小学生的调查报告(集锦15篇)
在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学生的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生的调查报告1
一、调查问卷
亲爱的同学们：
你们好！为了解你的语文课前预习的情况，了解你们的内心感受，我们编制了这份问卷调查，请你按自己的情况认真、如实地填写。你的回答对我们的课题研究和改进学校语文教学都会有很大的帮助。
填表人基本情况： （ ） 年级 填写时间： （ ）
1.你觉得课前预习有必要吗？ （ ）
A 没必要 B 有必要 C 说不清
选A 0人 选B 30人 选C 0人
2、 你的预习是 （ ）
A老师的要求 B 自己的习惯 C家长的要求
选A 25人 选B 1人 选3人
3、 你平时经常预习语文吗？ （ ）
A经常 B偶尔 C没有
选A 10人 选B 20人 选C 0人
4、 你喜欢预习语文吗？ （ ）
A喜欢 B不喜欢 C一般
选A 15人 选B 2人 选C 13人
5、 你觉得预习对学习新课效果如何？ （ ）
A效果很好 B 一般 C没有什么效果
选A 8人 选B 22 人 选C 0人
6、 你预习一般用多长时间 （ ）
A15分钟 B半个小时 C一个小时 D一个小时以上
选A 23人 选B 7人 选C 0人 选D 0人
7、你完成预习作业的情况如何？（ ）
A、每次都能完成 B、有时候能完成 C、经常不能完成
选A 20人 选B 8人 选C 2人
8、上新课之前，你会预习课文吗 （ ）
A、总会预习 B、有时会 C、 不预习
选A 3人 选B 25人 选C 2人
9、你之所以预习是因为 （ ）
A、老师布置的任务，我必须完成 B、为了课堂更好的学习，我必须完成。
C、为了培养自己的自学能力 D、不知道
选A 20人 选B 8 人 选C 2人 选D 0人
10、老师没有布置或忘记布置预习时，你会 （ ）
A、自己主动预习 B、不预习
选A 12人 选B 18 人
11、预习中你使用过课课通之类的教学参考书籍吗 （ ）
A、正常使用 B、不使用 C、 有时会使用
选A 20人 选B 8 人 选C 2人
12、使用课课通之类的参考书籍是为了 ？ （ ）
A、得到准确的答案，课堂上回答老师的问题
B、仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法
C、做作业时，能把作业做正确
选A 6人 选B 19 人 选C 5人
13、学生在预习中常做的事情（ ）
A、自学生字词 B、读通、读熟课文 C、了解课文大意 D、查阅资料
E、质疑问难
选A 6人 选B 10人 选C 6人 选D 7人
选E 1人
14．老师布置的预习作业，你喜欢做哪些？可以多选 （ ）
A、读课文三遍，家长打分。B、抄写认读字及拼音，给读写字扩词。
C、标出自然段或小节。D、概括课文主要内容
E、抄写词语及多音字。G、给课文读划批注。
选A 30人 选B 30人 选C 30人 选D 1 2人
选E 8人 选F 12
15、通过预习，你通常能达到下面的哪几个目标（ ）
A、能准确流利高声的朗读课文 B、能借助字典或联系上下文理解词义
C、能用自己的方法识记生字新词 D、 能简要概括出文章主要内容
E、能搜集到相关资料，帮助理解课文。 F、能对文章内容、写作方法提出疑问，并尝试探究。
选A 9人 选B 8人 选C 8人 选D 3人
选E 1人 选F 1人
16、你知道为什么要预习吗？如果知道请简单地写一写。
17、对于老师布置的预习作业，你有何想法和建议？
二、调查问卷分析
通过在本校五、六年级学生进行调查分析，发现了：1、学生们预习主要是完成教师的作业任务，没有实在的内动力。2、学生预习只是读读课文、查查字词，没有进行深入预习。3、学生们通过预习达到的效果不够好。
三、调查结论
从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。
1、没有养成预习习惯。
有的学生老师不布置预习作业他就不预习，有的虽然也预习，但只是把课前预习当成是被动地完 成老师布置的任务。重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。
2、预习的主动性差
学生们预习时没有足够的动力，大多数只是为了完成教师布置的作业，没有尝到预习所带来的甜头。
3、学生不会预习，方法欠缺。
预习的`内容偏重基础性知识的掌握，对获取知识的过程不够重视，所采用的方法较单一。更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。总之，学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的。
4、不注重预习质量。
有的学生虽然也预习，但预习时很多学生不善于思考，有时采取的方法不合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。刻苦的钻研精神和善于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键，合理的预习方法和有效的思维途径是预习成功的保证。
小学生的调查报告2
一、导言：
1、调查的目的：
家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，
我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。
2、调查的对象：
此次调查的对象为小学四年级，共发放调查问卷176份，回收有效问卷113份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占8.8%。被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占62.83%，从事个体经营、务农及工人的约占69.91%。
3、调查的方法：
采取问卷调查。
学生问卷采取封闭式问答方式。家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。
二、调查结果分析：
（一）家庭的一般情况：
１、从家庭的经济收入来看：
由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的105个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的0.8%；在1000～3000元之间的占其总数的26.5%；在500～1000元之间的占其总数的30.9%；在300～500元之间的占其总数的17.69%；在200～300元者占其总数的12.38%；在200元以下的占总数的5%。
总的看，延庆县地处边远山区，地理位置相对北京地区较差，三面环山，西临官厅水库，经济发展受其制约，就业机会少。为此，绝大多数家长非常重视其子女的教育，以便将来能“飞上枝头”“鱼跃龙门”。而延庆镇在延庆县属中上等之列，我校隶属于延庆镇，家庭的这种经济收入，加上99%的家长认为学校指导家庭教育非常重要，为家长开展家教提供了一定的物质基础。
２、从家长的学历及职业来看：
父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我校四年级学生父母亲的学历情况是：父母亲是大专文化以上学历的约占其总数28.31%；父母亲是初中以下文化学历的约占其总数45.13%。
父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的63.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%；而机关干部及企业管理人员占5.4%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。
由于家长一般都在本镇范围内上班，不用花费很多上下班的时间，且，有95.58%的孩子以单独居住和同父母居住为主,因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。
（二）家庭教育观念：教育论文在线
从现状调查中我们发现：
目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占48.67%，“当国家公务员”的'占10.62%，“参军或当警察”的占9.7%, “当技术工人或做当代农民”的0%，“听其自然”的占22.12%。
以家庭智力投资为例，尽管多数的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约8.1%左右的家庭每月为孩子进行有意识的智力投资500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班（包括语、数、英及绘画和乐器类）、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等。
在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，只有孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。
在家庭教育内容上，71.68%的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而只有6.6%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，7.5%的家长认为应重视孩子的法制教育,也只有7.9%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子,把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服务性劳动是被动的，有52.2%的家务劳动是被动的。
调查中发现，在家庭教育类型中，95.57%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有55.75%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。
此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部分业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%，对孩子采取放任自流的态度。
（三）母亲是家庭教育的主要角色：
