学生作业情况的调研报告

关于学生作业情况的调研报告

提供一篇调研报告，为您提供帮助！

 

 

一、 现状分析：

 

我们时常听到家长抱怨：孩子太累，作业量偏大；学生抱怨：作业太多，没时间完成；教师抱怨：工作太忙，作业批改耗时费力收效不大，等等。目前一些案例显示，学校的作业缺少对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养，应试训练色彩依然浓厚。从学生角度来看，作业留的不科学，出现了作业过多，重复、单一的现象，导致学生厌学，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习活动的空间，更重要的是制约了学生的个性化发展。而有些学生写作业拖拉，还养成不良的学习习惯。从家长角度看，家长“望子成龙”心切，除了完成老师布置的家庭作业外，还自己设计，或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料，让孩子做。据调查，有不少家长不问青红皂白，看见资料就买，买回来就让孩子做。有的小学生家长额外补充的练习比学校老师布置的作业还多若干倍。然而在家长辛辛苦苦付出的背后是否成效显著呢？从老师的角度看，留作业更多的是为了完成学业任务，而忽视了作业的质量，忽视了孩子的感受；同时又忙于自己所留的任务之中，而是否作业真的起到了事半功倍的效果，培养了孩子的能力发展了孩子的个性呢？为解决这一实际问题，我采取了深入调查，并进行深刻的研究与思考。

 

二、 调研目的：

 

1、通过调查研究，进一步了解学校教师布置作业的情况；了解学生完成作业的效率及效果，掌握学生课内外作业的内容、形式、时间、数量、质量以及学生对作业的态度和兴趣；了解家长们对学生作业布置的意见和建议。从而进一步调节改进作业内容、形式，寻求既有实效又有创意；既能激发学生兴趣又能提高学习质量；既能巩固所学知识又能培养能力的实践型、开放型、多样型的作业。通过改革作业推动学校素质教育的进程，通过改革作业提高学校的教育教学质量。

 

2、就长远来看，形成良好的做事态度和习惯，对一个人的一生来说也是一笔财富。因而通过解决学生的作业问题来培养学生做事专注、认真、尽责的态度和习惯，为学生的终身受益奠定良好的基础。

 

3、从另一个角度来看，通过调研反思来减少学生一些不必要的重复作业，不必要的订正，多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事，达到减负增效的作用，让学生有更多的时间去拓宽视野，更多的时间参与社会实践，学会生活。

 

4、通过调研分析让教师减少不必要的重复工作，提高工作效率，愉快工作。将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内容上。

三、调查方法及调查分析结果：

 

（一）对学生的调查分析

 

●采用问卷调查法

 

1．请问你平常都有哪些作业？（ ）

 

a 语文 b 数学 c 英语 d 其他实践活动

 

2．除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗？

 

a 有很多 b 有一些 c 没有

 

3．你每天写作业的时间大约是多长？

 

a 没有作业 b 半个小时 c 45分钟

 

d一个小时 e 一个小时以上

 

4．对于这些作业，你是什么态度？

 

a 认真完成 b 一般 c 不认真

 

5．你喜欢哪种类型的作业？

 

a 基础型 b 难度型 c 实践型 d 趣味型

 

6．你最喜欢的作业是什么形式？

 

a 书面作业 b 口头作业 c 实践活动

7．老师经常布置你可以自主选择的作业吗？

 

a 经常 b 有时 c 没有过

8．全班同学的作业每次都是一样的吗？ a 一样 b 有时不一样

 

9、写作业是否拖拉？ a 及时完成 b 拖拉

 

10、作业是否独立完成？

 

a 独立完成 b 别人帮助 c 同学研究

 

●抽样调查分析结果

 

抽样调查三班情况：共调查了86人

调查班级：二年一班：25人 五年一班：26人

 

六年三班：35人

 

调查结果：

 

1、各年级作业完成时间统计表

 

问题

 

选项

 

所占比例

 

二年级

 

五年级

 

六年级

 

你每天写作业的时间

 

30分钟

 

64%

 

23%

 

6%

 

45分钟

 

20%

 

35%

 

20%

 

60分钟

 

8%

 

31%

 

46%

 

一小时以上

 

8%

 

11%

 

28%

 

没有作业

 

无

 

无

 

无

 

除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗

 

很多

18%

 

29%

 

35%

 

有一些

 

55%

 

50%

 

48%

 

没有

27%

 

21%

 

17%

 

结果表明：课标要求一二年级不留书面作业，五年级作业时间45分钟，六年作业一小时。调查结果六年作业量基本合适，但五年作业量偏高，而二年级没有真正做到无书面作业。另外除了校内作业外，部分学生还有校外作业，可见学生的作业任务比较繁重。而这样繁重的学习任务有可能会导致学生厌学现象的发生。所以应该引起我们的重视，减少作业量，多给学生留有自由的空间。

 

 

 

关于学生作业情况的调研报告的延伸阅读——调研报告的写作内容

 

　　1．题页 题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

 

　　2．目录表

 

　　3．调查结果和有关建议的概要 这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。 有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

 

　　4．本文主体部分 包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

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