学校课堂教学比赛方案

时间：2024-06-02 17:10:11 应届毕业生网我要投稿

学校课堂教学比赛方案精选[9篇]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家收集的学校课堂教学比赛方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校课堂教学比赛方案精选[9篇]

学校课堂教学比赛方案篇1

　　一、指导思想

　　中青年教师是学校的中坚力量和后备力量，需要更好的锻炼和打造。为贯彻落实建设高素质教师队伍的要求，提升教师综合素养，为教师提供学习锻炼平台，促进教师在活动中不断实践、反思，提升教学研究水平和教学实践能力，使我校教育教学质量进一步提升，我校继续举行第xx届青年教师素质大赛。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、参赛范围

　　全校40岁及以下青年教师必须参加。

　　四、比赛项目

　　（一）说课（40分）

　　1、比赛内容

　　说课是指教师口头表述该课的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行，讲述自己的教学设计，其内容针对教材分析、学情分析、教法学法、教学重难点、教学过程等方面进行阐述。

　　2、参赛学科

　　执教什么学科就参与该学科说课比赛。

　　3、说课时间为5至7分钟，不能少于5分钟，7分钟一到即停。（每位说课教师必须脱稿说课）

　　4、说课要求及评分标准

　　①说课内容符合大纲要求，内容充实，有较多的知识信息含量，逻辑性强、条理清楚，重点突出，难点处理得当。说课内容大体包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。

　　②分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

　　③运用PPT呈现说课内容。

　　④说课态度认真，仪表端庄，自然大方，使用普通话。

　　5、说课时间安排：20xx年11月25日（周四）下午第一节——第二节课

　　（二）我的成长故事（20分）

　　成长故事包括：在实践中探索、在困惑中学习、在研讨中反思、在领悟中创新的'原则，结合自己亲历的一件事进行回顾，阐述。

　　1、讲述自己成长道路上的感人故事和深刻感悟。5分

　　2、内容积极向上，观点鲜明，有血有肉，生动感人。10分

　　3、使用普通话，脱稿演讲（3—5分钟）。5分

　　演讲时间安排：20xx年11月26日（周五）下午第一节——第二节课

　　（三）ppt课件制作（40分）

　　1、活动宗旨

　　为进一步推进我校现代教育技术在学科教学中的运用，提高我校教师课件制作的水平和促进信息技术与学科课程的整合，同时，可以减轻学生课业负担，提高教学质量，推动课程教学改革的深入开展，特组织此次ppt课件制作活动。

　　2、比赛时间：20xx年11月30日（周二）下午第一节课——第二节课

　　3、比赛地点：信息技术室

　　4、比赛形式

　　赛前10分钟由教务处公布比赛题目，提供相关素材；学校提供电脑，不可带U盘，不可上网。选手可用Powerpoint、Flash、Photoshop、希沃白板等软件集中当场制作。

　　5、制作课件要求：

　　（1）教学定位：教学目标与学习对象明确，能有效解决教学中的重点、难点问题。

　　（2）科学性和规范性：内容准确，无知识性错误，语言文字和符号规范。

　　（3）组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。

　　（4）媒体选择：针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。

　　（5）界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。

　　（6）参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

　　（7）比赛时间：一节课

　　（8）比赛地点：微机室（不联网，统一资料包，自主选择）

　　6、评分标准

　　①目标明确，内容丰富、科学，表述准确，术语规范；10分

　　②立意新颖，具有想象力和个性表现力；10分

　　③界面设计合理、美观，有必要的交互；10分

　　④程序运行稳定、流畅，操作方式简便、快捷。10分

　　7、评分方法

　　参赛者将比赛作品打包存到指定位置（现场通知），评委集中打分，最后累加分值的平均分为该教师最后得分。

　　8、工作人员安排

　　（一）赛场准备：

　　1、机房准备：计算机准备、座位安排

　　2、软件准备：Powerpoint、Flash、希沃白板

　　（二）课件素材准备：

　　素材包：（相关主题的图片（20张）；相关主题的文字内容；相关主题视频（5个以上）

学校课堂教学比赛方案篇2

　　为进一步提高教学有效性，充分发挥学生的主体性，也为了更快提高青年教师的专业素养，达到以点带面的辐射效果，为教师们搭建一个锻炼自己、展示风采、互相学习的平台，现我校教海“探航”系列教学活动进入第二阶段“新雁竞翔展英姿”，特开展第xx届“新华杯”青年教师赛课活动。