我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的61.43%，其次才是孩子的爸爸，约占30.97%。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明,有56.63%的孩子乐意接受母亲的教育,有31.85%的孩子乐于接受父亲的教育。且，参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清楚的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。
(四)家庭业余生活内容有待丰富：
在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。调查中，98.18%的家庭通过看书读报、看电视、做家务来打发业余生活，仅有11.06%的家庭选择参加文体、娱乐活动。调查结果还反映了家长投资让孩子课余时间学习的占绝大多数，且，一个孩子课余学三、四种的占相当高的比例。这说明家长对培养孩子特长非常重视，但有意思的是，孩子们被动学习的占大多数。
（五）家长与学校之间的沟通有待进一步加增：
孩子除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。但是，调查显示，有63.72%的父母亲是通过家长会了解孩子，有55.75%的父母亲是通过老师与家长的联系单进行了解,主动与老师联系交流孩子的教育问题的仅14.15%，有7.9%是通过老师家访了解孩子在校情况。由上面的结果分析表明：现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。
由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。
三、结论和建议：
教育论文在线
（一）家长要更新教育观念：
正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。
许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。
如：要学习教育学和心理学知识。目前呈上升趋势的青少年违法犯罪的原因，许多是家长采取简单粗暴的教育方法，致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，造成失足。因此，家长应通过学习，参加培训，了解少年儿童心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
（二）家长尤其是母亲要不断充电：
周末、假日，街头经常能看到望子成龙的父母们不辞劳苦地伴送孩子去参加各种辅导班，使孩子们能够从校园之外多渠道获取知识，助他们一臂之力。但是，有的家长整天督促孩子念书答题，自己却不读书不看报；有的家长一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取，没有想到自己也需要进修、充电。事实上，家长忽略了最重要的一点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面给予潜移默化的影响，在学无止境的漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，而且这种教育远比课堂教育来得重要。
家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤为重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或生命的延续，从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的母
亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。
（三）给孩子成长的空间：
许多家长利用双休日为孩子请家教、报补习班，让孩子在这两天内大补特补功课，使孩子比平时更忙、更累。专家建议，每周为学习差的孩子补上两小时的功课，使其对薄弱的学科不致掉队是有必要的，但大部分时间还是要让孩子自行安排。如果家长自觉不自觉地将孩子禁锢于文化学习的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面发展。
（四）加强家校之间的沟通：
从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过分强调统一性与集体性，因而又导致了针对性差，不利个别教育；家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差别和家庭经济状况、成员结构之不同，给家教的有效性造成了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的主要方面，二是家教方法的相对简单化、单一化，直接影响了家教效果。
为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：
1、学校教育要通过参观访问、“榜样”报告、游览山河、实践操作等方式和充分联系实际，丰富学生社会知识。
2、建立典型后进生的个别教育档案，实行全方位的有效监控。
3、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、 “家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。
4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。
小学生的调查报告3
一、调查目的
xxxx的寒假成了最长的寒假，今年的寒假作业也成了我们关注的焦点。寒假作业对于复习一个学期所学的知识起到了一定的作用。因为题型覆盖面广，在一定程度上避免了考题的局限性，让大家一学期的学习都有了一个很好的复习。“温故而知新”，寒假作业带给我们的不仅仅是日常作业。过年期间，笔者对xxxx县长湖村部分中小学生的寒假作业进行了调查。
二、调查内容
xxxx县长湖村中小学生寒假作业
第三，调查时间
Xxxx4月16日-2月20日
四、调查内容
xxxx县xxxx区昌湖村地理位置独特。在xxxx辖区内，但离xxxx区只有不到十分钟的路程，属于xxxx，离xxxx区只有半小时左右的路程，属于长沙望城区。昌湖村的小学生基本都在邻村的魏健学校读书。目前，魏健学校从一年级到五年级只有五个年级，包括校长，所有的老师只有七个。六年级已经并入同区沙田中学。一些家长把孩子送到xxxxxxxx区的小学或中学，那里的教学资源对孩子的教育更丰富。一条河的距离使得两地的教育不同，这也体现在寒假作业上。
例1:
唐攀，10岁，在xxxx县xxxx区魏健学校读五年级。她班上只有24名学生。今年最长的寒假对他们没有影响。1月31日到3月2日还有30天。寒假作业除了完成语文、数学、英语、综合四本寒假作业书，以及完成常用数学辅导书中所有未完成的题外，还需要完成13份数学试卷和30份日记。
唐盘说，她觉得这次寒假作业很多，但也打算每天做一点。到了除夕，已经完成了一大半。同届的陈诗怡也说:“放假了，作业就多了。”
例2:
Xxxx和xxxx是孪生兄弟。平时父母在长沙工作，和爷爷奶奶住在一起，但是妈妈经常回来看望他们。我妹妹在沙田中学一年级，我哥哥在魏健中学四年级。不像唐磐和陈诗怡，他们觉得自己寒假作业很少。妹妹的作业是四本寒假书，20本日记，完成英语试卷的A部分；弟弟的作业是4本寒假书和15本日记。
例3:
相对来说，住在同一个村，在排口中学(XXXXXX区)读书的唐晓丽寒假作业比较多。除了数学、英语、综合这三本寒假书，语文老师还给他们列了一张清单，作为寒假作业。每天都要坚持练字。除了注明日期，家长也要每天给小字打分。字迹不工整，敷衍马虎者开学后要加倍抄写；至少看两本好书，把积累的书记下来。其中，要求读的书是《三国演义》。你要找到5个以上喜欢的情节或故事，在积累好的书中总结情节，开学后告诉大家；抄标的，写6个以上有影响力的'人的5个以上故事的名字；写出你的其他阅读收获，不少于500字；写作训练要在寒假期间进行，可以包括日常经历、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把结果装订成册，自己设计封面、封底、插画，开学交上来对比。此外，我们应该收集至少20副我们见过的春联，在积累本上写至少10条祝福信息，写一些当地的节日习俗，探索春节和元宵节的起源，等等。
笔者发现，与前面两个例子最不同的是，唐小丽的寒假作业也包括体育锻炼。
动词（verb的缩写）分析与思考
从前面三个例子可以看出，在寒假作业中，要求对情节进行总结，对寒假的所见所闻进行积累，并进行自己的写作训练，可见xxxx区的老师更注重孩子阅读能力、积累能力和动手能力的培养。魏健学校的老师在课堂上注重知识的巩固，相对来说留给学生的作业比较少，也比较简单。而日记、书法练习、寒假作业的整体“老三样”，则是两个地区假期作业的共同点。
无论作业做多了还是做少了，无论是老师注重学生能力的培养还是知识的积累，寒假期间，农村的孩子除了玩耍什么都不做。在农村，尤其是留守儿童数量较多的农村，各种资源稀缺。怎样才能在寒假作业中努力充实孩子的寒假，让学生度过一个有意义的寒假？作者建议:
首先，做一个实用的寒假作业。要求孩子每天做一件好事，坚持做一件家务，这样的寒假作业既能减轻留守儿童在家老人的负担，又能与现实紧密结合。
第二，做亲子作业。在留守儿童较多的农村，春节已经成为许多家庭团聚的时刻，也是孩子们与久违的父母亲近的时刻。给父亲洗脚一次，给母亲梳头一次，都可以是加深孩子与父母关系的功课。这个作业简单，能满足孩子亲近父母的想法。
第三，做一个学习有乐趣的寒假作业。在农村，孩子们被要求用普通材料做体力劳动。无论是废旧塑料瓶做成的漂亮花瓶，还是木棍做成的简易桥，还是小孩子过家家时做的小房子，既能激发孩子的想象力，又能让孩子在玩耍中锻炼动手能力。
第四，做一个老式的作业。农村比城市更有味道，有些地区有自己独特的风俗。可以让孩子在春节期间和父母贴春联、剪窗花，或者和父母一起包饺子、包饺子，在行为上感受春节。
被称为“作业”的不仅仅是书面作业。农村孩子除了“老三”，还可以有寒假作业。农村的孩子也可以有丰富而有意义的寒假。
小学生的调查报告4
据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22。78％，中学生为55。22％，高中生为70。34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分五年级同学作了一次调查。
