选择合适项目创业

选择合适项目创业

1．选择合适项目，增强抗风险能力。

　　大学生要想创业成功，选择适合自己的项目是关键。在不了解市场风云的情况下，因为选择了不恰当的项目而创业失败例子比比皆是。创业不能过于理想化，应当树立务实的创业观。从虚拟小店到现实公司，不拘一格，不定一式。虽然也有专利、高科技创业，但更多的大学生应该做出更为宽泛也更为实际的选择，丰富大学生创业的内容，只有这样，创业之路才会越走越宽阔、越走越平坦。因此，选择了正确的方向，也就从一开始降低了创业的风险。大学生们可以选择一些投入较小的行业。第一，投入的资金比较小；第二，避开了生产、设计环节；第三，产品直接面对消费者。从YBC扶持创业企业的统计数据来看，在服务业领域中创业的成功率最高。大学生创业者资金实力较弱，选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较现实。另外，创业是艰苦的，需要付出很多，随时要做好吃苦和遇到挫折、克服困难的准备。大学生创业者要培养良好的心态，尤其是对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，这是创业成功的必要条件。

2．明确高校创业教育的目标

　　明确的创业教育目标对高校开展创业教育工作至关重要。一些大学将创业教育简单地等同于向学生传授创业知识和创业技能，这是狭隘的理解。不少高校没有把创业教育摆在重要位置。有人理解创业教育是“为了让难就业的毕业生去创业”，这是盲目的。其实，创业教育更多的是培养学生的创业意识与素质，并非鼓励大学生毕业后马上都去创办自己的公司或经营自己的店铺。创业教育的本质，是向学生播撒创业精神的种子，培育学生的创业精神，提升学生的创业能力，塑造学生的创业人格，推进学生的创业实践，使一部分大学生毕业后参与创业，走创业型就业之路；使一部分大学生具备较强创业意识和创业精神，为创业积极准备。因此，高校应该明确教育目标，培养大批具有创业精神和创新能力的高素质拔尖人才，而不是投入大量的精力进行职业技能培训或创办企业前的辅导。创业教育的对象本身应细分为两个层次：一个是大众化的，培养每个人的创业意识和素质；另一个层次是个性化的，对部分确实有创业愿望并具备相应条件的，给予个别的指导和服务。高等学校创新创业教育要以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心。

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