夏天来了教案

时间:2024-06-22 21:06:27 应届毕业生网 我要投稿

夏天来了教案(汇编11篇)

  作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的夏天来了教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

夏天来了教案(汇编11篇)

夏天来了教案 篇1

  教学目标:

  1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

  2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

  3.通过活动,体验夏天的快乐。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境。

  2.动物头饰若干。

  3.关于夏天的图片。

  4.课件

  教学过程:

  一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,听这是什么声音啊?

  幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

  幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

  幼:夏天。

  二.说一说周围环境的变化。

  师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

  幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫。

  三.欣赏图片,感受夏天的美。

  师逐一出示图片,让感受夏天的美。

  游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

  师:天变黑了,听有什么声音啊?

  幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧。

  小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

  教学延伸:

  雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

  教学反思:

  在教学活动中发现小班幼儿对夏天的'前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多。让他们知道夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对中班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

夏天来了教案 篇2

  教学目标

  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备

  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

  教学过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

  幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的.认识和体验,并选出一个幼儿发言。

  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  2、交代要求,引导作画,师指导。

  教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。

  幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

  3、总结评价,结束活动。

  展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

  教学延伸

  开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的.活动。

  教学反思

  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

夏天来了教案 篇3

  设计意图:

  通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

  教学目标:

  1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

  2、能够比较形象的绘画“夏天”,色彩搭配得当,自由发挥想象。

  3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。

  教学准备:

  关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

  教学难点:

  幼儿自由发挥想象进行绘画。

  教学过程:

  一、教师提问幼儿:“小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?”幼儿集体回答。教师问:“那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?”幼儿回答,引出夏天。

  二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。“你们听-- 夏天来了” 开始播放幻灯片。

  三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的.熊猫宝贝.."

  四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:

  (1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

  (2)保管好自己的.水彩笔,图画时注意保持清洁。

  (3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

  五、结束课程,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

夏天来了教案 篇4

  教学目标:

  1、根据各个季节服装的特点,整理出夏季的衣服。

  2、复习感知5以内的数量,能熟练地将数群卡和点卡对应。

  教学准备:

  数量为1—5的动物数群卡和点卡;准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。

  教学过程:

  一、介绍活动要求

  教师:小朋友,现在是什么季节?

  教师:夏天来了,你觉得天气有什么变化呢?

  教师:天气变暖了,我们都要穿夏天的服装了,你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?

  教师:哦,小朋友们真棒,都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了,可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服,夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来,今天请小朋友们把娃娃夏天的'衣服整理出来,整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服,谁愿意去的?

  教师:夏天来了,我们需要准备许多夏天的用品,那夏天的用品有那一些呢?

  教师:哦,原来夏天要用的东西有这么多呀,那娃娃家里有这些东西没有啊?

  教师:那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?

  教师:对了,我们可以去商店里买。看,这里就有一个卖夏天用品的商店,里面有各种各样的夏天用的商品,我们拿什么去买呢?

  教师:(出示点卡)看,就是用这些点卡去买里的物品,你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。

  二、幼儿自选区角游戏

  说明进区卡的使用常规,按照幼儿座位组次,引导幼儿轮流选择进入区角。

  三、教师指导幼儿游戏

  1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将整理好后的衣服给娃娃穿上。

  2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈,并清楚地表达自己的需求。

  3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

  四、引导幼儿整理操作材料,

  五、评价本次区域活动的情况。

夏天来了教案 篇5

  教学目标:

  1、能初步画出夏天基本的特征。

  2、初步培养的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。

  3、加深对夏天的了解。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  白纸、蜡笔、黑色笔(人手一份),关于夏天来了的图片,背景音乐。

  教学过程:

  一、导入部分。

  1、师幼谈话,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们知道一年有几个季节吗?老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。

  2、观看图片,加深对夏天的认识。

  师:今天老师给你们带来了几幅关于夏天的图片,请小朋友一起来看看,并说说你们在夏天喜欢做什么?

  二、基本部分。

  1、师:老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔,请小朋友发挥自己的想象力,把你们心目中的.夏天画出来,跟你的好朋友一起来分享你的夏天。

  2、播放背景音乐,幼儿作画,老师巡回指导。要求根据己的生活经验,充分发挥己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。

  三、结束部分。

  1、将幼儿的画贴在教室的区角里。

  2、请小朋友一起来观赏,并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天,为什么。

  教学反思:

  设计了这一教学活动,旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。

夏天来了教案 篇6

  一、教学目标

  1. 让幼儿了解夏天的特点,认识夏天的天气、植物、动物和人们的活动变化。

  2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力,通过绘画、手工等活动表达对夏天的认识和感受。

  3. 引导幼儿养成防晒、防暑的自我保护意识,了解夏季的安全常识。

  二、教学准备

  1. 夏季的图片或视频资料,如夏日阳光、绿树成荫、蝉鸣鸟叫等。

  2. 绘画材料:彩笔、水彩、油画棒等。

  3. 手工材料:彩纸、剪刀、胶水等。

  4. 防晒、防暑的常识图片或宣传册。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  教师播放一段夏日的视频或展示夏日图片,引导幼儿观察并提问:“这是什么季节?你们看到了什么?听到了什么?”