一、调查问卷
为了防止中学生近视，我们为广大中学生出此问卷
1、你是不是近视？
A、是的
B、不是
2、你是如何近视的？（不近视的可不答）
A、看电视过度
B、坐姿不端
C、其它
3你近视多少度？
A、100以下
B、500以下
C、更高
4、你近视几年了？
A、一年以下
B、五年以下
C、其它
5、你身边大部分同学近视吗？
A、是的
B、不是
二、调查分析：
导致眼睛近视的原因
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
1、看电视距离太近
2、看电视的时间太长
3、所看电视的画面浓度太深
4、写作业时的姿势不正确
5、在光线太强的阳光下看书
6、在光线太弱的光下看书
7、长时间的在电脑前
8、不合理饮食
9、看激光
10、在车厢里看书
11、遗传因素
12、不认真做眼保健操
三、建议
（一）看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
（二）不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。
（三）时常佩带一些滴眼液，如：珍视滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在课间十分钟坚持做眼保健操。
（四）尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的.安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。
（六）定期到眼科专医作检查，听从仪医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
四、体会
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔。面对21世纪视觉危机的挑战，我们要勇于接受挑战，战胜敌人！
小学生的调查报告5
一、调查的基本情况
现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：
1、调查目标：了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。
2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来源、零花钱的用途以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象：实验小学六年级1班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了
观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
二、调查结果
1。我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2。我通过对四位老师进行问卷调查分析后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既可以培养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3。通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10。2%的学生是通过自己劳动赚来的；
9。3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学习用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。
由此可看出，只有30%的学生对自己零花钱的使用是比较有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出以下几点：
1。现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。
2。得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。
3。家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。
4。学校对学生也缺少相应的勤俭节约，艰苦奋斗方面的教育。
三、通过这次调查，我认为对小学生合理使用零花钱有以下建议：
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节俭花钱的'好处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随便花钱”的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多
书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。
4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。
6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
结语：
通过调查和讨论，我认为对小学生进行节俭教育，限制小学生的不良消费行为是十分必要的。孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤俭节约、艰苦奋斗好习惯。
一、调查目的：
经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢？为此我作了一份调查报告。
二、调查情况：
我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀！”也有的回答：“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答：“他说是学校让交多少多少钱。”
根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。
1。心理及性格方面的影响
在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。
2。学习方面的影响
由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。
3、学生行为方面的影响
有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。
4、社会交往方面的影响
社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。
以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。
三、对小学生零花钱使用情况调查的分析：
整个调查结果令人担忧：
首先是对父母的担忧：
①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。
②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。
③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。
其次是对孩子的担忧：
①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。
②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。
③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
四、建议和对策：
1。给孩子钱之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
2。让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。
3。鼓励孩子多存钱。好多孩子的班级里建有红领巾小银行，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。
4。教育孩子钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
5。创造儿童成长的良好环境。加强对书报刊、影视作品及文化娱乐场所的管理，让儿童多接触健康有益的事物；加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无”产品和引诱学生赌博的商品出现。
6。引导孩子学会合理理财。
小学生的调查报告6
一，调查目的
了解衢江水的污染程度。
二，调查时间
20xx.8.25～8.26
三，调查方法
1.比较法
2.观察法
3.访问法
4.实验法
四，调查内容
25日晚，我来到衢江边，看见水很浑浊，走过后有点臭味。26日下午，我又来到衢江边，这时刚下过雨，比25日好多了，既没有臭味，也不浑浊。我又访问了一位打鱼二十多年的渔夫，他说：“这水1975年前很好，到1980年后就不好了，现在好起来了。比90年代好多了。主要因为那边造了大坝，大鱼捕不到了，这鱼小，鱼少，我一天只有几十元。”我观察了一下，衢江里有水葫芦，见下图：还有漂浮物，下图：而且在边上，可能是人们随手扔不远，落在了边上。江中还有排放污水的管道，好多处呢!
实验：
(1)我舀了一些水回家，用同样的餐巾纸把它同自来水做一次过滤比较。自来水过滤后的'餐巾纸是无色的，河水过滤后的餐巾纸是淡灰色的。
(2)取来两条小金鱼分别放入河水和自来水中，几天过去后，我发现河水中的金鱼正想翻白肚皮，不习惯这里的生活。而自来水中的金鱼好些，自由自在。可以看出，江水脏，自来水干净。
五，调查体会
我希望通过我的调查报告，给某些人上一堂课，让某些人看了后不再扔垃圾。保护衢江，保护每一条河，让我们从现在做起，从小事做起!
小学生的调查报告7
一、现状
现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。
据调查表明，我班60名学生里98。63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。
二、危害
香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。
