读最后的姿势有感
谭老师的精神值得我们学习，下面yjbys小编整理了读最后的姿势有感，欢迎阅读!
读最后的姿势有感一
今天，我读了《最后的姿势》当多读到“忽然，桌子摇晃起来!整栋楼房摇晃起来!地震!他竟然意识到情况不妙来不及多想，就大声喊到：“大家快跑什么都不要拿”的时候，我知道谭老师是在为同学着想，下面的楼房晃得很厉害。读到“但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去?在教学楼的坍塌的瞬间，还有四个小学生还没有跑出去。”我知道楼房坍陷了。
谭老师立即将他们拉到桌子下，双手撑着，用自己的躯体护住了学生。我知道谭老师为了学生什么都可以放弃生命。“13日22点钟，当人们从废墟下搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板，在场的人都被震憾了。我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身底下死死地护着四个学生。谭老师血肉模糊了，还趴在桌上保护着那四位学生。”
一次，一位老师说：“如果要赶快离开现场，老师离门口最近，最有可能离开。”但谭老师不愿意看到自己的学生受到伤害，同学们再也听不到谭老师的`声音，再也看不到那充满活力的谭老师。谭千秋，一位普通的老师，他用自己37岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们为了赞颂谭老师一句诗：“英雄不死，精神千秋!”谭老师为了学生放弃生命。
读最后的姿势有感二
“一支粉笔积淀千秋智慧，三尺讲台寄托万世文明。”就在2008年5月12日下午，一位老师用自己的生命为我们所有的学生上了一节珍贵的课，这节课的主题就是“无私”。
在5月12日房屋坍塌的一瞬间，闪现了这样一个镜头：一位老师将困在教室里的四个学生立即拉到课桌底下，双手撑在课桌上用自己的身体护住了四个学生，这位老师就是谭千秋。
当我读到：“但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给学生”时，已是热泪盈眶，深深感动之余，我不禁想到了自己：记得四年级时，512大地震过后，老师发动大家为灾区的人民捐款，当时我一点也不积极，最后还是经过一番思想斗争后才不舍的捐了三元钱，比起谭老师，我是这么渺小，谭老师可以无悔的将自己的生命献给别人，而我却连区区几元钱也舍不得，学了这篇课文后我才明白当时我是多么自私。
我突然间被谭老师这种无形的爱带动了，树立了一个新的理想—当一名塑造灵魂的教师，让每一个学生都成为一个真正的强者﹑无私的人。用一份份质朴的爱把一个个灵魂塑造。做一个像谭千秋那样的老师，把所有的爱都倾注在孩子身上。
谭老师的这一堂课我会永远铭记在心，他的最后这一堂课，为我们今后的人生道路又增添了几分神彩。
读最后的姿势有感三
这是我第一次读有关地震知识与歌颂老师相关的课文，所以我读得比平时更加认真、仔细，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的读。谭老师为学生而英勇献身的高贵品质，永远记在我的心中。
《最后的姿势》这篇课文主要讲了在5·12大地震的瞬间，谭老师张开双臂，用自己的身体护住学生，学生们活了下来，自己却英勇献身的感人事迹。体现了谭千秋老师在危难之际，把自己的生死置之度外，一心为学生的无私大爱。但我读到“他双臂张开，趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住四个学生。四个学生都还活着!……”这段话时，被谭老师那以学生安危为重，把自己的生死置之度外的高贵品质深深地感动了!
在学习中，我们也要以身作则，态度端正、严谨，做一个好学生，像潭老师那样拥有一颗大公无私的心!读完文章，我掩卷沉思：“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!”这一句话记录了谭千秋老师救护学生那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让我看到了生死攸关的时刻，以为舍己救人的老师形象，赞美了他伟大而崇高的精神，“英雄不死，精神千秋!”
在生活中，我们处处能够看到像谭老师那样的人，他们都很平凡，但正是这平凡铸就了不平凡!正是这些人，让世界充满真情，充满爱，正是这些人，让我们拥有今天的幸福生活!
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