夏天真热教案

时间：2024-08-25 16:07:16 应届毕业生网我要投稿

相关推荐

夏天真热教案【经典】

　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的夏天真热教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

夏天真热教案【经典】

夏天真热教案篇1

　　活动目标：

　　1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

　　2.了解多种降温防暑的方法。

　　3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

　　活动重难点：

　　运用多种感官，感知夏季特征。

　　活动准备：

　　1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

　　2.各种玩水物品、玩具、材料。

　　3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

　　4.幼儿画册第三册。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入。

　　1.教师：现在是什么季节？（幼儿能够结合经验说出现在是夏天。）

　　2.教师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿寻找夏天的兴趣。）

　　二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

　　（一）组织幼儿摸一摸。

　　1.教师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的.太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。）

　　2.教师：我们去摸摸周围的.滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？

　　（1）幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

　　（2）教师巡回询问：“有什么感觉。”

　　3.集中交流：

　　教师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……）

　　小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

　　（二）组织幼儿找一找。

　　1.教师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。）

　　2.集中交流。

　　教师：你们发现了什么？（幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……）

　　小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。”

　　三、组织幼儿回活动室。

　　1.组织休息喝水。

　　2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够根据自己的感觉说出如：到外面去以后非常热。）

　　四、引导幼儿说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。

　　1.教师：夏天真热？有什么办法让自己凉快起来呢？和你的组上的小朋友一起讨论一下吧！请组长用画画的方法来记录。

　　2.组织幼儿分组讨论，一位幼儿用绘画的方式进行记录。

　　3.集中交流。

　　（1）每组请一位幼儿上前来交流。

　　（2）教师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。

　　（3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、安静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。

　　五、延伸活动。

　　开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动等。

夏天真热教案篇2

　　活动目标：

　　1、运用感官感知夏天天气的火热。

　　2、体验探究夏天天气的乐趣。

　　3、增进10以内数量的感知。

　　活动准备：

　　1、请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰，用品，图片，及人们活动图片等。

　　2、准备贴有衣服，用品，人们活动标志及数字的篮子。

　　活动过程：

　　一、教师出示小白兔掌偶然，以兔妈妈向小朋友求助，引发幼儿活动兴趣。

　　二、教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。

　　三、请小朋友为小白兔安排夏天的活动，并说一说为什么要这样安排，这样安排合理吗？

　　四、组织幼儿到幼儿园的操场活动，启发幼儿说一说，在炎热太阳下运动的感觉怎么样？

　　五、引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉，通过比较进一步感受夏天的炎热。

　　六、引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化，夏季人们的服饰，用品及生活的变化，分享自己对夏天天气的感知。

　　七、引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。

　　八、游戏——准备夏天用品。

　　1、请幼儿观察篮子上的'图标与数字。

　　2、引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。

　　活动延伸：

　　师幼共同收集有关夏天衣服，用品和活动的图片，布置“夏天真热”的主题墙饰。

夏天真热教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

　　2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　投影设备、图片

　　活动过程：

　　1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

　　2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

　　3、指导幼儿观察图片，提出要求。

　　师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

　　4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

　　师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

　　5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

　　教学后记：

　　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的.发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

　　教学反思：

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句:“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

夏天真热教案篇4

　　一、活动背景

　　《指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用过程中发展起来的，教师为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。并尝试用图画或符号表达自己的想法，提升幼儿书面表达的愿望和初步技能。

　　夏天已经来临，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。小朋友们满头大汗，不少孩子也纷纷叫嚷起来："老师，我很热。""我也很热。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗，我和孩子们进行了一次谈话："夏天到了"。孩子们结合自己的经验谈了自己对夏天的认识，《夏天真热》活动就这样开展了。

　　二、活动目标

　　1、能积极的参与谈话，说说夏天的现象及自己对热的感受。

　　2、知道在天气炎热时，有多种降温方法。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　三、活动准备

　　背景音乐、黑板两张、桌子4张、椅子人手2把、吸铁石若干、白纸，勾线笔人手一份。

　　四、活动过程

　　(一)、结合生活经验，说说夏天的现象

　　1、教师直接导入，提升幼儿已有的经验。

　　小朋友们，夏天到了，你发现了吗？

　　2、小结：夏天到了，不知不觉外面的风景越来越美，温度也越来越高，小朋友的衣服越穿越少，我们吃东西似乎也越来越没胃口。原因只有一个那就是：夏天真的很热!