不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。
第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。
不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？
第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。
第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。
第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不均衡，对儿童体格发育不利。美国《华盛顿邮报》曾刊登一幅画着热狗、汉堡包、薯条和雪糕的图片，上面写着“我们害死的美国人和烟草一样多”。洋快餐的故乡美国人都有了这样的认识，我国儿童有什么理由如此爱好洋快餐呢？
三、原因
有一些家庭饮食没有规律，吃饭时间或早或晚，不能养成定时定量的习惯。有时做饭晚了，又怕孩子饿着，就给孩子吃饼干、糕点之类零食，使孩子的胃肠负担加重，消化系统的功能紊乱而降低食欲，到吃饭的时候都吃不香了。饭不想吃了以后，肚子就会越来越饿，有的家长又过分娇惯孩子，一切由着孩子的性子来，孩子要吃什么，就买什么，走着也吃，站着也吃，所以他们就大肆的吃零食，结果吃得越来越多，肠胃得不到充分休息，消化液的'分泌减少，引起肠胃功能失调，也就越来越饿，饿了就更会吃，这样就形成了恶性循环。
四、矫正
1、晓之以理
家长要结合具体事例，通过多种途径教育小学生不要吃零食，让小学生从思想上真正认识到吃零食的坏处。在全班学生教育的基础上，教师要注意做好个别学生的工作，分别找爱吃零食的小学生谈话。首先了解他们的生活习惯和一天里的饮食情况，然后提出具体要求，如告诉他们在饭前一个半小时，不能吃零食。过几天后，教师要询问学生的饮食改变情况，发现有进步，应及时表扬；反之，要给以适当的批评，帮助他们克服吃零食的习惯。三是进行家访或开家长会。教师和家长积极配合，共同帮助学生改掉吃零食的坏习惯。
2、定时饮食
一日三餐定时定量吃饭，饭前不可给孩子吃零食，以免影响食欲。孩子吃好了正餐，也就不再像吃零食了。家长要帮助孩子建立合理的生活作息制度，让孩子按时进餐，使他们养成良好的生活习惯。心理学告诉我们：同一刺激经常反复作用就会在大脑皮层形成固定的条件反射系统（即动力定型），就是人们常说的“习惯成自然”。一旦良好习惯养成后，孩子无需一直努力就能按时吃饭。每当接近吃饭时，他们就会出现饥饿感，产生条件反射，消化器官随之分泌消化液，胃也按时蠕动，这样就使孩子吃饭香甜，易于食物消化和吸收。因此可以说建立良好的饮食习惯也是一种教育手段，它不仅有助于小学生的身体健康，而且也有利于培养他们的组织性、纪律性以及其他品质。
3、调剂饭菜
为了增进食欲，使孩子好好吃饭，家长要尽量把饭菜做得好一些，变换花样，烹调时使色、香、味俱全，再取个好听的菜名。
4、防止偏食
要使孩子得到足够营养，最好给与平衡的饮食，防止偏食。每样食物都不要吃得过多，因为几乎每一种事务中都包含着人体需要的某种营养。但没有一种食物能包含人体所需的全部营养。如果某一类食物吃得过多，别的一些食物量自然会相对减少，那么，就会导致其他营养素缺乏。
5、控制零花钱
现在有许多孩子的家长，特别是独生子女的家长，常给自己孩子零花钱，这就为孩子买零食提供了方便条件。因此，教师要教育小学生，不要向家长所要吃零食的钱，而家长也应有目的地控制给孩子的零花钱，这样就能使小学生做到不该买得不买，不该吃得不吃，能有效地控制小学生吃零食。当然，这些小食品也不是绝对不能给孩子吃，关键是要适量适时。饭后用些水果还是可以的，但量要少，次数不宜多，更不能以吃零食度日。
小学生的调查报告8
一、调查的目的
我校地处农村，学生阅读面窄、见识少。大部分学生对习作抱有畏难情绪。但是小学生作文教学又是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。对此我们教师都在千方百计地想办法来培养学生的写作兴趣，提高写作能力。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于XX年1月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。
二、调查的内容
本次调查问卷主要是在三—六年级学生中进行。问卷内容共23小题。分别从学生课外阅读、勤于积累、习作兴趣、乐于观察等几个方面着手设计，但又各有侧重，较全面地对学生作文学习的现状进行了调查分析。
三、调查的方法及对象
1、调查方法：调查采用不记名问卷的方法。对学生下发50份调查问卷，收回有效问卷50份，所有数据都进行了分析统计。
2、调查对象：福和小学三—六年级部分学生。
四、调查结果与分析
根据调查结果，了解到小学生作文中存在的问题：
1、80%的学生只是偶尔读课外书籍，但不能坚持天天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。
2、学生所读课外书籍主要体现是作文书，漫画书。
3、主动积累的学生很少，都是老师布置有积累的作业才去完成。即使部分学生能够摘录好词佳句，但能巧妙运用的较少。
4、大部分学生认为生活中的事从没有细心地观察过。只是粗略地知道而已。
5、大部分学生不喜欢老师布置的作文，究其原因：老师不应该限制习作的.范围。
6、学生认为老师对他们的习作帮助最大；少数家长能够指导学生习作。
五、思考与对策
调查结果表明：我校学生在课外阅读这方面简直就是一个空白，所谓的阅读就只是读读作文书，漫画。阅读面太窄。部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识灵活地运用于习作中；大部分学生没有细心观察生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为老师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了部分学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思考对策如下：
1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培养学生阅读兴趣。
2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并慢慢尝试写出感悟。
3、每月进行一次读书摘抄作业比赛，激起学生积累的兴趣。
4、经常在班级里举行讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。
5、鼓励学生细心观察身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻如实的反映出来。
6、注重课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行，提高写作水平。
XX年3月6日
小学生的调查报告9
小学生环保调查报告1星期天，姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生 。我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀!有废卫生纸、废报纸、废烟盒等……
我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……，如果人们都像这样，长江被污染了，那我们喝什么呀?
于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来 。我四处找呀找，终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮，我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责” 。
我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人，没走多久，我们就看见在烟雨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等，为了保护环境，防止环境被污染，我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上 。
看着被一些人污染、破坏的环境，我好想对他们说：“请尽我们每人一份力，保护好我们赖以生存的环境” 。
小学生环保小调查报告四
昨天，沈老师和我们做了个小调查，是调查校园破坏和环境保护 。
我们对面的鹅卵石小路，被小草绣上了美丽的花边，但是它已被破坏了，有几颗鹅卵石被人挖走了，鹅卵石也裂了，有些鹅卵石也一摇一晃的 。同学们为什么要这样?再走过去，我发现了几朵难看的“怪花”，这些花有红、白、黄颜色的，它们在草地上绽开了丑陋的脸蛋，似乎在微风中说：“你们看我美不美?”原本，树木、小草与周围的环境那么和谐，那么快乐，可是，只要来了它们这些“怪花”，小草受不了，大树再也看不下去了，但这些“怪花”还是笑得合不拢嘴 。
“哎呦呦，哎呦呦，好痛呀!”咦，这是谁的声音?一步一步走过去，原来，是一块有大伤疤的草地 。因为连续下了好几天的大雨，所以那块光秃秃的草地上面，变成了“小水池”，所有的草地都那么平坦，但在那里，有了一个小坑，这会是谁干的呢?或许是一二年级的小弟弟和小妹妹挖的吧.
我真想对同学们说：“让我们大家保护我们的校园吧!”
小学生环保调查报告2一、调查人员：
二、调查的时间和对象
20_年8月11日上午，阳光明媚，天气不错 。我对小区旁的草坪、垃圾箱实地调查 。在调查的过程中，我增长了不少见识，同时也发现了一些急需解决的问题 。
三.调查的发现：
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：
（一）、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息 。同时，垃圾散发的难闻气味把我们那平静的生活被搅得不得安宁，人们不再在它周围乘凉，而是避而远之；蜻蜓、蝴蝶很难再看到它们的影子了 。这严重破坏了小区的生态环境 。更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重，我们少先队员怎能眼睁睁地看着草坪逐渐被垃圾吞噬？我们是不是该拿出实际学行习动网呢？
