（必备）高考经验分享发言稿
在不断进步的时代，发言稿与我们的生活息息相关，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的高考经验分享发言稿，欢迎大家分享。
高考经验分享发言稿 篇1
尊敬的各位老师、亲爱的同学、家长朋友们：
大家好！
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些高考的经验和感悟。高考是每个学生人生中至关重要的一关，也是我们学校教育工作的重要检验。作为校长，我深感责任重大，也深知高考对于每一个学生的意义。因此，我想借此机会与大家分享一些我们的经验和思考。
一、科学备考，合理规划
高考备考是一个系统工程，需要科学规划和精心组织。我们学校一直注重高考备考的科学性和系统性，通过制定详细的备考计划，明确各个阶段的目标和任务，确保每个学生都能在备考过程中有条不紊地前进。同时，我们也注重因材施教，根据学生的实际情况，提供个性化的辅导和支持，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难。
二、强化基础，注重实践
高考考察的是学生的基础知识和综合能力。因此，我们在备考过程中始终强调基础知识的重要性，通过反复讲解和练习，帮助学生巩固和深化对知识点的理解和掌握。同时，我们也注重实践能力的培养，通过组织各种形式的实验、实训和实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
三、调整心态，保持自信
高考不仅是一场知识的较量，更是一场心理素质的考验。因此，我们在备考过程中注重培养学生的心理素质，通过心理辅导、心理咨询和心理健康教育等方式，帮助学生调整心态、缓解压力、保持自信。我们鼓励学生们保持积极乐观的态度，相信自己的实力和潜力，以最好的状态迎接高考的挑战。
四、家校合作，共同助力
高考备考不仅是学校的事情，更需要家长的支持和配合。我们积极与家长沟通联系，共同关注学生的学习和生活情况，提供有针对性的建议和指导。我们鼓励家长多关心孩子的成长和进步，给予他们足够的关爱和支持，让他们感受到家庭的.温暖和力量。同时，我们也欢迎家长提出宝贵的意见和建议，共同为学生的学习和成长助力。
五、展望未来，放飞梦想
高考只是人生中的一个阶段，但它也是学生人生道路上的一个重要起点。无论高考成绩如何，每个学生都应该为自己的未来充满信心和期待。我们要引导学生们树立正确的价值观和人生观，鼓励他们追求自己的梦想和目标，勇往直前、不懈奋斗。我们相信，在学校的培养下，在家长的关心下，在社会的支持下，每个学生都能够实现自己的人生价值和梦想。
最后，我想对所有的同学们说：高考只是人生中的一次考试，它不能决定你的未来，但你可以通过它来展示自己的实力和潜力。相信自己、相信老师、相信家长，我们一起努力，一定能够取得优异的成绩！同时，我也想对所有的老师们说：感谢你们的辛勤付出和无私奉献，是你们为学生的成长和进步提供了坚实的保障。最后，我想对所有的家长朋友们说：感谢你们对学校工作的支持和理解，让我们携手合作，共同为学生的未来加油助力！
谢谢大家！
高考经验分享发言稿 篇2
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
非常荣幸能够在这里与大家分享我作为班主任在高考备考过程中的一些经验和心得。高考是每个学生人生中的重要节点，也是我们教育工作者的重大任务。作为班主任，我深感责任重大，但同时也坚信只要我们齐心协力、科学备考，每位学生都能发挥出自己的最佳水平。
一、科学规划，明确目标
高考备考是一个漫长而复杂的过程，需要我们提前进行科学的.规划和准备。首先，我会与学生们一起制定个人的高考目标，明确自己想要达到的分数和理想的大学。其次，我会根据每个学生的实际情况，制定个性化的学习计划，确保每个学生都能在备考过程中有针对性地提高自己的薄弱科目。
二、注重基础，夯实知识
高考考察的是学生的综合素质和基础知识，因此我们在备考过程中一定要注重基础知识的夯实。我会定期组织学生进行知识点的复习和巩固，确保每个学生都能够熟练掌握考试所需的知识点。同时，我也会鼓励学生多做题、多思考，通过实践来加深对知识点的理解和掌握。
三、调整心态，保持自信
高考不仅是一场知识的较量，更是一场心理素质的考验。作为班主任，我会时刻关注学生的心理状态，及时给予鼓励和支持。我会引导学生们保持积极乐观的心态，相信自己的实力和潜力。同时，我也会组织一些心理辅导活动，帮助学生们缓解压力、调整心态。
四、家校合作，共同助力