　　一、活动主题

　　有效教学践行四步课堂教学流程

　　二、参赛对象

　　全体40岁以下教师

　　三、赛课时间

　　10月12日——10月23日

　　四、赛课评委委员会

　　组长：

　　副组长：

　　评委：

　　1、文科：

　　2、理科：

　　五、参赛要求

　　参赛教师要高度重视，按赛课主题认真准备，体现我校的教学理念和四步教学流程，准时参赛。

　　赛课前，参赛教师需打印10份教案，提前发给评委。

　　提倡自主、合作、探究的.学习方式，适时组织学生活动，提高学生的课堂参与度，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，注意学科与生活的连通。

　　提倡使用现代化的教学技术和手段，提倡自制多媒体课件，尝试网络下的高效学科教学。

　　参赛教师要充分发挥自己的特长，展示自己的特色与风采。

　　赛后，参赛教师要在三日内将教案、课件、教学反思上交到教导处。

学校课堂教学比赛方案篇3

　　一、指导思想

　　为了进一步深化我校教育教学改革，营造“亮我”课堂教学氛围，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校新教师尽快成长，特举行新教师教学基本功比赛。

　　二、参赛对象

　　近3年分配教师。

　　三、比赛项目

　　比赛内容“三字一话一课一展示”：粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话（即兴演讲）、课堂教学、才艺展示。

　　四、比赛要求

　　1、“三字”：五楼书法室。（12月25日中午12：00）

　　粉笔字、钢笔字、毛笔字由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的'序号。粉笔字（5分钟），钢笔字（10分钟），毛笔字（20分钟），现场书写，现场评分。要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。粉笔字字体只能使用正楷书写，钢笔字、毛笔字字体不限。

　　2、才艺展示：三楼会议室。（12月25日中午12：40）

　　如需音频、视频或其他准备请提前一天准备好。

　　3、普通话：三楼会议室。（12月26日中午12：00）

　　普通话比赛由评委指定好说话题目（脱稿），比赛时间为5-10分钟，在规定的时间内完成比赛内容。要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。

　　4、课堂教学：录播教室。（12月27日）

　　指定课题，借班上课。

　　五、成绩计算

　　四大项分值均为100分，最后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。（平常每天的三字练习情况一并计入总分）

　　六、奖项设置

　　1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；

　　2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；

　　3、学校对获奖者颁发获奖证书；

　　4、获奖选手优先推荐参加海安市级以上教学比赛。

学校课堂教学比赛方案篇4

　　教育大计，教师为本。为大力推进“学习共同体”课堂建设，促进我校师生深度学习，助力教师专业成长，打造xx中学“永远学习，永远创造”的名师团队，推动我校可持续跨越式发展，经研究，决定举行首届“xx杯”教师课堂教学基本功大赛。

　　指导思想

　　贯彻深度学习理念，坚持以“以教师为主导，以学生为主体”为指导思想，打造“学习共同体”高效课堂质量。以赛代训、以赛导教。改革教学方法，优化教学过程，提高教学质量，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业。

　　参赛细则

　　参赛者年龄在35周岁以下（19xx年12月31日以后出生）的所有在岗学科教师必须报名参赛，比赛将于20xx年12月13-24日举行。

　　比赛形式

　　（一）课堂教学，40分钟一节课。报名参赛选手直接进入决赛。课堂教学要求：以“学习共同体”为教学模式，按照“三单、七环节”教学程序进行现场授课。

　　课堂要求打造成以情境为背景，以问题为主线，以任务为载体，凸显教师为主导，学生为主体的深度学习型课堂。

　　（二）分组比赛，全校所有教师（含初中）分文科组、理科组和综合组进行比赛。文科组：语文、英语、政治、历史、地理；理科组：数学、物理、化学、生物；综合组：信息技术、体育、音乐、美术、心理教育。