（二）、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔 。所以草坪上垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见 。在草坪上，你可以看见被丢弃的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸体也能看见，原先美丽整洁的草坪变得惨不忍睹，垃圾的臭味越来越大 。人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了草坪，这是多么不道德啊！我们仿佛听见了它在悲哀地哭泣 。
四、调查后的建议：
通过调查，我发现了许多的问题，我想提出以下的几个建议：
有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染 。并自觉维护小区的卫生 。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为 。只有这样，我们才能重新回到原来的美丽 。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞，看见我们的笑脸 。
相信通过我们大家的共同努力，我们的家园会变得越来越美好 。让我们以_市争创国家环保模范城市这一活动为新的起点，为保护环境、保护地球家园而行动起来吧！
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力 。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽 。
小学生环保调查报告3调查时间：
20_年4月26日下午
调查地点：
奇台县古城商业街
调查对象：
商业界内的街道、酒店、餐厅
调查方法：
观察记录，抽样调查
调查人员：
六年级一班环保小分队成员
调查分工：
董亚楠(记录)谢瑾(观察)环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象 。具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等 。
随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家 。环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一 。
针对这个问题，我们对酒店、餐厅里使用的一次性用品和商业界内的环境，进行了一系列的调查 。
调查的发现：
(1)街道上包装纸、塑料袋随处可见;
(2)房屋的墙壁上被乱涂乱画，影响市容;
(3)随着社会的进步交通也发展起来，与此同时，汽车也排放出大量的二氧化碳，制造出很大分贝的噪音，严重影响了人们的生活 。
(4)许多家餐厅里仍在使用一次性餐具，这样虽然方便，但却消耗了大量的木材;
(5)几乎所有的酒店都提供一次性生活用品，这对自然资源是一种浪费的现象 。
问题的原因
(1)人们的环保意识不强，只知发展不知环保，提倡先污染后治理的方针 。
(2)环保部门的工作没有做完善 。
(3)司机没有意识到和尾气噪音污染的危害性 。
(4)一次性用品价格低廉，使用方便快捷，但人们没有意识到，它对环境有着很大的.危害 。
记得每年的4月22日是“世界地球日”，这虽然是1970年由美国民众发起的一次大规模社会活动，但它的意义已经在全世界深入人心 。地球是我们共有的家园，她孕育了生命，也孕育了人类 。现在每年“地球日”的活动影响遍及世界各地，并且督促联合国到各国政府对环境保护的重视，使全球的环保工作全面启动 。只要地球的沉疴仍然存在，“地球日”就不会寿终，我们每个“觉悟人”就有着责无旁贷的责任 。
小学生环保调查报告4摘要：20_年末，哥本哈根气候变化大会的旋风让“低碳”一词席卷全国 。一时间，低碳经济、低碳生活、 低碳住宅等名词不绝于耳，低碳成为时尚生活方式的新标签 。低碳生活 (low carbon living)」，正是指生活 作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放 。小学生是国家的未来，他们的环保意识 怎样？学校和家庭又是如何对他们进行环保教育的呢？对此，我们对昌乐小学等广州市十几所小学的学生 及他们的家长以及昌乐小学的老师们进行了此次调研 。
关键词：环保意识 环保家庭教育 环保学校教育1 调研基本情况
1.1 调查对象：昌乐小学等广州市十几所小学的学生及其家长，昌乐小学老师 。
1.2 调查方式：对学生及家长采取发放问卷的方式，对老师进行访谈 。
1.3 调查问卷派发及回收情况 。派发问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率 学生 100 94 81 94% 86% 家长 100 91 85 91% 93%
2 调研结果统计分析
2.1学生们具备一定的环保知识，但仍需加强 。
据统计，100%的学生认为当前的环境问题一非常严峻，到了迫在眉睫的地步 。但是，学生们对环保知识的了解却出乎我们的预料之外 。在被调查的学生当中仅有约一半的人能确切地知道世界环境日是哪一天，这说明小学生们对当今的环境问题关注不够 。在对可回收物品与不可回收物品的分类问题上，超过80%的学生能正确区分，但仍有部分同学对此并不十分了解，甚至有同学把香蕉皮归到了可回收物品中去 。大气中温室气体的增加所导致的“温室效应”是当今困扰世人的重大环境问题之一 。对于温室气体增加带来的危害，有约84%的同学选择了正确答案——全球气候变暖，只有少数的同学选择海平面下降，植物生长缓慢，无线电通讯中断 。由此可见同学们对“温室效应”了解比较充分 。图一 但对于工业“三废”具体指哪三废这个问题，同学们的回答就不那么尽如人意了，除了有约67%的同学选择了正确答案“废水，废气，废渣”之外，其余的则选择了废铜，废铁，废钢，甚至是废电池，废家电，废家具 。我们还发现部分同学并不是很了解环保的具体做法 。例如多选题第六题，下面那些做法可以减少污染，节约能源？虽然有约80%的人选择了“尽量使用公共交通工具、自行车或步行”与“少使用一次性纸杯，木筷”，但这个比例远低于我们的预期，因为这些做法是我们一直在倡导的，理应已经深入民心，但却还有约20%的学生不了解，甚至有3位同学选择了多使用空调，让人大跌眼镜 。了解相关的环保知识，既是我们作为每一个公民义不容辞的责任，也是我们能够真正地把环境保护诉诸行动的重要保证，因为如果学生们连怎么做能减少污染，节约能源都不知道的话，又怎么能在生活中充当环保小卫士呢？那么，学生们有时怎么样将环保只是应用到生活当中的呢？
2.2大多数学生在生活中注重环保 。
众所周知，废旧电池含有重金属，如果随便扔回污染土壤，水源，最终危害人体健康，因此需要回收起来特殊处理 。在接受调查的学生当中，有92%的学生会把废旧电池放进专门回收箱，但也有7%的同学会把电池扔到垃圾桶，这些同学的行为令人堪忧 。一次性饭盒，一次性筷子因为方便而被广泛应用与快餐店中，但他们却因为难以降解或者需要消耗大量木材而成为一大环保难题 。据调查，有78%的同学只是偶尔使用这些一次性物品，更有20%的学生表示从未用过 。
塑料袋曾经因为其轻便，耐用的特点而大受欢迎，但其也因为难以降解且大量使用造成严重的环境问题，成为20世纪最糟糕的发明，这正是08年限塑令颁布的背景 。调查发现仅有8%的学生经常使用塑料袋，其他的同学只是偶尔用或者很少用 。
除此之外，大部分的学生能对水、纸张等进行循环利用，在校做到人走关灯，吃完口香糖后会先吐到纸上包好，再扔进垃圾桶里，避免污染环境 。总体上，学生们在生活中做到了环保 。
小学生是国家的未来，小学生环保意识的高低直接关系到未来国家环保的实施 。因此，对小学生进行适当的环保教育就显得尤其重要与迫切 。家庭和学校作为学生日常生活的主要组成部分，理应承担主要的教育任务 。为了了解环保教育在家庭和学校中的开展状况，我们针对家长设计了一份调查问卷，同时对昌乐小学的几位老师随机进行了访谈 。以下是数据统计分析 。
2.3环保中的家庭教育
我们共调查了85位学生家长，其中男性19人，女性66人 。这些人当中有34%的人接受过高中以下的教育，36%的人接受过大专教育，20%的人拥有本科学历，还有10%的人拥有本科以上学历 。
家长作为孩子的第一人教师，其对孩子的影响是不言而喻的 。有71%的家长认为自身的环保行为会对孩子造成影响，有4%的家长认为不会造成影响，也有25%的家长认为虽有影响但影响不大 。
调查发现大部分家长掌握了一定的关于环保的知识，并且具有较强的环保意识 。在选择那些选项有利于保护环境时，有78%的家长选择了使用无磷洗衣粉，88%的价值选择了少开空调，但也有9%的家长选择了使用含铅汽油，8%的家长选择使用高档红木家具 。在节约水电方面，有54的家长有注意节约水电，但不严格，46%的家长平时严格节约水电，令人欣慰的是没有家长会随意地使用水电 。出行的时候，有17%的家长选择开私家车或打的，71%的家长选择乘坐工共汽车，另外12%的家长则选择步行或自行车 。在商场购物时，有35%的家长只会在东西多是才使用塑料袋，64%的家长会自己随身携带购物袋 。
接受调查的家长都认为培养孩子的环保意识至关重要，很重视对孩子的环保教育 。如果孩子乱丢垃圾，浪费水电，92%的家长会对其进行有关环保方面的教育，其余的家长则会严厉批评，惩罚孩子 。在生活中，家长们也会给孩子们灌输环保知识 。教育可以是多方面的，教育方式也可以不拘一格，有88%的家长会采取自己注重环保行为，成为孩子的榜样这样的方式进行环保教育，40%的家长会在生活中对孩子严格要求，54%的家长会借助电视，书刊等媒体，另外有44%的家长会带孩子走出家门亲自了解环境现状，以激发他们的环保意识 。
总的来说，家长们很重视对孩子的环保教育，并且能在生活中通过多种途径，借助多种媒体以培养孩子的环保意识 。
小学生环保调查报告5一调查目的：
20_,20_年世界环境日的主题分别是：你的地球需要你、多样的物种?唯一的星球?共同的未来 。我们中国的主题分别是：减少污染行动起来、低碳减排?绿色生活 。在倡导环境友好型，资源节约型的今天，我们想了解一下同学们知不知道什么是环保，平时有没有做到环保，如何才能做到环保 。于是，我们少年科学院的学员在全校开展了一次同学们环保意识的调查活动 。
二、调查内容：
1、关于环境保护方面的常识性问题 。
2、日常生活中对环境问题的看法和做法 。
3、同学们的环保习惯 。
三、调查对象：在洪蓝中心小学三六随机抽取106名学生
四、调查方法：问卷式
我们设计了一张问卷调查表，从环境保护的知识性问题、日常生活中对环境问题的看法和做法、同学们的环保习惯等方面来设计 。如下：
调查小问卷
你环保了吗?
