档案管理怎么计划

时间:2018-10-26 档案 我要投稿

档案管理怎么计划

  篇一:档案管理“创星升级”工作计划

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  附件1

  泰州收费站档案管理“创星升级”工作计划

  为提升我站档案工作水平,实现档案规范化管理,更有效地积累、保护和利用档案资源,按照市处统一部署,结合我站档案工作实际,现制定如下工作计划。

  一、 指导思想

  以《中华人民共和国档案法》等法律、法规为依据,通过档案升级工作建立和健全档案管理各项制度,促进档案管理整体水平的提高,使档案管理进一步科学化、现代化,更好地服务于收费站各项工作。

  二、 目标任务

  作为试点单位,扎实开展档案管理“创星升级”工作,争取今年年底前完成档案验收考核,达到省四星标准。

  三、 组织领导

  成立档案管理 “创星升级”工作领导小组,组长:石玉琴;副组长:林建萍、麻书斌;成员:汤维谷、王雷、姚娟、沈晓华。

  四、 实施步骤

  (一)2月份

  ⒈根据《泰州市公路管理处关于印发<泰州市公路处档案管理“创星升级”实施方案>的通知》(泰市路办公[2014]11号)

  文件精神,进行研究部署;

  ⒉成立站档案管理“创星升级”工作领导小组;

  ⒊根据《江苏省机关团体企业事业单位档案工作规范》测评细则查漏补缺,明确整改内容。

  (二)3月份

  ⒈制定档案管理“创星升级”工作计划,报市处办公室; ⒉利用站务会、股务会、班务会层层进行动员;

  ⒊各股室、班组组织本部门职工学习《档案法》及其实施办法《江苏省档案管理条例》,记录学习情况及成效;

  ⒋利用横幅、电子显示屏、宣传橱窗等载体及向各级媒体投稿等形式广泛进行宣传;

  ⒌将档案工作纳入2014年度工作计划

  ⒍下发文件明确成立综合性的档案工作机构;

  ⒎修订完善《收费站站长岗位职责》,将档案工作纳入其中; ⒏修订文件材料整理归档、档案保管、鉴定销毁、保密、利用、档案人员岗位责任制、电子文件归档管理等档案工作制度并落实到位;

  ⒐按照国家档案局第8号令《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》要求编制文件材料归档范围和档案保管期限表;

  ⒑制定档案分类方案。分类方案涵盖本单位各种门类、载件的档案,类目设置合理,编号科学;

  ⒒档案人员到处集中听市档案局、交通局领导指导业务培训及达标升级方面的技术指导;

  ⒓配全档案室所需设施及物品(档案库房、阅档案、荣誉

  室和档案人员办公室;档案柜、检索柜、空调、刻录机、电脑、打印机、复印机、扫描仪、摄像机、温湿度计、灭火器等);

  ⒔对文书、人事、财务等档案资料收集。

  (三)4月份

  ⒈完成档案分类大纲、档案管理网络图、档案管理流程图三大图表及档案管理制度上墙工作;

  ⒉建立符合规范要求的全宗卷;

  ⒊建立清晰、准确的存放索引或存放示意图;

  ⒋对各类档案建立统计台帐;

  ⒌定期检查档案,有详细的检查记录;

  ⒍建立档案借阅登记簿和利用效果登记簿;

  ⒎开展档案收进、移出登记;

  ⒏成立鉴定小组,完成到期档案的鉴定工作并有鉴定记录; ⒐继续收集整理档案资料;

  ⒑档案汇编资料起草。

  (四)5月份

  ⒈档案信息化列入单位信息化建设规划;

  ⒉在单位网站上设立档案工作专栏;

  ⒊开展档案数据库建设;

  ⒋开展档案数据库应用;

  ⒌确保档案系统和信息数据安全;

  ⒍完成人事、财务档案资料整理装订工作;

  ⒎完成1996年之前的文书档案资料的整理;

  ⒏收集整理声像档案资料。

  ⒐修改、定稿汇编资料。

  (五)6月份

  ⒈组织档案人员撰写档案类文章,向省级以上刊物投稿,积极参加档案专业会议交流业务;

  ⒉收集与档案有关的资料和图书;

  ⒊完成1997年至2013年文书档案的整理、装订、归档; ⒋邀请市档案局领导初检。

  (六)7月份

  ⒈完成基建设备档案的整理、装订、归档;

  ⒉继续收集整理声像档案资料。

  (七)8月份

  ⒈整理声像档案资料,对实物档案进行拍照、编目、归档; ⒉汇编资料进行打印。

  (八)9月份

  ⒈完成档案的全部入库工作;

  ⒉编制全宗指南;

  ⒊编制档案目录;

  ⒋完成档案汇编工作;

  ⒌完成声像档案整理工作;

  ⒍拟定各类档案统计表索引。

  (九)10月份

  ⒈按照《江苏省机关团体企业事业单位档案工作规范》测评细则进行档案工作自查打分;

  ⒉起草档案达标测评的请示;

  ⒊起草档案达标测评的情况汇报;

  ⒋接受市档案局领导的验收。

  五、有关要求

  (一)档案管理“创星升级”工作是提升档案工作水平的重要举措。站部要切实加强领导,把档案“创星升级”工作摆上重要议事日程,纳入本站年度工作计划,做到与征管工作同部署、同落实、同检查、同考核;