　　(二)、讨论有关夏天降温的方法xx炎热的夏天让我们感觉很不舒服，想想有什么方法让我们的身体不那么热呢？

　　1、幼儿个别讨论，教师小结。

　　2、幼儿用简笔画的方式记录降温的方法。

　　3、个别幼儿分享降温的方法，通过幼儿的表述教师引导其该方法的.正确方式。如：吃冷饮要注意不能过量……

　　4、教师总结：让我们的身体不那么热的'方法也叫降温的方法。比如就像你们所说的……

　　(三)、幼儿自由经验分享。

　　1、幼幼(同伴之间)分享。

　　2、与老师们分享。

　　活动反思

　　因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，特别是最后一句：“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但发散了幼儿的思维，使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

夏天真热教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。

　　2、鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，了解一些使身体凉快的方法。

　　二、设计思路：

　　"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

　　这次我们的主题是"小汗珠"，为了让孩子储备夏天的经验，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发现并找到了许多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜欢的小动物们是怎样过夏天的呢？针对孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《夏天真热呀》。

　　开始部分，通过设疑讨论，激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法。第二部分，欣赏理解，我首先让幼儿安静倾听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中寻找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整讲述小动物的度夏方法。最后，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的'方法。

　　三、活动准备：

　　《怎样使身体凉快》的调查表故事小卡片、故事图书。

　　四、教材分析：

　　重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。

　　难点：根据已有经验说出一些使身体凉快的办法。

　　五、活动过程：

　　（一）、设疑讨论（激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法）

　　1、天怎么这么热呀？（夏天来到了）我们用歌声来告诉大家好吗？（幼儿演唱歌曲"太阳"）

　　2、这么热怎么办呢？（幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法）

　　3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗？

　　（二）、欣赏理解（学习用完整语句讲述大家不同的度夏方法）

　　1、完整听赏故事录音。

　　2、出示故事小卡片请幼儿匹配幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。

　　阳光洒在小鸡（小狗、水牛、蜗牛）身上，小鸡（小狗、水牛、蜗牛）好热呀，它是怎么做的？

　　宝宝不怕热，他想出了什么好办法？人们在大海边干什么？这样还热吗？

　　大马路很热怎么办呢？

　　3、幼儿边听故事录音边看图书提醒幼儿坐姿端正，根据故事一页一页地翻书。

　　4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下；有的伸出舌头散热；有的到水里泡一泡；有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。

　　5、还有许多小动物有自己过夏天的好办法，请回家问问爸爸妈妈好吗？

　　活动反思：

　　选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。本次活动所选择的故事《夏天真热呀》，结构简单，层次清楚，情节有趣，动物形象也是幼儿熟悉的，而且所述之事是幼儿生活相关的。因此，为幼儿所喜爱，幼儿有切身的体验，能够很自然地学习知道一些小动物们的度夏方法。

　　教学的进程我从幼儿的年龄特点出发，设计用"唱歌"的形式表现夏天的天气，引起幼儿运用已有的经验积极自愿地述说使自己凉快的方法，在为自己找到好办法的情况下，那些他们喜欢的小动物也很热，怎么办呢？从而引起幼儿对故事的兴趣；尔后，我设计听赏故事、幼儿找图匹配、完整地学说、边听故事边看故事书等几个教学环节，帮助幼儿理解故事内容，做到听讲结合、动静交替，这样，既使幼儿的思维始终处于积极活跃的状态，又能使幼儿在活动中自然了解一些动物度夏的方法。

　　活动中的一些细节问题稍做调整也许会更出色：幼儿在运用自己经验讲述时可利用调查表，这样幼儿说起来更投入、更广泛；小卡片的出示也是一一出示，幼儿匹配也更得心应手一些，在边听故事边看书时，录音可以语言提示，速度放慢，这样能更好的利用图书。