　　（三）比赛课题：教师自定课题。

　　比赛准备

　　各备课组必须高度重视，全力支持本组教师参赛，全组教师集体备课，精心打磨参赛课程，通过磨课，转变观念，把学习权还给学生，减负增效，把参赛课变为常态课，力求每节课都是高水平的精品课。

　　课程版权

　　比赛全程录像，优秀课例将被收录到学校教学资源库，作为示范课例，学校享有版权。

　　报名事项

　　（一）报名时间：20xx年12月7日——12月9日下午5：30止。

　　（二）报名方式：填写本通知附件报名表，通过微信发送给xx老师。报名时须拟定比赛时间、地点、课题，并将报名表于12月9日下午5：30前发送给xx老师。为使赛程紧凑，教师发展中心将根据选手上报的.时间进行调整，各人比赛具体时间以教师发展中心最后确定为准。

　　奖项设置

　　比赛将分别评出文科组、理科组一等奖各2名，综合组一等奖1名；文科组、理科组、综合组二等奖各若干名。所有获奖者均颁发荣誉证书。

　　（一）比赛获奖结果记入教师业务档案，比赛结果将进行量化，作为加分部分，纳入年度考核。

　　（二）凡参加比赛的教师在职称晋升、评优、评先方面具有优先考虑的资格；

　　（三）获奖教师优先推荐参加区以上教学竞赛及外出观摩学习。

　　（四）特殊情况由组委会审议决定。

　　比赛组织工作

　　（一）教师基本功比赛领导小组：

　　组长：

　　（二）比赛评委：

　　文科组：

　　理科组：

　　综合组：

学校课堂教学比赛方案篇5

　　一、指导思想：

　　为贯彻全市教育工作会议精神，推动扬州市教育质量科研推进年，探究我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，打造精品高效课堂，提升学校教育质量效益，为中青年教师提供更多的展示机会，全面培养中青年教师教学业务能力。学校决定关于举办第xx届“新荷杯”与第xx届“盛荷杯”教师课堂教学比赛。

　　二、组织领导：

　　成立第xx届“新荷杯”与第xx届“盛荷杯”教师课堂教学比赛工作领导组。

　　组长：

　　组员：

　　三、参赛对象：

　　年龄在35周岁以下的青年教师参加第xx届“新荷杯”比赛，年龄在35周岁以上45周岁以下的中年教师参加第xx届“新荷杯”比赛，（科目包括：文科组：语外政历地音；理科组：数理化生体美）。

　　四、参赛课基本要求：

　　1、要体现新课程理念，尤其是要体现我校课改和常规教学的要求，课题由各教研组商定。

　　2、借鉴我校“凸显主体、多元互动”的“活力”课堂教学模式，激发学生的兴趣和思维积极性，打造精品高效课堂。

　　五、比赛形式与比赛时间：

　　第一阶段：三月份，完成“新荷杯”教师课堂教学初赛；四月份完成“盛荷杯”教师课堂教学初赛。各教研组按时准备好“新荷杯”与“盛荷杯”的初赛，并推荐决赛选手。“新荷杯”与“盛荷杯”语数外各推2人，其他组1人。

　　第二阶段：五月份，进行第xx届“新荷杯”与第xx届“盛荷杯”教师课堂教学校级决赛。

　　六、评比办法：

　　（1）分文理各设一等奖2名、二等奖4名。

　　（2）奖励方式：大会表彰，颁发证书。

　　七、几点要求：

　　1、开课老师要求：公开课要体现新课程理念，根据学科特点、教材特点、年段特点，选择合适的教学方法及学习方式，大限度地激发学生的兴趣和思维积极性，尤其是要体现我校课改和常规教学的.要求，同时准备好简案30份课堂分发。

　　2、教研组组长要求：

　　负责召集组织全组的老师的听课与评课，做好评课，收缴一份完整的教学设计。

学校课堂教学比赛方案篇6

　　为了进一步促进教师的教学方式和学生的学习方式的转变，激发教师课堂教学改革的潜能，培养学生自主学习、自主管理、自主发展的能力和习惯，提高课堂教学质量，经研究决定在本学期开展“建构式生态课堂”教学比赛活动。