  教师总结幼儿的回答,引出课题:“夏天来了,今天我们一起来认识夏天。”

  2. 认识夏天

  教师介绍夏天的特点,如炎热的天气、茂盛的植物、活跃的昆虫和人们的夏日活动等。

  教师引导幼儿观察窗外的景色,说说夏天的变化,如树叶更绿、花儿更艳、人们穿着短袖等。

  3. 绘画活动

  教师指导幼儿用绘画的`方式表现自己对夏天的认识,可以是夏日的阳光、绿树、小鸟、蝉鸣等。

  教师巡视指导,鼓励幼儿大胆创作,注重色彩搭配和画面布局。

  4. 手工活动

  教师向幼儿展示用彩纸制作的小扇子,并简单介绍其制作方法。

  幼儿自己动手制作小扇子,教师提供必要的帮助和指导。

  制作完成后,幼儿可以扇一扇自己的小扇子,感受清凉。

  5. 夏日安全常识

  教师出示防晒、防暑的常识图片或宣传册,向幼儿介绍夏日防晒、防暑的方法。

  教师引导幼儿讨论:“夏天我们应该怎么做才能保护自己?”鼓励幼儿发表自己的看法。

  教师总结幼儿的回答,强调防晒、防暑的重要性,并提醒幼儿在日常生活中注意自我保护。

  6. 课堂小结

  教师带领幼儿回顾今天学习的内容,提问:“你们学到了什么?夏天有哪些特点?我们应该怎样保护自己?”

  教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现,进一步了解夏天的特点。

  四、教学延伸

  1. 教师可以组织幼儿进行户外夏日体验活动,如野餐、游泳等,让幼儿亲身感受夏天的乐趣。

  2. 教师可以引导幼儿阅读有关夏天的绘本或故事,丰富幼儿对夏天的认识和想象。

  五、教学反思

  教师在课后应反思本节课的教学效果,评估幼儿对夏天特点的理解程度以及自我保护意识的提升情况。同时,教师还应思考如何进一步优化教学过程,提高幼儿的学习兴趣和参与度。

夏天来了教案 篇7

  设计意图

  夏天来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。

  教学目标

  1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  3、体验明显的季节特征。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学准备

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天防晒好方法》教学挂图。

  教学过程

  1、猜谜语引出活动主题。

  红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。

  2、感受夏天太阳的火辣。

  (1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

  3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。

  (1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。

  夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?

  (2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。

  提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?

  (3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)

  (4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。

  4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。

  提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的'呢?(教师整理后)

  夏天的太阳很顽皮,

  拿把红刷子,

  到处找人刷。

  刷刷盖房的人,

  刷刷买菜的人,

  刷刷种地的人,

  刷刷割麦子的人。

  5、室外体验太阳的炎热。

  带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)

  6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  (1)引导幼儿讨论:

  提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)

  (2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。

  启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?

  幼儿根据自己的经验自由回答。

  出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?

  教师小结:

  躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。

  结束部分:

  请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。

  教学反思

  因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。

夏天来了教案 篇8

  一、教学目的。

  1、了解、认识夏天的自然环境和社会现象的主要特征,培养对自然的热爱。

  2、通过幼儿自身参与各种活动,培养动手、动脑、动口的能力,强化对夏天特征的感知。

  二、教学准备。

  1、教师运用各种途径、方法,逐步强化幼儿“夏天来了”的意识,引起活动的兴趣。

  2、事先与家长及活动中涉及到的单位、人员联系,以便随时得到协助、配合。

  3、活动中所需的各种图片、材料、用具。

  三、教学过程。

  (一)观察、谈话:夏天在哪里。

  1、找夏天。

  (1)利用一日生活的各个环节,引导幼儿在自己、同伴和老师身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、长的痱子等。

  (2)要求家长配合,引导幼儿在家里找夏天:防暑用的凉席、竹床、扇子、电风扇、空调、各种瓜果、冷饮等。

  (3)集体谈话:“我找到了夏天。”