亲爱的同学们，在日常生活中，你注意环保了吗?环保应是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做环保小卫士，为环保出一份力，那么你就抽出几分钟来做这张调查小问卷吧 。不过不要为了自己的虚荣心而编出了善意的谎言，一定要真实真实再真实 。
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( )
A、会B、不会 C、有时会有时不会D、其他
2、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会( )
A、劝他不要这样做B、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱C、无动于衷
3、你经常使用一些难以分解的用品吗?(如塑料袋、电池等)( )
A、是 B、不是 C、偶尔
4、你平常用塑料袋，还是竹篮去购物?( )
A、塑料袋 B、竹篮 C、布袋 D、其他
5、你经常随地吐痰吗?( )
A、是 B、不是 C、偶尔
6、世界环境日在几月份?( )
A、四月B、五月C、六月
7、你经常阅读和传阅环保书籍、报刊吗? ( )
A、是 B、不是 C、偶尔 D、从来不读
8、当地球变暖时，你会想到什么?( )
A、环境污染非常严重，需要保护环境B、与我无关C、其他
9、你知道温室效应是怎么回事吗?( )
A、知道 B、不知道
10、你知道一些环保的小知识吗?( )
A、知道B、不知道C、知道一些
11、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?( )
A、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水B、随他们去C、学他们的样
12、你是否有随手关闭水龙头的习惯?( )
A、是B、不是C、其他
13、你会使用一次性筷子吗?( )
A、会B、不会 C、有时会
14、你踩踏草坪吗?( )
A、从来没有B、经常有C、很少有
15、晚上你睡觉经常忘记关灯吗? ( )
A、从来没有B、经常有C、很少有
16、你是不是经常吃口香糖? ( )
A、从来不吃 B、经常吃 C、很少吃
五、调查情况统计：
我们发放了106张调查表，回收106张 。也对调查表进行了统计，情况如下：
1、你会主动将垃圾扔进垃圾箱吗?( )
选项 投票数 百分率
A、会 43 40.6%
B、不会 6 5.6%
C、有时会有时不会 53 50%
D、其他 4 3.8%
2、你如果看到一些人在乱扔垃圾，你会( )
选项 投票数 百分率
A、劝他不要这样做 32 30.2%
B、主动把垃圾捡起来扔进垃圾箱 61 57.5%
C、无动于衷 13 12.3%
3、你经常使用一些难以分解的用品吗如塑料袋、电池?( )
选项 投票数 百分率
A、是 29 27.4%
B、不是 20 18.9%
C、偶尔 57 53.8%
4、你平常用塑料袋，还是竹篮去购物?( )
选项 投票数 百分率
A、塑料袋 36 34%
B、竹篮 25 23.6%
C、布袋 39 36.8%
D、其他 6 5.7%
5、你经常随地吐痰吗?( )
选项 投票数 百分率
A、是 6 5.7%
B、不是 65 61.3%
C、偶尔 35 33%
6、世界环境日在几月份?(
选项 投票数 百分率
A、四月 19 17.9%
B、五月 54 50.9%
C、六月 33 31.1%
7、你经常阅读和传阅环保书籍、报刊吗? ( )
选项 投票数 百分率
A、是 26 24.5%
B、不是 14 13.2%
C、偶尔 59 55.7%
D、从来不读 7 6.6%
8、当地球变暖时，你会想到什么?( )
选项 投票数 百分率
A、环境污染非常严重，需要保护环境 82 77.4%
B、与我无关 21 19.8%
C、其他 3 2.8%
9、你知道温室效应是怎么回事吗?( )
选项 投票数 百分率
A、知道 33 31.1%
B、不知道 73 68.9%
10、你知道一些环保的小知识吗?( )
选项 投票数 百分率
A、知道 28 26.4%
B、不知道 15 14.2%
C、知道一些 63 59.4%
11、当爸爸妈妈浪费水资源时，你会怎么做?( )
选项 投票数 百分率
A、上前阻止他们，告诉他们需要节约用水 87 82.1%
B、随他们去 17 16%
C、学他们的样 2 1.9%
12、你是否有随手关闭水龙头的习惯?( )
选项 投票数 百分率
A、是 83 78.3%
B、不是 17 16%
C、其他 6 5.7%
13、你会使用一次性筷子吗?( )
小学生的调查报告10
一、调查目的
据调查，我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据证明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55。22%，高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎样近视的?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?为了解小学生近视状况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。
二、调查问卷
1、你是不是近视?
A、是的
B、不是
2、你是如何近视的?(不近视的可不答)
A、看电视过度
B、坐姿不端
C、其它
3、你近视多少度?
A、100以下
B、500以下
C、更高
三、调查分析：导致眼睛近视的原因：
大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果证明，近视眼是人眼对当代环境的`适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生是现代儿童近视大增的主因。
1、看电视距离太近
2、看电视的时光太长
3、所看电视的画面浓度太深
4、写作业时的姿势不正确
5、在光线太强的阳光下看书
6、在光线太弱的光下看书
7、长时光的在电脑前
8、不合理饮食
9、看激光
10、在车厢里看书
11、遗传因素
12、不认真做眼保健操
四、调查结果：
透过调查发现，在当今的中学生近视率不断上升，而中学生们对近视这一现象并不加以重视。甚至有人认为近视怎样，戴副眼镜不就得了。还对近视无所谓，错上犯错。许多人常将其归咎于不良的用眼习惯，如看书距离不当、光太暗、持久用眼等。但近年来的医学研究证明，饮食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是诱发青少年近视的重要因素。
五、推荐
(一)看书时作姿要端正，光线要充足。读写要坐到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。
(二)不要在坐车或行走的时候看书，不要躺下看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动，调节眼睛肌肉。
(三)在课间十分钟坚持做眼保健操。
(四)尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时光的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。
(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含维生素C和维生素A，D的食物。
(六)定期到眼科专医作检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
六、体会
为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。视力关系着我们的一生，我们要爱护我们的眼睛，不让我们将来后悔!