　　一、比赛时间：

　　本次活动分2个阶段：10月8日——10月30日为备课组初赛阶段，11月3日——20日为校级决赛阶段。

　　二、参赛对象：

　　参赛老师以40周岁以内全员参加，40周岁以外鼓励参加。

　　三、活动程序及有关事项：

　　（一）第一阶段：

　　1、10月8日——10月30日，备课组进行初赛。按照备课组参赛人数的`25%评出决赛教师，参加校级决赛。

　　2、初赛可结合备课组“每周一课”进行，评委可以是本备课组全体成员，也可以请本学科其他备课组老师参与。评分标准参照“教学比赛活动评课、打分记录表”要求。

　　3、备课组在10月8日之前排好课表报年级统一协调、公示。

　　4、11月2日前，各年级将初评结果报教科室（年级初赛结果在年级橱窗展示），便于协调校级竞赛课的评委和日程表。

　　（二）第二阶段：

　　1、11月3日——11月20日，校级决赛。

　　2、学校成立评委组评课。后得分由校评委组、听课教师（本学科当节无课老师必须参加听课）和学生测评三部分组成。（分不同权重）

　　3、每组相应由1位学校中层干部牵头负责，学校领导分工督查。

　　4、11月下旬，学校总结表彰。

学校课堂教学比赛方案篇7

　　为进一步激发广大青年教师实施课堂教学改革的积极性，不断增强课改的'实效性，提高课堂教学效益，努力打造高效课堂，促进广大青年教师的专业成长，为学校教学工作注入新活力，经学校研究，于12月23日～27日举行青年教师教学比武活动。本次比赛分理科组、文科组。理科组包括：数学组、物理组、化学组、生物组、技术组、音体美组；文科组包括：语文组、英语组、政治组、历史组、地理组。具体安排如下：

　　一、组织部门：

　　主办：教务处（负责组织工作）

　　协办：党支部（协调）工会（负责奖状与奖金发放）信息中心（摄影、摄像）教科室（通知评委听课）宣传处（宣传报道）

　　二、参赛对象：

　　教龄在3年以上（不含3年）及15年以内（不含15年）的青年教师。语文组、数学组、英语组各至少1人。物理组、化学组、生物组、政治组、历史组、地理组、技术组、音体美组各1－2人。

　　三、比赛时间：

　　初定时间为12月23日～27日。

　　四、比赛地点：

　　理科组：二楼阶梯教室；

　　文科组：三楼阶梯教室。

　　五、教学内容：

　　必修内容或知识选修内容（建议上新课）。

　　各教研组长派好人员、确定上课班级（若是知识选修类的，要备注），并报给教务处（3）郑老师（若要改变上课地点，请上报上课地点），截至时间：12月13日

学校课堂教学比赛方案篇8

　　为进一步深化课堂教学改革，打造一批学科精品课程，引领更多教师熟练运用课改模式，提高课堂教学驾驭能力，全面提升课堂教学质量。经学校研究决定，于13一16周开展中高考文化学科教师全员赛课活动。为顺利开展本次赛课活动，特制定此方案。

　　一、组织领导

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体中层干部及教研组长

　　分工协作：

　　后勤保障：总务处、政教处、体卫安法处、团委

　　组织安排；教科室、教务处、教研组

　　宣传报道：办公室（拍照、公众号等）

　　资料存档：教科室

　　二、赛课要求

　　1、本次赛课课型为新授课，运用“导、动、讲、测”四环节教学模式进行教学。

　　2、所有教师必须参加本次赛课活动，按备课组、教研组的安排积极参加讲课、听课、评课、打分。赛课结束后，每位教师把所有过程性材料（赛课教案、学案、课件、听评课记录、打分表）及时上交教科室。