  2、逛公园。

  (1)提出观察要求,做好观察的准备:带好遮阳帽、饮料等。

  (2)带幼儿在公园游玩。引导幼儿从上至下的观察天空、太阳和大地:看天空万里无云,感知太阳像个大火球,晒的身上像火烤一样的热;带幼儿到树下乘凉,看树的枝叶茂密,象把大绿伞,听听知了的叫声,看看萎焉的小草,摸摸滚烫的大地。

  (3)引导幼儿看看说说池塘里的荷叶、荷花、莲蓬的颜色、形态,闻闻池塘散发的清香,玩玩小水珠在荷叶上快活地滚动,让幼儿充分感受夏天的美。

  3、观察“风、雨、雷、电”。

  (1)观察体验风雨来临前的天空、大地的情形。

  (2)在确保安全的情况下,引导幼儿听打雷,看闪电,并使幼儿初步了解打雷、闪电是同时进行的,因为光速比声速快,所以人们先看见闪电,后听见雷声。

  (3)观察大风刮起时,树木飘摇、尘土飞扬的情形。

  (4)当大雨倾盆时,引导幼儿听雨声、看雨帘。

  (5)引导幼儿观察雨后的彩虹,体验雨后给人们带来的凉爽宜人的气息。

  (6)教师总结,让幼儿了解夏天是雷雨大风较多的季节,天气变化频繁。

  (二)游戏:消灭苍蝇和蚊子。

  1、请家长帮助幼儿制作蚊蝇拍子。

  2、利用图片、谜语认识苍蝇和蚊子,让幼儿知道它们也是昆虫,但对人类身体有害,要消灭它们。

  3、户外游戏活动:“消灭苍蝇和蚊子”。教师热情鼓励幼儿跳起击打,并且比一比,看谁打死的蚊蝇多。

  4、教师总结,表扬表现好的'幼儿,教育幼儿要注意夏天的饮食卫生,预防疾病。

  (三)粘贴:美丽的夏天。

  1、为幼儿提供花、草、树、太阳、昆虫、荷叶、荷花、莲蓬等粘贴图片(用彩纸制作),大背景图四张。

  2、激发幼儿粘贴的兴趣,提出要求,让幼儿向想说说花、草、树、昆虫等应粘贴在背景图的什么位置?为什么?

  3、分组粘贴。幼儿动手粘贴某一物时,要求讲一句有关这一物的完整的话,如粘贴太阳:“夏天的太阳像火球一样,照在身上很热很热。”

  4、指导幼儿用连贯的语言讲述粘贴画“夏天来了”中的自然景色。

  (四)夏季服装表演。

  1、将素质较好的幼儿,“组成夏季服装表演队”准备各种鲜艳美丽的服装,排练动作。

  2、组织幼儿观赏“夏季服装表演”。表演者三人一组,在优美的音乐声中,依次上场表演,如自然走、跑跳步、鸟飞、体操等。

  3、表演者站一排,请幼儿说一说喜欢哪一件服装,为什么?

  (五)装饰画:夏天的服装。

  1、为幼儿提供瓜子壳、彩笔、各种纸制裙片、短裤片、游泳衣等。

  2、教师示范用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装。

  3、鼓励幼儿用瓜子壳或彩笔装饰夏季服装,教师巡回指导。

  4、展评幼儿装饰作品,评出最美的夏季服装。

  (六)制作冷饮。

  1、请家长给孩子提供制作冷饮的物质条件,指导制作方法,但不要包办代替。

  2、鼓励幼儿在家里动手制作一种冷饮,与家人共享。

  3、举办“冷饮品尝会”。幼儿各自带来自制的冷饮,向同伴介绍名称、原料、制作方法、味道,最后大家共同品尝、评价。

  (七)认识“瓜果蔬菜”。

  1、利用实物、图片、儿歌、谜语等,通过看、摸、唱等活动,帮助幼儿认识桃、杏、西瓜、豆角、西红柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、颜色、味道。

  2、做游戏:“集贸市场”、“买水果”、“妈妈买菜”。通过游戏中的买、卖活动,巩固幼儿对瓜果蔬菜的认识,体验人与人之间的友好关系。

  3、教师总结,让幼儿知道瓜果蔬菜对人的身体健康是有益的,教育幼儿不挑食,要多吃瓜果蔬菜。

  (八)谈话:夏天热了怎么办。

  1、利用实物或图片,让幼儿观察、了解炎热的夏天里,鸡、狗等动物有趣的散热现象(鸡伸着翅膀、张着嘴;狗趴在地上,张着嘴,伸着舌头,不停地哈气。)

  2、动物有自己散热的好办法,我们人应该怎么办呢?引导幼儿围绕“炎热的夏天里,我们该怎么办”的主题,进行谈话。

  3、教师总结,让幼儿掌握一些自我保护的方法,如早起床、勤洗澡、不剧烈活动、多在树荫下玩耍等。

  (九)看图讲述:不怕炎热的人。

  1、注意出示炼钢工人在炉前工作、农民在烈日下种地、警察在马路上指挥交通等图片,引导幼儿观察图片上都有什么人,炎热的夏天里他们在干什么?让幼儿知道,他们是为了祖国的建设和人们的安全,不怕炎热的人。