小学生的调查报告11
题目：今天，我们为什么还要节约？
目的：告诉人们节约的重要性
方法：上网查找有关节约型社会的资料
过程：1、上网查找资料
2、编成调查报告形式
结论：俗话说，巧妇难为无米之炊。经济发展离不开资源的支撑，资源的承载能力也制约着经济的发展，而许多资源却并不是取之不尽、用之不竭的。因此，建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”
附：资料
警惕“节约冷漠症”
一边在研讨“节约能源”的课题，一边能源浪费正悄然发生：室内能见度很好的上午，几盏大吊灯毫无顾忌地打开着；气温当日飙升至摄氏20度，大楼的中央空调却按“老皇历”照常供暖……
采撷于上海的这一镜头，在公众场合屡见不鲜，与“长流水”一样已让人习以为常，很少有人把它当作大事。“俭以养德”的古训不知从什么时候起已被弃之脑后，由习惯成自然的“全民浪费”还在不经意间扩展：许多电脑闭置时也常开着；电视机、VCD、空调等家用电器则关机后仍处于待机状态，多数家庭从不把白天不用的家用电器插头拔掉。据上海能源管理部门统计，按平均每户家庭每天有１５瓦特待机耗电量（相当于一台电视机和一台VCD待机）计算，上海４８０万户家庭在白天高峰时就增加７．５万千瓦左右的用电负荷；一台电脑的待机能耗高达３０瓦，如果上海１５万机关干部下班后都不关掉电脑电源，仅此一项，就将每天增加４５００千瓦的用电负荷，倘若加上企事业单位的电脑待机浪费，数字十分惊人。
我国的资源禀赋并不理想，尽管矿产资源总量比较丰富，但是人均占有水平很低。我国重要矿产资源人均储量的最低值，只占世界平均水平的1/25，而每万元工业产值却比发达国家多消耗近40%的能源和矿产资源。我国已成为煤炭、钢铁、铜的世界第一消费大国，石油和电力的世界第二消费大国，而创造的GDP却不到世界总量的4%。要改变这种状况，必须痛下决心转变粗放型经济增长方式，而诊治“节约冷漠症”，唤起全社会对资源浪费的切肤之痛，则是重中之重。
有一个现象耐人寻味：来自发达国家、尤其是北欧国家的人士，对我国的种种资源浪费现象异常敏感，对见怪不怪的.白天开灯、电视待机、宾馆空调夏季温度调得太低而冬季又调得太高很不理解，责备我们在“奢侈地使用能源”。他们的“敏感”源于本国“从娃娃抓起”、列入相关课程的“地球村”概念和节约资源教育。这些比我们富裕得多的国家，对使用能源尚能精打细算、锱铢必较，那么，饱受资源匮乏之苦的我国，更应该把节约和保护资源放在优先位置，锲而不舍地抓紧抓好，并使之成为人们工作、生活中的自觉行为。
十届全国人大二次会议提出了“建设资源节约型社会”的要求。最近，上海市不仅出台了推进清洁生产、发展循环经济等一系列大举措，而且号召党政机关带头节约，有关部门还发出了“夏季把空调控制在27摄氏度，随手关灯，随手关电脑”等倡议。这种倡议，是对“节约冷漠症”发起的挑战。只有当节约资源意识渗透至人们生活中的每一个细节，成为一种社会时尚和人们自觉选择的生活方式，中国的可持续发展才大有希望。
小学生的调查报告12
调查对象：家人、饭店顾客.
调查方法
1、走访附近街道并取景拍照
3、访问环保局职能部门
4、分析并结论调查结果
问题的提出、
问卷调查及分析、
经过这次调查，结果有喜有忧，喜的是、、大家已经知道啦环保的重要性，有百分之三十九的人看见垃圾会伸出手，把垃圾捡起来扔进垃圾桶；有百分之十五的人上街买菜时会带上篮子、、、但也有忧，忧的`是、、有接近一半多的人会使用一次性筷子、饭盒、纸杯等等，而且用完就扔，这些物品不仅对生态资源有着很大的破坏。
小学生的调查报告13
本次县级小课题研究，我们选取的是《小学语文课前预习的现状及设想研究》这个课题，为了在研究过程中，更有针对性，少走弯路，我们先结合我校学生的实际情况，对小学生语文课前预习现状做了个调查。
本次考试是在县教研室的统一组织下实施的，试题紧贴中考题型，灵活度较大，全面系统地考察了九年级上册的数学知识。参加本次考试的九年级学生共4790人，卷面满分120分有：八里中学5人，仓颉4人，城中4人，景村2人，进校、巡检、保安、永丰、杨村、新华、三要各1人，共22人。119分：仓颉13人，城中、新华各5人，进校3人，四皓、工农、景村、麻坪、向阳各1人，共31人。72至89分858人，30分以下的2163人，占考生比例的45.2G。从考试成绩分析，数学学科的尖子生较少，差生较多。且校与校之间的差距较大，如：仓颉中学：优秀率54.85G，及格率90.61G，人均95.92，最低分35分。石破中学优秀率3.30G，及格率14.40G，人均43.80，30分以下的51人。
调查内容：
小学生语文课前预习现状情况调查问卷
小学语文课前预习调查问卷
1、你认为课前预习有必要吗? ( )
①有必要 ②没必要 ③说不清
2、上新课之前，你会预习课文吗? ( )
①总会预习 ②有时会 ③不会预习
3、你认为预习对学习新内容有用吗?
①有用 ②没有用 ③不清楚
4、你之所以预习是因为? ( )
①老师布置的任务，我必须完成。 ②为了课堂更好的学习，我必须完成。 ③为了培养自己的自学能力。 ④不知道
5、老师没有布置或忘记布置预习时，你会? ( )
今天虎外选择了我，我会脚踏实地认真工作，我将以激情和热情投入工作，做一个德艺双馨的教师。我相信孩子们稚嫩的童心里有我亲切的目光，孩子们晴朗的天空中有我灿烂的微笑，我也相信在大家的互帮互助下，我会不断进步，不断提高，为虎外的发展做出自己的贡献!
①自己主动预习 ② 向老师询问预习作业 ③不预习
6、你预习时，父母会给予你指导吗? ( )
在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，丰富学生的经历，培养孩子健全的人格。为了有更多的时间和孩子们相处，我早上早早到教室，辅导学生晨读，督促学生打扫卫生区，倾听学生的心声，以便发现问题，及时解决;利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，批改作业，和老师一起探讨一下教学中的问题;作业做到及时布置，及时批改，发现有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。现将教学工作总结如下：
报和防治。建立了由一个国家级测报点和23个市级测报点、27个县级测报点组成的国家、市、县、镇四级测报网络，监测覆盖率达100，林木种苗产地检疫率达100。三是强化森林防火，建立了400兆网络差转等相关设备和7座防火嘹望塔;成立了有135人编制的县森林消防大队;形成了县、乡、村三级防火网络。四是强化森林案件查处。
①经常指导 ②偶尔会指导 ③从不指导
要使学生的作文有取之不尽、用之不竭的材料，我们还必须引导学生做生活的有心人，处处留心周围的'人、事、物、景，时时注意积累写作素材。学生生活是多姿多彩的，学校会经常开展各种教学活动、文体活动，如紧张激烈的体育竞赛、健康活泼的班队活动、庄重严肃的升旗活动、气氛热烈的联欢活动等等，每次活动都是很好的写作素材，教师要抓住时机，巧妙引导，让学生自觉养成细心观察、善于积累、勤于练笔的良好写作习惯。
7、预习时，遇到不懂的问题，你是怎么做的? ( )
①直接跳过去 ②做记号，上课时认真听 ③请教别人 ④查阅资料
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
8、预习中你使用过《课堂全解》《奇迹课堂》之类的教学参考书籍吗? ( )
①正常使用。 ②不使用。 ③有时会使用
9、使用《课堂全解》《奇迹课堂》之类的参考书籍是为了? ( )
①得到准确的答案，课堂上回答老师的问题
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
②仅作参考，就像与朋友讨论一样，我也会有自己的一些想法
③做作业时，能把作业做正确
10、学生在预习中常做的事情(多项选择) ( )
①自学生字词
②读通、读熟课文
③了解课文大意
④查阅资料
⑤质疑问难
⑥根据课后问题，尝试探究
调查结论：
从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。
疯狂英语助教的面试分两轮。但是，由于自己真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待了。我是属于那种不轻易做决定，但是一旦决定了就全力以赴的那种人。我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，将该写的都写进去了，既有所突出又做到不冗长，使简历让人看起来一目了然。然后，到面试的时间了。坐在等候室里，我回忆着自己事先试想过的问题和一些注意事项以再次提醒自己。终于到我了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。
1、知道课前预习对于语文学习的重要性，但没有课前预习的习惯。认为是老师布置的任务，我必须完成，自己不会主动去做课前预习。有的学生老师不布置预习作业他就不预习。重视课前预习不够，没有养成良好自觉的预习习惯。
2、不讲究预习方法。预习的内容偏重生字、词语、读课文，对课前自己获取新知识的过程不够重视，所采用的方法较单一。更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题。为此，在预习时教师要培养学生主动提问题的意识。
