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家教中心创业项目
家教中心有哪些好的创业项目?大家了解多少呢?下文是相关的创业项目信息，欢迎大家阅读与了解。
大学生做家教年赚10多万
政策：创业基金无偿资助学生创业项目
据东莞理工学院创业学院院长助理魏东初介绍，东莞理工学院成立创业学院目的是为了帮助学生开展创业实践，提高学生创业能力，并降低学生的创业成本。为此，该校成立创业学院，并由学校的基金会，市政府相关扶持资金以及社会热心校友、企业共同设立创业基金。
据介绍，创业学院的创业基金将无偿资助学校创业实践基地进驻项目的运作，并资助创业团队开展项目调研以及企业注册、营业执照办理、税务登记以及后勤服务等。
此外，创业基金还将帮助学生将已有的专利和技术转变为生产力，甚至引入种子基金、风险基金，以股权的形式投入，帮扶学生创业项目快速成长。
创业学院实惠措施
实惠一：创业项目可获免费办公场所
据介绍，进驻该校创业实践基地的学生创业项目可享受免费的办公场地、办公家具以及网络等物质帮扶，以及成本核算、企业注册、营业执照办理、税务登记等多方面的指导。此外，一些好的创业项目还可以申请相关创业基金扶持。
魏东初表示，目前东莞理工学院创业学院200平方米的大学生创业实践基地只是东莞理工学院鼓励和扶持该校大学生进行创业的第一步。今后，该校还计划在校内建成面积达2000平方米，能够容纳30家创业企业的创业园。届时，园区将设立公共会议室、洽谈室、阅览室等设施。
实惠二：创业精英班可获得第二学位
东莞理工学院创业学院成立后将新增经济学、管理学等相关创业课程，选聘校内校外的'创业导师开设创业精英班。精英班的30名学生将从该校大二年级具有强烈创业意愿，已经启动或者正在启动创业项目的创业学生中选出。
精英班的学生平时由原所在院系统一管理，但是创业学院将在学生本专业学习外时间进行创业指导，并且这些精英班学生如果修满创业学院的50个学分，可获得工商管理第二专业学历。
此外，对于原本就是工商管理学院的学生，创业学院将颁发专门的创业学院结业证书。
项目：“一对一家教”一年可赚10多万元
记者在东莞理工学院设立的大学生创业实践基地看到，昨日首批进驻该基地的6个学生创业项目中，有高科技的3D打印项目，有营销类的策划创意项目，还有教育培训类创业项目。在进驻基地前，这些项目都已经经营了一段时间，有的创业项目甚至已正式注册成为公司，并成功盈利。
苏冠荣目前是东莞理工学院计算机与科学的大三学生，也是创业学院“铭某教育”创业项目的发起人。“大一时，看到许多同学都热衷家教兼职，却苦于找不到渠道。”作为东莞本地人，苏冠荣说，他了解到家长对一对一家教有非常强烈的需求，于是有了创建一个大学生教育机构的想法。
有了想法，苏冠荣找到平时玩得要好的“哥们”，分享了他的创业理念，其他4个同学也一拍即合。2011年11月，5个人凑了些钱，“铭某教育”就诞生了。苏冠荣将创业项目的教学地点选在东坑。
“刚开始知名度不够，招生都成为问题。”苏冠荣的同班同学朱雷果现任创业项目的人事部部长，也是创业项目五个核心创业队员之一。朱雷果说，创业之初，由于没有名气，招生并没有想象中的火爆。在项目创立之初，苏冠荣等5名创业队员招聘了20多名东莞理工学院的同学作为老师，不过由于招生并不火爆，很快减至9个老师。
“不过，我们也有自己的优势。”苏冠荣说，比起其他一对一的教育辅导机构，“铭某教育”的一对一辅导有着价格优势。“因为教师都是大学生，家长也比较信任，价格也相对较低。”苏冠荣说，有了第一批生源，后来“铭某教育”的生源也越来越多，目前教师团队已经扩张至近30人，在东坑有700多平方米的教学场所。