  (二)各股室、各班组要切实认识到档案管理“创星升级”工作不仅仅是办公室一个部门的任务,要密切配合办公室收集,整理档案资料,确保创省四星;

  (三)责任部门及责任人要按照《泰州收费站档案管理“创星升级”工作计划表》要求,按时完成阶段内档案工作;

  (四)档案升级工作领导小组成员要切实履行职责,认真做好档案的收集、鉴定工作,确保有价值的档案收集完整;

  (五)档案管理“创星升级”工作是一项长期的任务,不能有“船到码头、车到站”的思想,要持之以恒,常抓不懈。

  泰州收费站 2014年3月27日

  篇二:创星标准

  凤台县第二实验小学

  “创星争优,做美德少年”评价方式

  四、评选标准

  (一)勤学券

  1、上课认真听讲,积极发言,能按时独立完成各科作业,并在一周全正确得一券;

  2、具有良好学习习惯,善于自主学习,一个月内不迟到、不早退、不旷课得一券。

  3、学业成绩逐步提高,期末考试成绩较以前有明显提升,得到科任教师的认可得一券。

  4、积极参加兴趣学习活动,注重课外阅读、写作、演讲等,有成果展示得一券。

  (二)文明券

  1、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及校规、校纪,班级的管理公约,一周内均做到凤台县第二实验小学文明行为“六不准”[(1)不准在学校周边小摊购买物品;(2)不准带零食进校园;(3)不准乱抛乱丢果皮纸屑;(4)不准在校内追逐打闹;(5)不准翻越院墙栏杆;(6)不准踩踏草坪、攀折树木花草;]之要求者得一券。

  2、尊老爱幼,尊敬师长,尊重他人,谦恭礼让,一个月内常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语得一券。

  (三)创新券

  1、作业有所创新者得一券。如:做数学题时能发现标新立异的做法或思路。

  2、热爱科学,能积极参加学校组织的科技小组活动并取得较好成绩者得一券。

  3、爱好艺术,在文艺、美术、书法等方面有特长,有成果得一券。

  4、参加市、县级或校级各项竞赛并取得较好成绩得一券。

  (四)健美券

  1、音乐、美术、体育课上遵守纪律,表现突出者得一券。(每节课限发两张券。)

  2、音乐、体育、美术单科表现出色者得一券。

  3、参加校内外体育比赛并取得较好成绩者得一券。

  每获得6张创新券即可兑换成相应的“创新学生”荣誉称号,获得两次“创新学生”称号的学校授予“创新之星”荣誉称号并佩带相应奖章。其它各奖券兑换流程同上。

  凡是学生拥有校级一星且期末考试及格的学生自动升为优秀学生;凡是期末考试语数总成绩前十名且拥有一次“文明学生”或“勤学学生”或“健美学生”或“创新学生”称号之一的自动升为优秀学生;对于优秀学生学校将给予适当的表彰奖励。

  操作流程

  创新券X 6 =创新学生X 2=创新之星 文明券X 6 =文明学生X 2=文明之星 勤学券X 6 =勤学学生X 2=勤学之星 健美券X 6

  X 2=健美之星 =健美学生

  篇三:争星创星活动实施方案

  争星创星活动实施方案

  一、争星创星活动的意义

  为了深入推进素质教育,促进学生全面发展,进一步提高教育教学质量,我校在新课程理念指导下,在借鉴其他学校成功经验的基础上制定了《辛兴镇振兴小学争星创星活动实施方案》。通过争星创星活动的广泛开展,激励学生不断完善和超越自我,调动学生奋发向上的学习热情,不断养成良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯等。它的实施,旨在通过对学生发展过程的关注和引导,在一定目标指引下,张扬学生的个性,让学生体会到成功的愉悦,感受到自身价值的存在,从而满足学生的心理需求,促进学生更好地发展。

  二、争星创星评价的理念

  争星创星激励性评价了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来,所追求的不是给学生下一个准确的.结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而更多地体现对学生发展的关怀,鼓励更多的学生更好地自我完善;通过评价,激励学生在原有的水平上有所提高,达到“双基教育”的培养目标;更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加相信自己,超越自己,从而活泼,健康、幸福地成长。

  三、争星创星实施的原则

  1、主体性原则

  这种评价尊重学生的主体地位,始终把学生放在“人”的位置上,尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和他人评价及他人互评的主体作用,充分体现以学生为主体的思想。

  2、激励性原则

  学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。争星创星评价强调“发现学生的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成功”多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。

  3、发展性原则

  争星创星评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,更着眼于学生的发展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。

  4、奖惩结合原则

  为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好、功利性太强的倾向,克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响,争星创星评价建立收星制度,以收回星的办法惩罚学生的过失,从而鞭策学生不断进步,让学生明辨是非,改正错误、找准努力的方向,使

  学生具备应有的荣誉感和羞耻心,具备更强的自律意识。

  四、评优制度:

  1、争星创星活动与学校各类学生评优推先挂钩。获争星创星殊荣的学生,可自动推选为学校三好学生。按学生获星名次依次推选为区、市级三好学生、优秀学生干部。

  2、大、中队干部的评选也与此项活动挂钩,大队干部的选拔、竟聘要争得5星以上才能有资格参加竟聘。中队干部要争得3星以上才能达标,对于不称职的中队干部,大队部建议辅导员进行帮扶或撤换。

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