高考备考不仅是学校的事情，更需要家长的支持和配合。作为班主任，我会积极与家长沟通联系，共同关注学生的学习和生活情况。我会定期向家长汇报学生的学习进度和成绩情况，同时也会听取家长的意见和建议，共同为学生的学习和成长助力。
五、关注细节，做好服务
在高考备考过程中，我们还需要关注一些细节问题。例如，我会提醒学生们注意身体健康和饮食营养，确保他们有足够的精力和体力来应对高强度的学习。同时，我也会关注学生们的生活环境和学习氛围，为他们创造一个安静、舒适、有序的学习环境。
最后，我想对所有的学生们说：高考只是人生中的一次考试，它不能决定你的未来，但你可以通过它来展示自己的实力和潜力。相信自己、相信老师、相信家长，我们一起努力，一定能够取得优异的成绩！
谢谢大家！
高考经验分享发言稿 篇3
亲爱的学弟学妹们：
大家好！
我是来自XX大学XX专业的XXX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我的高考经验。回想起那段紧张而充实的日子，我深感高考不仅是一场考试，更是一次人生的重要历练。现在，我想把我的经验和感悟分享给你们，希望能对你们有所帮助。
一、明确目标，制定计划
在备战高考的过程中，首先要明确自己的目标。这个目标不仅仅是一个分数，更是你未来想要进入的大学和专业。有了明确的目标，你才能更有动力去努力学习。同时，制定一个切实可行的学习计划也非常重要。计划要详细到每一天、每一个科目，确保自己在备考过程中能够有条不紊地前进。
二、注重基础，强化训练
高考考察的是学生的基础知识和综合能力。因此，在备考过程中，我们要注重基础知识的巩固和强化。对于每个科目的知识点，我们要做到心中有数，确保没有遗漏。同时，通过大量的练习和模拟考试，我们可以提高解题能力和应试技巧。在训练中，要注意题目的难度和梯度，逐步提高自己的水平。
三、调整心态，保持自信
高考是一场心理素质的考验。在备考过程中，我们要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度。遇到困难时，要敢于面对和克服，而不是逃避和放弃。同时，我们要相信自己的实力和潜力，相信自己能够取得好成绩。这种自信不仅来源于对知识的掌握，更来源于对自己的认识和了解。
四、合理安排时间，保持健康
在备考过程中，合理安排时间非常重要。我们要确保自己有足够的休息和娱乐时间，以保持身心健康。同时，适当的运动也能帮助我们缓解压力、提高学习效率。在备考期间，我们要注意饮食健康，保证营养均衡。只有身体健康、精力充沛，我们才能更好地应对高考的挑战。
五、珍惜机会，全力以赴
高考是人生中一次重要的.机会，它决定了你未来的发展方向。因此，我们要珍惜这个机会，全力以赴地备考。在备考过程中，我们要把每一分每一秒都利用起来，不断提高自己的能力和水平。同时，我们也要学会放松自己，保持良好的心态和状态。只有这样，我们才能在高考中发挥出自己的最佳水平。
最后，我想对所有的学弟学妹们说：高考只是人生中的一个阶段，它不能决定你的未来。但只要你付出努力、坚持不懈地追求自己的梦想和目标，你一定能够实现自己的人生价值。无论结果如何，都要相信自己、相信未来。同时，也要感谢父母和老师们的支持和帮助，是他们为我们提供了良好的学习环境和资源。
祝愿大家都能在高考中取得好成绩！谢谢大家！
高考经验分享发言稿 篇4
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我站在这里，非常荣幸能与大家分享我的高考教学经验。作为一名教师，我深知高考对于学生们的重要性，也深知自己肩负的责任。在多年的教学实践中，我积累了一些关于高考的经验和心得，希望能对大家有所帮助。
一、深入了解学生，因材施教
每个学生都是独一无二的，他们有着各自的特长和短板。作为教师，我们需要深入了解每个学生的情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、心理状态等。只有充分了解学生，我们才能因材施教，制定出适合他们的教学计划和复习策略。在备考过程中，我们要注重发现学生的闪光点，鼓励他们发挥优势；同时，也要关注他们的薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化。
二、调整心态，培养自信
高考不仅是一场知识的`较量，更是一场心理素质的考验。因此，我们在教学过程中要注重培养学生的心理素质。首先，我们要帮助学生调整心态，让他们保持积极乐观的态度面对高考。我们要告诉学生，高考只是人生中的一个阶段，无论结果如何，都不应该放弃自己的梦想和追求。其次，我们要培养学生的自信心，让他们相信自己有能力应对高考的挑战。我们可以通过表扬、鼓励等方式，激发学生的自信心和动力。