　　3、赛课期间，各备课组所有教师，需按时参加赛课活动的每一个环节，不得请假，有课自行调整。

　　4、初赛阶段，各备课组教师人人参与打分，全程听评课，严格按照我校课例研修评分标准公平打分，确保评选结果精准性。

　　5、复赛结束后，各教研组长按时间要求，将复赛过程性材料（教师赛课教案、学案、课件、听评课记录、打分表）及时上交学校教科室。并把参加决赛教师名单：初中语数英各2人，其余学科高初中各1人本学期为修业年级教师，下学期为毕业年级教师、赛课内容及时告知教务处。

　　6、参加决赛的教师赛课时着正装，党员教师佩带党徽。

　　三、赛课流程

　　1、第一阶段（第11-12周）：宣传发动及准备。

　　各备课组、教研组积极宣传发动，做好赛前各项准备工作。

　　2、第二阶段第13-14周）：学科备课组初赛。

　　以学科备课组为单位进行初赛评选。要求备课组人人参加讲课、听课、评课、打分。

　　3、第三阶段（第15周）：学科教研组复赛。

　　（1）以学科教研组为单位进行复赛。由各学科备课组初赛推荐的老师参加复赛，同时由各备课组推荐1-2名评委参加听课、评课与打分。

　　（2）各教研组在复赛结束后按赛课要求上交资料与名单到相应处室。

　　4、第四阶段（第16周）：学校总决赛。

　　四、决赛安排

　　1、时间

　　20xx年12月15日（周四），高中组，上午8：00-12：00；下午2：20-5：30；

　　20xx年12月16日（周五），初中组，上午，8：00-12：00；下午2：20-5：30。

　　2、地点：能强楼多功能厅

　　3、评委：市县学科教研员、县课改办领导、本校名特优教师、兄弟学校教研组长。

　　4、参赛顺序：参赛选手于第16周周三下午5：30准时到教务处抽签确定参赛顺序。

　　5、观众：县教体局领导、友好学校领导、教师代表、本校无课的教师300余人

　　6、材料准备：参赛选手自行联系参赛授课班级，按照抽取的参赛顺序准时参加比赛，比赛时按照评委人数和观众人数提供教学设计的打印稿。

　　五、奖励办法

　　1、对参加本次决赛活动获奖的`教师，予以奖励并颁发荣誉证书。

　　2、在学校决赛中获奖的教师，优先推荐参加县、市级各类课堂竞赛活动。

　　3、设奖：

　　（1）高中组：一等奖3人，二等奖6人。

　　（2）初中组：一等奖4人，二等奖8人。

　　（3）根据各教研组参赛教师得分之和评出教研组一二三名，颁发荣誉证书，并在今后的优秀教研组长评选中分别加10、8、6分。

学校课堂教学比赛方案篇9

　　一、指导思想

　　“青蓝工程”建设是我校“心触”文化建设的一个重要方面。青年教师的专业成长，是学校的希望和未来，青年教师的成长速度和发展水平，直接关系到学校的发展水平。为了加快青年教师岗位成才的步伐，继续开展小班化课堂教学有效性的研究，提升青年教师的'专业水平，满足教师专业发展的需要，促进我校教师队伍的建设。经学校研究决定，特组织我校“青蓝发展工程”范围内的青年教师进行本学期第二次“心触杯”一堂好课评比活动。

　　二、参赛对象

　　40岁以下教师

　　三、比赛时间及具体要求

　　上课时间：第17周周三、四、五三天。

　　本周五中午1：00参赛老师到二楼会议室集中开会，上报上课内容、地点和班级，抽签决定节次。（用本班学生自选教学内容）

　　要求：参赛教师要根据学校课堂教学的十条基本要求（附后）和小班化的教学要求“面向每一个”进行备课。在周五下班前上交课件、教案和教后反思，电子稿文件夹用自己的姓名。路径：ftp-规划督导处—公用--青年教师赛课。上课占80分，教案占20分（其中多媒体的使用占5分）。

　　四、奖项设置

　　1、比赛设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖若干名。

　　2、颁发获奖证书，各奖项均有一定的精神和物质奖励。

　　五、评选组织

　　1、比赛由规划督导处和教学工作处联合承办。具体负责人：朱定兰姚大丰。

　　2、评委：