  2、让幼儿想想说说,还有哪些是不怕炎热的人。

  3、带幼儿观察幼儿园的食堂,了解、体验炊事员叔叔、阿姨是怎样为了小朋友们的生活而不怕炎热的辛勤工作,并组织幼儿进行拣菜活动。

  四、教学延伸。

  在幼儿活动室内设置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服装展览角”“看图讲述角”等,利用早上入园、集体活动前后、下午离园时间,鼓励、启发幼儿自由观察、讲述、游戏,可以邀请父母和孩子共同参加,以巩固系列活动的效果。

夏天来了教案 篇9

  教学目标:

  1. 让学生了解夏天的特点,包括气候、动植物变化等。

  2. 培养学生的观察能力和语言表达能力,能够描述夏天的景象。

  3. 激发学生对夏天的喜爱之情,增强对大自然的热爱。

  教学准备:

  1. 准备一些夏天的图片或视频资料,展示夏天的美丽景色。

  2. 准备一些夏天的物品,如扇子、太阳帽、防晒霜等,用于课堂展示。

  教学过程:

  一、导入新课

  1. 教师播放一段夏天的视频或展示一些夏天的图片,引导学生观察并提问:“你们看到了什么?感觉怎么样?”

  2. 学生自由发言,描述自己所看到的景象和感受。

  二、学习新课

  1. 教师提问:“你们知道夏天有哪些特点吗?”引导学生回忆并描述夏天的气候、动植物变化等。

  2. 教师补充介绍夏天的特点,如气温高、阳光强烈、植物茂盛、动物活跃等,并解释这些特点的形成原因。

  3. 教师出示一些夏天的物品,如扇子、太阳帽、防晒霜等,引导学生了解这些物品在夏天的作用,并提醒学生注意防晒和防暑。

  三、课堂练习

  1. 教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己在夏天喜欢做的事情,如游泳、吃冰淇淋、去海边等。

  2. 学生轮流发言,描述自己喜欢的夏天活动,其他同学可以提问或补充。

  四、课堂小结

  1. 教师总结夏天的特点和学习内容,强调夏天的`美丽和多彩。

  2. 教师鼓励学生多去观察夏天的变化,感受大自然的魅力,并提醒学生注意夏季的安全和健康。

  作业布置:

  1. 让学生画一幅夏天的画,表现夏天的景色和活动。

  2. 让学生在家长的陪同下,观察夏天的动植物变化,并记录下来。

  教学反思:

  本次教学通过图片、视频和实物展示,让学生更加直观地了解夏天的特点,激发了学生的学习兴趣。同时,通过小组讨论和分享,培养了学生的合作意识和语言表达能力。在今后的教学中,可以进一步拓展夏天的相关知识,让学生更加深入地了解夏天的奥秘。

夏天来了教案 篇10

  一、教学目标

  1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天来了。

  2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

  二、教学准备

  1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

  2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

  3、画纸、笔、彩笔

  三、教学过程

  1、教师谈话导入本次的美术活动,感受夏天的景色。

  (1)前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  (2)幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  2、教师引导幼儿欣赏图片。

  (1)夏天来了。哪些小动物出现了?

  (2)河里有什么花?它是什么样子的?花和叶子有什么不一样?

  (3)看看我们的穿着,有什么变化吗?

  (4)夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

  3、教师与幼儿一起进行总结,编为一首儿歌,可以用小朋友的语言来创编。

  4、教师带幼儿一起感受夏天的美,引导幼儿再次观看图片以及教室的.墙面。

  (1)教师分发画纸和笔,要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

  (2)幼儿大胆尝试新方法,主动创作,并涂色。

  四、教学延伸

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,如吃冷饮、开空调,感受大自然的变化。

  五、教学总结

  在活动中发现小班幼儿对夏天的.前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

夏天来了教案 篇11

  教学目标:

  1、引导幼儿根据自己的认识,表现夏天来了的基本特征。

  2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色,表现夏天来了的特征。

  教学准备:

  幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等

  教学过程:

  1、 幼儿讨论:

  (1)你们看到的夏天是什么样子的'?

  (2)人们在夏天里做些什么?

  (3)怎样才能凉快些?

  (4)用什么颜色可以表现夏天的炎热?

  (5)什么颜色看上去凉爽些?

  2、小组合作画。

  学会商量,分配各自画的内容及布局、颜色等。

  3、交流分享,幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。

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