三、注重团队合作，共同备考
高考备考是一个集体工程，需要教师、学生和家长共同努力。作为教师，我们要加强团队合作，与同事们共同研究和探讨教学方法和策略。我们可以组织备课组、教研组等活动，分享彼此的教学经验和心得。同时，我们还要与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活情况。我们可以定期组织家长会、家访等活动，与家长共同探讨学生的备考策略和发展方向。
最后，我想对所有的同学们说：高考只是人生中的一个阶段，它不能决定你的未来。但只要你付出努力、坚持不懈地追求自己的梦想和目标，你一定能够实现自己的人生价值。同时，我也想对所有的家长们说：感谢您们对学校工作的支持和理解。让我们携手合作、共同努力为孩子们的未来加油助力！
谢谢大家！
高考经验分享发言稿 篇5
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略，我感到既荣幸又紧张。在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家，所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习，交流教学经验，从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助，有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋，但在20xx高考中，英语组顶住了压力，相较之前，取得较大进步。听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。学校多次召开会议，大家集中反思以往的经验教训，分析高考听力的特点，探讨英语听力教学的有效方法。在讨论中，大家一致认为高考听力词汇覆盖面广，口语化、生活化的表达多，有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识，一改以往听力只是放录音的做法，认真备课，进而激发学生认真对待每一次的听力练习。听力训练从高一高二抓起，脚踏实地，以听带动读和写，以读写促听。从高一开始，每周一次，进行全年级集体听力练习，教师及时批改，向学生反馈练习情况。分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务，鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。同时，有选择性的处理课本中的听力材料。删除过难的部分，精听和泛听相结合。在这样的听力训练中，学生不仅提高了听的能力，还培养了语感，积累了词汇，促进了读写能力的提升。团结一致，在高三集中突破。
进入高三，听力天天听。利用好百朗英语听力风暴，对听力材料进行整理归类，让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。组织学生间的听力经验交流。在训练中，我们发现有些学生英语成绩并不突出，但听力却取得高分数;相反，有些学生英语读写能力强听力却薄弱。让学生相互取经，回顾自己做听力时的每一个细节和过程，在交流中每一个学生都有所收获。此外，在临考前十天，我们还对学生进行了听力的集中强化训练。高三英语教师集体在充分考虑语音尤其是语速的前提下，精心挑选听力材料，统一时间进行高三年级的模拟高考听力训练，使用机读卡，及时反馈成绩，张榜听力成绩优秀人员名单。每次听力考试后，及时发放听力原材料，要求学生大声朗读，将听和读理，备课组也精选基础题，对照往年高考单选出题顺序和考试要点，对学生进行了专项的训练。专项训练后，教师全批全改，及时分析，帮助学生巩固词汇，建立知识网络，扫除知识盲点。在单选讲评中，尽量少讲多练，充分发挥学生的主体地位，让学生先讲解题思路，老师再做修正补充，确保学生对于主要语法如定语从句，非谓语动词等真正理解，学会从句意上去判断分析，提高学生的语言运用能力。
