意识和实践动手能力。
刘玉认为，一定要让本科生尽早体验企业或研究所的真实项目，提升面对实际问题的勇气和处理问题的能力，Dian团队就是为这个初衷而创立的。刘玉鼓励在校生进行“创业体验”：“我们曾举办‘创业一日’体验活动，队员们买些生活用品等在校园内设点销售，或到宿舍里售卖，借此累积创业经验或教训。”
香港中文大学创业研究中心创始人、现任总监谭安厚在指导大学生创业方面经验颇丰。在他看来，鼓励大学生创业是环球性潮流。谈及创业研究中心的创业教育时，谭安厚告诉笔者，他们为学生设立了创业课程，会带领学生参加一些创业比赛，还会通过孵化器来构建创业大学生和社会的联系，并且与投资者、企业保持良好的合作关系。
谭安厚带领学生参加了2014年“创青春”全国大学生创业大赛终审决赛。谭安厚表示，华科学子丰富的创业实践经验让他印象深刻：“很多学生都有意识地参加了从学校到社会的各种创业比赛，在这些比赛中他们吸引了投资，也增加了对市场的感知能力，不得不说是学校创业教育的一种成功。”
2014年12月10日，教育部下发了高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业的通知。刘玉提醒那些计划休学创业的大学生，“大学生创业决不能一蹴而就，华科的成功创业者并不是天生的，是在学校的创新实践活动和各种各样的创业比赛中历练出来的。”
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