苏冠荣说，现在“铭某教育”正在上轨道，今年利润可达到10多万元，目前正在筹划大朗分店。对于做家教也能一年赚10多万元，苏冠荣和朱雷果也没想到。不过，苏冠荣目前有了更大的想法。“毕业后也会继续将公司作为自己的事业，要做成东莞最大的教育培训机构。”
家教让我半年狂赚钱10多万
在高三毕业的时候，他找了20多名初中的同学，组成小团队做起家教，赚了自己的第一桶金;在大一的时候，他和老同学筹划建立了咨询公司，开始了家教业务，从中学到了如何管理一个团队;因为团队成员的一句玩笑，他又开始了自己出教辅的历程，首批5000本英语教辅销售一空，短短半年取得了10多万元的净利润;现在，这位在短短几年的时间里组建了一个学生团队，一手打造了一个“从百元到百万元”创业神话的大二学生夏乾良，又在计划建立进修学校。
他的梦想还没有结束，他告诉记者，自己的最终目标，是要做“文化老大”。
第一步，高考后赚了第一桶金
夏乾良目前是复旦大学法律系大二的学生。因为平时他常会辅导学弟学妹，虽然是免费，但家教的经验还是挺丰富的，所以两年前他从建平中学毕业时，就动起了做家教积累社会经验的念头。于是他召集了在上海中学、复旦附中、华师大二附中等学校的20多名初中同学，将他们组成小团队做家教。
他们印了2500张小名片——“来自复旦、交大、同济等名校，特殊的教学方式，提供互助式家庭教育”，然后在浦东、徐汇等区的居民区投递。在成功将自己推销出去之后，小老师们常常聚在一起分享各自的教学心得：如何把孩子分成不同的种类;如何分配讲课和做题的时间;如何解决学生遇到的各式问题。一段时间后，团队内部达成基本统一的课堂教材和授课模式，并对家教老师进行星级考评。
暑假结束，他们教的学生人数已有160多人，从六年级到高三毕业班，几乎每个年级都有他们的`学生。而依靠这第一份家教，夏乾良等人赚到了人生的第一桶金。
第二步，入大学建立家教公司
进入复旦大学后，夏乾良和老同学筹划建立了咨询公司，主要业务就是家教业务。一个人做家教自由自在，可一个团队就有许多零零碎碎的事情。“我们要根据不同的学生分配老师、收集各高中的练习卷、谈论下一周的教学计划，整个过程和管理公司做生意没什么区别。”夏乾良感叹，要不是多年家教积累，管这么个公司还真是累得够呛。他认为，长时间的家教经历不仅教会了他们如何与人沟通，还让他们学会了如何合理且有效地安排工作。
曾经有名家长要求为孩子找一个全日制家教，但那个“小老师”一到客户家就直接给孩子上课，有时候学生做了2个小时功课他让学生休息一下看电视，有时因为有事迟到没有做满规定的时间，结果惹得孩子的家长颇为不满。经此教训，夏乾良决定让所有的老师在第一节课都先和学生、家长谈心，了解孩子的性格及家长的要求，双方沟通达成一致后上起课来就事半功倍。
第三步，自己编写教辅
编教辅的念头来源于团队成员的一句玩笑，虽然对于这些大学生来说出书是第一遭，但他们每个人都是教学经验丰富的“小老师”，加上为学生上课时准备的经典例题，以及自己当年高三时的一些习题，“OK高考系列丛书”逐渐成型。
不过出书也不是把所有题目简单汇总在一起就可解决的，首先要和出版社进行洽谈。对出版社运作并不清楚的他们于是求助于图书代理公司。
由于缺乏资金，第一本《高考英语专项精炼》完全是依靠大家的力量白手起家。夏乾良告诉记者，当时没有钱请专业的照排公司，他们10多人就一人一台电脑，一字一字输入，再自己摸索学习排版软件。他们在学校旁边的招待所订了一间房，整整一个月的时间，10多个人加10多台电脑日夜不停地工作，累了困了就直接躺在地上休息。有时候一些语法他们也说不到点子上，于是便求助于母校的一些资深教师，让老师为自己的丛书出谋划策。他们的教辅问世后，首批5000本英语书没多久便销售一空，接着系列丛书的语文、数学两本也出版上架，短短半年内他们就取得10多万元的净利润。
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