高考试题中，语篇考查所占比重极大，除单选题之外全是语篇在二轮复习过程中，我们始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料。备课组仔细分析了近几年浙江高考阅读特点，其篇幅长，词汇量大，涉及题材广泛，B篇一般属于先看试题然后快速找答案的跳读类阅读试题;D篇一般为文学性文章。对于阅读的训练，除课外，我们利用课堂时间对学生进行完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读材料的选择以那些具有浓厚时代信息的、具有英语语言文化特色的、话题覆盖面广的或与实际应用联系较紧密的文章为主。针对高考阅读理解词汇量大、语篇结构复杂、生词量大、行文跳跃性大、隐含信息多等难点，我们在日常训练时主要是加快学生的阅读速度;加强语篇意识，精读泛读相结合的方法以加大语言的输入量，培养学生理解文章的主旨和作者的意图的能力，以及推断文章的隐含意思和猜测词汇的能力。课内做完，当堂分析，讲清学生的错题，对于主旨性题目有争议的，展开讨论，让学生在文章中找出依据，锻炼了他们组织语言的能力，也加深了对文章本身的理解，在分析题目时，也加强阅读策略和解题策略的指导，提高训练的'有效性。
做好高考前的最后准备，专项训练结束后，再进行NMET的适应性训练。这时的试卷选取显得尤为重要，我们借鉴了各个学校的模拟试卷，严格控制难度，在最后的考试中训练学生审查试卷和填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水平。
在备考中，学校和县市教研室的几项举措让我们英语备课组获益良多。
一、引他山之石，攻我校之玉
只关注本校，只会固步自封。为了扩大视野，学校鼓励教师积极参加省市的教研活动，到其他兄弟学校参观学习。为了搞好听力，我们特意到衢州二中取经，和三中的交流也让我们受益匪浅。学校还专门派出老师到杭嘉湖、金华地区的学校参观学习，了解其他学校的备考情况。县教研员詹彩春老师特意邀请杭外、上海外国语大学、浙师大的专家教授为我们开设讲座，开阔我们的眼界，让我们意识到自己的不足之处。市教研员郑纪川老师到我校调研，为我们备考献计献策，让我们了解周边学校的情况，也帮助我们树立信心。东阳教研室朱江平老师的到来，为我们带来了高考的最新动向，让我们心中轻重分明，明确最后冲刺的方向。
二、注重临界生的辅导，加强与学生的沟通
我们继续沿用了我校的临界生辅导制度，将临界生责任到人。要求临界生面批面改，全面了解他们的学习生活和心理状态，帮助他们树立信心，改变自己的这项弱势科目。以临界生辅导为契机，加强老师和全班学生间的交流。在学习上，多鼓励学生提问题，对一些错题要及时弄懂，多给学生进行面批。高三这一年，根据校领导的指示，每天晚自修第一节课，我们高三全体英语教师几乎每天都给学生进行面批，如：作文写作错误分析，学法指导，解题思路等，达到了很好的效果。二是指心理上，多给学生鼓励，增强学生的自信心。与学生多谈心，适时地缓解学生的压力，并在学习和生活上多关心他们。老师的一句鼓励的话语，一个信任的目光，一次耐心细致的谈话等，都会使学生感动不已，使得他们在喜欢老师的同时，喜欢英语。事实证明，对于学生，1句鼓励要胜过10句批评，一味的埋怨、加压都是无济于事的。
临界生的进步，不仅使得重点人数增多，更为其他同学树立了榜样，鼓舞其他同学的信心。
借此难得的机会，我也想提一点自己的备考困惑，恳请各位老师和专家的指导。
在高考中，我们最先知道的是英语听力的成绩，因而高考听力倍受关注，英语老师的压力就可想而知。为了听力的30分，我们投入了大量的时间和精力，尤其是临考前一周，我校课中课后都进行听力的训练，老师和学生都付出极大努力，都非常辛苦。但有时投入和收获并不成正比。20xx届的两次听力考试，第二次明显较难，不少学生虽然付出大量时间，但成绩却不如之前，所受打击不言而喻。怎样的听力备考才是最有效的?怎样才能将最后备考的效益最大化?有些其他学科的老师认为这些时间还不如花在自选模块或其他学科的提高上。另外，在第二次听力备考中，教师在指导大部分同学听力训练的同时，怎样为不再参加的同学提供有效的引导?在播放听力的同时，让满分的同学自己看书多多少少都会有影响。让他坐到其他教室自习，监管上又难以到位。
20xx匆匆而过，我们又将迎来了20xx年的高考。总之，高三的教学重点就在于通过第一轮对基础知识的系统复习、归纳、整理、深化，第二轮的专项训练和第三轮的模拟训练，完成由知识向应用能力的成功转化，使学生具备参加高考的能力和取胜的信心。英语复习是一个系统而庞大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科学，以“HardWork”为前提，以“Ambition”为导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，就能做到“HAPPY”备考，不断激发学生的学习英语的兴趣和激情。最后，预祝20xx年各校在高考中取得优异的成绩，祝愿衢州教育的明天会更好!谢谢大家!
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