3、不注重预习质量。有的学生虽然预习了，但预习时不动脑思考，采取的课前预习方法也不合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。
初步的策略设想：
作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。虽然我是本科的大学生，但我毕竟没有任何实际经验，教好对我来说是一个“挑战”。
根据以上情况分析，我觉得应该给学生预习内容的指导，让他们逐步知道预习时自己可以做些什么。给学生预习步骤的指导，让学生由浅入深，由易到难地进行预习;
1、初期阶段，先让学生对字词句学会预习：让学生通过各种方式自学字(生字、形近字、多音字等)，词语(优美词语、词语搭配等)，句子(优美的句子)。
2、中期阶段，在学生对字词句有了一定的自学能力后，再让学生在读中初步感受课文所要表达的思想感情，再读中加深对课文的认识，读出自己的理解和感受、读出问题等等。
3、后期阶段，让大部分学生有一定的预习能力，并养成良好的预习习惯，让学生不害怕预习，让他们认识到自己是学习的主人，进而感受到课前预习给语文学习带来的乐趣，从而积极主动参与课前预习。
小学生的调查报告14
调查背景：最近一段时间，全国各地因大气污染雾霾情况十分严重，pm2.5指数上升非常快，尤其是我们居住的城市—济南，雾霾情况更加严重。不得不说，在雾霾锁城的当下，不少地方政府或部门的反应是迟滞的、消极的，但也有人对此十分重视。我们作为济南的小学生，应该尽力保护环境，“毒雾”当前，谁也无幸可免。
调查目的：呼吁大家保护环境，尽自己努力对当前雾霾情况进行控制。
调查时间：20xx年2月16日到19日
调查人员：xx
准备：纸、笔、照相机。
调查结果：部分地区能见度不足500米，空气质量为中度或重度污染。受雾霾天气影响，山东、河北、天津、北京境内局部路段通行受阻。雾霾在春节鞭炮声声中，再次抬头———17日，河北、山东、长江三角洲等地现灰霾天气。济南已连续2天，身处“霾区”。
济南霾析
“毒物”成分尚待检测PM2.5是祸首
今年1月，济南的持续雾霾天数达19次，强浓雾及刺鼻霾天让市民印象深刻。当雾霾成为济南常客，是否也像“京霾”一样，有大量有毒的有机化合物？济南现已展开雾霾成分相关研究，至于雾霾中是否含危险有机物，尚没有研究成果支持。
尽管济南雾霾中的“毒物”成分尚无明细，但经过证实的是，PM2.5(细颗粒物)是造成雾霾天气的“元凶”。济南市环境监测中心站工作人员介绍，中科院的研究中提到危险含氮有机化合物，容易被市民误解为氮氧化物，这是两个不同的概念。“从监测情况来看，济南首要污染物是PM2.5，氮氧化物超标并不明显。PM2.5是造成灰霾天气的‘罪魁祸首’，这种可进入人体肺部的颗粒物上往往附着有毒物质，比如含氮有机化合物。”
环境保护部有关负责人17日介绍说，2月9日至15日，受烟花爆竹燃放影响，我国部分城市空气质量有所下降。影响空气质量的首要污染物是PM2.5。74个城市中：PM2.5平均超标率为42.7%，最大日均值为426μg/m3，最大超标倍数为4.7。
结论和建议：看了这些结果，我们大家是否都吓了一跳呢？最后的结论雾霾的罪魁祸首就是pm2.5。大家也都看到一段文字，春节烟花爆竹影响着空气，74个城市中：PM2.5平均超标率为42.7%。我建议大家春节少放鞭炮，为了保护环境，我们应该对此尽量多采取措施，使我们人人受益。
一、调查目的
学生的成长离不开书，书是人类进步地阶梯，读书也是了解这个多彩世界的途径之一，一本好书，使人长知识分辨善恶，有益于人们的身心健康。那大家读喜欢什么书呢?这往往因人而异。有的喜欢《漫画》，有的喜欢小说……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
二、调查过程
我对我们班的20名小学生进行了调查。询问他们在课余时间最喜欢看的书籍，调查时采取了问卷调查的方式进行。
据调查，结果如下
35%的同学喜欢看言情小说，60%的同学喜欢看侦探小说，35%的同学喜欢看漫画书，25%的同学喜欢看散文、作文书，还有15%的同学不喜欢看书。
有关阅读的'时间我也做了一个详细的调查。25%的同学阅读时间在1~30分钟，15%的同学在30~60分钟，20%的同学在一小时~两小时，40%的同学在两小时以上。就读书时间来看，大部分的学生很爱阅读。
三、调查结果
从阅读情况来看，小说类偏多。同学们的读书随意性强，喜欢读什么就读什么，碰上什么就读什么。我认为小学生应该读书、读好书，养成良好的读书习惯，是非常重要的。
四、调查建议
看课外书可以增长见识，开阔视野。通过课外书，多多地积累运用，这样对我们写出优美文章是很有帮助的。希望同学们尽量利用看电视，玩电脑的时间来多看课外书，并能做好笔记。愿同学们更爱看书，而且要看对我们有益的书，“多读书，读好书。”去开启那扇未知的大门，走向成功的彼岸。
原来我们家小区门口有一条清清的小河，每天成群结队的鱼儿在那里嬉戏跳舞，清清的河水，欢快的鱼儿，我们陶醉其中。
但是，最近我却发现小河没有那么清澈了，还有很多小鱼都死了，河里有好多垃圾，我有些怀疑，因此，对小河的污染进行了调查。
调查
我观察了周围的环境，植物生长得很茂密，我排除了自然灾害的可能性，可水中的死鱼非常多，垃圾也不少。这样，就只能是人为造成的。
分析
1、小河附近有一道公路，那里每天都有很多车辆通过。
2、附近还有很多商贩在卖小吃。
3、还有许多饭馆，小吃店和果汁店。
4、我们看到了两个污水排放管道。
结论
1、有很多人往小河里扔垃圾，吐痰，小鱼吃后，导致食物中毒而死亡。
2、由于有污水排放到河里，有的鱼是直接喝了污水被毒死。
这些信息告诉我，小河污染都是人为造成的，看着清澈见底的小河变成了臭水沟，难道我们没有责任吗?
建议
河道是我们大家的，让我们拉起手来，不要为了个人方便而污染小河，我们应该自觉做到保护我们的小河，让我们的环境变得更加每好与和谐。
小学生的调查报告15
星期天的上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我发现了一些急需解决的问题。
(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生机勃勃的小草变得奄奄一息。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，
在小区范围内，这样的现象越来越严重。
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是到处乱扔垃圾。所以垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在垃圾箱旁边，你可以看见被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先美丽整洁的小路变得惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了小路。我想提出以下的几个建议：有关部门可以
通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的'行为。只有这样，我们才
能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞.
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。保护环境调查报告
星期天的上午，阳光明媚，天气不错。我对小区旁的草坪、垃圾箱进行了实地调查。在调查的过程中，我发现了一些急需解决的问题。
(一)、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生机勃勃的小草变得奄奄一息。这严重破坏了小区的生态环境。更糟糕的是，
在小区范围内，这样的现象越来越严重。
(二)、由于人们环保意识薄弱，经常是到处乱扔垃圾。所以垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。在垃圾箱旁边，你可以看见被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先美丽整洁的小路变得惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了小路。我想提出以下的几个建议：有关部门可以
通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。并自觉维护小区的卫生。多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才
能重新回到原来的美丽。我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞.
通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
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